【薦】我的班主任作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文 篇1
說起我的班主任，那可是令我們班的學生都“聞風喪膽”的胡大領導。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進門，那些離位，打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到，就回到座位上認認真真地讀起書來，班上立馬就由吵鬧變成了書聲瑯瑯。也因為如此，我們都親切地稱她為“虎”老師，是老虎的“虎”哦！
別看“虎”老師平時挺威嚴的，卻十分關心我們。記得是一年級的時候，我仍然是個愛瘋愛鬧的傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了很大的麻煩。那天中午，我正在操場邊歡快地飛跑，覺得舒服極了，風吹著我的頭發(fā)，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼。“咚”的一聲，我和另一個人撞在了一起，又同時摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著頭上的大包，嗚咽著回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來了。她先簡單地查看了我的`大包，接著回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時，胡老師一句話也沒數(shù)落我。我的耳朵里只是充斥著“傷口還痛不痛？”“毛巾是不是不夠冰？”……讓我第一次感到，平時威風凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的一面。從那以后，我就規(guī)矩了許多，雖然有時也與同學嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會想起胡老師那一句“以后小心一些，別再摔著碰著了�！�
幽默是胡老師的又一大特點。語文課上，如果你實在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來無精打采時，胡老師總會帶著半開玩笑的口吻說：“嘿，同志們！吃飽飯沒？沒吃飽回家多吃點！”讓你“咯咯”笑個不停，瞌睡蟲都跑光光了。
“朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態(tài)。下課后的胡老師全然沒有了嚴厲的氣場，她會走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學習和生活狀況。一旦有同學成績下降，她就會找到同學交交心，與同學一起分析原因，尋求解決之道。正是因為這些，我們全班都十分敬佩和尊重她。
最后，我想代表全班同學對她說：“親愛的‘虎’老師，您有時對待我們，就像老虎看見一只只小兔子一樣，讓人感覺您十分有威嚴；有時您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學習上的困難……您真是一只讓人又愛又恨的‘大老虎’呀！”
我的班主任作文 篇2
我的班主任牛老師和周圍的老師又所不同，她長著一雙單風眼，眸子明亮而又靈活，純凈如碧水，深隧似藍天，殷紅的嘴唇，好像兩片帶露的花瓣，說起話來，微凹的嘴角邊，隱約掛著一絲兒笑意。
牛老師上課十分幽默，記得有一次，牛老師聽我說：“盡的部首是什么？”同學們激動的將手舉過頭頂，高興的喊著我，我，老師讓我回答……只見牛老師幽默地說：“今天同學們
是怎么了，都學起小毛馿叫了�！蔽覀內啾慌＠蠋煻旱霉笮Γ巴跫研�，你來回答�！迸＠蠋熣f。對于這個十分簡單的問題，他卻吞吞吐吐的答不上來，我真為他著急，脫口而出：“盡的部首是尸。”這時，老師風趣的說：“呀，咱班有幾個叫王佳旭的，一個就把老師給氣暈了，可千萬別再有第二個王佳旭了。”
牛老師同時也是一個嚴厲的老師。記得有一次，牛老師出去聽課，讓勞動老師幫她代課，可是我們班同學怎么會怕一個小小的`勞動老師呢？自習課上，同學們拿著飲水機里的水，竟玩起了打水仗，不一會兒，兩桶礦泉水被我們的淘氣同學灑完了，我們心想：這下可完蛋了，牛老師回來又要批評我們了，我們又沒有好日子過了，該怎么辦呢？
