實(shí)用的小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
從小我就覺(jué)得是個(gè)十分幸福的孩子，我有愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)袀�(gè)溫馨幸福的家庭，同時(shí)我還有一個(gè)我最好的朋友，一個(gè)知心好朋友。
我和她從一年級(jí)就是朋友，常常在一起討論本兮的.歌、偷星九月天和各種好玩的事情。默契度也是不可想象的。
記得一次體育課，老師搬出大繩來(lái)讓我們跳。許多女生立刻圍成一團(tuán)，討論著怎么玩。最后結(jié)果是兩人一組。我和劉可心立刻手拉手站在一起。很快，其他人也分好了組。
開(kāi)始跳了，跳活繩。隨著大繩一起一落，別人的腳步也一起一落，漸漸的，她們出現(xiàn)了沒(méi)有一起跳、沒(méi)有一起下的表現(xiàn)。很快，輪到我和劉可心了。我們?cè)缫寻才藕�，心中默�?shù)123，就往上跳。我本以為我們還是會(huì)有一些不整齊的，可誰(shuí)知我心中默數(shù)123后，我們竟然同時(shí)起步跳繩，又同時(shí)落步，最后同時(shí)下去。我和她都有一點(diǎn)驚訝。然后我們商量好了一切。再次輪到我們，結(jié)果如舊。我們高興的擊掌祝賀。等待的過(guò)程中一點(diǎn)也不漫長(zhǎng)。雖然要跳的人很多，可我們也都是在說(shuō)說(shuō)笑話，玩玩游戲中度過(guò)，不知不覺(jué)中就又輪到了我們。
當(dāng)然了，再默契也會(huì)有失誤的時(shí)候。我們也會(huì)出現(xiàn)不一起跳、一起下的狀況。更糟糕的是我有時(shí)候會(huì)直接跳砸。每當(dāng)她“怒氣沖沖”的責(zé)怪我時(shí)，我也是調(diào)皮的吐下舌頭跑開(kāi)。再次失誤，她便“大發(fā)雷霆”，追著我到處跑。雖然到最后因?yàn)槲殷w力不支而停下時(shí)，也不免被她撓一頓。我便再次嘻哈著閃躲。
她就是我最好的朋友，我最知心的朋友。謝謝你讓我覺(jué)得更加地幸福。
小學(xué)生的作文 篇2
我的課余生活像七彩的畫(huà)盤(pán)一樣絢麗多彩。我喜歡繪畫(huà)、集郵、釣魚(yú)、唱歌、跳舞、看課外書(shū)、打球、踢球、彈鋼琴………但我最喜歡的還是看書(shū)。
老師經(jīng)常說(shuō)讀書(shū)可以陶治人的情操，所以我特別喜歡看書(shū)。我看過(guò)《弟子歸》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《伊索寓意》……….但我最?lèi)?ài)看的'書(shū)是《弟子規(guī)》。因?yàn)椤兜茏右?guī)》這本書(shū)里面教會(huì)了我如何孝敬父母、如何對(duì)待兄弟姐妹、如何正確交朋友和對(duì)待朋友，還教我許多正確的學(xué)習(xí)方法�！兑了髟⒁狻愤@本書(shū)教會(huì)我了許多做人的道理�！度纸�(jīng)》這本書(shū)不但讓我學(xué)會(huì)做人的道理，還讓我增長(zhǎng)了許多歷史知識(shí)�！陡窳滞挕愤@本書(shū)讓我懂得如何去辨別是非善惡。有一句話說(shuō)：“善讀書(shū)可以醫(yī)愚�！辈诲e(cuò)，我在讀書(shū)的過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)去偽存真，尤其讓我懂得做人需要誠(chéng)實(shí)守信，而不能虛偽做作；我懂得了要踏踏實(shí)實(shí)地孝敬父母；一絲不茍地學(xué)習(xí)。從書(shū)中我獲益頻多。一本好書(shū)就好像指路的明燈，更像一個(gè)善良、正直的好朋友。所以我愿意把書(shū)當(dāng)作我的知己。讓它指引我走向遠(yuǎn)方……
