（實(shí)用）記一次辯論會(huì)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論會(huì)作文1
今天，我們班非常熱鬧，因?yàn)槲野嘁e辦一次辯論會(huì)，辯論的主題是：“講誠(chéng)信與善意的謊言”。我非常激動(dòng)` 興奮。當(dāng)吳老師宣布：“講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”后，激烈而緊張的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。第一回合各方派代表陳述觀點(diǎn)。我方派陳實(shí)陳述觀點(diǎn)，陳實(shí)先面對(duì)全班敬了一個(gè)禮，然后開(kāi)始陳述觀點(diǎn)。他用高亢~激昂的語(yǔ)調(diào)，很有氣勢(shì)的語(yǔ)言，給了我方一個(gè)好的開(kāi)頭，也迎來(lái)了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學(xué)也很有氣勢(shì)，還加上了一些動(dòng)作。
第二回合：自由辯論。我方隊(duì)員用伶俐的口齒說(shuō)道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠(chéng)信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊(duì)員也不甘示弱：“那假如一個(gè)人，他得了重病，只有他的家人對(duì)他說(shuō)，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點(diǎn)藥就行了。這個(gè)病人才不會(huì)去尋死，焦慮等�！蔽覀冋降年�(duì)員也不客氣：“如果這個(gè)謊言被病人揭穿了，他會(huì)不理解，就會(huì)非常氣憤，覺(jué)得就要死了，你們還要騙他，會(huì)想不開(kāi)的�！�
爭(zhēng)論了一會(huì)兒，又該我方隊(duì)員了，“我們不反對(duì)善意的謊言確實(shí)有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢(qián)，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱�！边@一反駁，給了反方一個(gè)下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個(gè)回合：各方派代表總結(jié)陳詞�！罢\(chéng)信是一枚凝重的'砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。誠(chéng)信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠(chéng)信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會(huì)洗去謊言?xún)勺��！边@時(shí)，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，“善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信，也確實(shí)存在，它不僅能增進(jìn)人與社會(huì)的和諧，也能溫暖人心……”
最后，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學(xué)們?nèi)赃�沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。
記一次辯論會(huì)作文2
“啪啪啪”從教室里傳來(lái)一陣陣山崩地裂的掌聲，你知道為什么嗎？難道....
上周三時(shí)，老師宣布這周四會(huì)對(duì)開(kāi)卷有益未必有益辦一場(chǎng)辯論會(huì)，讓我們收集己方觀眾的“語(yǔ)言炮彈”。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立馬熱血沸騰起來(lái)，馬上到我和肖劍超處報(bào)名正方和反方人員，我和肖劍超自然是選擇了反方。對(duì)此次辯論會(huì)，同學(xué)們都抱著勢(shì)在必得的心情等著本周四的到來(lái)。
周四終于到了，辯論會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始，教室里早就充滿(mǎn)了火藥味。
辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了，正方隊(duì)員有：一辯唐斯，二辯周相成，三辯王琦瑞，四辯喻磊，對(duì)方一入場(chǎng)，其實(shí)如洪水決堤一般涌出，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，趾高氣昂的坐到了座位上。反方隊(duì)員有：一辯謝振華，二辯徐境翔，三辯我（向與進(jìn)），四辯肖劍超，反方一入場(chǎng)，每個(gè)人臉上都輕輕松松，一副胸有成竹的.樣子，自然的坐到了座位上。雙方隊(duì)員入坐后，劍拔弩張，火藥味充斥了整個(gè)教室�！扳忊彙扁徛曇豁�。老師說(shuō)：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！正方一辯陳述己方觀點(diǎn)。”當(dāng)一辯陳述己方觀點(diǎn)時(shí)，說(shuō)出：“每個(gè)名人成名后都說(shuō)書(shū)對(duì)自己是非常有益，書(shū)讀得越多越好時(shí)我們反方幾名辯手臉上出現(xiàn)了笑容，因?yàn)檫@一番話正對(duì)我們的觀點(diǎn)。換句話說(shuō)，就是鳥(niǎo)撞到了槍口上。當(dāng)我們反方發(fā)言完畢時(shí)，我方二辯就發(fā)起猛烈攻擊，我們計(jì)劃先抓住對(duì)方觀點(diǎn)死角發(fā)起攻擊，等他們亂了陣腳，我方就由三辯我發(fā)起第二輪的進(jìn)攻，把他們壓制得死死的，不給他們翻身的機(jī)會(huì)。正如我們所料，我方二辯抓住對(duì)方的死角“讀書(shū)肯定可以從中找到益處�！笨墒撬麄冋降挠^點(diǎn)卻是“打開(kāi)書(shū)本就一定有益，不論什么書(shū)�！逼鋵�(shí)這兩個(gè)觀點(diǎn)并沒(méi)有相互排斥，可表面上看起來(lái)是他們露出了破綻，于是我們便抓住了這個(gè)死角窮追猛打，結(jié)果到后面他們連我方提出的問(wèn)題都答不出來(lái)，我們便大舉進(jìn)攻，把我方觀點(diǎn)全都拿出來(lái)，由我和徐靖翔發(fā)射“炮彈”。開(kāi)始還好，正方觀眾席還答得上來(lái)，后來(lái)我方攻擊越來(lái)越猛，竟然打得他們辯手席上一片寂靜，毫無(wú)還手之力，對(duì)方辯手一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，也想不出一絲應(yīng)對(duì)的方法，眼看著時(shí)間就要到了，可是他們還是想不出法子來(lái)�！扳忊彙睍r(shí)間到了，我們勝券在握，剛才那20分鐘，我們反方打得他們“落花流水”。老師就要公布獲勝方了，我們有些緊張，不過(guò)更多的還是自信，“獲勝方是——”教室里靜得出奇，都在期待著，“反方！”當(dāng)老師話剛落，我們便歡呼起來(lái)，“耶！我們贏了！”
這次辯論會(huì)真好玩，希望以后每個(gè)星期都能舉辦一次。
