（合集）實(shí)用的小學(xué)生的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
乙：好那我們就先談?wù)劸帉?xiě)作文提綱的意義。
小學(xué)生寫(xiě)作文，往往對(duì)想寫(xiě)的材料不作全面安排，想到哪里就寫(xiě)到哪里，就如俗話所說(shuō)，“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里�！毙W(xué)生這種隨想隨寫(xiě)，隨寫(xiě)隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內(nèi)容，或者顛倒了材料的次序，或出現(xiàn)節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當(dāng)?shù)拿?/p>
�。河械膶W(xué)生甚至有時(shí)還剎不了尾，或者寫(xiě)不下去，卡了“殼”。
丙：生活中是常有這種情況，這就告訴我們要想讓學(xué)生在作文時(shí)少走彎路，不繞彎子，避免或減少寧老師剛才所說(shuō)種種毛病，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，就要重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)編寫(xiě)作文提綱。
乙：對(duì)！什么是作文提綱，提綱就是文章的提要，就是簡(jiǎn)明扼要的寫(xiě)作計(jì)劃。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設(shè)計(jì)圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“盡管我們只要寫(xiě)二、三千字，也須先寫(xiě)個(gè)提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章了;先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文提綱》�！边@段話雖然是對(duì)工人講的，但對(duì)小學(xué)生也適用，寫(xiě)作文提綱是提高結(jié)構(gòu)文章能力的有效方法。
甲：寧老師分析得很好。蓋房子先要有設(shè)計(jì)圖，然后按圖打地基，立支架，砌磚上墻，鋪瓦，裝門(mén)窗，如果不先畫(huà)好設(shè)計(jì)圖，然后再按圖施工，想到哪里蓋到哪里，就一定會(huì)出問(wèn)題，弄不好，還得全部返工。為了讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)編寫(xiě)作文提綱、我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該努力使他們也認(rèn)識(shí)到編寫(xiě)作文提綱的重要意義。
下面，讓我們看一段楊新高老師的作文教學(xué)錄像，看看，為了解決這一問(wèn)題，他是怎么安排的。
丙：從這段錄像中，我們可以看到，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)編寫(xiě)作文提綱的意義，懂得作文提綱的重要作用、楊老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生作文中常出現(xiàn)的“條理不清”的毛病，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的'辦法，最后自然得出“可以用作文前先編寫(xiě)作文提綱”的結(jié)論。楊老師這樣的安排有利于學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文提綱的需要，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，真不錯(cuò)。
甲：說(shuō)的好，學(xué)生掌握編寫(xiě)作文提綱方法，除了讓他們懂得意義，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，還必須通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、讓他們逐步掌握編寫(xiě)作文提綱的要求和方法。
讓我們?cè)倏纯礂罾蠋煹慕虒W(xué)錄像，看看楊老師對(duì)初學(xué)編寫(xiě)作文提綱的小學(xué)生們是怎么引導(dǎo)的，首先是解決什么問(wèn)題。
