有趣的科學(xué)課作文【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的有趣的科學(xué)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的科學(xué)課作文1
周三，我盼望已久的科學(xué)課終于來了。這節(jié)課的主題是觀察大樹。同學(xué)們有的帶來了放大鏡，有的帶來了軟尺，還有的帶來了本子，準(zhǔn)備把大樹的外形畫下來。
上課了，同學(xué)們排好隊(duì)伍從樓上下來觀察大樹。我被分配到觀察香樟樹的.一組。香樟樹的葉子大大的，還散發(fā)著清香。同學(xué)們都圍著樹，大家有的局部觀察，有的整體觀察，都觀察得非常仔細(xì)。有的在用放大鏡觀察，有的用軟尺測量樹的寬，還有的則用筆畫樹的外形。
我在地上拾了幾片香樟樹的葉子，聞了聞，啊，和我家衣柜的味道一樣。這香味能驅(qū)蟲，使衣物不會被蟲蛀掉。我還看見幾只螞蟻和一只蜘蛛在樹枝上繞圈“賽跑”，好像在玩捉迷藏的游戲呢！
這節(jié)課讓我知道了有的樹上有樹瘤和小動物，同時也讓我懂得了許多科學(xué)知識。科學(xué)課真有趣！
有趣的科學(xué)課作文2
今天的科學(xué)課超級有趣！有趣在哪里呢？讓我來告訴你吧！
今天，我們排著隊(duì)，來到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的.那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點(diǎn)燃了，老師把酒精燈點(diǎn)燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。
老師問：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對老師說：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”
這時，我看了看其他小組，其中有一個同學(xué)，他點(diǎn)燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當(dāng)火柴快燒到手時，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！
接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個專門扔火柴的盤子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒錯！這就是有趣之處！
有趣的科學(xué)課作文3
今天，科學(xué)課上，老師讓我們在教室里觀察螞蟻。我們根據(jù)螞蟻的分工，認(rèn)識了了蟻后、蟻工、兵蟻，我一邊記一邊想，這多么的神奇啊，螞蟻也和我們?nèi)祟愐粯佣夹枰止づc協(xié)作的。
雷老師說蟻后只有一只，當(dāng)它老了就生出小螞蟻，這只小螞蟻長大了就能當(dāng)蟻后。如果蟻后有兩只，那就只能保留一只最優(yōu)秀的。我覺得最有趣的還是螞蟻的信息素，螞蟻?zhàn)哌^路線就會有一條信息素，這能指導(dǎo)下一只螞蟻安全走過來……我為了測試以下就把信息素抹掉了一節(jié)，結(jié)果第二只只轉(zhuǎn)了幾圈才找到?jīng)]抹掉的.信息素。我把它們弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師說，螞蟻還有一對觸角，螞蟻通過觸角相互交流，當(dāng)一只螞蟻用觸角去觸碰另一只螞蟻時，表示它們在打招呼，有話要說。
老師還給我們講述了很多我們不知道的科學(xué)知識，這真是節(jié)令人有趣的科學(xué)課啊！
有趣的科學(xué)課作文4
今天我們在科學(xué)課上又做了許多實(shí)驗(yàn)，所以我就得這堂課過得非常有趣。
上課了老師拿出了食鹽和蘇打，老師說這一次就是一場PK賽，主要是看一看是什么先溶解在水里，老師請了四位學(xué)生上臺去做實(shí)驗(yàn)，老師給了他們兩個鉛筆，讓他們用鉛筆來攪拌，老師把食鹽分成十組，把蘇打也分成了十組，然后又給其中的兩個人每人一個蓋子，然和一組一組的往水里到，攪拌了幾分鐘以后老師讓攪拌的同學(xué)拿著水瓶在班里走一圈，讓全班同學(xué)看一看在瓶子里有沒有沉淀物，食鹽的瓶子里沒有沉淀物，但是蘇打的瓶子里有許多沉淀物，所以這次的PK食鹽獲得了勝利。然后老師又找了好幾名同學(xué)拿著藥，有三個人到到?jīng)鏊铮硗獾腵三個人到到熱水里，過了一會倒到熱水里同學(xué)的藥已經(jīng)化開了，而到到?jīng)鏊锏乃幰恢币矝]有化開。做完前兩個實(shí)驗(yàn)我們又做了一個關(guān)于氣體溶解在水里的實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)的時候我很后悔，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)忍不住，所以把飲料喝了，做完這個實(shí)驗(yàn)就是最后一個實(shí)驗(yàn)了，做完所有實(shí)驗(yàn)以后就下課了。
今天的這堂課令我很難忘。
有趣的科學(xué)課作文5
