[優(yōu)秀]好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1

　　一本好書(shū)如同一位圣人，教授你為人處世的道理；一本好書(shū)如同一泓清泉，滋潤(rùn)你寸草不生的心田；一本好書(shū)如同一個(gè)碩果，填報(bào)你饑腸轆轆的肚腹；一本好書(shū)如同一個(gè)良師，給你孜孜不倦的心得；一本好書(shū)如同一個(gè)益友，與你同甘共苦。

　　書(shū)很多，但是好書(shū)很少，一個(gè)人窮其一生通過(guò)讀書(shū)豐富思想，但是他讀過(guò)的好書(shū)卻少得可憐。我很高興，因?yàn)槲矣龅搅艘槐竞脮?shū)。

　　這件事要從去年暑假說(shuō)起。在一次閑的發(fā)狂的日子中，沒(méi)辦法了，來(lái)倒書(shū)柜，這時(shí)，一本書(shū)走進(jìn)我的`視線中，似乎是冥冥中的一種緣分，毫無(wú)猶豫，我拿起了那本書(shū)，只見(jiàn)這本書(shū)的封面上布滿了灰塵，但是書(shū)不可貌相，布滿灰塵的封面絲毫擋不住書(shū)中的精神寶藏，我迫不及待地打開(kāi)了書(shū)，哦！是《老人與�！�。

　　我堅(jiān)持讀了下去，終于明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這一千古名理。小說(shuō)講述了一位叫桑提利亞的老漁夫堅(jiān)忍不拔地與一條大魚(yú)拼搏了數(shù)天數(shù)夜，但是正是由于有著持之以恒的毅力，他以疲憊與受傷為代價(jià)制服了大魚(yú)，滿載而歸，但是天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕，老人在往返回的途中遭遇了鯊魚(yú)群的攻擊，大魚(yú)的肉一絲絲被咬光，老人的愿望一次次破損。

　　但是老人回到漁村后，并沒(méi)有被打擊倒，一蹶不振，反而生命之火愈燃愈烈。我相信，老人還會(huì)出海，老人定會(huì)成功。

　　小說(shuō)給予我眾多啟示。一次在我作業(yè)的時(shí)候，因缺乏恒心，我開(kāi)始變得不耐煩，正準(zhǔn)備“溜之大吉，逍遙法外”的時(shí)候我猛然想起來(lái)桑提利亞老人那張堅(jiān)毅的臉，霎那間，我覺(jué)得自己不應(yīng)該只悟不踐。就這樣，我創(chuàng)造了奇跡，我寫(xiě)了下去。

　　教誨后，開(kāi)始明事理；滋潤(rùn)后，開(kāi)始生活力，吃飽后，開(kāi)始有力氣；有良師益友陪伴后，開(kāi)始光明大道。沒(méi)有書(shū)的人生，無(wú)異于少了黑暗中的火把。

好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

　　聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我從四歲就開(kāi)始看帶有拼音圖畫(huà)的圖書(shū)了，從那以后，我就對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，整天沒(méi)事就看看書(shū)，有時(shí)到了廢寢忘食的地步，小朋友們都稱(chēng)我“書(shū)呆子”。媽媽對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)要適可而止”。是啊，現(xiàn)在我也正在改正呢！

　　我喜歡看科幻、科普類(lèi)的書(shū)和世界名著，這些書(shū)在我臥室的書(shū)桌上隨處可見(jiàn)。什么《哈利.波特》、《星際戰(zhàn)爭(zhēng)》、《化學(xué)揭秘》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《秘密花園》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……應(yīng)有盡有。我看書(shū)也是有選擇的，我現(xiàn)在從來(lái)不看漫畫(huà)書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這種書(shū)籍適合3歲兒童瀏覽。有一些小說(shuō)我也不喜歡，我認(rèn)為它們很無(wú)聊，沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，不過(guò)偵探小說(shuō)可以培養(yǎng)我們的推理能力，還是不錯(cuò)的。我看書(shū)不僅要看它的內(nèi)容，還要明白其中的道理，并試著去做到它，比如從《魯濱遜漂流記》中我懂得了要做一個(gè)樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、聰明機(jī)智的人。

