快樂成長作文[通用4篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的快樂成長作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂成長作文 篇1

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！感謝您再一次光臨，感謝您在百忙之中來參加我們的家長會，對您的到來我們表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！謝謝大家！

　　每一次家長會都是我們之間一次真誠的交流，都是一次相互了解、共同促進的機會，作為老師，我們很珍惜這次機會，也相信各位家長能夠在此認真聆聽，誠心交流，在大家思想的碰撞之中，我們會取得雙贏，會共同收獲教育的快樂，更進一步改進我們對孩子的教育方式，更好的促進孩子的成長。本次家長會，我將從以下四方面來談談自己的一些想法。

　　第一、假期數學作業(yè)反饋：

　　1、《報紙》5班批改43份，1人未交：馬明韜。3班批改41份，5人未交：裴帥博、雷怡柯、程門立雪、高佳雪、張魯澤；1人未寫完楊云鶴。

　　2、《寒假作業(yè)》5班批改43份，2人未做完：王慧、陳沖。3班批改40份；2人未寫完程門立雪、張佳樂。

　　3、自由做家長出題或寫口算一本的有：5班共30人。3班共18人。這個我要求沒寫完的孩子，家長打電話，或寫紙條與老師聯系。您是否把它當做一回事了？為什么以上沒有交作業(yè)或作業(yè)完成不好的孩子沒有主動和老師聯系的。另外，期末測試卷，開學后重新測試，老師認真批改，特別是第二次考試還得70—80的家長，您怎能坐得��？班里竟然還有20幾個孩子沒改錯題。我不知道您心里是怎么想的，我已經是很著急了。

　　第二、開學印象。

　　開學一周以來，為了給孩子適應的時間，我們一周才學習一個信息窗，兩周講了兩個信息窗。本學期學習時間比較緊張，下周課程將適當加快腳步。一周以來，孩子大多沒能進入狀態(tài)，聽課時，眼睛常處于游離狀態(tài)，再加上本周有學具操作，部分孩子把手放在抽屜里偷偷玩東西。老師在上面講得天花亂墜，底下只有寥寥幾個聲音響應。孩子不能全心靜下來認真聽其中的關鍵，解決問題的鑰匙，課堂效率低。

　　另外，很明顯。開學后作業(yè)書寫，字體不工整，書寫顯得很隨意。書面不整潔，字體大小不均勻�？梢娪行┖⒆釉趯懽鳂I(yè)的時候不能認真的對待，而是慌里慌張，急于完成任務。有個別孩子因為各方面的原因，作業(yè)不完成，出現只完成一部分或者不做的情況，這樣的孩子只是極個別的，但對于這種情況，作為老師或家長的我們不能忽視，需要多關注、多提醒、多督促，了解孩子不寫作業(yè)的原因，如果因為孩子懶，那就要嚴加要求，如果是因為不會，那就要加強指導�？偟膩碚f，我們要對孩子多關注一些，不要等到孩子出現了滑坡之后再急于讓孩子補，有些孩子已經很吃力了，但我卻感覺不到您的關注與著急。我們要讓孩子每天都有新收獲，每天都有新成長，這樣，孩子的學習才能在日積月累中越來越好，孩子的成長腳步才能在穩(wěn)扎穩(wěn)打中慢慢矯健。

　　需要說明的是，我們是大班教學，一個班70個孩子，也難免會有個別孩子在課堂上出現走神、疲倦等問題。這也需要家長們平時注意一下孩子的學習、生活習慣，在家多注意一些，有意的引導孩子養(yǎng)成一些良好的習慣，比如說：做事情注意力集中、與家長、朋友進行交流、做事情干脆，不拖拉等，這些生活中的良好習慣會直接影響到孩子的學習，因此，還請家長們費心，能在生活中注意多多關注、引導孩子。其次是需要及時的鞏固。

