成長的作文9篇(優(yōu)秀)
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的成長的作文9篇，歡迎大家分享。
成長的作文 篇1
翻看著一張張小時侯的照片，我驀然回首，自己已經(jīng)十歲了。在一串串成長的足跡中，我享受著成長帶給我的快樂與煩惱，體驗著一步步坑洼不平的腳印。望著這些歲月的痕跡，我笑了，心中不禁涌動起一股暖流。
看著，笑著，我的目光停留在了幼兒園中班的一張照片上。照片中的我背著個小書包，梳著一頭秀氣的短發(fā)，雪白的襯衣上繪出紅色的圖案；小嘴巴微微翹起。瞧，額頭上還貼著一個鮮艷的小紅旗。一張充滿著稚氣的'臉蛋向上揚，可愛極了。我身后的教室五彩繽紛，彩帶吊在房頂上，墻面貼有用紙花拼成的“ABC”。看著這張照片，讓我回想起幼兒園的學習生活是多么有趣啊，我真懷念那段快樂時光。
六年過去了，我已從一個不懂事的孩子成長為一位活力四射的小女生�，F(xiàn)在的我扎著個小馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對生活的熱愛、對知識的渴求和對未來的憧憬。
我不再是一個調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個性的高年級的小學生；我不再躲在爸爸媽媽懷里撒嬌，而是學會了獨立；我不再是一個幼兒園講故事比賽中得獎的兒童，而是一位在全國作文比賽中獲獎的選手。
現(xiàn)在我興趣廣泛，那琴鍵在我手中猶如一只只優(yōu)美的樂曲；當我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂的海洋中時，總覺得自已是一位音樂家；那自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；那掃把跳動著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如。
成長的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能更好的去成長，不辜負我曾經(jīng)走過的歲月。不管是快樂還是煩惱，我都在成長，我堅信：只要能一步一個腳印勇敢的走下去，一定會留下成功串串。
成長的作文 篇2
不知道從什么時候開始，快樂悄悄背叛了我。我無力地發(fā)覺我的世界只剩下恐懼與絕望，無以復加的絕望……
一、我為歌狂
我喜歡站在嘈雜的路口，將手機的外揚器調(diào)到最大聲，聽著重金屬搖滾。我喜歡那種撕心裂肺的吼聲，似乎可以吞噬掉一切。我喜歡讓那種聲音充斥整個靈魂，我把它當作一種凈化，盡管我知道身邊的人是多么的不解，甚至是不屑。
不滿。痛苦。絕望�？謶�。我從重金屬搖滾深切地感受到這些令人不安的元素。我喜歡讓重金屬搖滾抨擊我的靈魂，然后像一個不可理喻的瘋子一樣站在路口大聲吶喊。就像《One Step Closer》里面主唱手用嘶啞的充滿絕望的聲音對整個世界拼命喊著“Shut up！”一樣。
Sum41，Lin king Park，他們讓我知道，絕望演繹到極致也可以成為一種完美。于是我無可救藥地愛上了重金屬搖滾，愛上了對自己的靈魂吶喊。我喜歡這種感覺，眼睜睜地看著末日來臨卻絲毫無能為力的絕望。
絕望。重金屬。是的。我義無反顧。
二、煙霧彌漫
我喜歡抽煙。喜歡淡淡的煙霧在四周彌漫的感覺。盡管他們說抽煙是種墮落，可是我卻堅定地認為他們只是企圖要我做回以前那個很乖很乖的孩子。
我抽煙，但不是墮落�？蓱z的不是我，是自以為是的他們。
他們都說很心疼，他們說我抽煙的樣子是那么的安靜卻又那么的頹廢，一點都不像那個古靈精怪的絮。我笑了笑，對他們說，那是因為你們不了解我。然后，轉(zhuǎn)身，頭也不回地走了。