�。簽榱俗寣W(xué)生認(rèn)識(shí)什么是作文提綱，知道編寫(xiě)作文提綱的最基本要求，楊老師在這段教學(xué)采用了“示例對(duì)比”的方法。他選用了一篇內(nèi)容與前一篇例文《校園里的銀杏樹(shù)》相接近一篇學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作《我家鄉(xiāng)的杏子》的提綱，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析、從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到編寫(xiě)作文提綱的一個(gè)重要作用——可以使作文條理清楚。
然后，他又以這篇習(xí)作的提綱作為范例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作文提綱一般由幾個(gè)部分組成，使孩子懂得了懂得作文提綱的最基本的要求，要寫(xiě)出作文題目、中心和各段的段意，對(duì)所寫(xiě)的材料要排排隊(duì)，安排好。
小學(xué)生的作文 篇2
花開(kāi)花又落，總是無(wú)聲無(wú)息的，它們總是躲在一個(gè)角落里，努力地奮斗著，堅(jiān)持著。默默的把自己最美的一部分展現(xiàn)出來(lái)。它們沒(méi)有想過(guò)要回報(bào)，要沒(méi)有想過(guò)要一夜出名，只是默默地。
可又一次挫折，幾乎想向挫折低頭了，它實(shí)在是經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的打擊了，真的想要放棄了。
它太累了�？墒�，不能就這樣放棄了，他不知從那里冒出一股劍氣來(lái)，不能就這樣讓暴風(fēng)雨嚇怕了，一定要振作起來(lái)，即使雨水打爛了它的花瓣；即使狂風(fēng)迷惑了它的雙眼。它也要毅志堅(jiān)強(qiáng)的挺起來(lái)，它要讓雨水洗濯它的缺點(diǎn)；讓狂風(fēng)吹走它的一切憂愁。對(duì)，就是要這樣做。
挫折，你那可怕的挫折，不要得意，總會(huì)有一天，我會(huì)克服于你，戰(zhàn)勝你。
難道失敗真的有那么可怕嗎？俗話說(shuō)：在哪跌倒就在那爬起來(lái)。想想我們每個(gè)人不就是一朵充滿芳香的花苞嗎？失敗只是花開(kāi)前的預(yù)兆，等到花開(kāi)后，才是見(jiàn)證自己本領(lǐng)的.時(shí)候，那時(shí)才會(huì)給人們貢獻(xiàn)更多香氣，不是嗎？
期待花開(kāi)的季節(jié)，這并不是一種奢望，只要你堅(jiān)信，只要你努力去做，做好每一件事的時(shí)候，到那時(shí)，自己便不只當(dāng)初的那一朵小小的花苞了，你已成為一朵讓別人驚嘆的一朵絕美的花了。
不要羨慕別人，不要期望別人能夠帶給你多大的好處。只有期待花開(kāi)的季節(jié)，讓一切坎坷為你鋪就通往成功的道路。
小學(xué)生的作文 篇3
熟睡中，我正做著一個(gè)五彩的教師夢(mèng)。
“叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響起，五三班的教室里，立即被一群活潑可愛(ài)滿頭大汗的小家伙們擠的滿滿的。這些小家伙就是我的學(xué)生們。
“好，開(kāi)始上課”我一聲令下，同學(xué)們馬上翻開(kāi)課本，一雙雙求知的眼睛看著我，不知道我又會(huì)給他們帶來(lái)什么新奇的課程“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十課，把書(shū)翻到第三十頁(yè)”。
《親臨大海世界》，這是一節(jié)特色課，學(xué)完之后你們還要搶答問(wèn)題哦！我摁下了講臺(tái)上的紅色按鈕，頓時(shí)，教室變成了潛水艇，孩子們歡呼雀躍的跟著我，進(jìn)入了海洋世界。坐在潛水艇里，放眼望去，海底世界真美，不但有七彩的小丑魚(yú)，還有成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪、大鯊魚(yú)、大海龜以及各種各樣的珊瑚……孩子們太興奮了七嘴八舌的討論著，我一聲“安靜”喊下去，孩子們秩序井然的坐回了自己的座位，順著我手指的方向看去，有一只五顏六色的'水母，孩子異口同聲的說(shuō)：“真美呀！”同學(xué)們還向小魚(yú)招手，給美人魚(yú)點(diǎn)頭，我提醒孩子們?cè)摶亟淌伊�，我摁了一下綠色按鈕，瞬間我和我的學(xué)生們又回到了安靜的教室，同學(xué)們?cè)谛缕�，輕松，快樂(lè)中度過(guò)了45分鐘。因?yàn)橥瑢W(xué)們很喜歡我的這種教學(xué)方式，所以對(duì)我提出的問(wèn)題都踴躍的回答。
“果果，快起床了”耳邊響起了熟悉的聲音，媽媽把我從美夢(mèng)中拉了回來(lái)。正如我理想的一樣，有一天，我真的夢(mèng)想成真了，我希望我的學(xué)生不在把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不再認(rèn)為上課四十分鐘枯燥無(wú)味，每一節(jié)課都有著不同的新鮮體會(huì)，在新奇和快樂(lè)中學(xué)習(xí)到所要掌握的知識(shí)。
