小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
一說起公民道德二十個(gè)字，我的童年里的兩件事便浮現(xiàn)在我的眼前。
那是在一個(gè)星期五的早晨，王力高興地對我說：“凌慧，明天早上8點(diǎn)，我們一起去滑旱冰，好嗎？”我聽了，爽快地答應(yīng)了：“好，明天早上8點(diǎn)見，不見不散！”放學(xué)回到家，媽媽對我說：“孩子，明天是星期六，我?guī)闳フ闹萃�，怎么樣？”我聽了，樂得一蹦三尺高�？墒�，我突然想起來：不行呀！我已�?jīng)和王力約好明天早上8點(diǎn)去滑旱冰了。怎么辦呢？去漳州吧，覺得對不起王力；不過去漳州嘛，又比在長泰滑旱冰好玩得多。我的腦海里好像有兩個(gè)小孩在爭吵。穿紅衣服的.小孩說：“你不能去漳州玩，因?yàn)槟阋呀?jīng)和王力約好去滑旱冰了。”穿藍(lán)衣服的小孩說：“為什么不能去？漳州可比滑旱冰好玩多了！漳州有九龍公園、歡樂天地??”穿紅衣服的小孩毫不示弱地說：“可是做人就得守信用，你怎么能言而無信呢？”穿藍(lán)衣服的小孩啞口無言了。最后，我決定和王力一起去滑旱冰。因?yàn)�，做人就是得守信用�?/p>
第二天早上，媽媽知道我不去漳州的這件事后，撫摸著我的頭意味深長地說：“孩子，你做得對，做人就是要講信用，這是金錢買不到的高尚品德��！”
記得今年年頭，我拿著一張20元的壓歲錢去買作業(yè)本，老板找給我19元錢。過了幾天之后，我又去另一家文具店買圓珠筆，我拿上次找回的一張10元錢的鈔票給老板，那個(gè)老板接過錢，甩了甩，聽了鈔票的聲音，然后對我說：“小朋友，你這張是假鈔，不能買東西�！蔽掖蟪砸惑@，接過錢，飛快地跑回家。我氣喘吁吁地對媽媽說：“媽媽，請幫我看看這錢是不是假鈔？”當(dāng)財(cái)務(wù)的媽媽接過錢，把錢放進(jìn)驗(yàn)鈔機(jī)里，驗(yàn)鈔機(jī)突然說：“請注意，這張是假幣�！蔽依阕×耍Φ鼗貞浿�，哦，原來這錢是上次我買作業(yè)本時(shí)，那個(gè)老板找給我的。
下午，同學(xué)們知道了這件事，就七嘴八舌地議論著：“凌慧，你把這錢拿去跟那個(gè)老板換回來吧！”“算了吧，那個(gè)老板肯定不認(rèn)帳。你干脆用這10元錢到街上給擺攤的老爺爺或老奶奶吧，反正他們不會(huì)識(shí)別真假幣的�！薄澳窃趺葱心�？那不是你又騙別人嗎？”??聽了同學(xué)們這一番議論，我拿定主意把它交給銀行回收。同學(xué)們有的說我傻，有的夸我是個(gè)誠實(shí)守信的好同學(xué)。從銀行回來的路上，我感覺天仿佛格外地藍(lán)，過路的行人都對我微笑。我為自己學(xué)會(huì)了誠實(shí)守信而感到欣慰呢！
小學(xué)生的作文 篇2
在小學(xué)語文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個(gè)大難題，學(xué)生認(rèn)為作文難寫，教師認(rèn)為作文難教�，F(xiàn)就小學(xué)生作文教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行調(diào)查。
一．無內(nèi)容可寫，存在編、套、抄的現(xiàn)象。
許多學(xué)生拿到作文題目，首先想到不是自己的生活，自身的經(jīng)歷、切身的感受，而是作文書。在記憶中去尋找曾經(jīng)看過的類似的文章。小學(xué)生的生活應(yīng)該是豐富多彩的，他們的內(nèi)心應(yīng)該充滿童真童趣，為什么我們的小學(xué)生沒有感受到童年的樂趣？