我不喜歡別人定義自己。我就是我，我喜歡自由自在，不喜歡被情感牽絆。于是我拒絕別人的.關心，我想，或許我的本性就是壞的。我討厭他們總是用一種悲憫的眼神看我，想讓我做所謂的乖孩子。
可是，憑什么？要知道，我從來便不是一個喜歡讀書的孩子。可是，就為了爸爸一句話，我強迫自己學習。于是我考上了重點中學，進了特尖班，成了一個所謂的尖子生。難道，我做了這么多，還不能得到自己的一點自由嗎？
我不是一個乖孩子，也從來不想做乖孩子。我只想，只想有屬于自己的一片小小的天空。但是，他們是那么的自以為是，只懂得想方設法去干涉我，異想天開地以為這就是對我好。
我只想說，我抽煙，但并非墮落。所以，請放開手，請給我一點屬于自己的空間，好嗎？
三、白色，永遠白色
白色積木，白色加菲貓公仔，白色風箏，我曾經(jīng)那么深愛著它們。可是，它們，不見了。我知道，它們被一個少年偷走了。那個少年，帶走了我兒時天真的信仰。
白色球鞋，白色牛仔褲，白色手環(huán)，白色T-恤。如果你看到一個這樣打扮的男孩站在路口聽著刺耳的重金屬搖滾樂，那么，不必懷疑，那就是我。
白色香煙，白色文字，白色搖滾，我是如此地深愛著它們，即使頭破血流也在所不惜。
我放縱自己去觸摸心中唯美的事物。我，始終義無反顧。
成長的作文 篇3
我一直都知道，在我的身后，有著你的凝望。你是我最最愛的人——我的外公。
我依然記得，那個初夏的黃昏，那個立在夕陽下的身影。畢業(yè)晚會彩排的'歌舞聲隱隱約約穿透傍晚金黃的云層，穿透早已空無一人的教學樓。我飛奔到你跟前，告訴你放學時間延遲的消息；你卻只是輕聲笑了一下，然后又輕聲地說：“沒關系�！苯又惚惆央p手搭在我肩上，推著我走回體藝館里。
你坐在了第一排最左邊的位置，看著舞臺上歌舞升平，舞臺下人來人往。每次輪到我報幕的時候，你總會微笑著鼓掌；哪怕臺下再多觀眾，我也能一眼就看到你——其實是因為你在看著我，對嗎？記憶中一個又一個幾乎相同的畫面重合，從幼兒園時到小學畢業(yè)。我能感受到，你溫柔的凝望。在你的目光里，我永遠會是最棒的。你看著我越來越優(yōu)秀，失誤越來越少，看著我漫漫地成長。
那天放學之后，我背上書包，走到校門口。一抬頭，就能看見你的背影。夕陽的尾巴拖得長長的，給你和遠方都鍍上一層金邊。
在你的注視里，我變得越來越好。
在你的凝望中，我慢慢的成長。
我還記得我那條朋友圈下你的評論。朋友圈的內(nèi)容只有一張照片：舞臺上我的身影和舞臺下你的背影。而你的評論我永遠也不會忘記：“你做著，我看著�！�
我走在成長的路上，身后一直有著你的凝望。也正因為有了你的凝望，我才能夠抬起頭，走在成長的路上。
成長的作文 篇4
在成長的過程中，有許多值得我們珍藏和回憶的事情。成長過程中的點點滴滴，就像記憶寶庫中一顆顆璀璨流光的珍珠�，F(xiàn)在，讓我打開成長的DV，回憶樁樁件件的往事吧！
鏡頭一：
人物：我和哥哥
時間：天真爛漫的童年時代
地點：老家的草地上
“嘭，嘭，嘭，”只聽幾聲槍響，哥哥興奮地沖我嚷嚷到：“阿玲，看，我又打中了，你哥我厲不厲害。趕快去幫我把子彈撿回來�！蔽疑瞪档嘏苋欤诓輩仓姓野≌�，子彈沒找到，我認真地蹲在旁邊饒有趣味的看著小螞蟻們搬家。草叢中真有趣，一下這里蹦出一只綠草蜢，一下那里飛出一只七星瓢蟲。時間一分一秒的過去了，哥哥早已回家了，而傻傻的我還在草叢里看。
這就是我，一個傻傻的我。
鏡頭二：
人物：我和爸爸
時間：蹦蹦跳跳的冒險時代
地點：家中書房
“嘿，快來呀，我們?nèi)プ讲蒡彀伞闭诜块g里奮筆疾書的我，聽到小伙伴們的呼喚，我是心不在焉地在草稿紙上勾勾畫畫。那么無聊，不如出去玩吧�？衫习终f要做完兩張試卷才能出去玩耶。我心里的兩個小人在打架，好難抉擇喲。終于，經(jīng)過漫長的心理斗爭，黑色小人戰(zhàn)勝了白色小人。我躡手躡腳地繞過老爸的臥室，偷偷地溜了出去。玩得正起勁的時候，突然被老爸一聲怒吼，我膽戰(zhàn)心驚地回了家，又想起了外面的世界，溜······