記一次辯論會(huì)作文3
星期二下午第二節(jié)課，我們?cè)诮淌疫M(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)……
“叮零零……叮零零”上課了，教室里安靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)晏老師步態(tài)輕盈地走進(jìn)教室，鄭重其事地大聲宣布：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)！”，這時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家一邊交頭接耳，一邊又摩拳擦掌躍躍欲試，恨不得馬上與對(duì)方唇槍舌劍地“干”起來(lái)。同學(xué)們不做“無(wú)米之炊”的巧婦，一個(gè)個(gè)地把自己收集的資料紛紛從書(shū)包里拿出來(lái)。
這一次辯論分為“你死我活”的反方和正方，正方的觀點(diǎn)是：“開(kāi)卷有益”，而反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。辯論會(huì)的規(guī)則是：首先，請(qǐng)正方的代表同學(xué)上臺(tái)陳述自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，然后反方的.代表同學(xué)上臺(tái)講自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”。最后，再來(lái)定奪最后的勝利者是誰(shuí)。
老師一聲令下，“正方同學(xué)發(fā)言�！崩蠋熯@一說(shuō)：正方的徐靖添踴躍舉手，站上講臺(tái)，理直氣壯地說(shuō)：“我們正方的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槎鸥φf(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽讀過(guò)的群書(shū)不可計(jì)數(shù)，破解了寫(xiě)詩(shī)的難題，因而為我們留下了大量的經(jīng)典詩(shī)作，而書(shū)中的學(xué)問(wèn)也深深地印在了他的腦子里……�！倍曳降乃螙|興一點(diǎn)也不服輸，連忙站上講臺(tái)，咄咄逼人地反駁道：“我們反方的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’，因?yàn)�，漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人于死地。不是嗎？”……一輪下來(lái)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們投票，我們反方暫時(shí)領(lǐng)先，于是歡呼雀躍，而敵方卻愁眉苦臉的……經(jīng)過(guò)5輪的較量，場(chǎng)上的比分是22：23，我們反方獲得了最終的勝利！我們反方陣營(yíng)的隊(duì)員們贏得是哈哈大笑，得意忘形。殊不知正方的同學(xué)也是略差一籌罷了，反方以一分之勝算，險(xiǎn)勝對(duì)方而已。
最后，咱班的辯論會(huì)也完美收官了，而我也知道了能夠?yàn)樽约旱臄橙撕炔�，才是最后的贏家，而最重要的是收獲了友誼！不僅如此，通過(guò)此次雄辨會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“博覽群書(shū)”與“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的重要性。因此，讓我們放下“唇槍”與“舌劍”，握起生花妙筆，多多積累好詞佳句，讓長(zhǎng)眠于歷史的杜甫、劉向等先賢含笑天堂吧！
記一次辯論會(huì)作文4
這天，我們班舉行了一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。
開(kāi)始之前，老師先把我們分成兩個(gè)小組，那就是甲方和乙方。要求每個(gè)小組先討論十分鐘，然后派五名成員與對(duì)方辯論。
我所在的乙方依然贊同自己的觀點(diǎn)，那就是“開(kāi)卷未必有益”。我方為自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備了充分的理由來(lái)攻擊甲方觀點(diǎn)。
隨著老師的一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了。這時(shí)，甲方A信心十足地說(shuō)道：同學(xué)們我方的觀點(diǎn)始終不變，那就是“開(kāi)卷有益”。大家都知道唐朝詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)一句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。自古以來(lái)，多少祖國(guó)精英都是博覽群書(shū)的，才會(huì)成為祖國(guó)棟梁。乙方為何說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益“呢？
我方一看到對(duì)方否定自己的觀點(diǎn)，便沉不住氣了，立刻派出我方成員A與甲方辯論。
我方成員A一上場(chǎng)便反駁道：甲方請(qǐng)注意，我方所說(shuō)的是“開(kāi)卷未必有益”，并不是不要讀書(shū)，應(yīng)采取正確的讀書(shū)方法。你方說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可知道書(shū)有好有壞，怎么能不加選擇地打開(kāi)就看呢？漢代劉向曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。書(shū)既然是藥，就有兩種功能：一種是良藥，藥到病除；二是“毒藥”，可以把人推往絕路。不是嗎？甲方覺(jué)得如何。
這是，甲方B自告奮勇上前爭(zhēng)辯道：古人云：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。竹者，風(fēng)雅之士也。也就是說(shuō)，我們可以一天不吃肉，但不能一天不讀書(shū)。只要注意用眼衛(wèi)生，看書(shū)到正規(guī)的書(shū)店去看，就不會(huì)看到思想不健康的書(shū)了。乙方還堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嗎？
聽(tīng)完甲方B的辯論，我方還不滿(mǎn)意，這時(shí)我方B上前爭(zhēng)辯道：對(duì)方的觀點(diǎn)我們還是不能夠接受。大家想想看，現(xiàn)在的很多書(shū)商為了賺錢(qián)，夾雜著一些不健康的書(shū)在銷(xiāo)售。況且我們小學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起誘惑，便打開(kāi)看甚至手不釋卷有的`人因?yàn)榭戳诉@類(lèi)書(shū)，便走火入魔，成績(jī)也一落千丈。這不說(shuō)明，“開(kāi)卷未必有益”，甚至有害嗎？
辯論會(huì)結(jié)束時(shí)，老師總結(jié)道：“看來(lái)，同學(xué)們對(duì)開(kāi)卷是否有益還有很大的爭(zhēng)論，希望同學(xué)們以后能用自己的行動(dòng)，找到正確的答案。
通過(guò)這次的辯論會(huì)，我知道了凡事都要有足夠的證據(jù)才能取得成功。