第二天，牛老師回來了，中隊長丁欣雨把昨天發(fā)生的一切告訴了牛老師，牛老師一聽頓時大怒，說：“昨天誰灑水了都站起來吧�！崩顣匝⑼跫研�、楊鎮(zhèn)雨……這時，老師說：“丁欣雨你也有責任，難道他們?yōu)⑺憔椭雷柚顾麄儐幔磕阋舱酒饋戆�，所以這些站起來的同學，明天早上交給丁欣雨一塊錢和抄寫25課《自己的花是讓看的五遍》。”老師急的難耐，焦急地說：“老師在外地開會，為了給你們多上一節(jié)課，還沒開完就冒著挨批的危險跑了回來，可你們倒好，一個個都不讓老師省心，真后悔當初教你們班。”這時，教室里靜的出奇，連同學們的呼吸聲都能聽見，我想這么好的老師，怎么能讓她放棄我們班呢，我們一定要努力學習，一定讓老師對我們刮目相看。
你瞧，這就是我們班的語文老師，同時也是一位幽默風趣的老師，牛老師充分表現(xiàn)出一位忠于教育事業(yè)的老園丁，對祖國花朵真摯的愛。
我的班主任作文 篇3
在充滿朝氣的校園里，有一個活潑的身影穿梭于過道間，他滿臉笑容的與大家問好，那響亮又溫情的聲音令人感到一位知心哥哥正在與你傾訴煩惱，交流喜悅。他就是我最喜歡的班主任——黃一華老師。他是我們的好友。
每天早晨他總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾身投入進早讀中。路過窗口的值日老師也不禁嘖嘖稱贊：“這個班級可真有秩序！”
上課間，他用神奇的“魔力”將枯燥的英語課變成一部活躍的舞臺劇，每一個字母都像一只活潑的精靈環(huán)繞與我們耳邊，這樣既調動了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對學習英語的興趣，使我們的英語一直名列第一。
在課間，他樂于解答我們的'英語問題。有一次，蘇晨希有一題似懂非懂，坐在位子上久久地思考，卻遲遲想不出個所以然，便向黃老師請教。走進辦公室中，黃老師正伏于辦公桌前認真批閱我們的作業(yè)。“黃老師，能給我解釋一下這道題嗎？”聽到學生的請求，黃老師立刻放下手中的工作，與她一起討論。挖掘題目的真正答案，黃老師講的簡單易懂，生動形象，很快令蘇晨�；腥淮笪��！包S老師，謝謝您�！薄安挥弥x�！秉S老師又轉身投入工作中。正是這種精神，不懂就問的好習慣流動在我們班級中，流入我們班風中。
他又是一位嚴厲的老師。
“怎么這種基礎題還錯？”我們慚愧地低下了頭，不敢面對黃老師嚴厲的眼光。心中都暗暗自責：真不該惹黃老師生氣。雖然我們這次取得了較好的戰(zhàn)果，可黃老師沒有露出欣慰的笑容，因為我們沒有發(fā)揮出最高水平。“考試不能只看重分數(shù)，而要看自己的錯誤該不該犯，犯了就不要悔，盡量總結錯誤原因，保證下次不會出現(xiàn)這種情況就夠了。”這一短暫的話語，使發(fā)揮不好的同學抬起頭來，更燃燒起了我們滿滿的斗志�！皧^斗”這兩個字也成為了我們的座右銘。
黃老師在鼓勵我們學習的同時又教導我們“成長比成績更重要”如果一個人只會學習，不會玩耍。那么他只是一名學生，而不是一個完整的人。玩時就玩，學習就學習，讓我們知道了要勞逸結合。
他是我們最好的伙伴，又是一位嚴厲的老師，更是一位青春未盡的大男生。黃老師，您永遠是我最喜愛的班主任！
我的班主任作文 篇4
我的班主任姓林，在我眼中她是最可愛的班主任，因為她有一顆善良的童心，經常會和我們一起哭一起笑，每天陪伴在我們身邊，就像個鄰家小姐姐。
她給我們講笑話時，認真得就像一個長不大的孩子。林老師個子不高，而且瘦瘦的，皮膚白里透紅，瓜子臉，柳葉眉，一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的.左側臉頰上長了顆黑痣，每當她張嘴說話時，就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。
林老師有一次和我們開玩笑，講她這顆痣的由來：說她小時候膚白貌美，有個巫婆嫉妒她，就騙她吃下一只蒼蠅，結果睡了一覺起來，臉上就長出了一顆蒼蠅痣。我們聽得一愣一愣的，她卻哈哈大笑起來，說我就是吃蒼蠅長大的。真是個老頑童！
