二年級(jí)日記

　　一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)日記8篇，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)日記 篇1

　　我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)定在四月舉行。前幾天，吳老師和家長(zhǎng)們就在為我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備了。我猜這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)又是那“四道菜”，我作為一名“廚師”一定要把這“四道菜”做得香噴噴的！

　　有請(qǐng)“第一道菜”上場(chǎng)：“第一道菜”是“跳繩”。我們班有十名同學(xué)參加，我跳了140個(gè)，我們班的呂萬(wàn)愚同學(xué)居然跳了“239個(gè)”，我想這個(gè)項(xiàng)目我們贏定了！

　　有請(qǐng)“第二道菜”上場(chǎng)：“第二道菜”是“拔河”。吳老師的幸運(yùn)之手為我們班抽了一個(gè)輪空的“上上簽”，這讓我們順利地進(jìn)入到了決賽�？墒俏覀儧](méi)有齊心協(xié)力，有些同學(xué)甚至連繩都沒(méi)有拉——連輸兩局，我們以失敗告終！

　　有請(qǐng)“第三道菜”上場(chǎng)：“第三道菜”是“趕小豬”。我們班的同學(xué)就像玩游戲一樣輕輕松松地得了“第一名”。

　　最后，有請(qǐng)“第四道菜”上場(chǎng)：“第四道菜”是“繞桿接力賽”。由于跑第一棒的李鑫毅同學(xué)個(gè)子較小，我們班丟失了第一棒的“寶貴時(shí)間”，我們后面的同學(xué)用盡了全力追趕，卻在快輸?shù)腵時(shí)候也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)“加油”的聲音，我們失望極了——我們得了最后一名。我想如果沒(méi)跑的同學(xué)能為我們“加加油”，我們是有可能得“第一名”的......不過(guò)以后還有機(jī)會(huì)，如果下次比賽時(shí)，同學(xué)們能為我們加油，再把跑得快最快的同學(xué)安排在第一棒，我們班肯定能得的“第一名”！

　　快樂(lè)的一天很快結(jié)束了，雖然我們班不是第一名，但我們今天仍然像過(guò)節(jié)一樣開(kāi)心！

二年級(jí)日記 篇2

　　今天是星期四，元宵節(jié)，下午一回家，放下數(shù)到奶奶就說(shuō)：“豆豆，快一點(diǎn)我們?nèi)ゾ游瘯?huì)吃湯圓。”奶奶說(shuō)完我就拉著弟弟的手飛快的跑到樓下。

　　大概走了6分鐘就走到了，哇！這里有我奶奶家三個(gè)這么大。走進(jìn)里面天花板上都是燈籠，燈籠里面都是謎語(yǔ)。里面有唱歌的.，看表演的，吃湯圓的，做燈籠的······人多的數(shù)不清，人山人海。我和弟弟一起坐下來(lái)吃湯圓，我吃了一碗他都吃好了2碗，他共吃了6碗。

　　到了晚上7點(diǎn)他們做燈籠的開(kāi)始頒獎(jiǎng)了。一個(gè)個(gè)燈籠都非常好看，喲些小朋友沒(méi)拿到禮物哭的死去活來(lái)，有句話說(shuō)得好:重在參與。

　　每年的元宵節(jié)一次比一次好，明年最好還要來(lái)。

二年級(jí)日記 篇3

　　記得在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我看到六年級(jí)的大哥哥大姐姐們跳繩,我非常感興趣，就跑進(jìn)教室拿了一根繩子也跳了起來(lái)。那可是我長(zhǎng)這么大第一次跳繩呀!

　　在練習(xí)跳繩的前一刻，我看大哥哥大姐姐們跳得非常容易，心想：跳繩一定很簡(jiǎn)單，應(yīng)該練一會(huì)兒就能像他們跳的`一樣好了吧!