記一次辯論會(huì)作文5
在星期五的語(yǔ)文課上，我們要在班級(jí)里舉行一次別開(kāi)生趣的辯論會(huì)。主題是“開(kāi)卷有益”。針對(duì)這個(gè)話題，我們分成了正方和反方。正方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，雙方各派九名辯手，在教室里展開(kāi)了激烈的辯論——辯論會(huì)開(kāi)始了，由正方首先發(fā)言。正方主辯手李柔萱首先發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！嘧x書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈。古人云：‘開(kāi)卷有益�！_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù)，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識(shí)卻深深的印在了他的腦子里�！�
正方發(fā)言完畢，輪到了反方發(fā)言，身為反方辯手的我見(jiàn)此情景，立馬辯論道：“剛才正方辯手的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，我的觀點(diǎn)不同，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。有時(shí)，如果讀了不好的書(shū)，會(huì)造成不良的后果。無(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書(shū)。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路�，F(xiàn)在的同學(xué)喜歡看武俠、漫畫(huà)之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦看了這種書(shū)，就會(huì)被里面的內(nèi)容所吸引，甚至?xí)呋鹑肽�。如果有些同學(xué)看了這些不良的書(shū)籍，那他們?cè)谏险n時(shí)就一心只想著書(shū)，甚至在課堂上偷看，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。一些人還會(huì)模仿書(shū)中人物的言行從而走向了犯罪的道路。這不是因?yàn)榭磿?shū)而害了自己?jiǎn)幔俊?/p>
聽(tīng)了我和李柔萱的`辯論，其它的同學(xué)也不甘示弱，你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰(zhàn)，爭(zhēng)著辯論自己的觀點(diǎn)、闡明自己的立場(chǎng)，沒(méi)有參加辯論的同學(xué)們，也在座位上激烈地談?wù)撝约旱挠^點(diǎn)。每到精彩之處，教室里就會(huì)響起熱烈的掌聲……
在不知不覺(jué)中，下課鈴聲漸漸響起，老師示意了我們，我們停止了辯論。通過(guò)這次辯論會(huì)，我得到了收獲：開(kāi)卷有益，但要有選擇性地讀書(shū)，還要注意讀書(shū)的方式。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話說(shuō)書(shū)籍是世界的營(yíng)養(yǎng)品，但這只限于一本好書(shū)，如果是一本壞書(shū)，那也可以是世界的毒藥。所以說(shuō)，開(kāi)卷只是讀書(shū)的一個(gè)必備條件，而不是全部，只有有選擇性地看書(shū)，從好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，才不會(huì)誤入歧途，浪費(fèi)時(shí)光。
記一次辯論會(huì)作文6
今天，可不一般喲！我們迎來(lái)了第一次辯論會(huì)。主題是：開(kāi)卷是否有益。
我選擇的是正方：“開(kāi)卷有益”。
辯論會(huì)總共有“四辯”。一辯是立論階段。二辯則是駁立論階段。三辯是自由辯論。四辯是總結(jié)陳詞。除此之外，還有六名小評(píng)委和一名主持人—吳老師�，F(xiàn)在，該決定各隊(duì)成員了，我是正方三辯。
下面，由同學(xué)們選擇支持方了，我看到，大多數(shù)人竟都選擇了反方。大眼一看，他們的陣容真大呀！但我依然沒(méi)有灰心，心中默默想著：沒(méi)事！自己的氣勢(shì)不滅就行了！
很快，吳老師一聲令下，我們的一辯就頭頭是道地講了起來(lái)，立出了自己的觀點(diǎn)。但反方也不甘示弱，她們的一辯也立出了觀點(diǎn)�，F(xiàn)在，輪到雙方二辯進(jìn)行反駁了，他們分別一針見(jiàn)血地反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)，現(xiàn)在很難判斷誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。
終于，到了自由辯論時(shí)間。小曹先發(fā)治人：“書(shū)能使人獲得知識(shí)，所以開(kāi)卷有益�！薄澳堑共灰欢�，現(xiàn)在有很多小孩子都愛(ài)看漫畫(huà)，但漫畫(huà)中總有不文明的詞出現(xiàn)，所以，開(kāi)卷未必有益�！狈捶叫∈媪ⅠR反駁了我方小曹的觀點(diǎn)。“我們可以抑制那種書(shū)��！”小曹又反駁，“那你能保證所有人都不買(mǎi)這種快餐書(shū)看嗎？現(xiàn)在很多父母都對(duì)孩子百依百順，什么都買(mǎi)�！毙∈嬖俅螐�(qiáng)硬的'反駁了我方觀點(diǎn)�！坝行┞�(huà)也是有知識(shí)的呀！”小曹再次反駁。很快，這場(chǎng)辯論會(huì)竟跑題了！從科普書(shū)講到了漫畫(huà)，直到小舒嘴里蹦出這樣一句話“人的生命是有限的，很多人不愛(ài)鉆研深?yuàn)W的書(shū)，就選擇了看漫畫(huà)�！薄澳强刹灰欢�，活到老，學(xué)到老，人的一生不就是用來(lái)鉆研難題的嗎？”我一針見(jiàn)血的指出。過(guò)了好幾秒，反方隊(duì)員才站起來(lái)反駁，“那所有的人都是這樣的嗎？”幾秒鐘后，我們兩方又開(kāi)始了激烈地唇槍舌戰(zhàn)。直到老師說(shuō)“時(shí)間到”才肯停下。接著，就由我們正反方四辯總結(jié)陳詞。最后，吳老師宣布：“本次辯論會(huì)結(jié)束，小評(píng)委的評(píng)分結(jié)果在下周公布！”
經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)，我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也享受到了辯論地樂(lè)趣，對(duì)”開(kāi)卷是否有益“有了更加深刻地理解，這次辯論會(huì)使我終生難忘。
記一次辯論會(huì)作文7
我在電視上看到過(guò)許多辯論會(huì)，但我認(rèn)為最激烈的辯論會(huì)還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開(kāi)卷有益或開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。