小學(xué)生的作文 篇4
社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，在我們現(xiàn)在的生活中處處都存在著科技，科技的發(fā)展過(guò)程是漫長(zhǎng)而又坎坷的，無(wú)數(shù)科學(xué)家犧牲了自己寶貴的青春年華去研究它，然后發(fā)明出一件件造福于人類(lèi)的科技。
在以前，科技十分落后，電腦只存在于富裕的人手里，在偏僻的地方，根本不可能有電腦，手機(jī)這類(lèi)的科技，只有在較發(fā)達(dá)的城市中才會(huì)有。老師曾和我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于他上學(xué)時(shí)的故事：有一天，他們有幸來(lái)到一間電腦房，老師指揮他們使用，一進(jìn)門(mén)，便有老師在門(mén)口守著，要我們換鞋子，讓后進(jìn)去時(shí)不允許腳用力踩地板，說(shuō)會(huì)震壞電腦，然后還說(shuō)不允許在里面大喊大叫，一個(gè)同學(xué)問(wèn)到為什么，老師便說(shuō)，聲音會(huì)使屋頂?shù)幕覊m掉到電腦上，影響電腦的運(yùn)行。這個(gè)故事說(shuō)明了當(dāng)時(shí)科技的珍貴，同樣說(shuō)明了當(dāng)時(shí)科技的落后。
而現(xiàn)在，科技成為了我們生活中不可缺少的一部分，通訊要靠科技，運(yùn)輸要用科技，甚至連上課都要用上科技。原因是什么？科技發(fā)達(dá)了，科技變得廉價(jià)，變得更精致。舉個(gè)例子，手機(jī)，以前是高等身份的象征，現(xiàn)在，幾乎在每個(gè)人手中都存在著，變得平平常常，變得普普通通。
在科技發(fā)展的過(guò)程中，有很多人為此作出了很大的貢獻(xiàn)，他們不斷創(chuàng)造出有利與人類(lèi)的'東西，然后一次次改進(jìn)，將所有的缺點(diǎn)都減小，比如說(shuō)，造紙術(shù)，中國(guó)東漢時(shí)代的蔡倫改進(jìn)，是促使人類(lèi)文化傳播的偉大發(fā)明，這項(xiàng)發(fā)明造福于人類(lèi)，被稱(chēng)為中國(guó)古代四大發(fā)明之一。計(jì)算機(jī)，是現(xiàn)在人類(lèi)運(yùn)用最廣的一種科技，法國(guó)偉大科學(xué)家帕斯卡發(fā)明了第一部機(jī)械式計(jì)算器，從那以后，人們一直在改進(jìn)，被譽(yù)為計(jì)算機(jī)之父的圖靈改進(jìn)了計(jì)算機(jī)，才得到了現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)。
科技的發(fā)展歷程悠久而又崎嶇，科學(xué)家們?yōu)榱搜芯克麄�，不惜犧牲自己，以前的科技為現(xiàn)在的科技奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)在的科技是以前科技的巨大變化。
小學(xué)生的作文 篇5
你們知道今天是什么節(jié)日嗎？告訴你們今天是兔年的最后一天，明天就是龍年了。
吃完中飯，外婆就開(kāi)始準(zhǔn)備豐盛的晚飯了，有魚(yú)、有蝦、有蔬菜……
時(shí)間隨著鬧鐘的時(shí)針歡快地流淌，丁冬、丁冬、丁冬。12點(diǎn)到了，我們穿著漂亮的衣服到樓下準(zhǔn)備放煙花，?啪、?啪，煙花飛到天上像一位位仙女升到空中，跳起美麗的舞蹈，是多么的美麗��！讓我印象最深刻的是“孔雀開(kāi)屏”，輕輕一點(diǎn)，“唰”的一下，就出來(lái)了一道火光，真不愧是火樹(shù)銀花呀！但是時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼，所有的煙花就全部被放完了，真希望能再放一次。
放完煙花，我們?nèi)铱倓?dòng)員，乘著媽咪的小白去“上天竺”燒香拜佛。閉上眼睛，我許下了新年的.愿望。
雖然是凌晨，天氣也很寒冷，路邊的小樹(shù)上都積了厚厚的雪，但是“上天竺”還是人山人海，燈火通明，我們心里滿滿懷著對(duì)龍年的期盼，下山回家了……
小學(xué)生的作文 篇6
“加油！加油！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過(guò)一潮，我校在舉行激烈的校運(yùn)會(huì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上到處充滿了緊張、激烈的比賽氣氛。瞧，實(shí)心球一個(gè)個(gè)從隊(duì)員們的手中拋出；跳高的同學(xué)以輕巧如海燕的身姿越過(guò)，不斷加高的跳高架；“槍聲”連綿不斷，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般沖出去，向終點(diǎn)沖刺??
