【熱門】實(shí)用的感恩成長(zhǎng)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的感恩成長(zhǎng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩成長(zhǎng)作文 篇1
在我成長(zhǎng)的路上，我要感謝我的媽媽。
她教會(huì)了我很多東西，朋友背叛我的時(shí)候，是她鼓勵(lì)了我，讓我重拾了信心。每個(gè)媽媽們都會(huì)有責(zé)備自己孩子的時(shí)候，但你們要相信，她們永遠(yuǎn)是為了你。
有一次，我拿著讓人很不滿意的試卷不敢回家，我站在校門口，低著頭，手里緊緊握著試卷，這時(shí)媽媽來了，她拿起我手中的試卷，看來又看，說：“在媽媽的心中，你永遠(yuǎn)是一百分。”我含著淚水抱住了媽媽。
我從小立志當(dāng)一名比楊紅櫻還出色的作家，所以我每周星期六、星期天要學(xué)很多東西，寫毛筆字、跳舞、彈鋼琴。每天晚上還要閱讀1小時(shí)。
有時(shí)，也會(huì)和媽媽鬧別扭，不光是媽媽說我不乖，連我自己都覺得自己不乖。但只要想到媽媽是為了我好，我立馬就會(huì)把淚水縮回去，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
媽媽！感謝你一直以來的呵護(hù)，但我長(zhǎng)大了，我再也不會(huì)像以前一樣調(diào)皮搗蛋了，也再也不會(huì)給你添麻煩了。放開你溫暖、慈祥的`手吧！讓我自己體會(huì)一下世界的殘酷無情吧！像雄鷹一樣獨(dú)自翱翔！我長(zhǎng)大了，再次感謝你，我的媽媽！
我愛你！
感恩成長(zhǎng)作文 篇2
沒有華麗的辭藻，卻有親切的語(yǔ)言；沒有夸張的手法，卻有生動(dòng)的描寫；沒有無病呻吟，卻有淺淺的滄桑……她的頭上永遠(yuǎn)戴著那朵藍(lán)花，一輩子都是。她像那朵藍(lán)花一樣，那么清新，那么親近。終于，她老了，她回來了，年輕時(shí)水靈靈的'大眼睛，如今已布滿了血絲；以前平滑的肌膚己爬上了滄桑；曾經(jīng)烏黑油亮的頭發(fā)，也已染上了歲月的塵�！K究回來了。她認(rèn)識(shí)了秋秋——一個(gè)善良、陽(yáng)光的女孩，她對(duì)秋秋很好，一直呵護(hù)、關(guān)愛、保護(hù)著秋秋。
但她老了，每晚死神都有可能光臨。終于，她被死神帶走了。很多很多人來看她，但大部分是來看好戲的。她終究要孤獨(dú)一輩子。
不！她不孤獨(dú)——她還有秋秋。秋秋是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。她死后，秋秋一直陪著她�；鸹扒锴镞�不忘在她的頭上插一朵她最愛的藍(lán)花。
那秋秋是一個(gè)懂得感恩的人！曹文軒就是曹文軒，心思總是那么細(xì)膩。不愧是我最喜歡的作家之一。《藍(lán)花》沒有言情小說中你儂我儂的讓人產(chǎn)生無數(shù)雞皮疙瘩的詞句，沒有武俠小說中的激烈的跌宕起伏的劇情。更多的是鄉(xiāng)土純真的氣息。
曹文軒與那些偶像作家們不同，他更推崇的是親切、淳樸，而不是令人作嘔的畫面。他創(chuàng)造出秋秋這個(gè)角色，讓她是一個(gè)懂得感恩的人，讓我知道做人要知恩圖報(bào)。感謝父母，感謝他們給了我生命。感謝親人，感謝他們給了我呵護(hù)。
感謝老師，感謝他們給了我知識(shí)。感謝同學(xué)，感謝他們與我一同成長(zhǎng)�！钊绺�，感恩是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽；快樂是山，感恩是山，尋徑登山，方知山之高大；友情似海，感恩是舟，泛舟于海，方知海之廣闊。