星期五下午，李老師挑選了二十名“精英”，其中有我耶！老師帶我們?nèi)チ俗勇沸W(xué)，代表我們學(xué)校展示我們的風(fēng)采。
到了那里，我被分配到第一組當(dāng)組長，而且，錄像頭正對著我們，我心里既緊張，又興奮……
上課了，李老師分別發(fā)給我們：酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、大燒杯（兩個）、裝鹽的燒杯（兩個），鋼鍋鉗、火柴、濕抹布、滴管、玻璃棒等東西。然后，李老師說：“你們討論一下，怎么用水藏鹽，怎么再取出鹽，用哪種方法最好？”我們討論了一下，決定“用水藏鹽，用燒煮取鹽”。
我們在大燒杯里放一點(diǎn)水，再放進(jìn)適量的.鹽，“咦？鹽跑哪里了？”我奇怪的問……我用滴管吸出鹽水，放進(jìn)蒸發(fā)皿中，用火柴點(diǎn)燃酒精燈，不一會，鹽就取出來了……
同學(xué)們，這是多么有趣的科學(xué)課呀！
有趣的科學(xué)課作文6
叮叮叮，上課的鈴聲敲響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，金老師從辦公室走來到講堂邊高聲地說：“今天我們上科學(xué)課，內(nèi)容是尋找小昆蟲”。金老師并叫同學(xué)們到草地上開始尋找。于是同學(xué)們拿著昆蟲盒飛快的向操場跑去。
看來找昆蟲也不容易啊，我找了十分鐘也沒找到一只，但有的同學(xué)已經(jīng)捉了五六只了，后來，再我專心致志地尋找下，終于捉到了一只蝸牛。剛好這時金老師叫我們回教室。金老師說“同學(xué)們，你們都捉了什么小昆蟲啊！”同學(xué)們?nèi)麻_了，有的說蝴蝶、有的說蜻蜓、有的說蝗蟲、有的說蚱蜢、等等。
還有許多不知名的昆蟲。金老師又說：“你們找的昆蟲真多啊，但是，你們知道那些昆蟲是益蟲，那些是害蟲嗎？它們平時的.生活習(xí)性又是怎樣的呢�！甭犃诉@句話，同學(xué)們都紛紛討論起來。經(jīng)過大家的討論，使我懂得了更多的昆蟲知識，掌握了更多的昆蟲生活習(xí)性。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課�。∥覠釔劭茖W(xué)，熱愛我們 的大自然。
有趣的科學(xué)課作文7
大家還記得嗎？在星期二的第二節(jié)課，我們又經(jīng)歷了一節(jié)有趣的科學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰氖菬崞饋恚岳蠋焼栁覀冊趺礃硬拍軣�，大家你一言我一語積極發(fā)言，后來老師說：”去運(yùn)動一下，你們就可以熱起來了�！坝谑牵覀兙吐犂蠋煹脑捜ミ\(yùn)動，我們都可聽話了。
運(yùn)動的時候，我們怎么跑也熱不起來，于是我就說：”是不是我們大家玩僵尸危機(jī)會熱起來了呢？“我們一拍即合，就立馬行動起來。玩僵尸危機(jī)可以被別人逼得跑得快，我在那里用”槍“和”武器“來打”僵尸“，”僵尸“來了我就一邊退一邊打，我們打著打著就進(jìn)入了狀態(tài)，你追我趕的'不亦樂乎，因?yàn)槿说乃俣葲]”僵尸“快，果然不出所料，我們都出汗了，那時候就好像太陽烤著我的身體。我希望以后還會有這樣好玩的科學(xué)課。但是，我們被老師無奈地叫回來問問題和做作業(yè)了。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課！課堂上一點(diǎn)也不死板，讓同學(xué)既活躍，又長知識，還讓我們懂得了道理。這節(jié)課真有意義，我們大家都可開心了！
有趣的科學(xué)課作文8
星期一上午有一節(jié)科學(xué)課。上課了，科學(xué)老師自我介紹，說：“我姓駱，你們可以叫我駱老師�！弊晕医榻B完畢后，老師開始上課。“今天我們來學(xué)習(xí)第一課。請四人小組長到我這來領(lǐng)尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場上對樹木進(jìn)行觀察�！�
我們興致勃勃地來到操場上，挑了一棵香樟樹仔細(xì)觀察，我們用放大鏡在樹上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來爬去，還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發(fā)現(xiàn)它是實(shí)心的，從樹皮上散發(fā)一種香味，上面還有樹瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長有20厘米。樹枝上還長了一些小小的果實(shí)，但是這個果實(shí)不能吃。
我們觀察完畢急忙把它畫了下來。我認(rèn)認(rèn)真真的'看，仔仔細(xì)細(xì)的畫。畫好一看，真是牛頭不對馬嘴，樹根太細(xì)、樹干太粗。這個樣子真好玩！
下課了，我們其樂融融可開心了，科學(xué)課真有趣啊！
有趣的科學(xué)課作文9
星期四下午，第三節(jié)科學(xué)課非常的有趣！
今天單老師，做了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名稱叫“馬鈴薯在液體中的沉浮”單老師先拿出一杯水與一杯不知名的液體，將馬鈴薯放進(jìn)2個液體中，一邊是沉下去的，另一邊是浮起來的。我們開始從這個問題上做實(shí)驗(yàn)。
