小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
在這池塘中，有著一片片碧綠的荷葉，在這荷葉的旁邊可以清楚的看到一朵朵花苞。
花苞盛開時，美麗極了。一朵朵荷花筆直潔凈地立在那里，花色是淡紅色的。
在歷史中。荷花又叫蓮，是人們十分喜愛的水生植物。有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香，有著……北宋的周敦頤寫了一句“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不嬌�！眮碚f自己潔身自好的.品格。這也是高尚的象征。
荷花是友誼的象征和使者，夏日是觀賞荷花的季節(jié)，有“接開蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！钡脑娋涿鑼憽�
荷花又默默無聞地奉獻(xiàn)。蓮鞭先端數(shù)節(jié)入土后膨大成藕，花謝后形成蓮蓬，每一孔洞內(nèi)生一小蓮子米。蓮子和藕都是食物中的佳品。
在古代描寫荷花的詩句很多，比如李白寫的“清水出芙蓉，天然去雕飾。”杜甫的絕漫興。
荷花是潔身自好的座右銘和友誼的象征等。荷花在夏天是一道風(fēng)景線。有著“紅衣翠扇映清波�！钡拿谰�，還有寫荷花的謎語，比如：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。(一類植物)這是大家都知道的。這則謎語就是說荷花。
小學(xué)生作文 篇2
在那春暖花開的日子，咱們滿懷好心情，踏上了春游的旅程，目的地是清流河與菱西湖。
咱們先來到了清流河。清流河兩岸種著很多郁郁蔥蔥的樹木，河水清澈見底，碧波兒蕩漾，各種各樣的魚兒在水里自由自在的游來游去。三五成群的男女老少都到河邊散步，呼吸清新的空氣�！斑青�，咔嚓”同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)出照相的聲音，看他們又激動又興奮的'表情，留在了相機(jī)里�？�！那棵垂柳是不是很像一位亭亭玉立的少女，正在梳理她那碧綠的秀發(fā)？在前方有一個水池，水池上矗立著許多高低錯落的柱子。同學(xué)們都在柱子上蹦來蹦去，看起來十分開心。
然后咱們來到了菱西湖公園。一進(jìn)公園，最先映入眼簾的，是一塊大石頭，上面寫著“菱西夜雨”這幾個字。一看到這樣的景色，大多數(shù)同學(xué)都忍不住照了下來。繼續(xù)往前走，咱們在安老師的帶領(lǐng)下，來到了一個迷宮前。在走迷宮的同時，我用手機(jī)拍下了走迷宮的經(jīng)過。咱們繞公園走了一圈，最后來到了公園大門口。門口有一頭假牛，于是同學(xué)們就爬上那頭牛，而我就在用手機(jī)，把同學(xué)們千姿百態(tài)的動作和表情全都記錄下來。
同學(xué)們都玩勁十足，看，照片中的咱們多高興�。≡跉g聲笑語中，咱們度過了快樂而又幸福的一天。
小學(xué)生作文 篇3
小時候到現(xiàn)在，媽媽你常對我說：”哎呦，一不留神，我的寶寶長大了。”而我總像是個毛頭小子處處與你作對、處處與你反抗，我也不知為什么自己做出讓你傷心的事情，但事后發(fā)現(xiàn)，我錯了；但母親大人您沒有一句來責(zé)怪我，我知道你想像于我心與心交流，而我卻一次一次地拒絕你，好像與我有層“無形的玻璃”你怎么也靠近不了我，但長大的我已經(jīng)很后悔小時的不懂事；現(xiàn)在我想對你說：“媽媽，對不起”。
可能大部分人都是對父母說我愛你之類的話，很少人對母親說對不起的。對母親說對不起，是自己成熟的表現(xiàn)。
媽媽，您記得一個下午，我發(fā)燒了，您去帶我打針，而我打針有怕疼，把你肩上咬成紫色的“圈”，那時我才四歲；您記得我身上除了“水豆”，在學(xué)校忍著全身的.痛和癢，而你這是出現(xiàn)了，我說了一句令我后悔的一句話：“你是個不稱職的母親”那時我已七歲；您還記我考試沒考好，而被你抽打的情景，我卻一直喊疼，不知你的苦心，那是我都十歲了。從小到大沒有一件可以讓你不費(fèi)心的，是你臉上爬滿皺紋，是你烏黑的頭發(fā)漸漸出現(xiàn)“白斑”，我想對你說：“對不起”。
回憶過去，我知道我打針的痛不算痛，而你的你內(nèi)心的痛比我的痛痛千倍；我也知道你不是不稱職，而是你很忙，你也有自己的苦衷，自己卻沒有辯解罷了；我更理解你整天地嘮叨著我去讀書，而你想的是讓我我長大不會像你一樣奔波勞累，使我有一個穩(wěn)定的工作。我現(xiàn)在后悔的想對你說：“您是世界上最稱職的母親”。
媽媽，我更想對你說：“對不起”。
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