實(shí)用手工的作文(優(yōu))
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的實(shí)用手工的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)用手工的作文1
一天晚上，我做完作業(yè)，忽然想做手工�！蝗缇妥鲆浑p鞋子吧！
我拿出無數(shù)根線，一顆針，一把剪刀，彩色紙，還有一箱紙盒子。
我開始穿針，穿來穿去，都穿不上，急得像熱鍋上的螞蟻。我正在焦急地想辦法，“哎喲！”一聲，奶奶急急忙忙跑過來問：“怎么啦？”我難過地說：“我穿不上”。奶奶接過針，一穿就穿過去了。我接過針說：“奶奶，你真厲害�！蹦棠绦θ轁M面地說：“快去做吧！”
我坐在椅子上想：怎么才能夠把紙盒子剪成鞋子呢？我靈機(jī)一動(dòng)，要是我把腳放在紙盒子上面，畫下來不就對(duì)了嗎？ 我就高高興興地做起來，我先把腳放在紙板上，用剪刀順著腳的邊沿剪成一雙鞋底，再拿出五顏六色的彩紙，剪了幾條做鞋幫，最后，用針線把它們縫起來。這樣，一雙彩色的鞋終于坐好了。我穿上它在屋子里走來走去，心里美滋滋的'。
你們看，我的這雙手夠靈巧吧！
實(shí)用手工的作文2
上周末，作文班的程老師給我們布置了項(xiàng)作業(yè)：縫沙包或做一個(gè)不倒翁。我心血來潮，打算縫一個(gè)沙包。
我首先用剪刀剪了六塊藍(lán)色的布，又取了白色的線穿進(jìn)針眼里。材料準(zhǔn)備好了，該縫制了，可是我不知道該怎么做?于是，就去請(qǐng)教老媽，老媽聽了后耐心地給我講了一遍要領(lǐng)。
一不做，二不休，我趕緊按照老媽給我說的`方法步驟縫了起來。我先把兩塊布重疊起來縫制，雖然我的手一開始有點(diǎn)發(fā)抖，但縫著縫著，就熟練了。當(dāng)縫到最后只剩一條口的時(shí)候，我又翻過來。然后把黃豆放了進(jìn)去，最后把那道口縫上�！肮�，我的沙包做好了!”我高興地大喊起來，把沙包往上一扔 ，誰知，沙包不知什么時(shí)候破了一個(gè)洞，里面的黃豆都掉了出來。我趕緊以最快的速度把黃豆撿了起來。
又要縫一次，這次我很認(rèn)真地縫，一針一線地縫緊，每縫完一個(gè)邊，我都要檢查一番。最后，終于縫好了。我又扔了一下，這次黃豆沒有漏出來。哈哈，做好了。
看著自己親手縫好的沙包，我心里甭提有多高興!
實(shí)用手工的作文3
大家好！今天我要向大家推薦一款可愛又別致的小提燈。
這盞小提燈是純手工制作的，是用兩張褐色的卡紙、四張透明的薄紙片和四根細(xì)繩子做成，粘合處處理得天衣無縫，不會(huì)散開。這盞小提燈是正方體的，側(cè)面各有不同的圖案：月亮、云朵、愛心和大樹，裁剪得十分整齊，上色也上得很均勻。
小提燈最頂上的一面沒有蓋子，形狀像一個(gè)盒子。盒中央貼著一個(gè)小小的紅色的圓蠟燭，點(diǎn)燃燭芯，小燈就會(huì)透出朦朧的美。不僅如此，這款小提燈還能作為家中的擺設(shè)或掛件。
說了小提燈的這么多好處后，我也來談?wù)勊?缺點(diǎn)吧。有些同學(xué)可能已經(jīng)想到了：萬一燒到燈壁怎么辦？其實(shí)，小提燈的主要功能并不是照明，而是增添氣氛。過年時(shí)，點(diǎn)著這盞手工小提燈和其它買來的燈籠可是兩種截然不同的感受哦！如果你擔(dān)心引發(fā)火災(zāi)，那就讓蠟燭燃一會(huì)兒就熄滅它吧。
聽到這兒，你是不是急于知道小提燈的價(jià)格？別急，我這就告訴您：只需三元就可把它帶回家！動(dòng)心就來買吧！
實(shí)用手工的作文4
今天我們的游學(xué)活動(dòng)是：去閆謝村第7組李爺爺家里看手工掛面的制作。
