實(shí)用的小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
有人喜歡凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，有人喜歡高雅的蘭花，而我卻偏偏對(duì)亭亭玉立的水仙花情有獨(dú)鐘。
老師帶來(lái)一盆水仙花，一簇簇直直的水仙花，有的在高高的枝頭上欣然怒放，誰(shuí)也不甘示弱，好像在比美；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，好像還沒(méi)睡醒。有的還是花骨朵兒，花瓣緊緊地合在一起，躲在葉片里，遲遲不肯露面，真像害羞的小姑娘。
水仙花的花瓣雪白雪白的`，有六片，像一把撐開(kāi)的傘。里面還有一圈嫩黃色的花瓣，像一個(gè)小碗�；ò昀锩婢褪腔ㄈ锪耍Z黃色的，像一個(gè)個(gè)小絨球。葉片又細(xì)又長(zhǎng)，碧綠碧綠的。葉子下面就是莖了，像一個(gè)小洋蔥。最底下的當(dāng)然是那白而細(xì)的根須，像老爺爺?shù)暮樱趺匆矓?shù)不清。根須交錯(cuò)在鵝卵石里，別有一番情趣。它養(yǎng)在水里，有“凌波仙子”的美稱(chēng)。
閉上眼睛，深深吸一口氣，一陣清香撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。此時(shí)，我覺(jué)得自己仿佛就是一朵水仙花，和它們一起玩水，一起比美，我們玩得不亦樂(lè)乎。
一會(huì)兒，我從夢(mèng)中驚醒，這時(shí)我才記起我不是水仙花，我是在看水仙花呢。
小學(xué)生的作文 篇2
不知道是什么原因，從很小的時(shí)候起，那些飛舞在空中的美麗精靈--蝴蝶，就深深地吸引著我的注意力，小時(shí)候，我總覺(jué)得它們是那樣的奇妙，舞動(dòng)著嬌小的身軀，在空中上下翩飛，看著它們，思緒就會(huì)同它們一起飛翔，仿佛靈魂也出來(lái)殼，一同紛飛在蔚藍(lán)的天空，甚至忘了自己該要往哪里走，忘了回家的路。
長(zhǎng)大后，對(duì)蝴蝶的癡迷也絲毫沒(méi)有減弱.我喜歡它，不僅是因?yàn)樗鼡碛忻利惖某岚�，同樣也因�(yàn)樗鼜睦O中破殼而出的勇氣.我敬畏它的這種勇氣，它需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次反復(fù)的訓(xùn)練，才能造就一雙強(qiáng)勁的翅膀，才會(huì)飛向它渴慕已久的天空，那過(guò)程是痛苦的，但它并不害怕，它堅(jiān)信拼搏之后定會(huì)有美麗的鮮花在等待著它，那是沒(méi)有任何一種生物所能夠比擬的美麗。
畫(huà)家可以從蝴蝶美麗的.姿態(tài)獲得藝術(shù)的啟發(fā);詩(shī)人可以從蝴蝶優(yōu)雅的神態(tài)找到創(chuàng)作的靈感;哲學(xué)家可以從蝴蝶活躍的情趣悟出生活的哲理;科學(xué)家可以從蝴蝶奇特的習(xí)性的到研究的題材。蝴蝶在無(wú)形中幫助人類(lèi)完成了太多事情，可是為什么直到現(xiàn)在也沒(méi)有人來(lái)歌頌它的功勞呢?所有人都只記得勤勞的蜜蜂，卻沒(méi)有人記得勇敢的蝴蝶.蝴蝶就在這奇妙的大千世界中，平淡地過(guò)完它短暫的一生，難道，這就是蝴蝶的宿命?
如果蝴蝶有思想，它會(huì)不會(huì)覺(jué)得悲哀呢?
即使沒(méi)有一個(gè)人能記得蝴蝶的功勞，我依舊會(huì)在我潔白的稿紙上為它尋找一片自由翱翔的天空。
蝴蝶來(lái)了，給世界帶來(lái)了繁花似錦的春光，帶來(lái)了瓜果累累的秋色，它們展開(kāi)美麗的翅膀，天使般自由地飛翔。
小學(xué)生的作文 篇3
她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，為了方便上課經(jīng)常扎成各種樣式的辮子，變幻莫測(cè)，有時(shí)是麻花辮，有時(shí)是香腸辮，有時(shí)又扎成一個(gè)球形的，象仙人球一樣。她濃濃的眉毛下面有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡，那是她熱愛(ài)閱讀、燈下批改作業(yè)太多的緣故吧。
她上課別具一格、幽默風(fēng)趣。很多老師上課老師比較樸素，而她的課堂上卻每節(jié)課都會(huì)傳出笑聲。上課了，我們說(shuō)：“老師好！”她卻刻意用硬生生的英語(yǔ)回了我們一句：“山Q�！比堑梦覀儽娙斯笮�。
她是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任兼語(yǔ) 文老師――敬愛(ài)的韋老師。
你可別看韋老師有時(shí)那么幽默搞笑，可她嚴(yán)肅起來(lái)的'時(shí)候還是很?chē)?yán)肅的。前幾天，我們班有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐患⌒〉氖虑榘l(fā)生了沖突，旁人怎么勸都阻止不了。韋老師來(lái)了，那兩個(gè)同學(xué)一看見(jiàn)韋老師那嚴(yán)肅、鐵面無(wú)私的神情和那深深皺起的眉頭，立刻停止了吵架。韋老師了解了事情發(fā)生的原因后，嚴(yán)肅地批評(píng)了兩位同學(xué)。
她還特別耐心。四年級(jí)第一學(xué)期，因?yàn)橛X(jué)得圖書(shū)管理員的工作比較辛苦，我不想繼續(xù)當(dāng)了，當(dāng)時(shí)韋老師非常耐心地教導(dǎo)我：“子琦，別輕易說(shuō)放棄。做任何事都是要付出努力的，只要再努力，只要堅(jiān)持，你一定行的，你一定會(huì)做一個(gè)稱(chēng)職的圖書(shū)管理員的。加油吧！”我始終銘記著老師的鼓勵(lì)，一直堅(jiān)持做一個(gè)稱(chēng)職的圖書(shū)管理員。
韋老師還在學(xué)習(xí)、生活上處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。記得有一次，韋老師感冒了，她一如既往堅(jiān)持給我們上課。每當(dāng)她想咳嗽的時(shí)候，就極力忍住不咳出來(lái)，實(shí)在忍不住了，就轉(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)著墻壁咳，從來(lái)不在我們面前咳嗽。
這樣的事還有很多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡卻又不平凡！這就是您，我敬愛(ài)的韋老師，也許您并不一定擁有非常漂亮的外表，卻是我心中最美的老師！
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