林老師生氣時就像一只母老虎，可是她開心時又會像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時候可以把我們訓哭，但是有時又會陪著我們一起哭。有一次班級里有個男同學經常和別的同學打架，林老師打電話給她的家長讓他們好好教育一下孩子。結果第二天那個男同學和林老師講他奶奶平時很疼她，可是昨天回家用木棍追著他打，他躲起來，他奶奶還把他揪出來接著打，還說下次再不乖就用鐵棍打他，并且不讓他再來上學了。一邊說他一邊哭，很多同學都聽哭了，林老師在旁邊也一起流淚，還用手摸著他的頭，抱著他的肩膀，一臉悔不當初的樣子，我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。
林老師平時總是在我們碰到可怕的事情時鼓勵我們，保護我們，可是我卻發(fā)現(xiàn)原來她和我們小孩子一樣，也有她害怕的事情。我們的教室在一樓，有一次老師聚精會神地在寫板書，一回頭看見一只老鼠在講臺桌上正準備喝她水杯里的水，她驚恐地大叫起來：“�。±鲜�！老鼠！水杯！水杯！”結果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳，老鼠被嚇得直接掉下了講臺，砸到林老師腳上，林老師又開始跺腳狂叫。同學們看了反倒不怕了，都哈哈大笑起來。最后老鼠逃離了教室，林老師也像孩子一樣羞紅了臉，故作鎮(zhèn)靜地說：“同學們，安靜，繼續(xù)上課！”一轉身，她卻偷偷地把水杯直接扔進了垃圾桶里。
在同學們心目中，林老師就是這樣一個可親可愛，永遠長不大的好老師！
我的班主任作文 篇5
我接觸過的人有許多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的還是教過我的幾位老師，在這里我不能一一的說，就只說說我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲，瘦高的個子，一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的鼻梁上有時架著一副眼鏡，大眼睛炯炯有神，說話柔和甜美，衣著樸素端莊�？偸怯H切和藹笑瞇瞇地望著學生。
楊老師從一年級就教我們，對我非常關心、照顧，教育我也很嚴肅，我現(xiàn)在成績優(yōu)異、品質良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導分不開的，有老師辛勤的勞累，才有我美好的今天。
我健康成長楊老師的身體卻累壞了。沒上學的時候我吃飯時不愛吃菜，身體很弱，上一年級后，楊老師就在我每天中午吃飯時，把菜和飯放在一起叫我吃，并告訴我長期不吃菜會生病的，身體就不健康，就這樣在楊老師的不懈努力下，我終于愿意吃菜了，身體也一天天健康起來。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當老師看到我不舒服時，就給我量體溫，給我的父母打電話，接我上醫(yī)院檢查；楊老師看我視力差，就幫我安排靠前的座位。
記得媽媽在沈陽那段時間，我總是想念她，老打不起來精神，學習成績下降，楊老師知道后就和我奶奶通電話，在老師的幫助下，我媽媽很快回來了，我的精神狀態(tài)好轉了，學習成績也很快提升上來。
三年級開學報到那天，奶奶送我到學校，在教室看到楊老師身體不好，說話無力。在回來的路上，奶奶對我說：“楊老師有病應該請假休息、治療，但為了學生她還堅持工作，你可要聽老師的話，不能對不起老師的'一片心意�！�
楊老師心中只有學生，不顧個人身體，責任心強。每節(jié)課都能讓我們覺得是一種享受，她那婉轉動人、抑揚頓挫的聲音就不用說了，她的每一節(jié)課都講得那么生動有趣，使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。
楊老師對所有學生都一視同仁，不論學習成績好壞。她常說：“人之初，性本善。”她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使我們班的學習成績和各方面工作，都在全校名列前茅。
楊老師對我們的愛就像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康成長。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧，她實在沒有驚天動地之舉；說她平凡嗎？她卻把青春和愛都獻給了學生。此時此刻，我默默地想：楊老師雖然不像電視里播送的某個好人那樣有榮譽，但她卻是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老師。
