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優(yōu)秀作業(yè)展作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作業(yè)展作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作業(yè)展作文1
今天午飯后，老師帶領(lǐng)我們到樓下去細(xì)細(xì)“品嘗”同學(xué)們端出來(lái)的一道道特殊的“美味佳肴”——優(yōu)秀作業(yè)。翻開(kāi)任何一本作業(yè)，一行行工整、美觀的字就會(huì)映入你的眼簾。一筆一畫，工工整整，每一個(gè)字都排著整齊的隊(duì)伍站在本子上……能讓自己的作業(yè)本以及圖畫，書法作品得到展覽的同學(xué)，就像是一位位優(yōu)秀的廚師，用心做好自己烹調(diào)的每道料理，不帶一點(diǎn)兒馬虎。
有一本簿讓我印象最深刻，主人是一位三年級(jí)的同學(xué)，他雖然比我低一個(gè)年級(jí)，用的是鉛筆，可每個(gè)字大小均勻，而且都很有筆鋒。再仔細(xì)讀他的語(yǔ)句是通順的、優(yōu)美的、比喻句、擬人句等修辭手法運(yùn)用自如，代表著好詞佳句的紅色波浪在每一頁(yè)上飛舞著。我想：老師批閱這樣的習(xí)作時(shí)該有多開(kāi)心哪。素描一直是我向往的作品，我常驚訝于黑色、灰色的線條竟能表現(xiàn)出別樣的韻味，它也出現(xiàn)在此次展覽中。我看到了幾張素描畫，大多只是幾何圖形，卻把立體感充分的.表達(dá)出來(lái)了，甚至連光影都那么逼真。這正是素描的魅力所在！
“人外有人，天外有天”，一顆想要上進(jìn)，想要趕超別人的小芽似乎已在我的心中萌生。我要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，把自己的不足一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)齊，讓自己在小學(xué)的美好時(shí)光中不留下一點(diǎn)遺憾！
優(yōu)秀作業(yè)展作文2
上個(gè)星期，鄭老師在班教室里舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“優(yōu)秀作業(yè)展”，在同學(xué)們中引起了震動(dòng)。我很是羨慕，禁了的作業(yè)，在慚愧和不安之余，忍暗暗下了決心：奮起直追！
優(yōu)秀作業(yè)中的“小”，是我幼兒園時(shí)的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身邊，如班的季文軒和吳桐等。的字寫得可真漂亮，一畫的，大小還差不多，字耐看，簡(jiǎn)直可以當(dāng)書法欣賞。三年級(jí)、多的作業(yè)量、的和老師、的年齡……
多相同的因素，為得不出相同的結(jié)果呢？我思前想后，終于明白了：因素客觀的，但主觀因素卻千差萬(wàn)別。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不、不端正，總想盡快作業(yè)，去玩耍。，同學(xué)做起作業(yè)來(lái)“奇快”，三下五除二用“草書”寫，也不檢查，往書包里一裝了事，至于有錯(cuò)的、有漏的`，那就看老師的火眼金睛能否了。我敢斷言，有的同學(xué)，作業(yè)永遠(yuǎn)都不優(yōu)。
下一步，我決心向展覽中的同學(xué)學(xué)習(xí)，端正，不應(yīng)付、不拖拉、不欠帳，書寫、仔細(xì)檢查，作業(yè)的質(zhì)量，所作業(yè)都能優(yōu)。
優(yōu)秀作業(yè)展作文3
“這幅畫畫的是哪里的風(fēng)景呀，好漂亮！”你知道我們?cè)诟墒裁磫�？哈哈，我們�(cè)趨⒂^優(yōu)秀作業(yè)展呢！
周四的班隊(duì)課，學(xué)校組織我們參觀優(yōu)秀作業(yè)展。一進(jìn)場(chǎng)館，同學(xué)們就四散開(kāi)來(lái)，各自找感興趣的作業(yè)而去。抬頭映入眼簾的'首先是一塊大屏幕，上面正在播放唱歌作業(yè)。可惜的是播了沒(méi)一會(huì)兒就重復(fù)播放了，于是我悻悻然走開(kāi)。
前面有一處地方擠滿了人，我趕緊湊過(guò)去，原來(lái)這里是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)桌上放著一個(gè)架子，上面掛著兩個(gè)泡沫小球。一位同學(xué)往小球中間一吹，小球撞在了一起�？茖W(xué)老師在課堂上教過(guò)我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是我繼續(xù)往前走。
