小學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
滾滾黃河搖落滿天繁星
咆哮的長江滋潤著大江南北
啊，祖國！
孟姜女的淚水灑遍長城
各方群雄的鮮血染紅大地
是誰，站在高山之巔，俯視群方
又是誰，征戰(zhàn)四方，收割國土
黃河在翻滾
長江在咆哮！
中華上下五千年
沙塵覆蓋歷史
血淋淋的傷口
火燒圓明園的慘劇
祖國在哭泣
母親在流淚
輝煌的昨天
造就哀弱的.今天
尊嚴被踏
家園被侵
唯有黃河與長江在固守營地
分久必合，合久必分
歷史的演變
有目共睹
猶記得
繁盛時的獻殷討好
肅弱中的冷眼相待
灼痛了多少人的心
沉睡的巨龍
在這一刻轉醒
自此
翻云覆雨
心比天高
游竄于黃河之邊
玩轉于長江之中
中華少年熱血沸騰
炎黃子孫斗志激昂
屈辱的歷史
不再重蹈
屹立于長城之上
蹲坐在星河之岸
回首歷史
滿目蒼霜
淚，在流
心，在痛
祖國，飽經磨難的祖國
今日長纓在手
何時縛住蒼龍？
小學生作文 篇2
人的嘴唇所能發(fā)出最美的字眼，就是母親，最美好的呼喊，就是媽媽。這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的`心靈中所有的親昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時，她是慰藉；在沮喪里，她是希望‘在軟弱時，她是力量；她是同情、憐凌、慈愛、寬恕的源泉。誰要是失去了母親，就失去了他的頭所依托的胸膛，失去了他祝福的手，失去了保護他的眼睛......
自然的一切，都象征并表露著母性。太陽，是大地的母親，她以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地。大地，是樹木花草的母親，她生育并培養(yǎng)了它們，直到它們長大。樹木花草有是香甜可口的果實和充滿活力的種子的慈母。而宇宙萬物的母親，則是充滿美和愛的無始無終的永恒不滅的絕對精神。
母親這個字眼，蘊藏在我們的心底，就像果核埋在土地深處。在我們悲傷、歡樂的時刻，這個字眼會從我們嘴里進出，如同萬里晴空和細雨蒙蒙時，從玫瑰花里溢出的清香。
小學生作文 篇3
轉眼間，30年過去了，我現(xiàn)在已經是世界首富了。
我把自己財產中的150億英鎊建造了一所學校。這所學校擁有著許多高科技，如果同學們上科技課的時候就可以到發(fā)射站里真實地觀看衛(wèi)星發(fā)射的全過程。在學院的`一樓可以看到來自宇宙中各個星球不同的外星人解毒煙幕器，這種解毒煙幕器可以幫別人解任何毒。
在地下還有一個巨大的操場，大家可以在那里打球、玩耍。這里有許多游樂設施，有玩野戰(zhàn)，開飛機，模擬機器人戰(zhàn)斗五花八門，看得你眼花繚亂。
在樓頂我們還有快速太空通道，只要一秒鐘就可以到達太空，而且這條通道是防輻射的。
這所學校還可以接所有的衛(wèi)星信號，大家可以看到所有的衛(wèi)星照片。
對了，介紹了這么多，還沒介紹我們的教室呢。我們的教室都是全自動的，溫度、溫度、亮度都可以自動調節(jié)到最佳狀態(tài)，每張桌子都有一臺電腦，還有學科知識全能機器人幫老師修改作業(yè)，可以節(jié)省許多時間，老師可以通過電腦教同學們許多知識，這樣不僅高效率而且高速度。
這就是我夢想中的未來學校。
小學生作文 篇4
摘要：作文教學是整個小學語文教學的重點，但是許多農村小學生害怕寫作文，寫出來的作文言之無物。針對學生作文中存在的問題分析其原因，可以從農村學生生活的環(huán)境入手，培養(yǎng)學生觀察生活的能力，不斷積累寫作素材，同時指導學生掌握一定的寫作方法，擴大閱讀量，拓展閱讀面，農村小學生寫起作文來也就能筆下生輝，言之有物。
關鍵詞：農村小學生；作文教學；生活；方法
作文教學是語文教學的重要組成部分，小學作文教學是作文的起點，猶如萬丈高樓堅實的地基。同時也是小學生語文掌握知識的標志，但是這又是小學語文教學的難點。在我二十多年的農村語文教學中，我認為難度最大的是作文教學，讓大多數(shù)學生凝眉苦思，抓耳撓腮，冥思苦想?yún)s半天寫不出一個字。大多數(shù)學生不是最后拿起筆來草草寫幾句，就是從各類作文輔導原文照抄。作文教學之所以成為語文教師教學中的難點，一是因為學生生活環(huán)境所限；二是因為農村學生沒有突破觀察——感悟的難關；三是農村學生課外讀物貧乏，而且語言積累貧瘠，最終導致無內容可寫。針對這些問題，怎樣才能提高農村學生的寫作能力呢？我在實際教學中總結了幾點教學經驗與看法。
一、讓農村小學生積極參與生活，挖掘寫作素材，從中感悟生活，培養(yǎng)作文情感
