課外輔導班管理規(guī)章制度

　　在現(xiàn)在的社會生活中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編整理的課外輔導班管理規(guī)章制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課外輔導班管理規(guī)章制度1

　　一、教師管理

　　1、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；

　　認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動；

　　尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。

　　2、認真執(zhí)行教師工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。

　　3、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不化妝、不在教室吸煙。

　　4、教師會議、班會及啟航全體活動，按時到崗位，做好組織教育工作。

　　5、貫徹執(zhí)行輔導班常規(guī)的各項要求，做好養(yǎng)成教育工作，并督促干部，將執(zhí)行情況據(jù)實向主管部門匯報。

　　二、學生管理

　　1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。

　　2、規(guī)范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》和《xx班規(guī)》。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　3、堅持全員育人。輔導班有班主任制度，有與家庭、社會聯(lián)系與合作制度。

　　4、建立學生考勤制度，學生請假需家長電話通知并有簽字請假條，而且必須經(jīng)班主任同意。

　　三、課堂管理

　　1、課堂秩序良好，無學生起哄、說話現(xiàn)象。

　　2、代課老師細心負責，講課內(nèi)容栩栩如生。

　　3、師生合作，交流，探討，班級氣氛活躍。

　　四、安全管理

　　1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立輔導班突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

　　2、每次上課對教室、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。禁止無關人員進入教室。組織學生戶外活動有安全措施。

　　五、后勤管理

　　堅持服務育人、管理育人。建立教師值日制度，保證整潔衛(wèi)生；

　　建立教室管理制度，堅持輔導員值班、巡查；

　　建立發(fā)生群體傳染病、食物中毒應急制度，及時采取隔離、治療措施。

　　六、檔案管理

　　建有檔案資料庫，健全檔案管理制度。建立輔導班教學、教師業(yè)務、學生學籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。

　　教學理念：在快樂中學習，在快樂中成長。

　　一、輔導目的：

　　1、培養(yǎng)和發(fā)展學生的.學習興趣、愛好和特長。

　　2、擴大學生知識領域，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及動手操作能力。

　　3、豐富學生的科學文化知識，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　4、使學生熱愛學校生活，能輕松地接受知識，提高知識水平，增強適應能力。

　　二、主要內(nèi)容：

　　1、學科輔導。學科輔導包括語數(shù)學科知識等。

　　2、興趣小組輔導。主要包括：文藝、科技、體育等。

　　三、輔導形式：

　　1、個別輔導與集體輔導相結(jié)合。

　　2、根據(jù)學生的實際情況確定輔導內(nèi)容。

　　3、輔導方式靈活多樣，可采用講解、練習、講練結(jié)合、講座、訓練、操作、制作、表演等形式。

　　四、考核評價：

　　1、輔導作業(yè)的布置要有針對性。

　　2、評價作眼于學生的文化知識水平地提高，文明行為習慣養(yǎng)成，以及興趣、愛好、特長的培養(yǎng)和發(fā)展。

　　3、考核評價的形式主要有：書面考核、觀察、記錄、競賽、評比、匯報、演出等。

　　五、輔導要求：

　　1、要面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，內(nèi)容、輔導方式等，要有利于所有學生參加，不能只注意培養(yǎng)少數(shù)的尖子生，要注意減輕學生過重負擔。

　　2、要注意學生的自主性，鼓勵學生根據(jù)自己的實際情況，有選擇地參加輔導。

　　3、要因材施教，對好中差學生采取針對性措施，規(guī)定不同的要求采用不同的方法，做到分別輔導，落實到人。

　　4、要注重實踐性，讓學生多動手、動口、動眼、動腦，培養(yǎng)學生綜合運用知識，解決實際問題的能力。

課外輔導班管理規(guī)章制度2

　　一、學生放學后，托管班老師到學校指定位置接到托管學生，并帶學生回到托管班教室。

二、短信通知學生家長，學生已安全接到托管教室，請家長放心。

　　三、老師監(jiān)督學生完成作業(yè)，并核對學生記事本，檢查作業(yè)完成情況。

　　四、指導學生修改作業(yè)中的錯誤內(nèi)容，加強對易錯知識點的認識。

　　五、帶領學生復習當天所學內(nèi)容，根據(jù)學校老師安排，有計劃的預習新課。

　　六、托管過程中，教師嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。

　　七、學生在大廳或C1教師里游戲、背誦。

　　九、家長簽字，接走孩子。

　　寫給小朋友

　　一、按時完成作業(yè)

　　二、溫習學過的'知識，及時預習新知識

　　三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處

　　四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè)

　　五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生，請把垃圾扔到垃圾桶里

　　六、多讀書，書籍是人類進步的階梯

　　七、常運動，運動才能保持強健的體魄

　　八、注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不要亂跑，亂跳

　　九、尊敬師長，團結(jié)同學

　　十、相互幫助，與人為善

　　教育托管班注意事項

　　一、托管班負責學生在托管期間的安全。

　　二、托管班負責指導學生完成當天作業(yè)，以及復習、預習。

　　三、托管教師不得對學生進行語言攻擊，不得體罰學生。

　　四、托管班應與家長保持聯(lián)系，反應學生情況

　　五、托管班重視每位家長提出的寶貴意見

　　六、家長接走學生時，請簽名確認。

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