我的班主任作文 篇6
我的班主任就是——當當?shù)卯敚叩牟芾蠋�。說起她與我們同學的故事，那真是滔滔不絕啊。
1、我們班的“安靜劑”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學們雖然進了教室，但是心卻在十萬八千里之外，有些同學到外面看了看，咦？沒有老師！這下子好了，教室里像炸開了鍋一樣。有的同學像大灰狼一樣滿教室亂竄；有的同學像麻雀般嘰嘰喳喳地講個不停；還有的同學干脆興高采烈地玩起了游戲……可是曹老師剛到教室門口，教室里立即變得安安靜靜、鴉雀無聲，同學們坐得端端正正、筆挺筆挺。因為大家都知道：一旦曹老師生氣，那后果就很嚴重。曹老師不愧是我們班的“安靜劑”。
2、“治瘋”有絕招
我們班里存在著許多“瘋子”，比如：“話瘋”、“看瘋”、“游戲瘋”……而曹老師卻對這些“瘋子”毫不畏懼，因為她對付這些“瘋子”們有絕招。當“話瘋”們活躍之時，曹老師便做出一副很累的樣子，說：“唉，我講得真累呀！所以我想請愛說話的同學替我講一下，這樣，我們大家輪流講，雙方都能得到充分的休息�！薄霸挴偂眰兡母业街v臺上光明正大地講，一個個都啞口無言了。對付“看瘋”們，曹老師更是有一套。只見曹老師說：“哎呀！我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學越來越多了，我想，這一定是看書看出來的吧!”同學們贊同地點了點頭。曹老師接著說:“看一些無意義的書不就等于損傷自己的眼睛嗎？所以，我決定先替同學們將動漫書保管一段時間，過段時間后再還給大家�！薄翱疮偂眰円宦犨@話，只得將自己心愛的動漫書上交了。對付“游戲瘋”們更狠。曹老師直截了當?shù)卣f：“最近有些同學去別的同學家串門，而其真實的目的是打游戲。從今天開始，我規(guī)定以后到同學家去串門必須等我批準后才能去，就算批準了也不能打游戲，這項舉報工作由家長們負責�！薄坝螒虔偂眰円宦牐笛哿�，他們這下子就玩不成游戲了。
3、“多面體”老師
曹老師生氣的時候可怕得像個“女魔頭”，許多同學連大氣都不敢出一下，生怕稍有動作就挨一頓訓斥。但曹老師溫和的時候就像是我們的'好朋友。有一次，曹老師和我們一起比賽踢毽子，同學們都自告奮勇向曹老師挑戰(zhàn)，最后都灰溜溜地敗下陣來。當我們生病或者不舒服的時候，曹老師就像媽媽一樣關心、呵護著我們。曹老師不僅是一位老師，她還是一位“潮女”呢！她經常穿著時尚的服飾，這讓我媽媽很羨慕。曹老師真是一位十分有趣的“多面體”老師！
瞧，這就是我的班主任。聽了以上幾段介紹，你對她有所了解了嗎？
我的班主任作文 篇7
我的班主任，何許人也？且聽我細細道來。
其姓吳，名 ×× （因某種特殊原因，不方便直呼其名，謹此用××代替），生于某年某月某日某時某分（天機不可泄漏也）。他高高的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，可別以為此乃文弱書生。其不乏諸葛孔明之“智慧”，曹操之“多疑”，張飛之“性情”，趙云之“英俊”（此處夸張，戲謔成分居多）。對于我們，他總是關懷備至，呵護有佳。
有一次，班上一位寄宿的同學生病了，班主任知道了以后，急忙帶那個同學到醫(yī)院去看病，還幫他付了醫(yī)藥費�；貋碇�，他又是端水，又是送藥，把那個同學照顧得無微不至。每當季節(jié)交換之時，班主任也總會提醒我們要注意增減衣服，要照顧好自己，要……簡直比老人還“啰嗦”。
班主任教我們政治，他上課時很幽默。當講到難點之時，他就會穿插講一些詼謔話來使我們理解得更快、更好。也為我們的枯燥無味的初三學習生活，增添了不少樂趣．
有人說：當今這個時代，拾金不昧的'精神已是蕩然無存了。但是，我們卻從班主任身上再次看到了這種崇高的精神的體現(xiàn)。有一次，他在車上撿到一塊Ｕ盤，這塊Ｕ盤中儲存著一位大學教授許多重要的文件。這本來就不關他的事，但是他卻千辛萬苦通過網(wǎng)上查詢，電話聯(lián)系，終于找到了失主，并把Ｕ盤還給他。當這位大學教授要給他報酬時，他卻不肯要。有人笑他傻，但是他卻認為這是他應該做的。班主任正是以自己的言行舉止教育了我們，以身作則教我們該如何做人。