接下來我們將2個不一樣的液體滴在勺子中。把酒精燈點(diǎn)燃把勺子放在酒精燈上面，使液體燒干。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來了，看著是一樣的液體，可大家驚奇的發(fā)現(xiàn)，一個勺子中什么也沒有，另一個勺子里有白色的結(jié)晶的物體。這下同學(xué)們都炸開了鍋，在下面4個人不停的討論著，說為什么會有白色的東西？有人說：“我猜一定是食鹽�！贝蠹易h論紛紛。
又開始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們又開心起來了。先將一勺鹽放進(jìn)100毫升的`水里，發(fā)現(xiàn)是沉，放到4勺才浮起來。這個實(shí)驗(yàn)實(shí)在太有趣，一會浮，一會沉的。
我們得出了結(jié)論，老師說實(shí)驗(yàn)是最科學(xué)的方法。
做實(shí)驗(yàn)又使我們的科學(xué)課變得非常有趣！
有趣的科學(xué)課作文10
上個星期五，科學(xué)老師讓我們帶兩個紙杯，一根牙簽，一根棉線，要做個實(shí)驗(yàn)，名稱是：聲音傳話筒。
上課了，同學(xué)們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學(xué)，先把牙簽折成兩半，把兩個紙杯的底部扎一個小洞，用棉線的一頭扎在牙簽上，棉線從小洞里穿出來，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的`方法。
聽完后，同學(xué)們都自己動手做了起來。終于做好了，老師讓我們兩個人一組，把線拉直，一個用紙杯說話，另一個人用紙杯聽。啊！成功了，聲音居然從棉線上傳到紙杯里了，真是太神奇了�？捎械耐瑢W(xué)做的不好，聽不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說，洞扎的太大了，老師說把大的一用膠粘住。果然，他們又把話筒做的很好了。做完以后，同學(xué)們個個議論紛紛，研究誰的聲音大，為什么會大。一會兒這邊一個，一會兒那邊一個。這個聲音傳話筒，我想可能就是電話的祖師爺了吧！
老師看了我做的傳話筒后表揚(yáng)了我，說我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！
有趣的科學(xué)課作文11
今天，上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。
今天在科學(xué)課上，老師問：“有誰知道哪些是水生植物嗎？”同學(xué)們紛紛問答，有的說有水花生、金魚藻，有的說有浮萍、荷花、睡蓮，還有的說有水葫蘆。老師說：“你們說的都很好，下面我來給你們介紹下水葫蘆吧。”
老師讓我們看著課桌上的水葫蘆，對我們說：“你們都知道水葫蘆是浮在水面的，可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎？”同學(xué)們都專心致志地觀察水葫蘆。大家都發(fā)現(xiàn)水葫蘆的葉柄上有個橢圓型的氣包，綠油油的葉片像一把把小扇子，可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的.秘密，那就是水葫蘆那個氣包叫氣囊，里面充滿了空氣，就像人們戴上了游泳圈去游泳，是不會沉到水底的。
哦，原來這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊，科學(xué)真是一門有趣的學(xué)科，讓我們學(xué)會觀察，學(xué)會思考。
有趣的科學(xué)課作文12
今天是科學(xué)課，一早，來到了地下室的科學(xué)探究二室。進(jìn)門后，李老師就對我們說：“今天，我們來上一節(jié)有關(guān)‘爆炸’的課程！請大家從試驗(yàn)箱里拿出護(hù)目鏡戴上�！蔽覀児怨缘卮骱米o(hù)目鏡，端端正正地坐在座位上，聽著老師的安排。
老師讓我們把試管架、小蘇打、檸檬酸和試管放在實(shí)驗(yàn)桌上。一切準(zhǔn)備就緒，我拍了拍手，我的好奇心已經(jīng)無法掩飾。
實(shí)驗(yàn)開始了。第一步，先把試管、檸檬酸、小蘇打放在試管架上；第二步，往試管里加水，大約3毫升；第三步，把小蘇打和檸檬酸放入試管內(nèi)，蓋上蓋子……過了一會，隨著“砰——”的一聲，蓋子爆開了，流出了很多白色帶有泡泡的液體。實(shí)在是太觸目驚心了，我們看得都有些呆住了！
這是為什么呢？我們討論著。有說里面有火藥，有說用的.不是真正的小蘇打，還有的說是因?yàn)榇髿鈮旱膯栴}……
看我們熱烈地討論了一陣，李老師才給我們解謎：“因?yàn)闄幟仕崾撬嵝缘�，而小蘇打是堿性的，密封條件下，它們發(fā)生酸堿中和的化學(xué)反應(yīng)，并通過產(chǎn)生的氣體膨脹，導(dǎo)致爆炸”
“原來是這樣啊！嚇?biāo)辣緦殞毩耍 蔽殷@叫道。話音剛落，全班哄堂大笑。
有趣的科學(xué)課作文13
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課又會發(fā)生什么奇妙的事呢？我很期待。