小學(xué)生的作文 篇3
談起熟悉的人，大家一定想到了很多——爸爸媽媽、爺爺奶奶、同學(xué)師長(zhǎng)……而我熟悉的人，我卻從未和他說(shuō)過(guò)一句話，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他的聲音，甚至從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。
1525年（嘉靖四年）五月初三，萬(wàn)歷初年的內(nèi)閣首輔張居正來(lái)到了這個(gè)世界上，他推行一條鞭法，施行萬(wàn)歷新政，還為大明國(guó)庫(kù)積累下了無(wú)數(shù)金銀，最后，卻落得了一個(gè)家破人亡的結(jié)局，倒在了他精心培養(yǎng)的學(xué)生——萬(wàn)歷的手里。也許你想不到，張居正就是我熟悉的這個(gè)人。
開(kāi)始萬(wàn)歷新政的頭幾年，張居正謹(jǐn)慎小心，還凡事“從我做起”。施行“考成法”時(shí)，張居正的'兒子要參加科舉，要回戶籍所在地考，可是張居正的兒子不是官員，一路上不能住驛站。雖然路途遙遠(yuǎn)，可張居正也只是替兒子雇了輛車(chē)，讓兒子悄無(wú)聲息的趕路，一路上絕不允許兒子住驛站。禮部知道了要送勘合來(lái)，使他行路方便點(diǎn)，張居正卻不同意，表示整治驛傳，必須從我做起。
雖然這是件小事，可我們足以看出張居正對(duì)推行“考成法”的認(rèn)真和對(duì)兒子的嚴(yán)格要求，但他晚年操切的生活作風(fēng)，注定了他的結(jié)局。
時(shí)隔大約500年，現(xiàn)在與張居正生活的年代完全不同，可我敢說(shuō)，張居正是我熟悉的一個(gè)人。
小學(xué)生的作文 篇4
上周末，媽媽給我檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，我在一旁看書(shū)。
檢查作業(yè)的過(guò)程中，媽媽不時(shí)發(fā)出“哎”“嗯”的聲音，還不是在紙上劃幾道，發(fā)出“嘶~嘶~”的聲音。我猜，可能是我做錯(cuò)題了。于是，我既好奇又不安地走過(guò)去看看�！邦~，錯(cuò)了好多呀！”我小聲說(shuō)著。之間一頁(yè)題中，有著三個(gè)鮮紅的大錯(cuò)號(hào)，另一頁(yè)有兩個(gè)，反面還有一個(gè)。這幾個(gè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)不止打在本子上，還打在我的內(nèi)心上。我想，我平時(shí)只錯(cuò)一兩個(gè)題，媽媽只說(shuō)我?guī)拙�，而今天，我錯(cuò)了不止三道題，又得挨一頓臭罵了。
“我都沒(méi)辦法說(shuō)你了！你看看你錯(cuò)的題，多么可笑�。∵@么簡(jiǎn)單的題你都錯(cuò)了，還跟差生有什么區(qū)別！”媽媽對(duì)我生氣的嚷道，眼睛里好像還閃爍著幾個(gè)火花。
“我不就是錯(cuò)了幾個(gè)題嗎？我……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，就被媽媽打斷了。
“這是幾道題嗎？你數(shù)數(shù)，總共6道！”
“我不……”我再次被媽媽打斷。
“什么都別說(shuō)里，再做40道題，我給你出！”
我拿起媽媽給我出的`題，不情愿的坐到桌子旁，開(kāi)始做題。一邊做一邊想：媽媽也真是太煩人了，我直接把錯(cuò)題改了不就完了嗎？還非得讓我做題。想到這，我不禁鼻子一酸，感到特別委屈，便趴在胳膊上哭起來(lái)。
哭完后，我又想：媽媽讓我做題是想讓我改掉粗心的壞毛病。這就是“愛(ài)”！雖然不是那么明顯，但我還是能感受到！
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