首先。學(xué)生不會(huì)發(fā)現(xiàn)和觀察。
對學(xué)生來說，生活中處處存在動(dòng)人之處，作文素材到處可見，很多就在學(xué)生身邊。有位學(xué)生看了同學(xué)寫的《美麗的山灣塘》，覺得山灣塘風(fēng)景優(yōu)美，景色怡人，可是自己每天都經(jīng)過這里，為什么就沒發(fā)現(xiàn)？還有一位學(xué)生看到同學(xué)寫的作文《第一次流淚》，覺得同學(xué)把當(dāng)時(shí)傷心難過的心里描寫得生動(dòng)形象，淚水怎樣一顆顆流下來。這位學(xué)生收到很深的感動(dòng)，于是回去也寫一篇這樣的文章，結(jié)果寫出來的文章干癟癟的。連自己都感動(dòng)不了，更不要說感動(dòng)他人了。究其原因，是前一位同學(xué)把自己的感受最深的第一次流淚謝了下來，而后一位同學(xué)沒有把自己感受最深的事情寫下來。最根本的原因是這位學(xué)生平時(shí)沒有去發(fā)現(xiàn)和觀察，沒有處處去留心生活，積累生活中的習(xí)作素材，到寫作文的時(shí)候，隨便找一找生活中的平常小事，就開開始把作文寫下來。
其次，教師對初寫作文的要求過高。
教師對學(xué)生的期望是人為拔高的。他們總希望每個(gè)孩子的每篇作文都像作文書上的一樣。在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)總是強(qiáng)調(diào)開頭要怎樣地引人人勝，開門見山。結(jié)尾要怎樣意味深長。中間應(yīng)怎樣具體，甚至每篇文章都要有各種描寫，運(yùn)用各種修辭手法。其實(shí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第三學(xué)段只是提出讓學(xué)生嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。跳出了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生的思維被限的死死的，學(xué)生本來就沒有內(nèi)容可寫，這樣就更無話可說，自然就要去編、套、抄。
二。失去了兒童化的語言，存在假、大、空的現(xiàn)象。
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要求學(xué)生說真話、實(shí)話心里話。不說假話、空話、套話。本來孩子的嘴里最容易出直言，可我們學(xué)生的作文失去了兒童化的語言。
造成兒童話語言的缺失，出現(xiàn)文章假、大、空現(xiàn)象，我們即要從學(xué)生的生活積累少，觀察能力差等方面找原因，也要從教師的作文教學(xué)上找原因。
首先。學(xué)校的應(yīng)試教育，使得學(xué)生整天呆在教室里或家里，沒有生活體驗(yàn)，沒有生活的樂趣，沒有觀察的興趣，沒有發(fā)現(xiàn)的時(shí)間，怎么能有時(shí)間和興趣去表達(dá)真情？
其次。學(xué)生的作文更多的是充滿虛化的情感，極具功利化的思想和成人話的語言。喪失了學(xué)生的自我，如寫干家務(wù)，就一定會(huì)寫父母如何辛苦，寫難忘的人，就一定會(huì)寫老師。