下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會(huì)的開(kāi)始。老師先在黑板上寫(xiě)下了辯論會(huì)的主題，然后宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言，他的開(kāi)場(chǎng)白引用了名言，他說(shuō)：“我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯又�，他又舉了一些有關(guān)讀書(shū)的名人名言。李澤鍇的一番話，無(wú)疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學(xué)一看形勢(shì)一片大好，都喜笑顏開(kāi)。但我方助威團(tuán)的同學(xué)不服氣地說(shuō)道：“別高興得太早，辯論會(huì)才剛剛開(kāi)始！”我看到這樣的局勢(shì)，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候，他開(kāi)始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀點(diǎn)，他果然是不負(fù)重望！接著正方二辨站起來(lái)了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的鐵齒銅牙��！我的對(duì)手竟然是她！
她一站起來(lái)，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦！她開(kāi)始發(fā)言了。她說(shuō)：“愛(ài)迪生因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了電燈、留聲機(jī)，瓦特因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓、培根都因?yàn)樽x書(shū)而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學(xué)便把所有希望都放在了我身上，��！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來(lái)鏗鏘有力地說(shuō)道：“正方辯友們：上個(gè)世紀(jì)20年代的德國(guó)，很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩諏?xiě)的《我的奮斗》這本書(shū)而成為了法西斯的.殉葬品！希特勒利用這本書(shū)害死了多少人��！”聽(tīng)了我這一番慷慨激昂的話，我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開(kāi)始了，我方有一位同學(xué)先說(shuō)了一番強(qiáng)有力的話，使對(duì)方啞口無(wú)言，接著雙方你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí)，對(duì)方又一次啞口無(wú)言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開(kāi)卷有益’的意思是看書(shū)就有好處，‘開(kāi)卷未必有益’的意思是看書(shū)不一定有好處，你們剛才自己也說(shuō)了，只有看好書(shū)才有益，所以開(kāi)卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
這次辯論會(huì)真有趣！通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了兩個(gè)道理：一是要讀好書(shū)；二是讀書(shū)要認(rèn)真，不能囫圇吞棗、不求甚解。
記一次辯論會(huì)作文8
好不容易不盼來(lái)了星期五，大家興奮激動(dòng)，因?yàn)榻裉焐衔�，在我們五�?）班一場(chǎng)激烈的高水準(zhǔn)辯論會(huì)就要開(kāi)始了。
這場(chǎng)辯論會(huì)以“開(kāi)卷是否有益”“為主題，把自己的看法說(shuō)出來(lái)。
“叮鈴鈴”隨著一串清脆的上課鈴聲響起，辯論會(huì)開(kāi)始了！
我方第一辯手——嘉嘉站了起來(lái)，用詩(shī)朗誦一般的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀是我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏，只有不停的，豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)更豐富�！�
嘉嘉說(shuō)完，得意洋洋地坐下來(lái)。
這是，對(duì)方的“第一鐵嘴”——華仔也從容的站起來(lái)反駁：“剛才嘉嘉同學(xué)說(shuō)，大量的閱讀使我們的“水庫(kù)”保持豐富，我不同意，如果閱讀了不好的書(shū)，那豈不是不但無(wú)益而且還有害了？就如古代的劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蹦敲慈绻粤藟乃�，不就害了自己？我連忙站起來(lái)反唇相譏：“我方不贊同華仔同學(xué)的說(shuō)法，你明明知道那些藥對(duì)你的病沒(méi)用，甚至有害，你為什么還要吃下去呢？對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，幾個(gè)字，這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認(rèn)的�！狈捶揭�(jiàn)我們說(shuō)的那么好，像熱鍋上的`螞蟻，著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
只見(jiàn)，他們中的小靜同學(xué)刷地站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書(shū)，內(nèi)容不健康，不僅對(duì)發(fā)展上沒(méi)有任何作用，反而還要負(fù)面的影響，危重的還使之走向邪路�！�
就這樣，你一言，我一語(yǔ)，雙發(fā)都展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)……
一節(jié)課很快便過(guò)去了，不一會(huì)兒，下課鈴就響了。大家都意猶未盡，依然沉浸在剛才辯論時(shí)的熱烈氣氛中，心情久久不能平靜。
老師高興地表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)這次辯論會(huì)無(wú)論是從辯論的技巧上，還是材料的準(zhǔn)備上，大家都做得很好，并總結(jié)道：“作家冰心說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！覀円x擇好的書(shū)去閱讀，因?yàn)橹挥羞m合自己的書(shū)，才是對(duì)自己最有益的！”
這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)真有意義！
記一次辯論會(huì)作文9
古人常言道：開(kāi)卷有益。但隨著時(shí)間不斷地推移，還有社會(huì)文明的飛速發(fā)展和進(jìn)步，漸漸地，社會(huì)上開(kāi)始出現(xiàn)黃色，暴力等一系列不健康的書(shū)籍，這一類(lèi)書(shū)籍不僅嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí)，還使我們的心靈有了翻天覆地的變化，從天真無(wú)邪的美好心靈轉(zhuǎn)變成了充滿(mǎn)罪惡的罪惡之心。所以又產(chǎn)生了：開(kāi)卷未必有益的說(shuō)法。曾老師為了讓我們更清楚的了解這個(gè)問(wèn)題，組織了一場(chǎng)激烈而有趣的辯論會(huì)！