對于班里一些調皮的學生，他總會循循善誘，諄諄教導，使他們“棄惡從善”。他不僅是我們的良師，還是我們的益友。每當課間之時，他總會推心置腹地和我們侃侃而談，和我們暢談人生。從他的言語中，也讓我們領悟到了很多人生哲理。
有時，我們不理解班主任的做法，抱怨過他，討厭過他，甚至對他懷恨在心過。可是時間的推移會抹去記憶中那些不愉快的事情。漸漸地。漸漸地，我們明白了班主任的良苦用心，知道他所做的一切都是為了我們，為了我們的一切。
希望當班主任看到這篇文章之時，心中會感到些許的安慰，原諒我們曾經的過錯。借此也向班主任以及天下所有為學生無私奉獻的老師說一聲：“老師您辛苦了！你是我們的心中永不滅的燈。謝謝您！”
我的班主任作文 篇8
當我看到“老師”這個字眼的時候，我總會想起那張照片。那張是我的作文發(fā)表后，三個主課老師和我一起拍的照片，那個站在正前方拿著一張報紙喜笑顏開的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個長著又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個皮球一樣的肚子的老師，是我們的數(shù)學老師兼班主任。
他最大的'特點是遠處一望和藹，走進一看暈倒。重型武器是紅藍兩筆，他最大的特點是講話聲音特別大，真是與君一席話殺死腦細胞，它的聲音不用經過空氣介質的傳播，就可以直接進入耳膜，且經過校園那些高大建筑物的反彈，在校園上空久久回蕩。正因為如此，上他的課無法打瞌睡，更不用說與周公聊天了。班主任不茍言笑，對我們更是嚴厲。在校一天的大部分作業(yè)都是數(shù)學作業(yè)，整的我們叫苦不迭，但我們的數(shù)學成績都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個同學在操場上散步，被他逮個正著，立即訓了我們一頓，責怪我們不復習功課。班主任雖然嚴厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛瞇成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著聽課。
班主任的右邊是我們的語文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個聰明絕頂?shù)臋E圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節(jié)課都令我們充滿期待充滿樂趣。我們在課堂上從不靦腆，積極發(fā)言，即使回答錯了，他也會幽默地加上一句，恭喜你回答錯誤，請坐。這樣的課堂怎么會不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識，還給予我們溫暖。每當同學犯的錯，她總會細心引導，對我們的生活也十分關心。因此我們都很尊敬他愛戴他。
班主任的左邊是我們的英語老師，她是我們班名副其實的開心果。英語課上真是笑的根本停不下來。有時會為了糾正China的發(fā)音，被我們氣得假裝撞墻。有時會跟班里某個男生杠上，那對話絕對舉世無雙。有時她會做些小游戲來營造學習氣氛。有時候她會教我們唱英文歌，在操場上陪我們做游戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。
三個老師給了我無盡的關愛和知識。遺憾的是到初三后這三個老師或調離或不再給我們授課，但是在我孤獨或學習遇到困難的時候，總會想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫面。
我的班主任作文 篇9
三年級的時候，王春梅老師擔任了我們的班主任。王老師個頭不算太高，嚴厲但是熱情，一雙眼睛炯炯有神，仿佛什么樣的小動作都逃不過她的眼睛。那時我上課時愛做小動作，還愛和前后的同學說話，所以王老師很快就注意到我了。
王老師當了我們班主任后不久，我就接連惹了好幾次禍。有一次，校長要錄我們跑步的鏡頭，以向外展示我們“秋季長跑”活動的風采。那一天，老師特別叮囑我們一定要守紀律，要為班級和學校爭光。大家都在操場上站好了隊開始準備跑步，校長正在給我們錄像時，我卻和站我后面的郭永昊打了起來，并且我就站在校長的旁邊，這下可嚴重地影響了班級的榮譽了。我被王老師當場狠狠地批評了一頓。跑了一小會兒，我又和前面的徐熙龍吵了起來。因為我們倆一前一后，跑步時，不知是誰先踩了誰一腳，然后我們倆就開始互相指責對方的不對，你一言我一語，互不相讓，吵得面紅耳赤，一直到跑完步還沒有停下爭吵。這一次，王老師知道后，并沒有吵我們，而是把我們叫到了辦公室，給我們講了跑步時打鬧的危害，講了同學們之間要團結友愛，還鼓勵我們要多為班級爭取榮譽。
