[熱]詩歌的表達方式4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編整理的詩歌的表達方式，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

詩歌的表達方式1

　　復(fù)習(xí)目標

　　1.掌握詩歌的表達技巧

　　2.掌握詩歌的抒情方式

　　教學(xué)難重點

　　1.掌握詩歌的表達技巧

　　2.掌握詩歌的抒情方式

　　教學(xué)方法：講練結(jié)合

　　教學(xué)課時：一課時

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、表達方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

　　融情入景、一切景語皆情語等。

　　二、抒情方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

　　重點介紹

　　1.間接抒情

　　(1)借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風、細雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的"野火燒不盡，春風吹又生"借"原上草"的頑強抗爭，盡情抒發(fā)對自然規(guī)律不可抗拒。

　　(2)寓情于景(或物)，情景交融，這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的"好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲"，寫景之中包含著對春雨的喜悅之情；柳永的"今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月"，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。

　　一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。如唐代謝渾《謝亭送別》："勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。"上聯(lián)以"紅葉青山"這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。《姜齋詩話》說："以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

　　詩人寫詩來表達他的思想情感。為了達到這個目的，他需要寫景──自然界的或周圍的景，來引起情，把情感傳達給讀者。情與景的處理很重要，如果處理得恰當，他就會激起讀者的感情，使讀者與他發(fā)生共鳴。這樣的詩就寫得好，能動人。

　　(3)托物言志

　　托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。那么，一首好的托物言志詩，應(yīng)該具有什么特點呢?

　　如下面這首明人于謙17歲時寫的《石灰吟》：

　　千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。

　　詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現(xiàn)了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險的性格。第三句詩人再次以擬人化的手法充分表現(xiàn)了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻身的`美德。同樣，從中也展示了詩人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩的末句"要留青白在人間"是前三句的收結(jié)與歸宿，是全詩的畫龍點睛之筆。石灰何以能如前面所吟唱的那樣，關(guān)鍵在于它具有"要留清白在人間"的志向，這也是詩人的志向和理想。我們可以說，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。

　　(4)直接抒情。也稱直抒胸臆，是一種不要任何"附著物"，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。比如《茅屋為秋風所破歌》的結(jié)尾："嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足"，就直截了當?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。再如陳子昂的《登幽州臺歌》："前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。"全詩以慷慨悲涼的調(diào)子，直接通過登幽州臺表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。

　　三、例題分析

　　例1閱讀下面的文字，分別回答后面的問題

　　秋思張籍

　　洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

　　(1)第一句的作用是什么?

　　答：為后面詩句的展開提供了基礎(chǔ)(或引出下面詩句)

　　(2)三四兩句表達了詩人什么機關(guān)報感情?這樣寫有什么好處?

　　答：詩人通過對"行人臨發(fā)又開封"的細小動作的描寫，表達了對家鄉(xiāng)親人的深切懷念這種通過細節(jié)描寫來表達心理活動的寫法，真切細膩，生動感人。

　　(3)本詩運用的是怎樣的抒情方式?

　　答：寓情于景

　　例2閱讀下面一首詞，分別回答后面的問題

　　鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游

　　茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。

　　林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇。

　　催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。

　　故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅！

　　故山：故鄉(xiāng)

　　(1)"常聞杜宇"中"杜宇"指什么?它有什么特點?

　　答：杜鵑。它在晚上活動，發(fā)出叫聲的特點。

　　(2)"況半世飄然羈旅"表達了什么感情?

　　答：表達了鄉(xiāng)情及功業(yè)無成的悲涼之情。

　　(3)說明本詞最突出的藝術(shù)特點和表達作用

　　答：借景抒情，情景交融，通過情景交融使感情的表達更加生動，深切。

詩歌的表達方式2

　　1、掌握詩歌的表達技巧

　　2、掌握詩歌的抒情方式

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、表達方式：

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、

　　抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

　　融情入景、

　　一切景語皆情語等。

　　二、抒情方式：

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、

　　抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

　　融情入景、

　　一切景語皆情語等。

　　重點介紹：

　　1、間接抒情

　�。�1）借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情

　　表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風、細雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭，盡情抒發(fā)對自然規(guī)律不可抗拒。

　�。�2）寓情于景(或物)，情景交融，這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的.抒情方式。如杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中包含著對春雨的喜悅之情；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。

　　一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓�！鄙下�(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨�！督�齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