小學語文新課標作文教學中提到“見聞”“體驗”和“想法”就是尊重學生的生命成長，把學生的寫作和學生的學習生活結合起來。教育學家陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，他離不開生活�！弊屴r村小學生感到最難的就是不知道寫什么內容，而在農村日常生活中有很多鮮活的素材等著學生去發(fā)現(xiàn)。教會學生只要用心去觀察自然中一景一物，關注自己身邊的人和事，把所見、所聞、所感記錄下來，就是作文的素材。而教師要給學生創(chuàng)造各種觀察、參與機會。教會學生如何了解身邊的人和事，積極參與生活，感悟生活，捕捉生活中那一縷縷真情；教會學生怎樣才能領略到大自然風光的美，從而提升審美能力，獲得美的愉悅。通過一次次精心設計，使小學生感覺到其實寫作文并不是件很難的事，就是寫其所見，錄其所聞，抒其所感。每年的春天我要帶學生曠野春游：感受泥土的松軟如糕，春風的撫摸如江南絲綢；夏天觀察雷雨的變幻，看那雨后農田中農作物的茁壯成長；捕一捕鳴蟬，捉一捉蟋蟀，讓學生樂此不�！锾焓莻�多彩、喜悅的季節(jié)：帶領學生看那落葉如彩蝶般落英繽紛；“咔吧”掰下一個大玉米棒子，揮鍬挖出大塊的紅薯，爬上梯子摘下成串的葡萄，火紅的柿子……冬季來臨，那“千里冰封，萬里雪飄”的壯觀；那堆雪人、打雪仗的童真，我設計的校園課外活動也很多；在那有著無數(shù)神話的大柳樹下踢毽子、拔河、玩《老鷹捉小雞》，學生情趣盎然……觀察是寫好作文的前提和基礎，在各種活動前我讓他們留心觀察、用心體會�；顒雍蠼M織學生敘述過程，討論從活動中獲得的體會、情感、心得、道理。學生玩得興趣盎然，自然會說得津津有問、聲情并茂。在真實的.活動中學生獵取到極為豐富的寫作素材，那么學生所遇到的無話可說，無材可寫的難題就會迎刃而解。
二、以新課標要求為主體，以語文課文為本，讓學生掌握寫作方法
語文課本中選取的課文都是名人的佳作，經過編輯精選、修改，都是精彩教學范文。教師不必挖空心尋找，只要靜下心來按照新課標的要求，［小學語文新課標（三）習作：（1）留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。（2）能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。（3）能用簡短的書信便條進行書面交流。（4）嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（5）學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號］深挖語文課文的寫作精華就可以了。在教學中首先與學生賞文。賞文的方法遵循讀—感—交流的方法。讀的方法遵循聽讀—朗讀—感讀—默讀—記讀的方法。第二步與學生感文。通過有感情讀片段的方法找出課文寫作精華。第三步與學生析文。通過討論交流與學生剖析寫作方法技巧。這樣的方法抓得著，品得深，悟得明，理得深；查有據(jù)，學有例。
三、教會學生聯(lián)想，學會想象
在小學作文教學中，應十分重視培養(yǎng)學生的聯(lián)想與想象能力，經常訓練學生寫一些想象作文。訓練小學生有依可想。在學習人教版四年級課文《觸摸春天》一文時，文中有這樣一段描寫“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方�！碑斘易x到這里時教室安靜極了，學生的思緒是飛到了盲童的心理，還是擔心蝴蝶的命運？我停止了朗讀，靜靜地放飛學生的心靈。幾分鐘后，我要他們互相交流。這篇課文的習作就定為《我是盲童安娜》，或者《我是安娜手中的蝴蝶》。
四、讓學生廣泛閱讀課外書，觀看有益節(jié)目，開闊視野，沉淀積累寫作語言
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”魯迅曾教導“顏黎民”，讀書、寫作“就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過許多花，才能釀出蜜來�！毙W生通過大量地閱讀課外書，就能在潛移默化中不斷改變自己的語言，改善自己的語言表達，提高自己的寫作水平，從閱讀中汲取作文的營養(yǎng)，為寫作服務。除了引導小學生多閱讀外，我經常鼓勵學生有選擇地觀看影視節(jié)目。如“自然傳奇”“科技博覽”“每日新聞”等節(jié)目，以此汲取豐富的知識和寫作素材。教師充分挖掘農村特有的資源，恰如其分地運用適合農村小學生的作文教學方法，使小學生成為生活中的有心人，就一定能培養(yǎng)出農村小學生濃厚的寫作興趣，也一定能提高他們的寫作水平，從而切實有效地提高農村小學作文教學水平。
參考文獻：
�。�1］中華人民共和國教育部.義務教育語文課程標準[M].北京：北京師范大學出版社，20xx.