這次老師沒有批評我，是希望我認識到自己的錯誤，改正自己的缺點。但我不但沒有及時改正，竟然在第二天上課時和前面的同學玩起了游戲。這回老師生氣了，她嚴厲地批評我和前面的同學后，把我調到了第五排。我當時眼睛近視了，沒有配眼鏡，所以看不清黑板，我告訴了老師后，第二天老師就把我調到了第三排。這讓我明白了老師對我的`關愛，我也懂得了老師給我調一次坐位不容易。從此之后我明白了要遵守紀律，我努力地學習，在課堂上，王老師也經常鼓勵我、表揚我的進步，使我十分自信，我的學習成績也開始直線上升。正如王老師說的，是金子，總會發(fā)光的。到學期末時，我被評上了“進步學生”，我心里別提有多高興了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我學習的進步和得來的獎狀里不僅包含著我自己的努力，更包含著王春梅老師的辛苦培養(yǎng)。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任作文 篇10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形象地用春蠶和蠟炬比作老師，邊防戰(zhàn)士等等職業(yè)的人，他們用自己的一生換來我們的幸福，直到他們生命的最后一刻。
看!一個體格壯大，身高大約一米七八的“壯漢”走了過來，他頂著一頭發(fā)絲整齊的頭發(fā)，臉方方正正，面色紅潤，大鼻子，大嘴唇，身著一身“素衣”顯得不太起眼，可是，他，卻是我們最尊敬的班主任——朱老師。朱老師眉頭皺成一塊，厲聲呵斥道：“還在這里站著干什么?還不趕快去教室里背書寫作業(yè)去!都初三了，還一點兒自覺性都沒有，還怎么考高中?”我們幾個本想在操場上溜達溜達的，聽到朱老師的呵斥，馬上跑回了教室�？�，這就是我們的班主任，也別看他很兇哦，其實朱老師是“刀子嘴，豆腐心”，噓!千萬別跟他說這是我說的。我們的朱老師言傳身教，讓我們心服口服。
早晨，我被身邊的手表鈴聲吵醒，揉了揉眼睛，不情愿地起了床，和同學一起洗漱完畢后奔向了操場，卻見朱老師瞪著雙大眼睛盯著我們，心想老師年紀也大了，工作又辛苦，竟然還比我們起床的還早，真讓我羞愧不已，心中一直對自己提醒以后要起來的早些。
中午，我們結束了半天的辛苦學習，去食堂里飽餐了一頓，哼著小曲不緊不慢地向教室走去，到了教室，只見朱老師已然在講臺改著作業(yè)，心中暗叫不好，趕緊溜了進去，不過，終究逃不過朱老師的火眼金睛，說：“站住，你過來，和你們說過了多少遍了!讓你們早點兒到教室學習，半天不來幾個人，你們到底搞不搞學習的?”，弄得我們又驚又怕，之后吃完飯不敢磨磨蹭蹭的了。
晚自習后，我們一個個像打了霜的茄子一樣，一個個像是站著都能睡了的樣子，進了寢室，可講話的，吃零食的'，串寢室的，樓上樓下瘋趕打鬧的……這時，一個黑影如風一樣卷了進來，打開電筒，用低沉的聲音警告我們睡覺，又風一般地走了，就在你覺得結束時。第二天中午，教室后面蹲著一排的人，就是我們講話的人，但轉念一想老師監(jiān)督我們到了十點鐘以后才回家，也就不再說什么話了。
星期五下午班會課上，我們的班主任朱老師又在發(fā)揮他的才能，在講臺上滔滔不絕地講述著古今中外的成功事例及名言，激勵我們奮發(fā)前進，努力拼搏。
就是這么一個我們尊敬的老師，他的言傳身教深深的影響著我們每個人，讓我們每一個人終生受益。
我的班主任作文 篇11
每當我走進校園，就會看到兩棵高大的銀杏樹。她們默默地陪伴著我們，呵護著我們。看到她們，我總會不由自主地想起我的班主任張老師。
我上三年級時張老師來到了我們班，她剪著一頭利落的短發(fā)，笑瞇瞇的眼睛像湖水一樣清澈，一副和藹可親的樣子，好似一片散發(fā)著幽香的銀杏葉，樸素、迷人。她來到我們班，就把全部身心都撲在了我們身上，因此大家都非常喜歡她、尊敬她，而我對張老師更是懷著一股深深的感激之情。