這就是我，一個愛玩愛瘋的.我。
鏡頭三：
人物：我和小伙伴們
時間：壓力山大的學習時代
地點：伙伴家的房間里
“沙沙沙——”我和小伙伴們在書房里埋頭奮筆。正在我們十分疲憊的呻吟時，我旁剛上初中的小薇突然冒出一句：“我們真的是起得比雞還早；做得比牛還多；睡得比狗還晚，壓力比山還大。真恨不得一天睡18個小時呀！我苦笑，又埋頭奮筆
這就是我，一個愛看書的我。
成長之路沒有一般進行時，沒有一般過去時，只有正在進行時和一般未來時。成長是一場精彩的電影，我就是主角。看完我的成長DV，你們是否也想拍攝一部呢？
成長的作文 篇5
從小到大，老師、父母都在教導著我們：要學會兩個字—感恩。其實，我一直都在想，這兩個字有那么重要嗎？現(xiàn)在我終于明白了這兩個字的含義。
記得我剛上二年級的時候，膽子特別小，上課回答問題的時候，聲音小得就像蚊子叫一樣，但是我又不甘心落后。這時，在家里是媽媽，在學校是老師，她們鼓勵我、支持我，讓我勇敢地走上了講臺，競選班干部。最后，我終于如愿以償?shù)禺斏狭税嚅L。從那以后來，我鼓起勇氣，膽子越來越大了，對自己也越來越有信心。最終，在二年級的講故事中取得了第一名的好成績。這些事情給我留下了深刻的.印象，讓我永遠不能忘記。我愛我的父母，我愛我的老師，感謝他們對我一直以來的關心和支持！
在生活中，不管是父母和孩子之間、老師和同學之間，還是同學和同學之間，我們每個人都應該懂得怎樣去感恩。那么，生活將會更美好。
成長的作文 篇6
從天真的兒童到青澀的少男少女，盡管我們有時候拒絕成長，但它總會隨著時間，一點一滴滲進生活，我們，終有一天會站在回憶的終點，看眼前一閃而逝的片段，傾聽耳邊喧嘩的回憶，感受似水流年。
回憶的相冊緩緩翻開，哦，那是一架經(jīng)歷了好多個年頭的鋼琴。
在它還年輕時，我也只是個乳臭未干的小毛孩子，吵著要學琴，于是那時，這架年輕的龐然大物出現(xiàn)了，并且把它的青春都給了我。
色彩單調(diào)，只是黑與白，但它優(yōu)雅、穩(wěn)重，不知為何，那單調(diào)的色彩卻給我的小世界增添了許多精彩。
那個暑假，鋼琴天天發(fā)出一個個簡單的音符，好像是很簡單的，而我那時正坐在琴凳前，小小的'腳丫都碰不到地，一個一個音的認，一個一個音找，然后那短而肥的手指才能抵達琴鍵，在我看來，那至今仍然是項體力活兒。
那天，我坐在鋼琴前，練著練著，厭了，兩只小手胡亂地在鋼琴上華東，發(fā)出一串串暴躁的聲音，那時，我們——我與它都還年輕。
琴仿佛在控訴我的低劣技術與煩躁心態(tài)，它毫無章法地響著，在我的魔爪之下。
直到媽媽聽不下去，下來喊停，我才悻悻停止了發(fā)泄，那天不止一次想放棄，可幼小的我看著比我打了幾倍的東西，又想著媽媽的彈琴時悅耳的聲音，終究是沒有罷工
幾年后，我依然練著，那鋼琴已經(jīng)沒有我高了，像個縮水了的老人，正如我所想，它把青春給了我，把最美的音色給了我，那時，我的技術早已超越了媽媽，曲子輕松流暢，我卻并沒有發(fā)覺對鋼琴的依賴與喜愛。
要搬家了……鋼琴！我撫上了陪伴了我?guī)讉�春秋的伙伴，不知怎的，我第一個想到的不是那時柜中無法帶走的洋娃娃，而是那架已經(jīng)老舊了的鋼琴，冰冷，卻帶給我溫暖的伙伴。
因為喜歡，我堅持，因為喜歡，所以悲傷，我用心在彈琴。伙計。你讓我知道了什么是堅持，什么是喜歡，你讓我體驗到人生中最重要的東西，叫堅持、冷靜，讓我學會腳踏實地，再見了，我會用你帶給我的一切去成長，去拼搏……
成長的作文 篇7
一年一年的四季變化，一年年的輪回更新，人長高了，長大了，卻還是一樣的貪玩、調(diào)皮、幼稚。
有一件事，使我發(fā)生了變化。那是小學六年級組織去三天兩夜。大家早已按捺不住興奮，嘰嘰喳喳個不停。