“現(xiàn)在，辯論會(huì)正式開(kāi)始！先請(qǐng)正方：李芳子，劉暢，歐陽(yáng)可仁，曹亦慶上場(chǎng)�！痹蠋焺傉f(shuō)完，只見(jiàn)李芳子她們雄赳赳氣昂昂的走上臺(tái)，手往腰間一插，像是要獨(dú)霸擂臺(tái)！“現(xiàn)在請(qǐng)反方：楊璇，常旺軒，�；鶚I(yè)，劉金石，陳勇達(dá)上場(chǎng)�！蔽覀円膊恍家磺械刈呱吓_(tái)，使勁盯著李芳子她們，眼睛像著了火一樣！李芳子她們也用鄙視的眼神看著我們！
“現(xiàn)在，先請(qǐng)正方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開(kāi)卷有益�！痹蠋焺傉f(shuō)完，李芳子就走上前，對(duì)著我們冷冷的一笑，好像在說(shuō)：“等著瞧吧！”然后對(duì)著全班同學(xué)大聲說(shuō)：“同學(xué)們，自古以來(lái)，書(shū)籍就是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫(xiě)道：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！小苗與大樹(shù)的對(duì)話中也寫(xiě)道：要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)�！鞣N各樣關(guān)于開(kāi)卷有益的.證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開(kāi)卷有益！”李芳子豪氣沖天的說(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)！既然你們正方給了我們下馬威，我們當(dāng)然不能服輸！“現(xiàn)在，請(qǐng)反方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開(kāi)卷未必有益�！痹蠋熣f(shuō)完，只見(jiàn)楊璇不緊不慢的走上前，對(duì)著全班大聲的說(shuō)：“各位同學(xué)，眾所周知，現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了黃色，暴力的書(shū)籍，這樣的書(shū)嚴(yán)重影響到了我們的心身健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我們反方認(rèn)為——開(kāi)卷未必有益！”“好，雙方都已陳述完畢，現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論。請(qǐng)正方先提問(wèn)�！崩罘甲右粋�(gè)箭步跨上來(lái)，對(duì)我們說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯等等都是稱(chēng)贊書(shū)的，從古至今，無(wú)人不知無(wú)人不曉呀！一聽(tīng)這話，劉金石嗖地一下竄了過(guò)去，大聲對(duì)著李芳子說(shuō)：“從古至今？古代有什么《水滸傳》，今天又有什么《七龍珠》《哆啦A夢(mèng)》這難道有益？！所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”“那難道你不會(huì)分辨嗎？”李芳子大聲質(zhì)問(wèn)，我沉不住氣了，我一步走上前，大聲說(shuō)：“我們還是青少年，分辨力不強(qiáng)嗎！”……
最后，我們終于以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝！并且我們終于明白：看書(shū)要有選擇性的看書(shū)，不能盲目的看書(shū)！
記一次辯論會(huì)作文10
五（7）班的教室里洋溢著緊張而熱鬧的氣氛，因?yàn)橐e辦一場(chǎng)辯論會(huì)。講臺(tái)下兩排桌子相對(duì)而列，桌子后面分別坐著四位同學(xué)。其他同學(xué)支持正方就坐在正方后面，支持反方就坐在反方后面。
主持人林浩軒說(shuō)：“一陣清風(fēng)將金色的9月送到我們身邊，我們也迎來(lái)了五年級(jí)七班的第一場(chǎng)辯論會(huì)，本次辯論會(huì)的話題是“開(kāi)卷是否有益”。 現(xiàn)在我宣布五（7）班辯論會(huì)正式開(kāi)始�！痹捯魟偮�，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
“請(qǐng)正方一辯陳述正方觀點(diǎn)�！闭酱韰钦荜涣ⅠR站起來(lái)，他首先強(qiáng)調(diào)了正方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著說(shuō)：“知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停地往外泄漏，這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)或者書(shū)讀的少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停地、豐富的課外閱讀才能使自己的知識(shí)漸漸豐富而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就只能寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)意義且重復(fù)羅嗦的話�！鳖D時(shí)，正方陣營(yíng)里發(fā)出熱烈的掌聲。
反方代表郭子奕也不甘示弱，他的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。他認(rèn)為有一些書(shū)如武俠、言情類(lèi)小說(shuō)，輕的影響思想、情操，重的還會(huì)犯罪走上邪路。而讀越多這種不健康的書(shū)，會(huì)使你中毒越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌入萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)。這次，反方陣營(yíng)更加賣(mài)力地鼓起掌來(lái)。
......
自由辯論時(shí)間到了。
反方彭卓偉說(shuō)：“那些《烏龍?jiān)骸�、《爆笑西游》之�?lèi)的.漫畫(huà)書(shū)，看上去特別對(duì)我們小學(xué)生的胃口，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說(shuō)那些具有不良傾向的書(shū)，對(duì)我們這些孩子影響極壞，實(shí)在是不開(kāi)卷為妙�！�
正方楊欣立仿佛從彭卓偉的發(fā)言中察覺(jué)到了什么，說(shuō)：“反方舉出了一系列因?yàn)榭磿?shū)而造成不好結(jié)果的事例，這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能歸咎于書(shū)，就像我們?nèi)粘Ｓ玫牡蹲�，有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？�?/p>
雙方辯友你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交......