　　詩人寫詩來表達他的思想情感。為了達到這個目的，他需要寫景——自然界的或周圍的景，來引起情，把情感傳達給讀者。情與景的處理很重要，如果處理得恰當，他就會激起讀者的感情，使讀者與他發(fā)生共鳴。這樣的詩就寫得好，能動人。

　�。�3）托物言志

　　托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。那么，一首好的托物言志詩，應(yīng)該具有什么特點呢？

　　如下面這首明人于謙17歲時寫的《石灰吟》：

　　千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。

　　詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現(xiàn)了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險的性格。第三句詩人再次以擬人化的手法充分表現(xiàn)了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻身的美德。同樣，從中也展示了詩人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩的末句“要留青白在人間”是前三句的收結(jié)與歸宿，是全詩的畫龍點睛之筆。石灰何以能如前面所吟唱的那樣，關(guān)鍵在于它具有“要留清白在人間”的志向，這也是詩人的志向和理想。我們可以說，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。

　�。�4）直接抒情。也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。比如《茅屋為秋風所破歌》的結(jié)尾：“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，就直截了當?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。再如陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”全詩以慷慨悲涼的調(diào)子，直接通過登幽州臺表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。

　　三、例題分析

　　例1

　　閱讀下面的文字，分別回答后面的問題

　　秋思

　　張籍

　　洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

　�。�1）第一句的作用是什么？

　　答：為后面詩句的展開提供了基礎(chǔ)（或引出下面詩句）

　�。�2）三四兩句表達了詩人什么機關(guān)報感情？這樣寫有什么好處？

　　答：詩人通過對“行人臨發(fā)又開封”的細小動作的描寫，表達了對家鄉(xiāng)親人的深切懷念這種通過細節(jié)描寫來表達心理活動的寫法，真切細膩，生動感人。

　�。�3）本詩運用的是怎樣的抒情方式？

　　答：寓情于景

　　例2閱讀下面一首詞，分別回答后面的問題

　　鵲橋仙夜聞杜鵑

　　陸游

　　茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。

　　林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇。

　　催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。

　　故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅！

　　故山：故鄉(xiāng)

　�。�1）“常聞杜宇”中“杜宇”指什么？它有什么特點？

　　答：杜鵑。它在晚上活動，發(fā)出叫聲的特點

　�。�2）“況半世飄然羈旅”表達了什么感情？

　　答：表達了鄉(xiāng)情及功業(yè)無成的悲涼之情

　　（3）說明本詞最突出的藝術(shù)特點和表達作用

　　答：借景抒情，情景交融，通過情景交融使感情的表達更加生動，深切

詩歌的表達方式3

　　復(fù)習(xí)目標

　　1.掌握詩歌的表達技巧

　　2.掌握詩歌的抒情方式

　　教學(xué)難重點

　　1.掌握詩歌的表達技巧

　　2.掌握詩歌的抒情方式

　　教學(xué)方法：講練結(jié)合

　　教學(xué)課時：一課時

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、表達方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

　　融情入景、一切景語皆情語等。

　　二、抒情方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

　　重點介紹

　　1.間接抒情

　�。�1）借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關(guān)、落日、夜月、清風、細雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭，盡情抒發(fā)對自然規(guī)律不可抗拒。

　　（2）寓情于景(或物)，情景交融，這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中包含著對春雨的喜悅之情；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。

　　一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓�！鄙下�(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨�！督�齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

　　詩人寫詩來表達他的思想情感。為了達到這個目的，他需要寫景──自然界的或周圍的景，來引起情，把情感傳達給讀者。情與景的處理很重要，如果處理得恰當，他就會激起讀者的感情，使讀者與他發(fā)生共鳴。這樣的詩就寫得好，能動人。

　　（3）托物言志

　　托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。那么，一首好的托物言志詩，應(yīng)該具有什么特點呢？

　　如下面這首明人于謙17歲時寫的'《石灰吟》：

　　千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。

　　詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現(xiàn)了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險的性格。第三句詩人再次以擬人化的手法充分表現(xiàn)了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻身的美德。同樣，從中也展示了詩人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩的末句“要留青白在人間”是前三句的收結(jié)與歸宿，是全詩的畫龍點睛之筆。石灰何以能如前面所吟唱的那樣，關(guān)鍵在于它具有“要留清白在人間”的志向，這也是詩人的志向和理想。我們可以說，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。