忽然，一個(gè)機(jī)器人吸引了我。只見(jiàn)它上下用兩個(gè)圓片固定，中間有一對(duì)“眼睛”和電池，下方裝了四個(gè)小輪子。只見(jiàn)它慢慢地開(kāi)動(dòng)起來(lái)。先是原地轉(zhuǎn)了幾圈，似乎在找方向，然后向前開(kāi)去。眼看前方就是桌子，令我最驚奇的一幕發(fā)生了，他居然自動(dòng)繞過(guò)了桌腳，仿佛那對(duì)眼睛真的看見(jiàn)了一樣。這令我很好奇，目光停留在近旁的一張紙上，上面詳細(xì)地寫著原理……
大喇叭里傳來(lái)各班排隊(duì)集合的命令，我只好意猶未盡地離開(kāi)了場(chǎng)館。
這些作業(yè)可真優(yōu)秀啊，下次我也想讓我的作業(yè)能展示出來(lái)！從現(xiàn)在開(kāi)始努力！
優(yōu)秀作業(yè)展作文4
今天下午，天氣晴朗，我們學(xué)校舉辦了“寒假優(yōu)秀作業(yè)展”。我們像開(kāi)心的小麻雀一樣下樓站隊(duì)，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，進(jìn)入作業(yè)展區(qū)。
優(yōu)秀寒假優(yōu)秀作業(yè)展分為四塊，第一展區(qū)是手工制作，第二展區(qū)是優(yōu)秀寒假作業(yè)，第三展區(qū)是賀卡制作，第四展區(qū)是手抄報(bào)。其中我最喜歡的是手工制作，因?yàn)槟抢锩嬗性S多新奇好看的作品，有紅紅火火的小燈籠，有可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，還有一串紅辣椒似的小鞭炮……
接著我們來(lái)到了寒假作業(yè)區(qū)，每本作業(yè)都書面整潔，字跡工整。忽然看到也有我的作業(yè)，我自豪地說(shuō)：“哇！快看吶，這里有我的作業(yè)！”同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的'目光。接著我們到了賀卡制作展區(qū)，這里的賀卡精美極了，琳瑯滿目，有感恩賀卡和新年賀卡，感恩賀卡里邊的句子生動(dòng)極了，有祝愿爸爸媽媽的，有祝福老師的。最后我們走向了五彩繽紛的手抄報(bào)展區(qū)，這里有安全手抄報(bào)，有防疫手抄報(bào)，還有新年手抄報(bào)，真是豐富多彩呀！
今天我高興極了，因?yàn)槲以诤賰?yōu)秀作業(yè)展中看到了許多新作品，同時(shí)也許學(xué)到了許多知識(shí)，真是一次有意義的展覽！
優(yōu)秀作業(yè)展作文5
走在比我們高的一層樓里，我感覺(jué)真的是不一樣，我好像長(zhǎng)大了。
面對(duì)同齡人的教室，熟悉的作業(yè)本。一打開(kāi)，撲入眼簾的是：一個(gè)個(gè)剛勁有力的字，沒(méi)有一大一小，就像軍人一樣挺拔地立在那兒，永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。
“砰!”我的心被震撼了。海中浮現(xiàn)出自己寫的字：有點(diǎn)東倒西歪，輕飄飄的'，有粗有細(xì)。跟這位同學(xué)比起來(lái)那真是“天壤之別”��！翻到封面，寫著工整漂亮的兩個(gè)字，“鄭宇！”這名字好熟悉，幾乎每次比賽獲獎(jiǎng)?wù)叨加兴姆輧骸Ｎ以谛闹心钪@個(gè)人的名字：“鄭宇，鄭宇，鄭宇！”
懷著崇高的敬意，我來(lái)到五零四班。我正走著，無(wú)意間看到一篇高分作文，吸引了我的視線。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，四頁(yè)，五頁(yè)，六頁(yè)!寫了足足六頁(yè)，哇噻！我寫兩頁(yè)文章都成問(wèn)題，像擠牙膏一樣地?cái)D出來(lái)，更別說(shuō)六頁(yè)了。這次，我佩服得真是心服口服了！
一走進(jìn)六零四班，陣陣嘈雜聲傳來(lái)。這些大哥哥大姐姐的作品，果然不一般。作業(yè)本上，有流暢的行書，也有端莊的楷書。文件夾中，每幅圖畫都那么精致。英文字母，每個(gè)都緊靠底線，小巧玲瓏。
時(shí)間如流水，這次優(yōu)秀作業(yè)展在一片熱鬧聲中結(jié)束了。我有些戀戀不舍，我的心還在參觀著那一本本優(yōu)秀作業(yè)……
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