小學生的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學生的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
未來的橋會是什么樣？大家請看我設計的圖紙——快樂的天橋。
我的天橋是電梯臺階式的，主要的目的是方便殘疾人上下。站在橋的這一頭，輕按按鈕開關，聽到機器人的語音：“您好，請上天橋，站穩(wěn)，將平安送您去另一頭�！辈灰粫䞍海涂梢云桨驳竭_那 一頭。天橋的護欄兩側(cè)是仿金屬制品做的，起到環(huán)保的作用。最后天橋外圍涂上一層黃色的墻漆，看起來美觀大方。
天橋的下面，路的左右兩側(cè)是碧綠的草坪，遠遠地望去生機一片。路上車輛來來往往，到處是一片繁花似錦的'景象。
為了力求天橋達到完美，我還在想如果停電了，就用風力來發(fā)電；或者用太陽能來發(fā)電，保證天橋的正常使用，這樣人們就不會再有停電的苦惱。這就是未來的天橋。有了它，人們就不再會有煩惱 。希望大家喜歡我設計的快樂的天橋。
小學生的作文 篇2
5019年，我坐著時光機器，來到了未來的高科技小學——沙別克小學。
來到這所小學，我驚呆了，里面綠樹成蔭、鮮花盛開、松鼠等小動物在樹林里爬上爬下，快活極了。更引人注目的是，一座半圓形的教學樓在空中浮著！
我走進教學樓，發(fā)現(xiàn)旁面有一個電梯，仔細一看，一個按鈕也沒有怎么回事？哇，原來有一個擴音器�！芭叮锹暱氐陌。 蔽疫呄脒呑哌M電梯，說：“我要去三樓！”不到一秒鐘，我便來到了三樓。
我在走廊里透過玻璃，發(fā)現(xiàn)同學們端端正正地坐在教室里聽老師講課。咦？怎么同學們頭上都有一根細線？看看細線，上面寫著“思維細線”。原來老師講課，學生回答問題全靠這條細線。比如，老師提出問題，同學們快速思考并把要說的.內(nèi)容在腦子里想一遍，思維細線就把信息傳給老師，就不用同學們再舉手站起來回答問題，節(jié)省了時間，提高了效率，而且也沒有噪音，怪不得人們都稱沙別克小學為高級學校呢！
隨后，我又參觀了沙別克小學的“變溫游泳池”、“陰陽撲捉器”、“刺球教學樓”……真令我大開眼界！
我相信，只要同學們努力學習，未來的沙別克小學就在我們眼前！
小學生的作文 篇3
有一年冬天，我在樓下摔倒了。我立刻跑上樓，把衣服換掉。我本想把衣服洗的干凈，可是這么冷的水會把我的手都僵的，于是我把衣服藏了起來。
晚上，我扒在桌子上寫作業(yè)。聽見嘩、嘩。的水聲，我走近一看，原來是媽媽在洗我弄臟的衣服�？粗羌t彤彤的手，我心里剛到萬分慚愧。
媽媽睡覺時，我看著她那被冰水浸泡的、紅彤彤的手，她盡哼都不哼。我又想到媽媽平時買菜、做飯、織毛衣等等都是用這雙靈活的手。不知媽媽的`手有多么的疲勞。而我卻常常怕這怕那，什么事也不為媽媽分擔。我在媽媽的耳邊輕輕的說；‘‘媽媽謝謝您把所有的愛都給了我，您辛苦了。’’
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