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關(guān)于蠟燭的話題作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于蠟燭的話題作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于蠟燭的話題作文1
它犧牲了自己,給我們光亮;它犧牲了自己,給我們帶來(lái)溫暖;它犧牲了自己,讓我們?cè)诤诎抵胁还陋?dú)。它默默的為人類奉獻(xiàn),在為人類奉獻(xiàn)的同時(shí)也犧牲了自己。
——題記
蠟燭為我們奉獻(xiàn)著,散發(fā)出來(lái)的溫暖,總是讓人們感覺到身上沒有一絲涼意;蠟燭透出的光亮,總是讓人們感覺到,已經(jīng)沒有黑暗了,到處都是光明;它讓我們不孤獨(dú)了,就好比它是我的伙伴一樣,陪伴著我,一同度過(guò)那黑黑的`深夜。
那天晚上我家停電,媽媽就買了一個(gè)大蠟燭回來(lái),大蠟燭陪伴到我一直上床準(zhǔn)備睡覺,可媽媽還要用它整理東西,我便不知不覺睡著了。
在第二天早晨,我便向媽媽要蠟燭,我順?gòu)寢尩氖挚慈,我哭了——蠟燭變成了一攤蠟了,沒有以前完完整整的整體了。我哭了半晌,我跑去對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,蠟燭,我要蠟燭。”至今我還不忘那有著無(wú)私奉獻(xiàn)精神的蠟燭。
我現(xiàn)在想了又想,天下的父母也不是如此嗎?默默滿足兒女,犧牲自己,為了自己的兒女,什么都可以不要。天下父母的心情就是只要兒女好,吃的飽,穿的好,成績(jī)好,自己再困難也感覺好。
天下父母心,兒女怎能懂?但長(zhǎng)大了,就會(huì)慢慢悟出來(lái),幸福就在身邊,我們要把握好時(shí)間,不要讓那種幸福流逝了。
關(guān)于蠟燭的話題作文2
有人把老師比作辛勤的園丁,精心的照料我們,使我們可以茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們征途上的導(dǎo)師,是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止的 工作機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一支蠟燭。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話用在老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。每當(dāng)放學(xué)后,老師總是在那些燈光的陪伴下認(rèn)真的批改作業(yè),精心備課,甚至為了使我們對(duì)功課的理解的更加透徹,學(xué)得更扎實(shí),老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做更多的模型。當(dāng)我們遇到不懂的題時(shí),老師總會(huì)耐心的為我們講解。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。 “師恩重如山,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們一生清平貧為了什么?為的`是給國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才,老師是一支不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而卻為國(guó)家培養(yǎng)出一批批棟梁之才。
老師是無(wú)私的如蠟燭一樣無(wú)私,默默奉獻(xiàn)。
關(guān)于蠟燭的話題作文3
蠟燭?這個(gè)題目很令人困惑,蠟燭不是在燭光晚餐上的蠟燭嗎?不是在生日蛋糕上的蠟燭嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
一天,我在家里,爸爸媽媽都不在。家里突然停電了,我嚇了一跳,連忙找來(lái)打火機(jī)和蠟燭,我打開打火機(jī),點(diǎn)燃蠟燭。不久,我發(fā)現(xiàn)蠟燭流淚了,我想它流出的是幸福的淚,因?yàn)樗紵鼮槿祟愹?qū)趕了黑暗,帶來(lái)了光明,使人類不再害怕黑暗的.孤獨(dú),所以它流出幸福的淚。
警察叔叔也燃燒生命,用一生救了許多需要幫助和處于危險(xiǎn)之中的人們;消防隊(duì)員燃燒自己的生命,忍受熊熊烈火,勇敢地救出在大火中危難的人們,用極大的勇氣撲滅大火;老師也在燃燒生命,教我們做人的道理,用知識(shí)和智慧把我們培養(yǎng)成下一代的接班人,不眠不休地為學(xué)生們批改試卷、查資料、改作文。
不過(guò),蠟燭也有燃燒完的時(shí)候,但它燃燒自己的生命,換來(lái)了人們的贊揚(yáng)。人們贊揚(yáng)蠟燭,因?yàn)樗o我們帶來(lái)光明,給我們溫暖,為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)。
我欣賞和贊揚(yáng)蠟燭無(wú)私的品質(zhì),它無(wú)私地奉獻(xiàn),無(wú)私地燃燒自己的生命。
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