感恩成長(zhǎng)作文 篇3
10月25日，我校五年級(jí)同學(xué)去河南省青少年教育基地，參加了由學(xué)校統(tǒng)一組織的、為期兩天的“成長(zhǎng)感恩營(yíng)”活動(dòng)，以達(dá)到知恩、惜福、成長(zhǎng)的目標(biāo)。
六點(diǎn)五十，我到了學(xué)校，準(zhǔn)備出發(fā)了，上了車，教官們都做了自我介紹。過了一小會(huì)兒，車上就響起了音樂聲，《驛站》、《我的好兄弟》、《江南style》等優(yōu)美的歌曲紛紛響起，其中，《江南style》最受歡迎。過了大概一個(gè)小時(shí)，我們到了目的地，老師指定好了口令，就開始大集合了。我們拖著疲憊的'身子回到了公寓，開始了我們第一天的感恩營(yíng)活動(dòng)，這些活動(dòng)包括“天使行動(dòng)”、“孤島求生”、“穿越生死線”等。
“孤島求生”是我們的重要活動(dòng)之一，在活動(dòng)中，有些人脫掉鞋子，把別人背起來。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，我們都沒有成功。教官們訓(xùn)斥了我們一頓，然后給我們談了一個(gè)條件，如果在下面的“穿越生死線”這個(gè)活動(dòng)成功的話，可以再給我們一次孤島求生的機(jī)會(huì)。森林教官隨后把我們帶進(jìn)了一個(gè)黑洞洞的房子，石頭教官先給我們講了一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的真實(shí)故事，讓我們有一種身臨其境的感覺。然后，給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是穿越生死線，活動(dòng)限時(shí)60分鐘。活動(dòng)開始時(shí)，我們亂糟糟的，有些同學(xué)把自己當(dāng)作了“旁觀者”，表現(xiàn)得毫不在乎，一直有人碰網(wǎng)。根據(jù)活動(dòng)規(guī)則，一個(gè)人碰網(wǎng)，所有人的活動(dòng)都要重新開始，這使我們遲遲不能穿越生死線。當(dāng)剩下十分鐘的時(shí)候，石頭教官對(duì)我們說：“我給你們放寬一下要求，你們有5次碰網(wǎng)的機(jī)會(huì)，但是碰網(wǎng)后，那個(gè)人就會(huì)‘殘疾’”。聽說放寬要求，我們可高興了。在游戲過程中，每當(dāng)有人碰網(wǎng)而造成“殘疾”時(shí)，我們大家都會(huì)痛哭。我們屏住呼吸，不想讓每一個(gè)人“殘疾”�；顒�(dòng)一直在進(jìn)行，時(shí)間一直在流逝，在最后的10秒鐘，仍有兩個(gè)人沒有脫離危險(xiǎn)，根據(jù)游戲規(guī)則，誰(shuí)在最后，就意味著他就會(huì)“死亡”。由于有一道高高的網(wǎng)，一定會(huì)有一個(gè)人留在最后不能逃生。當(dāng)最后只剩下周文豪和段家松時(shí)，他們都想把“死亡”留給自己，把“生命”留給對(duì)方。最后一刻，周文豪不假思索地急忙把段家松抱過去，無私地貢獻(xiàn)了自己的“生命”。在我們的哀求聲中，幾位教官和班主任一起把周文豪抬過網(wǎng)，大家徹底松了一口氣，我們終于成功了。我們抱在一起。我想，五一班人沒到齊，但心齊了。我卻說：“不拋棄，不放棄”。
這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，它讓我感到“人心齊，泰山移”這句話的意思，讓我體會(huì)到“知恩、惜福、成長(zhǎng)”的真正含義，這次活動(dòng)讓我終生難忘。。。。。。
感恩成長(zhǎng)作文 篇4