詩歌的表達方式4

　　淺談詩歌的幾種表達方式

　　比喻法。

　　比喻法就是全詩都用比喻的方式來表情達意。這一點最容易，基本所有的詩歌作者都用過這種方法。舉例說明。

　　1《仿佛，一縷輕柔的風》

　　仿佛一縷輕柔的風

　　飄進了周而復(fù)始的模式

　　是從太陽里飛來的吧

　　不然，怎會熨燙我的思緒

　　不想相信憂郁的眼睛

　　空靈的情緒

　　凝固了一段長長的歷史

　　輕柔的風是一把利劍

　　斬斷了嚴冬

　　把春心留給了大地

　　風啊，你吹皺的何止是一場春夢

　　茫茫愛海，再不會有孤獨和寂寞

　　只怕玫瑰的花瓣太弱啊

　　鎖不住天馬行空的飄逸

　　這首詩完全是用比喻形式來寫的，詩人把愛情的到來比作輕柔的風，它來了，獨孤寂寞的人便可以除去嚴冬。比喻法是所有的詩句都圍繞著喻體來寫。這首詩所有的句子都圍繞風以及風的參照物來寫。如果開始用比喻，后來把比喻拋到一邊，就失敗了。整首詩就不美，不含蓄。

　　2，借物抒情法。

　　先看一首詩。

　　《南飛的燕子》

　　就這樣

　　你悄悄地去了

　　灰色的天幕下

　　盤旋著，盤旋出

　　漣漪般痛苦的記憶

　　你去了

　　疲憊地去了

　　茫茫北方

　　都冷漠地看著你

　　曾經(jīng)，讓所有的愛

　　在躍動的靈魂里發(fā)酵

　　釀造出一把鋒利的`剪刀

　　為北方，為大地

　　裁出一張透明的新綠

　　南飛的燕子啊

　　假如我用紫色的靈魂

　　為您拋灑

　　一片玫瑰色的花瓣

　　你能停下來嗎

　　這首詩選擇的意象是燕子。在這里需要對意象作一個解釋。生活中，所有的東西都叫物象，這些東西一旦寫入詩中，帶上了詩人的感情，那么，它就叫意象了。燕子孤獨寂寞地離開了北方，它曾經(jīng)把愛給了北方，為北方添了濃濃的綠色，如今，沒有人關(guān)注它，它一個人孤獨地痛苦地默默地離開，沒有人為它送行，沒有人對它感恩。詩人發(fā)現(xiàn)以后，立即同情心涌動，他要用自己的愛留住燕子，不讓它再孤獨寂寞，溫暖它冰冷的心。很顯然，詩中的燕子寫的是一個人，或者說是一類人，他們默默地奉獻著自己，給別人很多幸福與快樂，可是，沒有人看到他們，沒有人感激他們，最終傷了他們的心。詩人借助燕子，抒發(fā)了自己對這些默默無聞的人的同情，表達了自己博大的愛。

　　借物抒情的詩歌，要選擇能夠抒發(fā)你要抒發(fā)的感情的那個物，這個物要有美感，要具備你要抒發(fā)的感情的那些特點。寫起來還要注意詩歌的意境美語言美等特點。比如，詩中的燕子就很美，它在空中飛翔時很有詩情畫意，古人不知有多少人借助它來抒發(fā)自己的感情。尤其它那剪刀般的尾巴，更讓詩人青睞。詩人選擇它就很好。因為詩人容易把它飛翔時的情景描繪出一幅美麗的畫面：灰暗的天空中，一只燕子孤獨地，疲憊地飛著，一步一回頭。我們也看到另一幅畫面，那就是春天，燕子來了，它給北方大地帶來了美麗的春色和呢喃細語。詩歌的最后一節(jié)，仍然是一幅畫面，無數(shù)玫瑰花瓣從空中飄灑下來，一對戀人流淚眼對流淚要，傷心人對傷心人。所以說，這樣的意象很容易描繪，更容易抒情。

　　選擇意象要選擇有動感的，有色彩的，有聲音的，有形狀的，可就是我們前面講的，具備“五味”的意象。

　　當然，盡可能避開人們寫爛了的意象。即便選用人人都寫的意象，也要挖掘出獨特的角度，給人耳目一新的感覺才好。創(chuàng)作必須“人人眼里有，人人筆下無”。

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