　　第三、本學期的學習內容。

　　對于大部分家長和孩子們來說，我們更多的.是要看到孩子的成績，這說起來是片面的，但也是無可厚非的。作為學生，孩子應該掌握一些基礎的數學知識，了解一些數學思想，理解一些解決問題的方法。這不僅僅是進一步學習的需要，也是孩子以后生活或工作的必需。本學期相對于前面的知識點來說，是上冊知識的延伸與拓展，本側重點仍然是計算。本冊主要內容：第一單元對萬以內數的認識，設計的基本概念多（多位數的讀寫法、大小比較、近似數、數位、計數單位、簡單的整百整千數的加減）接下來是數的運算，包括三、五、七、八四個單元。第三、五單元是對萬以內數的加減法計算，包括連續(xù)進位加、連續(xù)退位減和被減數、加數中間有零、末尾有零等幾種情況。第七、八單元兩三位數乘一位數。包括進位和不進位乘、因數中間有零、末尾有零等幾種情況，幾乎涵蓋了小學階段加、減、乘所有計算的基本類型、基本計算法則。需要孩子必須掌握，這相當于我們原來三年級的內容，這是一個轉折點，也是一個關鍵點。解決問題的類型基本不變，但分析問題是大多數孩子的弱點，仍需加強。二、六單元屬于基本知識，二單元毫米分米千米的認識屬于空間與圖形，需要孩子建立數感，感知單位大��；六單元克千克噸，屬于數與代數中的常見的量，同樣需要孩子建立數感，感知單位大��；加上第一單元共三個單元，孩子怎樣才能準確、直觀的感知單位的大小，必須借助實際操作和學具。這就離不開家長的配合。而在我們的平時學習中，總有個別孩子，不管老師怎樣要求，就是不帶。更有個別家長說，今天還挺好了，俺沒帶學具，俺沒做作業(yè)，老師也沒點名批評，心中有一中竊喜。實際你忽略了這樣一個問題。孩子是你親生的，老師批評他、提醒他，不可能天天盯著他。不給你發(fā)短信，說明你經常無視老師的要求，即使給你說了，也無濟于事。試想孩子從中受到的是何種感染。沒學具我玩，不積極思考我玩。希望能引起各位的注意。這個問題我已不是第一次講。希望您不要再無視老師發(fā)送信息的存在，一般情況下不會給你發(fā)垃圾短信。第九單元屬于統(tǒng)計的內容。第四單元圖形拼組相對來說好學一點。我這樣介紹，也是為了讓家長們心中有數。對于孩子們來說，要想學好本冊知識，首先需要課堂上能夠充分參與，這一點我會精心設計，保證孩子們的課堂學習效果。當然也需要家長們平時注意一下孩子的學習、引導孩子養(yǎng)成一些良好的習慣。

　　第四、家校溝通方面。

　　關于這方面的問題，我們班的家長一向都很注重，也正是有了我們平時的溝通比較及時，我們的交流比較真誠，目標完全一致，因此，我們之間也就多了一些理解，少了一些誤會。 也很感激大家對我們的信任與支持。我也很感恩，能與我們在座的各位家長推心置腹的談論關于孩子的教育問題。家長朋友們，在以后的時間里，我會一如既往的堅守我的熱情與責任，善待每一個孩子，善待每一位家長。同時，希望我們之間的交流能夠無障礙，為了我們的孩子，為了我們共同的目標，我們真誠溝通，誠心交流。孩子會在我們的引導之下快樂成長。

　　家長們，因為孩子，我們已經認識了一年多的時間，因為孩子，我們還將攜手走過三年半的時間。曾經的時光是快樂，將來的日子是美好的，我們要一切圍繞孩子，一切為了孩子，把我們的熱情投入教育之中，讓我們的孩子在我們的真誠交流中，快樂成長。

快樂成長作文 篇2

　　我是一個小小的讀書迷，讀書是我最大的愛好。在我的房間有一個大大的書柜，上面擺滿了各種各樣的書，這些書伴隨著我一天天快樂地成長。

　　高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@正是我的真實寫照。一有閑暇時間，我就倘佯在書的海洋里，如饑似渴地汲取著知識的營養(yǎng)。如今我早已與書結下了不解之緣。我離不開書，書也離不開我了。它是我的“掌上明珠”，更是我的“心肝寶貝”。

　　我喜歡讀書，睡覺前我總要看一會課外書才能入睡。無論睡得多晚，我都放不下我的那些“bookfriend”。等媽媽睡著了，我就悄悄鉆出被窩，再和它們聊上幾頁。呵呵，我知道這習慣不好，為此還經常挨媽媽批評呢！因為我屢教不改，有一次，被我老媽逮個正著，結果書被沒收，禁令一周不許看書。我實在憋屈，搬出爸爸這顆救星才提前解除了禁令。所以現在我是特別小心遵守著“讀書約定”呢！為此，在家爸媽總喊我“小書迷”；在校呢，同學們又都喊我“書癡”。

　　“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！闭�是我如此愛讀書，學到了好多課本上沒有的知識，也比同齡的小伙伴們懂得更多。所以常常聽到大人們夸獎我：“這孩子真聰明！”、“××家的孩子咋這么優(yōu)秀呢！”、“這孩子啥都知道！”。每每聽到這些，我心里總是美滋滋的。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！泵棵繉憰r我就猶如才思泉涌，佳詞妙句躍然紙上。所以我的總能得到一個個的“優(yōu)”字，旁邊還冉冉升起一盞盞小星星；的結尾處還不時地點綴著老師的稱贊、鼓勵的評語。也許，在別人看來那只不過是老師揮筆而就，可在我的眼里那一顆顆星星，一個個字符都在閃閃發(fā)光。讓我自豪，讓我驕傲，讓我倍受鼓舞。也正是如此，我的一篇篇得獎了；我的一次次演講獲勝了。就在前不久，我代表泗陽縣參加宿遷市“迎園博盛會，做文明學生”主題演講比賽中，以優(yōu)異的成績獲得了市一等獎。老師、同學都向我表示祝賀，可我覺得我最應該感謝的除了我的`良師，那就是我最親密的益友——書。