昨天在迷迷糊糊中寫下那篇博文，總感覺有點(diǎn)言不達(dá)意，好像通篇都有一種消極，一種抱怨的感覺，呵呵，可能是因?yàn)闆]收到他的回信，所以產(chǎn)生那樣一種感覺吧，不過雖然如此，我們確實(shí)要明白愛到八分最相宜，只不過我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也一定要以一種感恩的心態(tài)來成長(zhǎng)。
在我的生活中有時(shí)看到一縷溫暖的陽(yáng)光，讓人感動(dòng);聽到一聲悅耳的鳥鳴，讓人感動(dòng);收到一句關(guān)懷的話語(yǔ)，讓人感動(dòng);看到一個(gè)燦爛的笑容，也讓人感動(dòng)。正因?yàn)檫@所有的感動(dòng)，才讓我懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩。
魚對(duì)水說，你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谀愕膽驯е?水對(duì)魚說，我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚闹�。魚兒懂得了感恩，才能明白大海的博愛;大海學(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)懂得魚兒的深情。
記得97年在上海一個(gè)清冷的夜晚，慘淡的月光傾瀉在道路兩旁的梧桐樹上，工作的不順利，讓我的心也如那夜晚一般冰涼。當(dāng)我走過一戶人家的窗前，忽然，耳際傳來一陣悠揚(yáng)的琴聲，那樣的婉轉(zhuǎn)、輕靈。我似乎聽懂了，陽(yáng)光、鳥語(yǔ)、潺潺流動(dòng)的小溪，朵朵飄浮的白云……我停住了煩躁的腳步，駐足聆聽。忽而，我的心也變得開朗了，只感覺一股溫暖流遍全身，讓我如沐春風(fēng)。定神，我輕松離去，留下的是一串輕盈的腳步……
我感恩于這美妙的琴聲，它讓我的心變得豁達(dá)。由此，我想到感恩于母親的關(guān)愛，它讓我心存溫暖;想到感恩于朋友的.安慰，它讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)。我感恩一草一木，一個(gè)清新的早晨，一個(gè)雨后的黃昏，它們讓生活變得更加美好。
昨晚由于收不到H的短信，使我有點(diǎn)自怨自憐，但是我知道可能是H已經(jīng)沉沉睡去，或者是手機(jī)已關(guān)機(jī)，總之不可能無緣無故不理我的，這時(shí)，我懷著一顆感恩的心，想著平時(shí)H照顧我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心頭的郁悶就一掃而空，感恩是場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤(rùn)我干枯的心靈;感恩是陣清爽的涼風(fēng)，吹散縈繞心頭的煩悶;感恩是束光明的曙光，照亮我們每個(gè)人的心窗。因?yàn)楦卸�，世界才�?huì)和諧、美麗。
在成長(zhǎng)中，不然讓自己帶著感恩，讓自己的心靈更加澄澈、透明！
感恩成長(zhǎng)作文 篇5
應(yīng)該都知道“烏鴉反哺”吧！小烏鴉長(zhǎng)大以后，它的父母也老了，它就為它的父母找食物，再喂給它們吃。今天，我們就來談一談感恩。
中包含了感恩—“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這句詩(shī)，表達(dá)了多少游子對(duì)父母親的感激啊！
陳毅這位將領(lǐng)大家都很熟悉。他是一個(gè)十分孝順的人，從我們學(xué)過的《陳毅孝母》一課就可以看出他是一個(gè)孝子。