那一次是在張老師的語文課上，我原先坐得端端正正，安靜地聽老師講課。突然，一股寒氣從腳下襲來，并迅速蔓延到全身，肚子也像絞一樣的痛，我不由打了個哆嗦，身子也倦了起來。這時，細心地張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她走近我，臉上滿滿地擔心，輕聲問道：怎么了，哪里不舒服？我緊皺眉頭，低聲回答：肚子痛得厲害。她二話沒說，吩咐班長管好紀律，隨即將我扶起向醫(yī)務室走去。一路上，我因為肚子痛，走得緩慢，老師也陪著我慢慢地走著，還不時叮囑我好好休息。將我托付給校醫(yī)之后，她小跑著回班了。我從醫(yī)務室的小院向外望去，老師的身影早已淹沒在一片如煙如霧的紫藤花之中。
下課鈴剛打過，外面就響起一陣急促的腳步聲，原來張老師又來看我了。老師俯下身子，秀麗的'頭發(fā)拂過我的面頰，我似乎聞到一股銀杏葉的幽香，頓時一陣暖流涌入我的心田。啊，老師！您對我的關心如冬天的暖陽溫暖我的心靈，如三月的春風帶走了我的痛苦。
張老師不僅無微不至地關心我的身體健康，對我的學習也傾注了許多心血。過去，我膽子特別小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕答錯了被老師責備�？蓮埨蠋熒险n時總笑瞇瞇看著我，仿佛在說：大膽點，別害怕！看著她湖水般清澈的大眼睛，我的膽子不知怎么就大起來了。就這樣在老師的鼓勵下，漸漸地我不僅敢舉手發(fā)言，還勇敢地上臺表演呢！啊，張老師！您對我的鼓勵如涓涓細流滋潤著我的心田，如絲絲春雨催開了我心靈的花朵。
每當我走進校園，看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹，就會想到張老師，心底就會涌起一股深深的感激之情，感激您陪伴我們學習，感激您呵護我們成長。
我的班主任作文 篇12
他，個子不高，微胖身材，國字臉型，頭發(fā)中分，乍一看根本沒什么特色。可在我眼里偏偏相反，他的雙眼雖然不夠水靈，但可以穿透每個人的靈魂。他就是我的班主任兼語文老師——翁恒強。
他很嚴厲。規(guī)章制度，條條框框，他要求每個人都必須遵守；各科作業(yè)，正科副科，他要求每個人必須做到字跡工整；小考大考，場場考試，他要求每個人都必須把該拿的分都拿到……
曾經，因為他的嚴厲，我討厭過他。但后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，他的嚴厲是為了班級榮譽，也是為了我們的未來，同時更是為了對他自己的嚴格。我開始理解他，理解他的良苦用心。
他的眼睛，咄咄逼人，總是讓我不敢正面對視，因為我總認為那目光里有一種鄙夷。可后來我發(fā)現(xiàn)，他的目光會千變萬化，風起云涌。當我們學業(yè)進步時，他會放射出贊許的目光；當我們有不良行為時，他會投放出鄙夷的目光；當我們犯錯時，他會流露出長者的諄諄告誡的目光……
語文課中，他的授課方法與眾不同。他會以自己的多年教書經驗爭對每一課來設計不同的教學方法，讓我們更好的`去理解整篇文章。最難忘的是，有時，他會讓我們把課文改寫成課本劇來表演，讓我們更深一層的了解課文的情感。此時，我們會盡情的去笑，盡情的去表演……他的授課方法深受同學們的青睞，我們當然深深的喜歡他的課。
有時，他也會很自戀，將他的榮譽經歷向我們吹噓�？蛇@一點，卻讓所有人都覺得他很可愛。有時候，在講一件事時，他的嘴總是會勾起一絲弧度，與此同時，我也會傻呵呵的跟著笑起來，接著我們大家也都開心的附和著笑起來。那時，我們都很快樂、很幸福！
他也是一個很公平的人。違紀或有損班級榮譽的人，他總是很公平的處罰，不會偏袒任何一個人。班長犯錯，他也一視同仁的去處罰。就是這樣，才讓我們感受到了他獨特的魅力；就是這樣，才讓我們認為他不像其他的老師那樣的偏心；就是這樣，才讓我們深深的愛戴他。
他，真的是位很好的班主任；他，也是我最喜歡的班主任；他，是一位很難得的班主任……
我的班主任作文 篇13
“鄭老師”——我的班主任，她和藹可親，每天都是以笑待人，我們都非常喜歡她！
鄭老師的講課風格與眾不同，在課堂上，如果有同學犯了錯，老師都是帶著幾分幽默的去教訓他。有一次，老師去辦公室拿教案時，一位同學為了讓我們“炸開鍋”犧牲了自己當人的機會，趴在地上當起了狗。他就這樣爬到了教室門口，盯著老師是否到來。簡直就是一只看家狗�？闪钏剂喜患暗氖牵蠋熅箯拇芭_邊看到了他。老師帶著陰笑走了進來，拉著他的紅領巾走上了講臺，讓他再做一遍，不過不是“看家”而是在講臺上爬十圈。但，幸運的是，下課鈴打響了。老師也沒整成。便當我們的面說：“從此以后，他就是我的小狗了！”說罷，老師拉著他的紅領巾走向了辦公室。同學們哄堂大笑。這不正是在快樂中學習嗎？