但是兩位嚴格的教官一棍子打滅了我們的激情。前排的同學立刻鴉雀無聲了�？吹贸觯車牧鴺浯瓜铝祟^，水珠在樹梢上遲遲不敢落下來，一段枯木滾落進池塘。后面嬉鬧的同學絲毫沒有察覺到什么，依舊我行我素。教官一聲喝令讓我們選隊長。人群中，又恢復了嘈雜。大家指指這個、指指那個。最后指向了我。哈哈!我也能當隊長了!教官緩緩地說：“選好了嗎?一人出錯，隊長受罰!”。隊長受罰?我急得腦門沁出了汗珠。諾諾的說：“隊長我不能擔任，不如讓那個誰當吧!”隨著我的一句話，大家都望向了那位同學......。我慌忙地垂下頭來。
跟著隊伍走進場地，教官開始介紹規(guī)則——雙手握住竹竿再放開，鼓掌，再握住竹竿。堅持4回合就行�？此坪芎唵蔚臉幼印！耙弧贝蠹夜牧艘幌抡疲缓蠼幼×酥窀�。“二”大家鼓了兩下掌�！芭緡}”竹竿倒掉了。隊長出列做了十個俯臥撐。“一”然后又是一聲“啪噠”�！耙弧薄岸薄芭緡}”。就像陷入了無限的循環(huán)。此時隊長的身影已是一高一低的`彼此起伏。教官說：“哼，你們不知道吧，你們的隊長每失敗一次，你們就要懲罰，而他卻未曾失敗!”聽了這話，我們像魔怔一般......
是的，我好像學到了什么。一個集體中的每一人都是相互影響的，誰都不能置身集體之外。更要勇于承擔集體賦予的責任!
成長的作文 篇8
隨著我們年齡的增長，我們的身體也在發(fā)生著巨大的變化，比如說：身高突增、器官發(fā)育成熟、神經(jīng)系統(tǒng)越來越發(fā)達。但是，我們成長的只是身體嗎？其實并不是，我們成長的還有情感和心智。
我們在幾個月的時候，大腦中根本就不知道心智和情感是什么，只知道表達情緒，但卻分辨不了什么是對，什么是錯。但隨著我們越來越大，身心也開始越來越成熟，也能分辨誰對誰錯了，開始有了一些情感，但成長的速度并不快，反而有一些慢。
在我上小學之后，我的情感已經(jīng)成型，開始成長起了心智，心智的意思就是自己的智慧有多高、有多好。
在我上了初中之后，我的身體發(fā)育的很快，但是我的情感和心智也在飛速的發(fā)育，甚至超過了身體的發(fā)育，而且情感和心智的`發(fā)育比身體發(fā)育更為重要。
這些現(xiàn)象都說明：我們所成長的不僅是身體，還有許許多多的東西也發(fā)生了變化。所以，我們不僅僅要在成長的過程中注重身體的發(fā)育，也要注重心理上的發(fā)育。
成長的作文 篇9
“希望”實踐隊，從無到有，石嶺三下鄉(xiāng)，從前期的認真準備到圓滿結(jié)束。一路走來，留給我們的有感動，有成長。和以前對比，感覺自己成長了不少，而且這些都是我人生不可或缺的財富。
十天，說長不長，說短不短。十天的點點滴滴，我仍然歷歷在目，我也在這點滴中體會成長。
珍惜。“希望”實踐隊的所有隊員，來自不同的班級，不同的學院，是什么樣的緣份，讓我們一起三下鄉(xiāng)。不相識的我們，在一個桌子上吃飯，一起打地鋪。認識了這么多朋友，我們?yōu)榱斯餐哪繕耍黄鹋�。像這樣的機會真的'很難得，值得珍惜。
溝通交流，理解包容。從下鄉(xiāng)的籌備活動到整個活動結(jié)束，并不是一帆風順，就如關于匯演的具體情況，意見不一致，但我們都能相互理解。大家坐在一起討論，聽聽每位隊員的想法，促進理，。讓我學會了包容，學會體諒，學會換位思考。
傾聽，每一位隊員，每一位學生都需要傾聽。當隊員不開心，遇到困難或者累了，需要我們其它隊員的傾聽。學生，有活潑的，也有害羞的，封閉自己，不愛說話的，他們需要我們主動靠近，傾聽他們的內(nèi)心。
暑假三下鄉(xiāng)社會實踐是一場美麗的邂逅，與隊員，與學生，我們在不知不覺中相遇，在不知不覺中成長。
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