　　書是鑰匙，它為我開啟智慧之門；書是階梯，引導我登上知識的殿堂；書是伴侶，陪伴我共度美好時光。書給了我無限的快樂、無窮的知識和無盡的收獲，讀書使我的世界變得更加豐富多彩。

　　讀書伴我快樂成長！

快樂成長作文 篇3

　　“沒有人知道為什么，太陽總下到山的另一邊……”每當我聽到這首《童年》，我就會想起《湯姆·索亞歷險記》中那個調皮搗蛋可又善良可愛的湯姆。

　　湯姆的童年可謂是多姿多彩！雖然波莉姨媽一直在找湯姆的錯誤，但也讓湯姆的童年生活添了一些樂趣與刺激。湯姆他也有自己的伙伴：哈克貝利·費恩、喬·哈潑……他們一起玩打仗，扮海盜...最后，還一起離家出走，揭穿印第安人·喬的陰謀，成為鎮(zhèn)上的大英雄。湯姆和他的'伙伴們在一起無憂無慮的過著他們的童年生活。這是多么幸福的生活�。∷麄冊诟髯缘摹奥贰睂嵣狭粝铝顺砷L的腳印，也種出一串串的快樂果實，他們品嘗到了快樂果實的味道。不論是酸酸甜甜的，還是苦澀咸辣的，這都是他們種出果實。里面都有一段曲折銘心的美麗故事，都是他們的經歷。也讓“路”上有了這些的果實而更加壯麗。

　　在我們的現實世界里，可沒有這種“童話”。大人們忙忙碌碌，不停地來回穿梭在家里和公司，可不像書里面的波莉姨媽整天有空來挑湯姆的刺。也讓我們這些孩子的童年了缺少了爸爸、媽媽的身影，而使得童年里自己一個人冷冷清清，孤孤單單的；雖然有朋友的陪伴，但也不如親人的感覺好。當然，現實生活中是有一些大人重視，但是他們重視的“孩子”是成績!!這讓孩子多傷心啊！“爸爸媽媽竟然不關心我！”這是我親耳聽一個才兩年級的孩子口中說出來的。是，你們大人很忙，我們做孩子的沒意見，但是你們也應該抽點空陪陪我們！當我讀到湯姆他們我很羨慕!為什么，他們能那么快樂？后來我明白了，他們的親人會重視他們。

　　所以，天下的父母我希望你們能陪我們一起在“路”上也留下了成長的腳印，種出一串串的快樂果實，讓我們一起把“路”裝飾的更美麗，更壯觀吧！

快樂成長作文 篇4

　　當我呱呱落地的那一刻，我就成了我家里的一個寵兒，更是我媽媽手上的小寶貝，是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。被家人寵著、慣著，過著幸福的生活。

　　漸漸地我學會了走路，學會了說話，有了自己的思想，家里的什么事都不用我去做，我是一個地道的“自由人”。媽媽把家里打掃的一干二凈，桌子擦都能映出人影，就連吃飯的時候，我也是第一個坐在飯桌，不管不顧地獨自享用。

　　眼看著到了學齡階段，我被送到了第一啟蒙學�！�—幼兒園，我在那和許多小朋友過著無憂無慮、開心快樂的生活。

　　現在我已經是一個十一歲的小帥哥了，更是一個小學五年級的學生了。在老師的眼里，我是一個品學兼優(yōu)的好學生，被一張張獎狀，一聲聲贊許包圍著，我以此為榮。每次老師出多么復雜的問題，我也會不費力地解決，尤其是每次的大考小考，我的成績都會遙遙領先，名列前茅。因此同學們常常會向我投來羨慕的`目光，聽到老師們的贊揚，看到媽媽臉上的笑容，我無比幸福、驕傲。我常常會有一種自豪感，一種快樂感。偶爾會有些傷心事，會有一種失落感，而這些都如同過眼煙云。

　　更讓我受寵若驚的是媽媽還給我半個小時的上網時間，這一刻我是無比投入。這個不說媽媽還特別開恩給我留出一個小時屬于自己的空間。我就在這幸福、快樂的陪伴下健康成長!

　　成長使我長大，成長使我懂事，成長中充滿著快樂!

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