　　我拿起繩，學(xué)著他們的樣子揮起繩子。我以為可以連跳很多下，可現(xiàn)實(shí)卻和我想的完全相反。繩子落地時(shí)，我的腳還沒(méi)有跳起來(lái)。我又試了一次，這次腳又跳早了，還是沒(méi)跳過(guò)去。我不服氣，練習(xí)了不知幾次，還是沒(méi)能成功，繩子還是老和我作對(duì)。我不服氣，我一定要成功跳過(guò)繩子。

　　終于，我嘗到了成功的喜悅!我的腳終于可以輕松地跳過(guò)繩子!以后，跳繩子成了我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。

二年級(jí)日記 篇4

　　那天，我和徐艾葳一起在靈湖釣來(lái)的小金魚(yú)，我們各自都帶回家喂養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)，她的小金魚(yú)已經(jīng)全部死了，可我家的幾條小金 魚(yú)還在魚(yú)缸里快樂(lè)的生活。

　　我發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)的背是金色的'，肚子是白色的，還頂著一雙大眼睛，每天我只要把魚(yú)食在旁邊一放，小金魚(yú)就會(huì)一直盯著魚(yú)食，張大嘴巴，媽媽說(shuō)“小魚(yú)只要喂一點(diǎn)點(diǎn)就好了，喂多了，小魚(yú)會(huì)死的�！蔽疫�每天都會(huì)給小魚(yú)換水，保持水里的氧氣，我會(huì)繼續(xù)精心喂養(yǎng)我的小金魚(yú)，讓它們一直做我的小伙伴。

二年級(jí)日記 篇5

　　星期五就把星期天的作業(yè)寫完了，剩下的時(shí)間我就可以自由自在的玩了。我很開(kāi)縣，晚上，我和我的好朋友玩，玩的是"騎白馬的蒼耳"是個(gè)跑的游戲，然后我們又玩"啄木鳥(niǎo)治樹(shù)"，也是個(gè)跑的`游戲，玩了很多游戲，我們最后玩了"紙星星"它是這樣玩的：四個(gè)人或三個(gè)人以上的才可以玩，一個(gè)人捂著猜東西的人，剩下的人想干什么就干什么，有的是小雞，有的是騎摩托車……我們玩的很開(kāi)心呀！

二年級(jí)日記 篇6

　　今天，我和姐姐去捉蚯蚓。姐姐捉了只小蚯蚓，很調(diào)皮。我捉了只大的'它喜歡睡覺(jué)。姐姐說(shuō)：“我們給它們名字�！薄昂�！”姐姐起的是棒棒。我起的是胖胖。姐姐一不小心把蚯蚓弄斷了。沒(méi)想到兩段蚯蚓都還在動(dòng)。我們?nèi)��?wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“蚯蚓有再生功能，過(guò)了不久，它們會(huì)再長(zhǎng)出新的身子�！蔽液徒憬愣加X(jué)得好奇妙，我們想知道更清楚，就去查資料。

　　原來(lái)一只蚯蚓被從中間切開(kāi)后不可以再生為兩條蚯蚓，只有包含腦神經(jīng)結(jié)的一端可以活下去。

　　我和姐姐異口同聲地喊：“喔，是這樣。我們明白了�！�

二年級(jí)日記 篇7

　　9月10日是我國(guó)第21個(gè)教師節(jié)。老師就像蠟燭一樣，燃燒自我照亮別人，默默地在自我的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自我。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃期望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的'艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了這天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力。

　　看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡�！疤依顫M天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。

　　教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。

　　老師就應(yīng)是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

　　我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

　　老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，

　　請(qǐng)理解我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！

二年級(jí)日記 篇8

　　我家有一個(gè)臺(tái)燈，它可漂亮了。臺(tái)燈高高的，它能上下移動(dòng)。它旁邊有一間小屋，小屋是個(gè)鐘。它能讓我看清楚什么時(shí)候需要休息？什么時(shí)候做作業(yè)？它們很像兔子。

　　我很高興。有了像鐘這樣的臺(tái)燈，什么時(shí)候需要休息，什么時(shí)候需要做作業(yè)我就一清二楚了。

　　有了像鐘這樣的'臺(tái)燈的指引，我相信我的學(xué)習(xí)會(huì)變得越來(lái)越好！

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