在喬老師的帶領(lǐng)下，我們步行了一個(gè)多小時(shí)就到達(dá)了李爺爺?shù)募遥覔屜纫徊竭M(jìn)到了李爺爺?shù)募依�，映入眼簾的是一排排足有三米高的掛面，整齊地懸掛在高高的木樁上，像一條條白色的絲線。李爺爺正在制作掛面，只見他從家人手中接過掛面，掛在高高的架子上，再用一根木棍把掛面從中間分開，然后均勻的用力往下拉，掛面竟一根也沒斷，太神奇了吧！這時(shí)我又看見老爺爺用磚把拉得快到底的掛面壓住，這是干什么呢？原來掛面彈性大，不壓的話它就會(huì)回彈，壓磚可以使掛面拉長(zhǎng)且不會(huì)回彈，這回我又漲知識(shí)了。
等所有掛面掛完后，李爺爺又給我們講解了掛面的制作流程，原來制作掛面要在前一天晚上就要先活面，再把面措成一團(tuán)，進(jìn)行第一次醒面，醒完后再把面搓成條，放在一個(gè)大盆子里盤成圓形，再讓它醒上一個(gè)多小時(shí)，最后把面套在模具上，再醒，三個(gè)多小時(shí)后就可以拉面了。以前只知道掛面好吃，沒想到工藝這么復(fù)雜。原來好吃的東西都是來之不易的'。
通過今天的活動(dòng)，我對(duì)面食文化有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)激起了我這個(gè)吃貨對(duì)美食文化的探究興趣。真是不虛此行��！
實(shí)用手工的作文5
今天，我上了手工課，上課鈴響后，老師竟然讓我們排隊(duì)下樓。
“手工課不是在室內(nèi)上嗎？”我正在納悶，只聽老師說：“今天我們要用樹葉做書簽，現(xiàn)在下樓采集樹葉。”哇！太好了，可以下樓玩了！
到了樓下，我們首先來到一棵高大的銀杏樹下，樹上的銀杏葉像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，隨著秋風(fēng)落到了草坪上。我發(fā)現(xiàn)了其中的一片，它的形狀像一把小扇子，葉子是金黃色的，還打著卷呢！柄是嫩綠色的，筆直筆直的。隨后，我們來到一片小楓林里，大大小小的楓葉像一個(gè)個(gè)小小的手掌，從空中直掉了下來，好像在草地上鋪了一層地毯。我找了兩片楓葉，一片大、一片小。大的綠中帶紅，小的則小巧玲瓏，像一對(duì)母子。
采集好樹葉，我們回到教室去給樹葉“化妝”，楓葉媽媽太漂亮了，我直接讓老師給它穿“衣服”塑封好了。剩下的兩片，我用水彩筆把銀杏葉涂成了一道“彩虹”，我又用油畫棒把楓葉寶寶的`五個(gè)角分別涂成了紅、黃、藍(lán)、綠、紫，上面還畫了幾個(gè)粉紅色的“青春豆”，可愛極了！老師把它們的“衣服”都穿好后，我高高興興地把它們帶回了家。
這節(jié)課做的書簽，我非常喜歡，以后當(dāng)我再次暢游書海時(shí)，有了它們的陪伴，會(huì)更加其樂無窮了。
實(shí)用手工的作文6
今天，老師讓我們做手工貼畫。這是我第一次做手工貼畫，也不知道該做什么貼畫：是剪紙還是用樹葉？算了不想了，回家再說。
我回到家里，先上百度查找圖畫，一幅幅畫面呈現(xiàn)在我眼前，最后選中一幅風(fēng)景畫，我照著在紙上先畫了一個(gè)房子，又畫了一條小路，然后用彩色卡紙，準(zhǔn)備剪出房子，貼在紙上，可是我不會(huì)用剪子，媽媽就教我如何用剪子，我按照媽媽教我的方法，慢慢剪出房子，然后我又小心翼翼剪出小路，我開始貼了，拿著固體膠不是抹太多了就是粘的到處都是，媽媽說：“不用急，哪里需要你就在哪里抹上固體膠”，在媽媽的幫助下，我把我剪的`東西貼到了紙上。
可是又感覺畫面太單調(diào)，媽媽說：“你不會(huì)在這里畫點(diǎn)花花草草，裝扮一下就好看了”我聽了媽媽的話，就趕緊畫上小草，小花還有小樹，這樣一裝扮我的畫面就不單調(diào)了！一幅自己制作的貼畫大功告成。
第二天我把我的貼畫拿到學(xué)校交給老師，老師說：“咦，鶴鶴你的作品真好”！我聽了心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣！
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