成長作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的成長作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
這次回到故里，多年不見的表哥和我一起去往家鄉(xiāng)給逝去的親人們上墳，我?guī)缀跤浀梦颐恳荒甓紩䜩淼�，這一次算是我們這一家聚集得最完整的一次。因為常年以往由于交通的不便和事務(wù)繁忙遠(yuǎn)距離的親人們都很少聚到一起，現(xiàn)在交通方便了，我記憶里的那些人和事，我也漸漸忘卻了匆匆那年有過的快樂。
表哥的記憶里，還一直記起那些錯中復(fù)雜的`村民房屋，也一直奇奇怪怪地問我那些再也不被想起的地名時，我也忘了，似乎忘得一干二凈，他看我一臉錯愕的表情也就笑著沒有再問了。突然覺得，曾經(jīng)你以為最溫暖最美好的故鄉(xiāng)，此刻在你面前你卻看不到它原有的模樣，甚至為它感到憂傷。
可我記得有一條河，夏天它就干渴不見流水，雨季就會漲滿堤壩，如今也不見了，有的就是一潭平靜的水。我還記得那半山腰上一片翠綠的杉樹林，是小時候我和爺爺一起前去種下的小樹苗。時間是會慢慢改變一切事物變遷的，就好像現(xiàn)在我回來了，可能我的心還是漂浮不定的告訴自己，這個地方，真的是小時候成長的美好勝地嗎？記憶里有一點點微甜的味道，我知道，有些東西會被歲月醞釀成回憶，也會被歲月摩擦掉變得空白，然而這是它教會我們應(yīng)該去面對的事。
多年不見的同學(xué)聚會，你很難想象到，當(dāng)有一天，一張張熟悉而又成熟的面孔出現(xiàn)在你面前時，你會有多希望那一年的夏天，那個離開的季節(jié)，能多停留片刻�；蛟S有的人，可能是再也不會見面了。
其實我應(yīng)該學(xué)會，接受每一次的未知到來和離去，才能更好地走好以后的人生。歲月的長河里，我們終將遇到和路過與我們攜手前行和擦肩而過的人，于是學(xué)會成長，懂得成長，了解成長，接受成長。
成長作文 篇2
當(dāng)麥子低下頭，它是在孕育一顆新的，鮮活的，有生命的，碩大的果實。深沉的土地啊，給予了它低頭的機會。才有春夏之后，那令人驕傲的燦爛與耀眼的金黃……
在生機勃勃的春季和炎炎夏日的交替更換之后，輕輕地，一陣舒爽的風(fēng)帶來了一股秋意。當(dāng)樹梢上的葉子已經(jīng)泛黃，像舞者般披上金黃的輕紗旋轉(zhuǎn)著，順著好看的弧度降臨在大地上。人們感知季節(jié)的神經(jīng)才被觸動�！鞍�，原來是秋天的腳步已達大地”。而當(dāng)我于考場上見到這個題目時，不由地引發(fā)我的一陣思考……
從春季的播種到秋季的豐收，似乎是麥子的變化最為明顯，先由青澀轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒�；每每深秋時分，在我家小道旁的農(nóng)田里就有這么一番景色。秋天仿佛是給這些麥子帶來了養(yǎng)分，使麥子一個個都泛著飽滿的金光；我看著它們由嫩小的麥子成長為今天的摸樣，差不多有一米高了，一根根的從根部長到發(fā)展出許多枝葉。它們都被果實的沉重低下了頭，把腰彎得高高的，仿佛在向土地道歉一般。是啊，但它們在生長發(fā)芽的時候是大地過了它們養(yǎng)分。它們瘋狂地汲取著，搶奪著。以至于我腳下的這片土地微微地泛干�？墒谴蟮啬瑹o聞地，給予它們寬容和忍讓；像極了它們的母親，而慈愛的“母親”一味地給這些頑皮的“孩子們”舒適以及飽暖。
深秋了，麥子由青變黃，從一個個孩子轉(zhuǎn)變成了一個個閃著耀眼金黃的'大人。這是從青澀到成熟的轉(zhuǎn)變，它們似乎明白了“大地母親”對它們的辛勤付出。于是都好像羞愧般地低下了頭，對它們的“母親”報以誠摯的道歉，我看著這片麥田不由地發(fā)出感嘆：“啊，在年輕時對大地的養(yǎng)育是無關(guān)緊要，而現(xiàn)在是對大地的感恩�。 �
低下頭，并不是所謂的自卑和怯懦，而是在哺育新生，哺育一個成熟的果實，哺育一個新的自己。而這些都是成長所要經(jīng)歷的。
而當(dāng)深秋之后，麥子就會因為長出了飽滿燦爛的果實而昂首挺胸，所以之前的低頭是為了成長之后的坦坦蕩蕩，是為了收獲更加豐碩的成果。我們?yōu)槿颂幨庐?dāng)中，必然也會犯過錯。然而低下頭不是什么可笑的事。它是從青澀走向成熟，是心靈和思想上的一次成長。人誰無過，只要肯低下頭，去進行心與心的交流。舍棄被羞恥心強行貼上標(biāo)簽?zāi)撬^不是自尊的情緒。誠摯待人，以和待人。那么就一定會有如豐收的麥田般閃耀的明天！
成長要學(xué)會忍讓，學(xué)會低頭那么才會有屬于自己的昂首挺胸！生命正是因為這些看似微賤的行為，在人生道路上積累出無價的意義，所以低頭吧，低頭也是一種成長。
成長作文 篇3
昨天經(jīng)歷了一場失敗，不大不小。是一場關(guān)系到能否讓我獲得一個新的職位，開啟我新的職業(yè)生涯的考試，而我失敗了，過程輕描淡寫。在場的其他考生大都比我小，我在他們的臉上看到意味著難以置信的驚慌。包括在場的考官，無一不對我嘆息，重復(fù)“可惜”。然后我輕輕地笑起來，眼神掃過這些仿佛不相信發(fā)生什么的孩子，說一句“加油”，然后轉(zhuǎn)身離開。主考官陪我走出長長的體育館，反復(fù)贊嘆我的心態(tài)，也許在他見過的經(jīng)歷這般失敗的考生里面，我是唯一一個可以跟他說笑的人吧。體育館口，我拿起背包，對他道別和道謝，然后走出大門，外面陽光正好，我的微笑又升起來。
坐在回家的車上，我在想自己是什么時候可以這樣波瀾不驚的面對失敗了呢？我知道，對于這次機會，我是在乎的，雖然我沒有在日常工作中還為它付出過多的精力，但我還是在意的，有過期待的。然而在它像一縷塵煙從我手中輕輕飄出去的時候，我竟然沒有急迫的伸手去抓，也沒有在它不見蹤跡后懊惱悲傷。原來在不知不覺的成長中，在一圈圈累積的年輪里，我默默地收獲了一種從容，一種讓我在面對失去，面對失敗時仍能挺起胸膛，仍能報以微笑然后繼續(xù)生活的`淡定。
思緒回到十幾年前，我是一個因為一次成績不好就會在夜晚躲在被窩里流眼淚的小女孩。那個時候的眼淚像是雨季的陣雨，說來就來，不受控制。情緒在某個時刻忽然低落潮濕，又在某個時刻陰雨轉(zhuǎn)晴。再回到幾年前，我是一個會因為一次解決不了的難題或者一次誤解而懊惱不已，焦急又青澀的職場新人。那個時侯眼淚少了很多，仍舊像是氣候溫潤的南方，雨水豐富。那時我慢慢學(xué)著控制自己的情緒，但仍然會在棘手的問題面前變得慌張，仍然在面對失誤時陷入窘迫。而現(xiàn)在的我，像是干旱的國度，有時甚至在期待淚水能像久旱過后的甘露一般滋潤我的眼眶。在職場摸爬滾打了幾年，習(xí)慣了自己生活，學(xué)會了不論在異國他鄉(xiāng)還是母國故鄉(xiāng)都能自如的生存。學(xué)會了面對再大的挑戰(zhàn)都不膽怯，面對再大的困境都不驚慌，學(xué)會了用一個深呼吸把自己帶回地表面，學(xué)會了看著鏡子里的自己心里默念“加油”。學(xué)會了在委屈的時候，不去糾纏不去辯解；學(xué)會了在憤怒的時候，不去爭吵不去跳腳；學(xué)會了在感動的時候不去流眼淚，在興奮的時候不去手舞足蹈。明白了成長就是，總有一天會學(xué)著把眼淚往心里流，把歡呼、咒罵、辯解停在喉嚨。
打開家門的時候，《飄》的結(jié)束語跑進我的大腦“Afterall,tomorrowisanotherday.”。沒錯，明天又是新的一天。我所走過的如此多的日夜，每一個都有不同的色彩，光彩的、暗淡的、失落的、振奮的，但是沒有一天會比明天更加讓人心神蕩漾，因為明天總是一副你想不到的模樣。
成長作文 篇4
學(xué)習(xí)了詩詞，猶如走進了幻想，體會其中的神奇；猶如飛入一片浮云，體會其中的虛幻；猶如踏進了一片凈土，體會其中的純凈。
學(xué)習(xí)了《中國古代文學(xué)簡史文選》，我所知道的詩詞更多了。以前，我不知道詩詞之中竟有如此之多的趣事等著我去發(fā)現(xiàn)，我不知道詩詞還可以“唱著背”，我不知道每位大文豪背后竟有如此多動人的故事……