　　我不僅精挑細(xì)選書(shū)，還很注意書(shū)的保養(yǎng)。每當(dāng)別人把我的書(shū)還回來(lái)時(shí)，我總會(huì)私下小心翼翼地把書(shū)翻來(lái)覆去檢查一遍，直到把“漏洞”修復(fù)好才善罷甘休。我的`脾氣一向是很好的，但是有時(shí)我也會(huì)為書(shū)的事情而發(fā)火。記得有一天，李溢龍戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)我說(shuō)，他把我那本收藏已久的《逃離地球》弄丟了，我聽(tīng)后大發(fā)雷霆：“那本書(shū)可是我跑了3家書(shū)店才找到的�。∧阍趺茨芘獊G了呢�！�

　　到現(xiàn)在為止，我看過(guò)無(wú)數(shù)本各種各樣的書(shū)，也明白了很多道理。我相信以后我一定會(huì)吸收更多的知識(shí)和道理，愿朋友們能和我一樣多看書(shū)，吸取精華，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3

　　說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩�闖禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來(lái)……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對(duì)小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區(qū)。

　　沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了；因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來(lái)又一想，這是件好事啊！爸爸不會(huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了�；氐郊液螅�已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的.事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。

　　《搗蛋鬼日記》這本書(shū)蘊(yùn)藏著快樂(lè)，而快樂(lè)卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書(shū)不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。

　　再見(jiàn)了！加尼諾，我們下次再見(jiàn)……

好書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇4

　　一本好書(shū)，能開(kāi)拓一個(gè)人的眼界；能豐富一個(gè)人的知識(shí)；能提高一個(gè)人的成績(jī)。正如冰心老人所說(shuō)的：好讀書(shū)、讀書(shū)好、讀好書(shū)！在安靜的圖書(shū)館里，一本《論語(yǔ)》引起了我的注意。我很想知道里面講什么，便翻開(kāi)書(shū)“咀嚼”起來(lái)。太陽(yáng)爬上了書(shū)，似乎也想看看。書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了孔子老先生講學(xué)的聲音；仿佛看到了他那嚴(yán)肅的神情；仿佛聞到了那淡淡的書(shū)香�？鬃幽莻ゴ蟮娜烁褚采钌畹乩佑≡谖业男纳�。夜深了，街上的燈亮了起來(lái)，要離開(kāi)書(shū)店了，但我卻一步三回頭。因?yàn)闀?shū)上那一行行字象一串串音符在我的耳邊不斷響起，就象一根無(wú)形的繩子拖著我。那一天晚上，我睡得好香好香，夢(mèng)里都是書(shū)香味。但第二天惡夢(mèng)降臨了！

　　第二天，英語(yǔ)試卷發(fā)下來(lái)了。我不敢相信自己的眼睛：93！試卷上那幾條鮮艷的紅叉，猶如條條鋼針刺進(jìn)了我的'心。我的臉滾燙起來(lái)。再看看別人：95、97、99……一個(gè)個(gè)成績(jī)都比我高，一個(gè)個(gè)都比我驕傲！我的心情墜入了低谷。這時(shí)，《論語(yǔ)》中的“知之為知之，不知為不知”在腦海里閃過(guò)，頓時(shí)我明白了這次考差的原因。那是一節(jié)英語(yǔ)課上，老師與同學(xué)認(rèn)真地讀課本，我卻心不在焉。下課了，同學(xué)們收獲了許多知識(shí)的寶藏，而我卻似懂非懂。隨著這種事一次次的發(fā)生，我的英語(yǔ)成語(yǔ)漸漸下降。結(jié)果這次考了93分。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我再也不知為知了，這次我得了93分，但我卻從中收獲了一個(gè)寶藏。

　　《論語(yǔ)》讓我從陰影里走出來(lái)，是它讓我明白：不知道就是不知道，不能裝作知道！我要讓《論語(yǔ)》伴我成長(zhǎng)！

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