隨著同學(xué)們的歡呼聲，激動(dòng)人心的女子800米終于拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)跑道上同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，運(yùn)動(dòng)員有的在做準(zhǔn)備，躍躍欲試；有的.談笑風(fēng)生，胸有成竹??
一聲槍響，隊(duì)員們?nèi)缑擁\的野馬般爭(zhēng)先恐后地追逐著。徐傳根同學(xué)是我們大家認(rèn)可的“飛毛腿”，所以對(duì)她報(bào)以最大的希望。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地齊聲吶喊，給她加油，個(gè)個(gè)喊得面紅耳赤，運(yùn)動(dòng)員也賣(mài)力地跑著。剛開(kāi)始的時(shí)候，徐傳根處在第二名的位置，我們心里有些擔(dān)心，不禁暗暗為她捏了一把汗。過(guò)了一會(huì)兒，她一馬當(dāng)先。不好，后面的隊(duì)員一個(gè)又一個(gè)地追了上來(lái)，服務(wù)人員激動(dòng)地在操場(chǎng)上揮動(dòng)著手，拼命地喊著：“徐傳根加油，加油！”這時(shí)，廣播里也響起
小學(xué)生的作文 篇7
爸爸是個(gè)二胡迷，他每天晚上都要拉一陣子二胡才睡覺(jué)。爸爸超喜歡二胡，他一拉起來(lái)眼睛瞇成一條縫，身子晃來(lái)晃去的，靈巧的手指在弦上，上上下下移動(dòng)著，看樣子是完全陶醉在曲子里了，我看見(jiàn)爸爸入神的`樣子，調(diào)皮的大叫一聲：“老爸”，這下可完了，爸爸被我從美妙的樂(lè)曲中拽了回來(lái)，他看了看我說(shuō)：“小混蛋，不要打擾我”，然后又沉浸在樂(lè)曲中了。
爸爸不但自己拉，還能把我給教會(huì)呢�，F(xiàn)在，二胡的知識(shí)大多數(shù)我都懂了。就像一個(gè)“小二胡迷”一樣。我想：我一定要像爸爸學(xué)習(xí)。
小學(xué)生的作文 篇8
不久前下了一場(chǎng)漫天大雪，好多地方都結(jié)了冰，路邊還有厚厚的積雪。爸爸每天早晨6點(diǎn)半就去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去講課，不能送我去上學(xué)。媽媽呢？如果讓媽媽來(lái)送我，送完我再去上班，要繞很遠(yuǎn)的.路，路又滑，很危險(xiǎn)。所以我只好住在了姥姥家。
在姥姥家的日子開(kāi)始了。雖然爸爸、媽媽不在我身邊，我也能自覺(jué)學(xué)習(xí)。每天下午放學(xué)回家后，我就做作業(yè)。然后開(kāi)始復(fù)習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課。如果遇到問(wèn)題怎么辦呢？我一點(diǎn)兒也不放過(guò)。首先想一想，實(shí)在不會(huì)就記下來(lái)，等晚上爸爸、媽媽來(lái)吃飯時(shí)就趕緊問(wèn)，因?yàn)樗麄兂酝盹埡缶突丶伊�。等爸爸和媽媽走后，我就幫姥姥、姥爺收拾桌子、凳子。稍作休息后，開(kāi)始做口算題卡、數(shù)學(xué)同步練習(xí)、語(yǔ)文同步練習(xí)。如果眼睛累了怎么辦呢？我想到老師說(shuō)過(guò)：看綠色植物有利于保護(hù)眼睛，就看一會(huì)兒屋里的一盆吊蘭，或者櫨薈等。果然眼睛就好了許多。接著我再大聲朗讀英語(yǔ)課文、背誦英語(yǔ)單詞，以便英語(yǔ)考試時(shí)能考個(gè)好成績(jī)。