第三。教師遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，遠(yuǎn)離學(xué)生的`情感，遠(yuǎn)離兒童生活。使得教師的成人化語言，心態(tài)對學(xué)生起潛移默化的影響。在該作文時(shí)，不能理解學(xué)生的個(gè)性化的語言。學(xué)生寫打游戲的樂趣時(shí)，就會(huì)被批不該學(xué)生沉溺于游戲中這樣一來，學(xué)生覺得有趣的、可寫的又不知能不能寫。老師理想中的文章有實(shí)在離他們的生活和情感太遠(yuǎn)。事實(shí)上，小學(xué)生的作文存在著思想不成熟，中心不明確這樣的現(xiàn)象應(yīng)該是政策的，如果每個(gè)學(xué)生的作文都像優(yōu)秀作文書那樣，就不是小學(xué)生的作文了。也不要我們這樣的老師來教了，我們應(yīng)該用放大鏡尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要放過一字、一詞、一句的肯定機(jī)會(huì)。真誠而不吝嗇地激勵(lì)學(xué)生，通過尊重、關(guān)心、鼓勵(lì)來解放學(xué)生的思維，解放學(xué)生的嘴巴。讓學(xué)生在作文中真正能不斷審視自己，校正自己的精神航向，使得自己的精神健康發(fā)展。
三。作文修改認(rèn)識(shí)不夠。
學(xué)生對作文修改不夠重視，沒有養(yǎng)成良好的作文修改習(xí)慣，只重視作文得的分?jǐn)?shù)和等級，怎樣修改習(xí)作想都不想。更不要說作文修改的過程、步驟和方法。加之教師在作文教學(xué)的過程中，也沒有意識(shí)地去教學(xué)作文的修改，所以重視程度不夠。
小學(xué)生的作文 篇3
春天到了，春暖花開，綠意盎然，但是，春天也是非常容易生病的季節(jié)。為什么呢？因?yàn)榧竟?jié)交替造成天氣忽冷忽熱、早晚溫差大。有時(shí)下雨，有時(shí)天晴，加上氣候潮濕，這時(shí)就容易生病，例如：感冒、支氣管炎、過敏發(fā)作等等。
以前我常生病，不是發(fā)燒，就是喉嚨痛，要不然就是中耳炎，生病的我會(huì)頭痛，身體軟軟的不想動(dòng)，也吃不下睡不好，害得媽媽好擔(dān)心，所以媽媽會(huì)帶我去看醫(yī)生。因?yàn)槭歉忻�，所以醫(yī)生開感冒藥并且叮嚀我要按時(shí)吃藥，要多喝開水多休息這樣才能身強(qiáng)體壯，身體才會(huì)快點(diǎn)痊愈�；氐郊液�，我按照醫(yī)生的`指示，結(jié)果不到三天身體真的好了許多。還好我有一個(gè)好媽媽會(huì)陪著我，晚上也會(huì)一直照顧我，有時(shí)我會(huì)吐得滿床都是，也是媽媽起來幫我處理干凈�；蛘呷タ粗嗅t(yī)調(diào)整體質(zhì)。
現(xiàn)在的我慢慢長大了，抵抗力也比較好，沒那么容易生病，媽媽常常告訴我要多吃蔬菜水果，常常運(yùn)動(dòng)才會(huì)有健康的身體不被病毒打敗，媽媽才不會(huì)擔(dān)心，這樣我才能健康快樂平安長大。我不喜歡生病的感覺，我希望可以當(dāng)一個(gè)健康寶寶。
小學(xué)生的作文 篇4
在我心中，應(yīng)該說母親是我最敬佩的人，她有一頭烏黑的頭發(fā)、挺挺的鼻子、小巧嘴巴和眼睛中透露堅(jiān)定目光的'女人。
我愛我的母親，她就像天上孤獨(dú)高清的月亮，雖然才華橫溢，卻永遠(yuǎn)默默地在角落里躲著。母愛是敏感的，我一句隨口說的話，也許會(huì)觸動(dòng)她那根敏感的神經(jīng)，也許會(huì)為這句話傷心一夜，也許會(huì)為這句話高興一天。
記得那個(gè)下午，烈日當(dāng)空，我就穿了一件背心，還拿著一張棒冰，東跑跑，西跑跑，快活極了，就在這時(shí)候，我感到頭都快要炸了，跑到床邊，倒頭就睡“呼呼呼”……