辯論會(huì)結(jié)束的時(shí)間到了，可還沒(méi)辯出個(gè)輸贏來(lái)，最后還說(shuō)跑題了哦。周老師做了總結(jié)：“因?yàn)槭堑谝淮闻e行辯論會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以說(shuō)到后面有點(diǎn)跑題，一定要緊扣主題�！�
這真是一場(chǎng)既精彩又有趣的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文11
最近，我們班開(kāi)展了一次關(guān)于讀書(shū)是否有益的辯論會(huì)，我被選為反方，與正方同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)。
當(dāng)語(yǔ)文老師大聲地宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始，先由正方開(kāi)講！”時(shí)，正方劉錦川馬上站起來(lái)義正嚴(yán)辭地說(shuō)：“讀書(shū)有益，如果不讀書(shū)，一個(gè)人就沒(méi)有精神糧食，如果常讀書(shū)，就能把作文寫(xiě)好�！痹捯魟偮�，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“倘若分不清好書(shū)還是壞書(shū)，如果一個(gè)人讀了壞書(shū)，就會(huì)稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時(shí)也想著這些書(shū)，聽(tīng)不進(jìn)老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，這樣，讀錯(cuò)書(shū)也是可以害人的。并不是每一本書(shū)都有益�！边@下，正方的'同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無(wú)言�！芭九九尽钡恼坡暈槲叶�，我心里樂(lè)滋滋的。
正方李樂(lè)洲也不甘示弱，“呼”地站起來(lái)：“我想說(shuō)，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書(shū)，善于作文的作家，哪個(gè)不是讀過(guò)成千上萬(wàn)本書(shū)？如果不讀書(shū)，我們只能是個(gè)廢人�！蔽覀冸p方個(gè)個(gè)說(shuō)的頭頭是道，這下班里的氣氛霎時(shí)熱鬧起來(lái)，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂(lè)洲同學(xué)，我們是開(kāi)卷未必有益，不是不讀書(shū)。像您說(shuō)的，那些作家都是讀好書(shū)才成才的，沒(méi)有讀壞書(shū)的，這又剛好論證了我們的觀點(diǎn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，避開(kāi)不健康的書(shū)�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋。
李樂(lè)洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫(huà)書(shū)，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當(dāng)?shù)剡x擇性的看書(shū)！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫(huà)書(shū)找到了個(gè)好詞，把作文后面的結(jié)尾補(bǔ)上，得了個(gè)甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸?shù)丶m正道：“漫畫(huà)書(shū)上有好詞，漫畫(huà)書(shū)就那幾個(gè)字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話茬說(shuō)道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們?cè)趺床恢滥愕昧思變?yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說(shuō)什么了，只好低著頭。
這時(shí)，語(yǔ)文老師揮揮手說(shuō)：“同學(xué)們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學(xué)們要多讀好書(shū)，不讀壞書(shū)，但我們不要把這個(gè)當(dāng)借口而不讀書(shū)了。好，這次辯論會(huì)至此結(jié)束�！�
老師的話音剛落，我們幾個(gè)反方選手振臂歡呼起來(lái)，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。
記一次辯論會(huì)作文12
“啪啪啪……”伴隨著熱烈的掌聲，我們班迎來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的辯論會(huì)。
今天，我們辯論的主題是——“善意的謊言利與弊”。老師把我們分成三組：正方、反方與觀眾。請(qǐng)了數(shù)名老師當(dāng)評(píng)委。同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)邊放了兩排桌椅，當(dāng)作辯論區(qū)，請(qǐng)選手入座。接著，主持人宣布規(guī)則：“辯論共分為兩輪，正反方選手輪流發(fā)言，時(shí)間不能超過(guò)三分鐘，最后由評(píng)委進(jìn)行評(píng)選�！敝鞒秩诵家�(guī)則后，辯手們就坐，教室里此時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在等待著辯論會(huì)的開(kāi)始。