學(xué)習(xí)了這本書，我收獲多多。我遨游在詩詞的海洋里，我知道了納蘭性德寫的詩很優(yōu)美，又有些悲涼。我知道了蘇軾與弟弟的感情深厚，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”。我知道了南唐后主李煜亡國后的悲傷，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我知道了杜甫關(guān)心百姓疾苦的詩——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“大庇天下寒士俱歡顏”。我知道了李白是皇室血統(tǒng)，我還知道了許多許多……
詩詞，像一場盛宴，等待你去品味其中的酸甜苦辣；像一片汪洋，等待你去欣賞其中的波瀾壯闊；像一幅畫卷，等待你去體會其中的`青山綠水，藍(lán)天白云，鳥獸魚蟲。
我喜歡詩詞，因為詩詞讓我有一種別樣的感覺——遨游在文學(xué)中的快樂，這種快樂是無法描述出來的，只有你自己去品味，才能感受到這種只可意會不可言傳的快樂。
成長作文 篇5
黃昏，我慢慢地行走在附近的一條小路上。夏天本是喧鬧的，而夏天的黃昏卻充滿了寂靜，世界突然安靜了下來，在這靜美中透著對美好的眷戀。陣陣微風(fēng)輕拂，樹葉沙沙地作響，給這片寂靜帶來一首特別的交響樂。
我張開雙臂感受著這一切的美好，樹上一片落葉掙扎著脫落枝頭，輕輕地在我耳邊訴說著什么，它在訴說什么呢？我不知道，是對生命的感嘆，還是對落葉歸根的無奈。突然，一股悵然蕩漾于胸腔之中……
青春的夢絢爛在時光的扉頁，逝去的時光珍藏著過去的記憶。春去秋來，耳旁的風(fēng)聲吹拂了一年又一年，路邊的景色荏苒了一季又一季，而黃昏也在周而復(fù)始地詮釋著四季中不同的內(nèi)涵。生命的輪回走過四季，走過一個個從開始到結(jié)束的過程，多少痛苦的回憶，多少無限的感嘆，多少絢麗的故事流過這生命的長河，所有的一切都在義無返顧地向前，卻永遠(yuǎn)都再無法回頭。流逝的時間，總會帶來許多的無奈，留下些殤情，然后絕塵而去。詩曰：夕陽無限好，只是近黃昏。
生命是無情的.，留不住容貌，留不住過往，留不住青春年少，只能一路地丟失，一路地嘆息；但同時生命也是美麗的，逝去的雖是歲月年華，卻抹不去一路走過刻骨銘心的記憶，積累下的真情。隨著光陰流逝，生命中沉淀的記憶越來越多，懵懂的年歲已然走向了另一個起點。昨日，那曾擁有的美好都在不知不覺中同我們揮了手送了行。
成長是一個伴隨著斷斷續(xù)續(xù)的飛翔與墜落的美麗過程，生命在這里釋放，因為美麗，所以快樂。長大的記憶，在痛苦和欣喜的交替中掙扎無奈，弱小的心靈，經(jīng)受著風(fēng)雨的考驗。無法預(yù)知的未來，無法回頭的過去，上演著生命的弱小與無助。風(fēng)雨中的挫折歷練，讓原本柔弱的心靈變得更加的堅強有力，讓原本散亂的步伐變得更加的堅定有序。
像那毛蟲般，將自己裹在千萬絲縷中。從沉睡中初醒，睜開眼，無盡的黑暗充滿在他的世界。沒有了明媚的陽光，沒有了青翠的嫩葉。但他的雙眸中閃現(xiàn)出一種堅毅的光芒，面對這注定的挫折與磨難，他嘗試著去挑戰(zhàn)命運，永不放棄。蛻變的痛苦焦灼著他整個身體，他感覺得到來自身體每一個細(xì)胞的熾痛。他想要掙脫，掙脫開這個黑暗的牢籠，掙脫這個靈魂的枷鎖。他在無聲地吶喊著，痛苦地經(jīng)歷著蛻變。終于，清新的空氣透入心肺，他睜開眼，望著天上明媚的太陽。他沖開絲繭，伸展翅膀，開始起舞翩躚。我明白，毛蟲是在這不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨練著自我的意志。
破繭成蝶，那絢麗的色澤，舞動的身姿，告訴著我，我們在這嘗試中，在這歲月中，在這磨練中慢慢地成長。我們的生命需要這般嘗試與磨練，在嘗試中，讓我們的心靈堅毅；在嘗試中，讓我們的生命重塑價值；在嘗試中，我們體驗著命運的歷練，我們張開雙臂，去擁抱藍(lán)天。