我揉揉眼睛，睜眼一看，真奇怪我不是在家里睡大覺嗎？怎么還在醫(yī)院呢？原來，快吃飯了，媽媽才發(fā)現(xiàn)我不見了，便開始找我東找找，西找找，后來才發(fā)現(xiàn)我在床上睡覺，媽媽覺得很奇怪，就摸了摸我的額頭，叫道：“又發(fā)燒了！”媽媽嘆了口氣，就把我火速送往醫(yī)院。這時(shí)媽媽走來關(guān)切地問道：“醒了，媽媽給你買粥，真希望你能快點(diǎn)好起來！”透著媽媽關(guān)切的話語，看著媽媽那布滿紅絲的眼睛，我的淚水奪眶而出……
母親柔弱的外表下卻是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心就像冬天里的一只梅花，不畏嚴(yán)寒。母親就像梅花一般美麗、堅(jiān)強(qiáng)，從骨子里透著一股香氣。
小學(xué)生的作文 篇5
我家有一個(gè)大陽臺(tái)，可以種很多的植物，也可以造一個(gè)游泳池了！幾乎我的朋友或同學(xué)第一次來我家時(shí)都會(huì)驚訝的對我說：“張藝邁，你家的`陽臺(tái)真是so big！”我種了石榴樹、金桔樹、南瓜，蔥……
春天，植物都長出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱著動(dòng)人的音樂。
夏天，樹木非常茂盛，我家的金桔樹開花了，小小的，白白的，真好看！吸引來了許多小蜜蜂來采蜜，還引來了幾只蒼蠅來吃蜜。我家的棗樹生棗了，早晨，我去陽臺(tái)早讀的時(shí)候，我肚子餓了，想摘一個(gè)棗吃，結(jié)果全被爸爸吃光了。
秋天，石榴都成熟了。許許多多的水果都成熟了。我和爸爸早上練習(xí)羽毛球步伐時(shí)，累了，餓了就摘一個(gè)吃，看著黃葉在空中飛舞，真開心！
冬天，雖然水果和葉子都沒了，但我記得有一年冬天，下了一場大雪，地上，樹上都是雪，我在雪地上滾來滾去，把雪地弄得不成樣子。
我偷偷告訴你！為什么我家植物長得這么好，因?yàn)槲覀冊诶锩嫒恿嗽S多的蘋果渣、水果皮、玉米棒這些營養(yǎng)的東西，而且從不修剪葉子！只要你不覺得惡心，就沒事了！
小學(xué)生的作文 篇6
每當(dāng)我回想起去年過生日的情景，我都會(huì)高興!
上次生日，媽媽帶我去了“凱思琳”訂蛋糕。
蛋糕實(shí)在是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有了，讓人覺得眼花繚亂。我選了一個(gè)卡通奶油蛋糕，上面有一只小兔在啃蘿卜，邊上有一個(gè)個(gè)的小圈，有8寸大小，看上去很好吃。
我和媽媽訂好蛋糕后，就到外公家去了，外婆知道我那天過生日，就特意殺了一只雞給我吃，我在心中悄悄說：“外婆對我真好!”
傍晚，我老爸還沒把蛋糕送到外婆家，我像熱鍋上的'螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又像孫悟空大鬧天宮——慌了神，是不是忘了，還是發(fā)票丟了？我越想越不放心，就馬上給爸爸打了一個(gè)電話，爸爸大聲地說：“干什么？”我支支吾吾地說：“蛋……糕……有……有……沒有……拿……來了？”“忘了”，爸爸說。等了好久，蛋糕才拿來，我們口水都流了出來。
我們先吃飯，然后吃蛋糕，可是我們幾個(gè)小孩抵擋不住蛋糕的誘惑，飯只吃了一點(diǎn)點(diǎn)兒，就吵著要吃蛋糕，姐姐和妹妹都是吃蛋糕花兒，我吃“主角”？？小兔，我低頭吃了起來，一抬頭，發(fā)現(xiàn)我們都變成小花貓，可笑極了!接著，送禮物了，妹妹送我一個(gè)擁抱，姐姐送小兔儲(chǔ)蓄罐，二姐姐送我牛奶，我最喜歡小姐姐的禮物，心里很開心。
那次生日是我最高興的生日!