“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開(kāi)始！”主持人一聲令下，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲�！艾F(xiàn)在，有請(qǐng)反方一號(hào)辯手進(jìn)行辯論！”只見(jiàn)李旭自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)說(shuō)：“我方覺(jué)得，善意的謊言不好。因?yàn)橹e言就是謊言，是騙人的。大人經(jīng)常用它來(lái)騙小孩子，誤導(dǎo)他們，從而形成不良習(xí)慣，危害他們一生�！彼恼Z(yǔ)速很快，那話說(shuō)得咄咄逼人，看來(lái)是有備而來(lái)。他話一落音，觀眾便為他報(bào)以熱烈的掌聲，連老師都說(shuō)這個(gè)頭炮打得漂亮。“哼！”只見(jiàn)正方一號(hào)辯手張雅茹不服氣地說(shuō)：“我覺(jué)得對(duì)方說(shuō)得有點(diǎn)武斷。說(shuō)謊話肯定是有一定原因的'。比如有些話太傷人，小孩子承受不了，需要換一種方式說(shuō)，難道這不是對(duì)孩子的一種愛(ài)嗎？”她講得有理有據(jù)，反駁的力度很強(qiáng)，沒(méi)想到小個(gè)子，大能量，讓觀眾不容小覷�？粗@激烈的唇槍首戰(zhàn)，觀眾十分興奮，兩方也各不相讓?zhuān)┏植幌�。教室里充滿(mǎn)了緊張的氣氛。
場(chǎng)面越來(lái)越激烈，響亮的掌聲把場(chǎng)面又一次推上了高潮。正方派出了必殺技“超能說(shuō)兄弟”——李晨曦和陶遠(yuǎn)航。他兩不愧是“超能說(shuō)兄弟”，一上來(lái)就滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)：“孩子的童年是快樂(lè)的，如果有些不好聽(tīng)的話對(duì)他們說(shuō)了，他們幼小的心靈一定會(huì)承受不住的，所以才需要善意的謊言。這叫做‘迫不得已’�！薄皩�(duì)對(duì)對(duì)，善意的謊言能夠讓人感到溫暖，感到幸福呢！”他們倆猶如說(shuō)雙簧，倒是有趣。反方也不甘示弱，派出了“能說(shuō)會(huì)到姐妹花”——王妃彤和王璠享。她倆妙語(yǔ)連珠，姐姐說(shuō)：“謊言就是謊言，是騙人的，騙人的話就是不對(duì)的。所以，不論是謊言，還是善意的謊言都是不對(duì)的�！薄笆堑�，如果有一天被揭穿了，后果可是不堪設(shè)想的�！彼齻冋f(shuō)得倒也合情合理，把正方說(shuō)得一時(shí)無(wú)言以對(duì)……經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，評(píng)委老師笑著說(shuō)：“今天，雙方選手表現(xiàn)都不錯(cuò)，辯論的語(yǔ)言很精彩，真是難分勝負(fù)，我宣布雙方打成平手了�！边@一結(jié)果真是皆大歡喜。
多么精彩的一場(chǎng)辯論會(huì)��！真讓我終身難忘。
記一次辯論會(huì)作文13
聽(tīng)，課室里中傳出陣陣歡呼聲掌聲；看，一個(gè)個(gè)同學(xué)語(yǔ)出驚人，熱鬧非凡。原來(lái)，今天我們舉行了一場(chǎng)精彩而激烈的辯論賽。
今天下午，奇趣作文班里，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來(lái)，同學(xué)們正在進(jìn)行著精彩的辯論賽，辯論賽的主題是：交友多而廣好，還是交友少而精好？上課了。老師微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”
周沁悅第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為交友多而廣好，現(xiàn)在也有很多人交到一些學(xué)習(xí)好，思想好的好朋友啊，這些好朋友總能再我學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)輔導(dǎo)我，在我生活中有需要時(shí)給我?guī)椭��！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這話，頻頻點(diǎn)頭。
劉勁宏聽(tīng)了，不服氣地站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我認(rèn)為交友少而精好.一個(gè)知心朋友勝過(guò)百個(gè)知面不知心的朋友.有多少人因交友多，而濫交了一些損友。有些人心思不細(xì),交友甚廣,后來(lái)被出賣(mài),還是身邊最要好的所謂的"朋友",這就是交友太多，太濫的結(jié)果�！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。
“是的，這世界上有好人，也有壞人，就像現(xiàn)在我們有毒大米，有毒豆芽，有病毒雞，病毒豬一樣，那么我們不可能因?yàn)橛羞@些的存在而不吃飯，不吃肉，生生餓死吧？”大家被王玲這一幽默語(yǔ)言逗得哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也為她精彩反駁而贊嘆不已。王玲繼續(xù)說(shuō)：“我相信，只要我們學(xué)會(huì)區(qū)分，交友多是有益而無(wú)害的�！�
“那可未必！”張子豪站起來(lái)說(shuō)，“現(xiàn)今的社會(huì)是很復(fù)雜的,人心隔肚皮,人的'心很難測(cè)，你交的朋友太濫，就很容易上當(dāng)受騙。這大大損害了我們學(xué)習(xí)和身心健康�！狈捶酵瑢W(xué)為張子豪鼓起掌來(lái)。
我聽(tīng)后，嘴角一撇，清清嗓門(mén)，站起來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“朋友多好辦事。當(dāng)一個(gè)人處在困難時(shí)，很多時(shí)候都是因?yàn)樗磉叺呐笥讯�，他們能為朋友兩肋插刀，想出好辦法，最終共同解決了。按照你的推理，就是說(shuō)我們因?yàn)樯鐣?huì)復(fù)雜就不不出家門(mén)了，就不和人交往了，這樣你干脆就一個(gè)人鎖在家里，什么也不干算了�！蔽覍⒘怂卉�，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。
接著，又有許多同學(xué)起來(lái)發(fā)了言，你一言，我一語(yǔ)，教室里炸開(kāi)了鍋。
“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“正方獲勝！”我高興地跳起來(lái)。的確，我們要有正確地使用網(wǎng)絡(luò)，這次辯論會(huì)真是讓我受益匪淺！
記一次辯論會(huì)作文14
今天的隊(duì)活動(dòng)課上，我們班舉行了辯論會(huì)，辯題是:同學(xué)過(guò)生日要不要送禮。我們男生是正方，女生是反方。