開始上課了，老師說：“同學(xué)們，今天我們來做一個很有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，就是——用火柴點(diǎn)著火，再把點(diǎn)著火的火柴點(diǎn)著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火。”說完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的`砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來�！耙欢ㄒ没鸩竦淖钅┪驳牡胤剑�，擦砂紙的時候一定要斜著擦！”老師對我們提醒道。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我刷的一下就點(diǎn)著了火，便立馬把火點(diǎn)到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說了，點(diǎn)著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”
我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學(xué)嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學(xué)。由于太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學(xué)們，一定要小心，如果發(fā)生剛剛這位同學(xué)的情況的話，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災(zāi)的！”老師說道。
聽完老師的話，有些害怕的女同學(xué)就更不敢做實(shí)驗(yàn)了。
這個實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？如果你也要做這個實(shí)驗(yàn)的話，一定要在家長的陪同下做哦！
有趣的科學(xué)課作文14
今天下午，第二節(jié)課是科學(xué)課，是我最喜歡的課之一，因?yàn)樗性S許多多有趣的實(shí)驗(yàn)，和許多的科學(xué)道理。
叮鈴鈴！上課了，今天老師會讓我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？真期待�?/p>
陳老師走進(jìn)了教室，告訴我們今天做關(guān)于“電流”的實(shí)驗(yàn)，老師發(fā)給我們每個四人小組一根導(dǎo)線和一個小燈泡，我們自己也帶了一節(jié)一號電池，老師說：今天我們就要來點(diǎn)亮你手中的小燈泡，我想，就點(diǎn)亮一個小小的燈泡嘛，有什么好希奇的。我便馬上做了起來，我
把導(dǎo)線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的'連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了，怎么辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎么回事，小燈泡怎么不亮了？難道破了不成！于是我翻開了書本，噢！來是這么會事，應(yīng)該把導(dǎo)線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最后還要把它放到銅帽上，我們試了試，“啊！亮了亮了�！蔽覀兇蠼小Ｂ犂蠋熣f，這是因?yàn)殡娏鞯幕芈罚覀儎偛啪褪且驗(yàn)殡娏鳑]有了回路所以不會流動才不會亮的。
老師說電很危險(xiǎn)的，弄不好就回引起火災(zāi)，所以我們在家里千萬不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。
有趣的科學(xué)課作文15
好消息，體育張老師變成科學(xué)張老師了。這是第一節(jié)科學(xué)課，老師讓幾位同學(xué)去抱新書。我迫不及待地等著，同學(xué)們直往門口瞧。書來了。等發(fā)到我呢，我打開書一看是棵大樹，對于我這個“植物迷”來說，一眼就能看出是棵梧桐樹。老師問：“誰知道這棵樹的名字�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后的回答有的說是楓樹、有的說是桑樹、還有的說是白蠟樹······老師聽了直搖頭。我心里暗自高興，我大聲地回答梧桐樹。老師說：“對�！崩蠋焼枺骸皹渖嫌惺裁础！蓖瑢W(xué)們暢所欲言。老師說你們回答得不錯。“這節(jié)課主要講的'觀察照片上的大樹，認(rèn)識幾種樹的特點(diǎn)。
張老師說：”每人帶一張紙和一支筆跟我去校園。“話音剛落，同學(xué)們議論紛紛，到底是干什么呢？張老師說：”一會你們就知道了�！皝淼叫@的樹林里，老師給我們介紹了幾種樹，包括名稱、和特點(diǎn)。
最后，同學(xué)們拿起紙印在樹皮上，把它畫了下來。這節(jié)課真有趣。
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