生命因這破繭成蝶般的成長而美麗，而絢爛。
成長作文 篇6
5月12日14點28分，家鄉(xiāng)汶川發(fā)生了八級地震，天在轉(zhuǎn)，地在轉(zhuǎn)，房子也在轉(zhuǎn)，這地動山搖的轉(zhuǎn)啊，把我美麗的家園盡毀，
那一刻，家園毀了，校園沒了，莊稼沒了，同學(xué)被埋在了廢墟中，我永遠(yuǎn)刻骨銘心，永遠(yuǎn)忘不了，我的老師，在一片廢墟里，
像鷹一樣，護住了桌子的缺口，我的四個同學(xué)因此得救了，而他，依然如鷹一樣，和幾萬名家鄉(xiāng)父老一樣，失去了生命。他家里還有妻兒，老人，他沒去救，也來不及去救，可他卻張開翅膀，救了我的同學(xué)，當(dāng)救援人員把他挖出來時，他依然如鷹般，護住他的學(xué)生。已經(jīng)沒有了呼吸，現(xiàn)場的救員隊員，一邊流淚，一邊慢慢地把老師的手拉開，幫他把眼睛抹上，我的淚啊，順著臉頰無聲地跌落，同學(xué)們圍著，無聲的，放聲的，哭泣聲響徹了云霄，老師走了，他帶著期盼和理想，他帶著遺憾走了。
另一所學(xué)校，一個可敬的老師，救出了孩子，而他自己的孩子，就在不遠(yuǎn)處的家里，在被救出來時，卻永遠(yuǎn)地醒不過來了，他的痛呀，無處悲傷，可他依然不悔，老師用自己的師德言行，書寫了人間大愛，關(guān)鍵時刻，他想到的，依然是他的學(xué)生，在突發(fā)事件面前，在災(zāi)難面前，學(xué)生第一，這就是老師。這個六一節(jié)，已經(jīng)是青年的我，好傷痛呀，我的傷痛是一座城市的悲傷，我為那些花朵，為了我那可敬的`老師，那些為了孩子被埋在瓦礫中的老師，是他們用青春和熱血，譜寫了一曲生命的歌。
因為這些老師的光輝，讓我想起那個令人不恥的，“跑得比兔子還快”的都江堰光亞中學(xué)教師范美忠，這個因地震而成為網(wǎng)上新聞人物，這畢業(yè)于北大的他在地震中，不像其他教師一樣，帶著學(xué)生往外跑，而是一溜煙，棄學(xué)生于不顧，第一個跑到了學(xué)校操場。這本來是作為一個普通人的本能。但更大的爭議發(fā)生在范老師自己發(fā)帖“揭短”之后。5月22日，范美忠在天涯論壇寫下了《那一刻地動山搖——“5·12”汶川地震親歷記》一文，表示自己“是一個追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人!在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我。”
他又寫道“你有救助別人的義務(wù)，但你沒有冒著極大生命危險救助的義務(wù)，如果別人這么做了，是他的自愿選擇，無所謂高尚!如果你沒有這么做，也是你的自由，你沒有錯!先人后己和犧牲是一種選擇，但不是美德!從利害權(quán)衡來看，跑出去一個是一個!”不少網(wǎng)友質(zhì)疑范美忠先跑掉不但沒有盡到教師的職責(zé)，而且還“沒有絲毫的道德負(fù)疚感”，實在過分。最后，學(xué)校停了他的職，作為老師，他真的不配。
他跟那些埋在廢墟和瓦礫中的教師比起來，是那么的渺小，他跟那些帶著孩子逃出去，受傷還跑回來說救一個是一個的人，是那么的自私自利。讓我們記住那些閃光的老師的名字和那個經(jīng)典的鷹的姿勢。
地震，突如其來的地震，催毀了我們的校園，震驚了全國，也牽動了全國人民的心。有一首詩叫《大災(zāi)面前，我們是四川》是我的朋友羅德遠(yuǎn)寫的，讀的那天，大家都有一股力量在涌動，很震撼。雖然有范這樣的自私老師，但我們依然相信，好老師更多，我們依然愿意，把孩子交給學(xué)校，交給老師，作為學(xué)生，我們依然會微笑著、微笑著，堅強地成長。
成長作文 篇7
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！边@句千年古訓(xùn)已流芳百世，它告訴我們只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹，只有經(jīng)受各種磨煉才有可能獲得成功。