小學(xué)生的作文 篇7
“父愛如山，母愛如海”，母愛如大海般深沉而寬廣，能包容我的一切。父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！我們應(yīng)該慢慢地去感受愛的源泉。下面來看一看我的爸爸媽媽對我深深的愛吧。
10月1日是我的生日，媽媽打電話對我說：“爸爸要回來和你一起過生日�！蔽腋吲d得跳了起來。但我心里又想：爸爸真的會(huì)回來嗎？每次爸爸都對我說要 回來，可他每次都不回來。所以，我不得不有疑問。結(jié)果，生日這天早上爸爸就回來了。我去給爸爸開門時(shí)，看見爸爸手里提了很多禮物，可再看爸爸的'臉，仿佛蒼 老了許多。頭發(fā)也是亂亂的，雙眼布滿血絲。也許是爸爸這幾天長途跋涉造成的吧。我立刻撲上去把爸爸抱住了。爸爸用粗糙的手撫摸著我的頭。我感到無比幸福。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，媽媽叫我起床�？墒�，我不聽媽媽的話，還在睡覺。媽媽又來叫我，我還大聲地說：“干什么嘛！起這么早要到哪里去嗎？”我不耐 煩地說：“睡覺都要吵，讓我再睡一會(huì)兒就起床�！眿寢屵�是親切地說：“起來讀一讀課文，要期末考試了。”我突然覺得很心酸，我對媽媽大吼大叫，而媽媽卻從 不生氣，還是很溫和地對我說話。這時(shí)，我想起了一首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔茄�！媽媽對我無 私奉獻(xiàn)，每天為我擔(dān)心。這就是媽媽對我的愛。
爸爸媽媽對我的愛，我一定會(huì)銘記于心。我會(huì)考出好成績給爸爸媽媽看的。在這里，也謝謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩。
小學(xué)生的作文 篇8
我今生今世也忘不了媽媽那輕蔑、冷冰冰的眼神和趴在沙發(fā)上大哭不止的我。但我最忘不了的是媽媽那句話。為什么會(huì)發(fā)生這一幕呢？
“啊，今天的奮斗終于結(jié)束了！”我伸伸懶腰，開心地說�；氐郊依铮业难劬ο褚慌_(tái)掃描儀一樣在尋找一個(gè)東西。
“找啥呀？”媽媽問道。“我的辣條�！薄鞍�，辣條呀，甩了�！薄八δ娜チ耍俊蔽易プヮ^皮，問道�！斑@個(gè)，��！想起來了，丟垃圾桶里去啦！你昨晚忘了凍冰箱，已經(jīng)壞了。為了你的安全，不讓你吃已經(jīng)壞了的食品，還不快感謝我？”媽媽驕傲地說。
我一下子轉(zhuǎn)過了頭，凝視著媽媽。嘴張得大大的'，像要吃掉媽媽一樣。我眼前閃過了我投進(jìn)第四顆球時(shí)的喜悅，老師獎(jiǎng)給我的辣條。我癱在沙發(fā)上。
開始我還是在小聲地抽泣。“誰叫你不放冰箱，活該�！甭牭竭@兒，我猶如中了晴天霹靂。開始放聲大哭。
最后，媽媽答應(yīng)我新年時(shí)再補(bǔ)一包辣條給我。我這才停止了哭泣。可媽媽，你明白嗎？我傷心，不只是為了一包辣條。
小學(xué)生的作文 篇9
開學(xué)第一天，我們迎來了新的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等身材，胖胖的。有一頭烏黑的卷發(fā)。她長得清秀端莊，彎彎的眉毛下面嵌著一雙明亮的“火眼金睛”。笑容一直掛在她的臉上，說起話來顯得十分和氣。
劉老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的.人。她常常在緊張的學(xué)習(xí)中和我們開幾個(gè)小玩笑，讓我們感到輕松愜意。就像今天，劉老師正在講話，看到兩個(gè)同學(xué)把她兒子擠到了墻角，她風(fēng)趣地說：“我光顧著講話， 都沒注意你們把我兒子擠到墻里去了�！蓖瑢W(xué)們聽后哄堂大笑，課堂上的氣氛一下子就活躍起來了。
劉老師和藹可親，她的溫柔讓人感到格外親切。她樸實(shí)關(guān)懷的話語就像山澗的清泉緩緩流過我們的心田。
劉老師就要陪伴我們度過剩余的小學(xué)時(shí)光。我期待著在劉老師的教導(dǎo)下取得更大的進(jìn)步。
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