聽過了動(dòng)物、古人、現(xiàn)代人的感恩事例后，讓我們?cè)賮砺犚粋�(gè)國(guó)外的關(guān)于感恩的故事：傳說在美國(guó)西部的一個(gè)家庭里，一家人圍著桌子等待開飯，而母親端上來的卻是一盆稻草。全家人都很疑惑，母親說：“我給你們燒了十幾年的'飯，你們卻連一句感激的話也不說，那么和吃稻草還有什么區(qū)別呢？”你看，連最無私的母親都渴望聽到一些感激的話。由此可見，感激不可以發(fā)于心而止于口，要及時(shí)把感恩的心用語(yǔ)言表達(dá)出來，讓對(duì)方知道我們心存感謝才可以�，F(xiàn)在社會(huì)上有一些人到了成家立業(yè)的年齡了還依靠父母，成為“啃老一族”，這些人就是不懂感恩。小的時(shí)候，父母可以養(yǎng)你，你長(zhǎng)大成人了不去回報(bào)父母，還要繼續(xù)“啃老”，就是一種沒有感恩的心的表現(xiàn)。
每天上學(xué)，老師孜孜不倦、盡心盡力地把我們引入知識(shí)殿堂�；氐郊液螅改覆粎捚錈┑剌o導(dǎo)。老師、父母如此費(fèi)心費(fèi)力，我們?cè)跄懿慌W(xué)習(xí)呢？
在社會(huì)中立足除了要有學(xué)歷、資質(zhì)之外，還要有一顆感恩的心，去回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。
學(xué)會(huì)感恩，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)。
感恩成長(zhǎng)作文 篇6
清晨，一縷陽(yáng)光如金線般射進(jìn)了我的房間，照在我的身上。我沐浴在陽(yáng)光中不禁伸了個(gè)懶腰，心里暖暖的。這種感覺，似曾相識(shí)，我的思緒不由得飛了起來……
四年級(jí)的語(yǔ)文課，三尺講臺(tái)上，老師拉開了那風(fēng)箱般的喉嚨，嚴(yán)厲的`聲音充斥著教室。我萬(wàn)般無聊的趴在桌子上，期盼著下課鈴的快快到來。老師要提問昨天學(xué)的成語(yǔ)，可班級(jí)里卻沒有一人自告奮勇，我不禁把頭趴得更低，心想，我可不要當(dāng)這第一個(gè)吃螃蟹的人，怕自己的笨嘴拙舌會(huì)招來周圍不懷好意的笑。似乎老天偏偏和我作對(duì)似的，老師的目光旋轉(zhuǎn)了一圈后，在我的身上定格，接著，又準(zhǔn)確無誤地叫出了我的名字。
我一聽，猶如驚弓之鳥“嗖”地一聲站了起來�！罢�(qǐng)你解釋一下‘刻舟求劍’這個(gè)成語(yǔ)的意思。”我低著頭，不知是因?yàn)樘鞖鉄徇�是緊張的緣故，豆粒大的汗珠從我頭上冒出。隨著老師高跟鞋聲音的越來越近，我不禁飛快地在腦海里搜索著答案，接著，我抬起了頭，斬釘截鐵地說出了答案。
“很好！”老師停止了腳步，沖我一笑，我呆呆地坐下，心想著原來嚴(yán)厲的老師怎么會(huì)那么溫柔。那笑，猶如一縷溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心里，在哪兒播下了一顆知識(shí)的種子，催他快快發(fā)芽，長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一棵參天大樹……
不知不覺中，思緒回到了現(xiàn)在，我享受著陽(yáng)光的照耀，身上暖暖的，心中更是暖暖的�，F(xiàn)在的我已經(jīng)初三了，已經(jīng)好久沒有見到那位老師，她的面容漸漸被我遺忘，但我卻永遠(yuǎn)忘不了她那如沐春風(fēng)的微笑。
是她改變了我，對(duì)她，我有無盡的感恩，帶著感恩，我將一路前行，走向那未知的明天，走向那充滿崎嶇與坎坷的成功之路……