［2］吳成明.淺談農村小學作文教學[J].讀與寫（教育教學刊），20xx，10（4）：205.
小學生作文 篇5
我愛花，我更愛橫河公園的花。
橫河公園的花，春夏秋冬不凋零，一年四季開不敗。你落了我開，我走了他來，真好象事先商議好了一般，不信嗎？請看：新春新歲，最先綻開的是春梅，其后是鐵樹海棠，花是粉紅色的，不大，卻很有精神。再之后是紫玉蘭，攀上墻的白薔薇，血紅耀眼的石榴花，香味撲鼻的桂花，千姿百態(tài)的秋菊。當秋菊開得茂盛的時候，臘梅花已悄悄鼓起了一簇簇小骨朵，含苞欲放了。
橫河公園，是老人們的樂園。清晨，老人們迎著晨曦的陽光，來到公園里鍛煉，有的在舞劍，有的在跑步，有的在打太極拳，還有成群結隊的老婆婆在跳扇子舞……當他們感到勞累時，總是靠在花從旁的長椅上，微風迎面，送來陣陣花香，總是能讓他們感到神清氣爽、心曠神怡。
橫河公園，還是小朋友們的天堂。下午放學了，他們總要來公園里坐一會兒。有的和約好的小伙伴一起追逐、嬉戲，有的在假山上練習攀巖，有的在朗誦課文，而更多的則是在公園里吹奏樂曲，一展自己的才藝……風中的花香，美妙的樂曲，使整個公園充滿著歡樂的氣息！
橫河公園，更是小動物們的'天地。傍晚，主人們牽著心愛的寵物出來溜圈了！你們瞧！這只看上去挺斯文的白色貴賓犬，一到了這兒，就一反常態(tài)，在花叢中跑來跑去。那只大型金毛犬，一看到公園就不要命地往前沖。原來是人遛狗，可現(xiàn)在卻變成“狗溜人”了！還有，這只可愛的小花貓則忙著在草叢中跑來跑去，仔細一看。哈！原來是它改行捉蝴蝶了！夕陽西下，這些花朵在金色的陽光下變得更加美麗，花香也變得更加迷人！
我愛花，我更愛橫河公園的花。他不僅給我們帶來了美的享受，更給我們帶來了無窮的快樂！
小學生作文 篇6
我是小學生了。
想想我就激動，我又會認識很多新朋友了，也能認識新老師。在學校我感覺很溫暖，老師像媽媽一樣疼愛我們。
在新校園里，我看到我幼兒園的小伙伴，還有我夏令營的小朋友，感覺很親切。
走進我們一三班，整齊的課桌，明亮的教室，還有鄒老師在教室張貼了我的畫，我真的很開心。我要好好的和我的.小伙伴在一起，好好的聽老師的話，好好學習，長大我想做一個天文學家。
小學生作文 篇7
我最近看了一本書，名字是科學故事，我看了這本書后猶如醍醐灌頂，知道了這大自然的許許多多的奧秘，這還要歸功于《科學故事》。
它是一本我們一生必讀的百科故事之一，對我們的好處甚多，比如增長見識，拓寬知識等。它以童話的形式寫下了一個個自然界的秘密，所以深受小讀者的喜愛。（我當然也不能例外了）它的'標題也很有趣，例如：小草害羞了，橫爬冠軍，長不胖的竹子等。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)越來越離不開它了，每天晚上，我睡前都要把它當作睡前故事看上幾篇。我還發(fā)現(xiàn)自己經歷的不解的故事，它卻能給我解答。它就像我的良師益友給我?guī)椭�，為我解悶�?/p>
我真的好喜歡這本書，大家有空不妨看看。
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