還記得我剛轉來的時候，面對著這陌生的環(huán)境，我十分膽怯，哪怕是下課了，我也只是呆呆的'坐在座位上。望著別的同學在一起歡笑，一起玩�！抢蠋熌谝粋�和我講話！讓我大膽的去玩。在課堂上，我不敢回答問題，因為我害怕，怕沒回答正確，同學們會嘲笑我，老師會批評我……終于，在您的鼓勵下，我戰(zhàn)勝了自己心中的障礙。
教我學會拼音的是您，叫我學會漢字的是您，叫我做人道理的是您。每當我看到你那厚厚的眼鏡時，您工作的背陰總是會回蕩在我的腦海中，因為我們現(xiàn)在的成績都是老師用汗水換來的。
在五年級跳長繩比賽時的點點滴滴一直在我的腦海中浮現(xiàn)出來。在早晨，下午，操場上總會有我們跳長繩的身影。那是一個團體，令人驕傲的團體，老師經常不辭辛苦的為我們甩繩，汗水從老師的額頭上掉了下來。掉落在地上，發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著，當同學們甩繩時，老師則會站在不遠處看著我們，也在為我們的進步而高興，那進步不是跳繩的進步，而是我們的團結心！老師陪伴著我們一起走過了這一段人生的旅途，在成長的路途上又邁進了一個腳步……比賽開始了，我們專心的跳著，老師專注的盯著我們，仿佛在說：“一條繩，一份力，一顆心，幾十顆心同系一個信念！”終于，我們以2分鐘160個的好成績獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個榮譽，還學會了團結！
“鄭老師”——我的班主任。正因為有這么好的老師，我們才學到了這么多知識，這門多道理！
我的班主任作文 篇14
春去秋來，花謝花開。光陰似水似箭，3年了，今天之后也許我們將各別一方。看那木棉飄絮，蒲公英飛散，“相見時難別亦難”，離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道，您永遠放不下您身上神圣的使命。我未來的道路還有很長，您散播知識的芳香還有很遠。“一日為師，終身為父”，時間可以改變一切，從我們萍水相逢到難舍難分，這一切對我而言是彌足珍貴的。老師，在這分別的瞬間，我百感交集，只有一句發(fā)自肺腑的話：老師，請您也記住我吧！記住的不僅是我的笑臉，您的諄諄教導，還有許多我們之間值得記住的東西，珍藏在我們的心中，永遠永遠。
三年中，有一個人走進了我的心間。三年中，有人告訴了要怎樣做人。三年中，有人使我走向成功�！白x書好，多讀書，讀好書”，語文老師，這是您給我們上第一堂課時，您在黑板上奮筆寫下的九個大字。這九個字是冰心老人的遺言。看似平凡的字眼，卻領著我們邁向了成功大門的第一步。您以平靜的口吻，向我們講述了許多讀書的經驗，并鼓勵我們多舉手發(fā)言討論。此時，我被文學深深吸引住了，您就是打開文學大門的那把鑰匙。我相信，您是一位智者，您的平凡成就著許多人的不平凡，您永遠活在我們的心目中。我知道，我是您較為青睞的一個學生，但您本著一視同仁的胸懷，對我的錯誤也是毫不留情地指出來。也許不久后，進還會有更多的學生，但我相信心心相連，十年后的聚會，我們可以再相見的。
“一元二次方程的解是X=”這熟悉的聲音，那黑板上健筆如飛的身影，是我對您，一位在自己工作崗位上勤勤懇懇工作30余年的數(shù)學老師標志性的印象。說起數(shù)學，那可是我的自以為豪的強項吧。而您卻以平凡的'行動使我更加扎實地攀登數(shù)學的高峰。曾記否？因為我的一時粗心而得到的90幾分，卻被您當著全班同學的面大聲指責。這一時似乎使我無法接受，但后來我漸漸清醒了，您做的一切都是害怕我“爬得高，摔得重”啊。從此，“驕兵必敗”這如此簡單的道理使我牢記在心。要說語文教給了我做人，您給予的卻是面對科學問題與人生態(tài)度的智慧。同時，我更希望這種智慧變成一種難忘的回憶，為我們的分別畫上圓滿的句號。
“天下無不散之宴席”希望無論過了多久我們的心依舊聯(lián)系在一起，愿每一天都是一個新的開始！
我的班主任作文 篇15
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