辯論會(huì)開(kāi)始了，首先是我們男生代表劉灝發(fā)言，他三步并作兩步跑上講臺(tái)他大聲問(wèn)：“同學(xué)們，你們過(guò)生日收過(guò)禮物嗎?收過(guò)的請(qǐng)舉手。”我們一愣，不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥，都紛紛把手舉起來(lái)。有幾個(gè)女生反應(yīng)快，說(shuō)：“沒(méi)收過(guò)�！眲�(jiàn)此情景，竟跑下講臺(tái)一個(gè)個(gè)地追問(wèn)，說(shuō)：“你過(guò)生日收過(guò)禮嗎?”大部分同學(xué)都承認(rèn)收過(guò)。劉灝跑上講臺(tái)，大聲喊道：“好，這說(shuō)明過(guò)生日要送禮�！闭f(shuō)完，他得意地走了下來(lái)，女生都朝他瞪眼睛，我們男生卻歡呼起來(lái)。女生代表戴藝停坐不住了，“嚯”地站起來(lái)反駁他：“同學(xué)過(guò)生日送禮不好，會(huì)養(yǎng)成不好的風(fēng)氣，同學(xué)過(guò)生日送禮就等于賄賂別人，所有的清官不都是不收別人的禮物嗎?”聽(tīng)到這里，楊陽(yáng)站起來(lái)，大聲說(shuō)：“難道三八節(jié)我們給老師送花也是賄賂老師嗎?”“給老師送花是尊重老師�！薄拔覀冝q論的是同學(xué)之間送禮，沒(méi)說(shuō)老師，你跑題了!”下面的女生紛紛抗議。
這時(shí)，女生談秋瑜拿了一本書(shū)，說(shuō)了上面的一個(gè)故事，說(shuō)明過(guò)生日送禮會(huì)養(yǎng)成攀比的風(fēng)氣。我想：怎么會(huì)養(yǎng)成攀比的風(fēng)氣，我們送的又不是大禮物，而是一些小禮物，但我又不敢站起來(lái)說(shuō)，怕說(shuō)錯(cuò)被她們笑話。這時(shí)，我們班的“小博士”周岳不慌不忙地站了起來(lái)，他也講了一個(gè)故事，說(shuō)明過(guò)生日送禮的`好處：可以化解矛盾。他說(shuō)話就是有水平，不愧是“小博士”。其他男同學(xué)也唇槍舌劍，說(shuō)得女生啞口無(wú)言。女生沒(méi)人舉手了，霍老師有心想幫女生，對(duì)唐家麗說(shuō)了悄悄話。臺(tái)下的男生起哄，說(shuō)老師偏心，只有張澤說(shuō)：“霍老師，你也是女生，你可以說(shuō)�！蔽覀兌脊笮�。最搞笑的是施騁遠(yuǎn)，他本來(lái)是代表男生發(fā)言的，可說(shuō)著說(shuō)竟說(shuō)到送禮的壞處，女生拍手叫好，男生都罵他是叛徒。
辯論會(huì)在輕松激烈的氣氛中結(jié)束了，通過(guò)這次辯論會(huì)，讓我懂得了：同學(xué)之間過(guò)生日送禮弊大于利，因?yàn)檎嬲挠颜x是不能用金錢(qián)來(lái)衡量。
這次辯論會(huì)開(kāi)得真好，既鍛煉了同學(xué)們的口才，又讓我們懂得了道理，真是一舉兩得啊!
記一次辯論會(huì)作文15
今天上午，五年級(jí)一班的教室洋溢著緊張而凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來(lái)是要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，難怪氣氛如此“詭異”，呵呵！欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下面分解。
隨著一陣清脆的鈴聲，一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”的口舌拉鋸戰(zhàn)即將拉開(kāi)序幕。
鏡頭一：之間周老師站在講臺(tái)之上，“唰唰唰”的寫(xiě)了幾個(gè)大字——“辯論會(huì)”也就在此時(shí)我方與反方針?shù)h相對(duì)、兩眼互瞪，恨不得吃了對(duì)方。然后老師選雙方主辯，而我當(dāng)之無(wú)愧的成了正方一辯。
鏡頭二：現(xiàn)在，一山容不得二虎，一場(chǎng)辯論會(huì)上容不得雙方齊勝，而我先發(fā)制人，一拍桌子，直接蹦了起來(lái)，開(kāi)口便說(shuō)：“我方認(rèn)為一本好書(shū)可以使人終身受益，書(shū)！，它就像你的一位好友，也想是一處你隨時(shí)想去就去的故地。別的不說(shuō)，就拿我來(lái)舉例子，我因?yàn)閻?ài)看課外書(shū)，在語(yǔ)文的基礎(chǔ)上增加了知識(shí)，所以我的文章寫(xiě)的那么好�！蔽覛鈩�(shì)直接壓過(guò)了對(duì)方一頭，可反方不甘示弱，反駁道：“的確我同意對(duì)方的觀點(diǎn)，但要是壞書(shū)呢？現(xiàn)在許多不健康的.書(shū)封面美觀，很容易誘導(dǎo)我們�！蔽覀冾D時(shí)啞口無(wú)言，但輸人不輸陣，我挺了挺身子起來(lái)到：“這只是己方的看法，未免太大眾化，但小生不懂，何為不健康的書(shū)請(qǐng)己方賜教�！鳖D時(shí)，臺(tái)下響起一片熱烈掌聲，我心里洋洋得意，信箱：如果他們回答不出來(lái)的話，反方的觀點(diǎn)也就不攻自破�？煞捶揭晦q側(cè)擊旁敲，從另一方面回答了這個(gè)問(wèn)題，之后先后幾位“武則天、花木蘭”句句相逼，我方走投無(wú)路，拼死找出對(duì)方的漏洞，這時(shí)，我方賴(lài)俊光起來(lái)為我方掩護(hù)：“你們知道為什么大清朝在滿(mǎn)族人的通統(tǒng)治下了八百多年嗎？因?yàn)樗麄冿栕x詩(shī)書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸，他們運(yùn)用智慧與敵人作斗爭(zhēng)……。”反方仿佛被這當(dāng)頭一擊打的不知所措，我趕緊乘勝追擊，附和道：“對(duì)��！我贊成這個(gè)觀點(diǎn)，我們要在書(shū)香中成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都是國(guó)家之棟梁，我們不讀書(shū)以后社會(huì)文明火車(chē)誰(shuí)來(lái)推動(dòng)�！焙鋈粓�(chǎng)下紛紛贊揚(yáng)，這氣勢(shì)可氣震山河。反方被逼的走投無(wú)路，可又有二辯、三辯領(lǐng)頭，場(chǎng)面爭(zhēng)得不可開(kāi)交……
鏡頭三：正在我們爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)《周老師上來(lái)當(dāng)和事佬，說(shuō)道：“我宣布，反方略勝一籌，擇日再戰(zhàn)�，F(xiàn)在請(qǐng)雙方一辯上來(lái)總結(jié)……
就這樣一節(jié)課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，正所謂：“場(chǎng)上是敵人，場(chǎng)下是朋友�！钡浆F(xiàn)在我們還和睦相處呢！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，我真期待下一次辯論會(huì)的到來(lái)！
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