我們不可能是一帆風(fēng)順的，挫折、失敗都在所難免。沒有失敗的教訓(xùn)，哪來成功的經(jīng)驗？不經(jīng)過一番磨礪，何談成功？不要羨慕別人多么成功，像高高在上的云一樣，記住，云也是從地上升到天上的，途中可能會被樹纏住，被雨嚇住，使它備受煎熬，它經(jīng)歷了各種磨難，才得以升到高空，它的高高在上是自己努力的結(jié)果。
我這一段時間也是很不順，幾次的數(shù)學(xué)測試成績都不盡如人意，一次次失敗讓我感到無比沮喪。每一次測試離滿分都是差那么一點點，不是數(shù)算錯，就是題看錯，以至于我的.心情一落千丈。以前那個樂觀、自信的我好像不見了，老師的鼓勵、父母的勸慰對我都無濟于事。星期六晚上，抬頭看見床頭的這句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我心里一下子明白了很多。這一點小小的挫折算什么？我一定要走出來，不能被打敗，我暗暗告訴自己：“吸取前幾次的教訓(xùn)，做題時再細(xì)致一點，讀好每一道題，算好每一個數(shù)，相信自己！一定會成功的。”
磨礪使人進步，它會告訴你什么是堅持，什么是成功的喜悅，會讓你收獲很多。我要在磨礪中成長。
成長作文 篇8
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！边@句話的意思是從紙上得來的大道理終究會覺得淺薄，而只有通過自己的實踐，才會使人印象深刻。失敗是成功之母，只有經(jīng)歷了許許多多的錯誤才會一步步走向成功。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這些由歷史傳承下來的名言無一不告訴我們，只有自己犯錯誤了，才會得到所謂的真理。
從很小的時候開始，我們就喜歡去冒險。比如，父母總是告訴我們，走到床邊就不要再繼續(xù)向前走了，但屢次都喜歡走到床邊然后再往前踏出那么一步，然后被摔得嚎啕大哭。之后才深刻地記住了，走到床邊是一定不能再繼續(xù)向前走了，否則會疼。正是由于一次次的錯誤，一次次在錯誤中得到父母曾經(jīng)告訴過我們的忠告，才一步步地成長起來。
唐代詩人王勃，從小就才華橫溢，甚至于還被稱為神童。年僅14歲就被授予朝散郎之職。但由于他在做官期間好幾次惹怒了當(dāng)今圣上和被奸人誣陷，最終被貶官，他的父親也因為他被貶官。在貶官的途中寫下了《滕王閣序》。來表達自己深深的懊悔。
“假如我年少有為知進退，才不會讓你替我受罪�！奔偃鐩]有他的錯誤，他自己甚至于他的父親也不會因此而被貶官。因為王勃的不知進退，才使得父親替他受了罪。
項羽的故事，也體現(xiàn)了這一道理。項羽秦末下相人，他有個謀士范增建議殺了劉邦免除后患，但項羽瞧不起劉邦，不過一泗水亭長，日后收拾他，后來項羽本以為利用秦的三名降將能控制住劉邦，劉邦明修棧道，暗度陳倉，聯(lián)合天下各諸侯一舉攻下了項羽都城彭城，后來項羽雖力挽狂瀾，擊敗劉邦，他還沒有意識到劉邦是他的`最大敵人，繼續(xù)做樂，最后他眾叛親離，連亞父范增亦背上發(fā)瘡而死，后自刎烏江。
因為項羽的錯誤和自大，導(dǎo)致自己不僅失去了城池還失去了性命。假如項羽沒有繼續(xù)坐樂而是選擇一舉攻下劉邦，可能也不會失敗，也不會出現(xiàn)霸王別姬等等一系列之后的悲劇。
“可能我撞了南墻才會回頭吧，可能我見了黃河才會死心吧�！蓖ㄟ^自己的錯誤而得出的道理才是真實的。如果沒有經(jīng)過自己的錯誤，隨意聽從了別人的建議，難免會心有不甘。所以在生活中，我們要敢于犯錯誤，從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就像你犯錯誤之后才知道，原來犯錯誤也是一種真理。
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