我是一個(gè)小電視迷，老想看電視。在我家里時(shí)，有爸爸媽媽管著，我看不了，只好學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在他們不在，我真的好想偷偷看一看那，哪怕是一小會(huì)兒！可是，我想到爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，讓我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，為了迎接期末考試，為了好好學(xué)習(xí)，我最后還是忍住了，沒(méi)有看。姥姥和姥爺直夸我懂事，是個(gè)好孩子。
星期五下午，爸爸把我從學(xué)校接走了。姥姥和姥爺也該好好休息一下了。在姥姥家的日子結(jié)束了。通過(guò)在姥姥家的這段日子，我覺(jué)得我又長(zhǎng)大了許多，尤其是在爸爸和媽媽不在身邊的情況下也能夠好好學(xué)習(xí)，表現(xiàn)得很好。
小學(xué)生的作文 篇9
都說(shuō)親情是世界上最真摯的感情，人們都歌頌親情的偉大。我并沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言想要去贊美它，我只是把親情捧在手心，用我認(rèn)為的最好的方式珍惜它，保護(hù)它。
那是“六一”節(jié)，本應(yīng)是個(gè)快樂(lè)的日子�？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，本來(lái)還算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“嘩嘩”的下著，無(wú)情地沖刷著一切。我的心越揪越緊，因?yàn)榻裉煜挛绶偶�，可雨中卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)那熟悉的身影，我的媽媽。
一分一分焦急地等待，打媽媽的手機(jī)，卻是“嘟嘟”的應(yīng)答。眼看只剩一個(gè)孤零零的我，驀地，有人喊我，欣喜地以為是媽媽來(lái)了，回過(guò)頭，卻是好朋友顧馮邀我去她家，盛情難卻，最后望了一眼川流不息的車(chē)流和瓢潑大雨，我撅撅嘴，去了她家。
兩個(gè)快樂(lè)的孩子在自己的節(jié)日里自然玩得忘乎所以，我根本想不起有個(gè)人還會(huì)在此時(shí)頂著風(fēng)雨找我，直到電話里傳來(lái)顫抖的聲音。
幾分鐘后，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的.身影，蓬亂的頭發(fā)，許多晶瑩的東西掛在臉上，不知是雨，還是焦急的淚？冰冷的手緊緊握住了我的手，生怕我溜走似的，茫然的眼神中閃現(xiàn)出無(wú)比的喜悅，那是媽媽?zhuān)x那間，我呆住了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽這樣！一路上，許久的沉默，我很是自責(zé)，恨自己為什么沒(méi)有多等一會(huì)兒……
后來(lái)，爸爸告訴我，那天媽媽為找我飯也沒(méi)吃，并一直責(zé)怪著自己：怎么偏偏那天有事？嘉嘉等不到我該多著急��！回家后又焦急地挨個(gè)兒給親戚朋友打電話……聽(tīng)著爸爸的敘述，我似乎看到大雨中，媽媽像個(gè)迷路的孩子在街上四處尋找，我似乎聽(tīng)到媽媽找不到我后那帶有絕望的哭泣，我似乎能感受到媽媽回到空蕩蕩的家后卻看不到自己女兒的無(wú)奈……那一刻，我才真正明白，原來(lái)我就是媽媽手心里的寶，我就是這樣被媽媽呵護(hù)著！
親情是多么厚重的愛(ài)��！我把它捧在手心是不夠的，我應(yīng)該要把它珍藏在我的心底，然后永遠(yuǎn)銘記，好好珍惜。
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