感恩成長(zhǎng)作文 篇7
第一次聽到《約翰�？死锼苟喾颉凡⒉徽J(rèn)為它是一本了不起的書，當(dāng)時(shí)只任認(rèn)為羅曼。羅蘭最得意的作品是《名人傳》。后來在歷史課上才知道羅曼。羅蘭最杰出的作品是《約翰。克里斯多夫》，并且憑借此書獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，于是我便懷著崇敬而又好奇的心里開始閱讀這本書。
真正閱讀這本書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以上文字對(duì)它的評(píng)價(jià)。文中塑造了一位嫉惡如仇，堅(jiān)強(qiáng)，向上的主人公形象。約翰�？死锼苟喾虿粌H在音樂上表現(xiàn)出高超的才能，而且在對(duì)他的母親，他也表現(xiàn)出深深的愛。
克里斯多夫所在的家庭環(huán)境并不和諧，因?yàn)楦赣H和母親并不是門當(dāng)戶對(duì)的結(jié)合，所以外界對(duì)這件婚事有很多異議，而父親梅里奧也是一個(gè)沒有主見的糊涂蟲，聽多了外界的言論，竟真以為自己當(dāng)初只是一時(shí)沖動(dòng)，而這件婚事完全是一個(gè)錯(cuò)誤，于是他便整日借酒消愁，每天喝個(gè)爛醉才回家。
自己本來在音樂方面很有天賦，卻被他的消沉與墮落完全葬送。小約翰在小時(shí)候便與母親相依為命，他便是母親唯一的精神支柱。但隨著時(shí)光的流逝，年齡的增長(zhǎng)，以及許多變故的發(fā)生。小約翰越來越顯得穩(wěn)重與成熟。隨著父親與祖父的相繼離開，家庭的重?fù)?dān)落在了他一個(gè)人身上。生活所迫，他不得不做自己不喜歡做的事，在外人看來，他是公爵家的鋼琴師，可謂風(fēng)光十足。可是，只有他自己明白，自己只不過是公爵的玩偶罷了。就連他的母親也不明白他在想什么。因此，他與母親之間的愛顯得越來越深沉。他們之間的話也越來越少。
當(dāng)他心中的苦悶無處訴說時(shí)，他便把它們宣泄在鋼琴上，他有時(shí)徹夜彈琴，只有在音樂世界他才是真正快樂的。因?yàn)檫@時(shí)他才有了知己——寂靜的黑夜與滿天的繁星，但是他對(duì)母親的愛并沒有減少，因?yàn)樗靼啄赣H是愛他的，正如他自己所說：“母親只懂得愛我，卻并不理解我。”在他闖禍要離開家時(shí)，他唯一的牽掛便是他的母親，他在給母親的信中一面不斷自責(zé)，一面告訴母親她該怎么做。而母親則也表現(xiàn)出她對(duì)兒子深深的愛。這時(shí)她似乎有點(diǎn)明白兒子了，她在回信中一面說自己過的很好，讓他放心；一面也鼓勵(lì)兒子做自己想做的.事。
此時(shí)此刻的約翰�？死锼苟喾蛞欢ㄔ谛闹邪蛋蛋l(fā)誓，一定要做出一番事業(yè)來回報(bào)母親。他最后的確成為了一名了不起的音樂家�？墒悄赣H已經(jīng)不在了。他的這種感恩是深沉的，雖然母親在世時(shí)沒有過上錦衣玉食的生活，但在她心里，兒子一直都是她的驕傲。他們母子之間的愛不是語(yǔ)音，金錢所能衡量的。那是一種深沉，無私的愛！
現(xiàn)在再來看我們的現(xiàn)實(shí)生活，有許多同學(xué)與家長(zhǎng)之間有代溝，他們總是以父母不理解他們?yōu)橛蓙矸穸ǜ改笇?duì)他們的愛。我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記：父母是愛我們的，他們只是一心一意地希望我們好。我們也應(yīng)該以深沉的愛來回報(bào)父母。所以，讓我們努力吧，以行動(dòng)來詮釋感恩。
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