在起跑線上作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的在起跑線上作文，希望能夠幫助到大家。

在起跑線上作文1

　　從上學(xué)開始，孩子們就被大人們看作是同一條起跑線上，于是出現(xiàn)了諸如：“要讓孩子贏在起跑線上”的名句。后來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的成長(zhǎng)變得愈發(fā)緊張，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們?cè)诤⒆訉W(xué)齡前就送去學(xué)習(xí)樂器、舞蹈還有外語(yǔ)，造就了一大批“神童”出現(xiàn)在我們的身邊。

　　曾經(jīng)我爸媽也深信不能讓孩子輸在起跑線上，于是催促我看書練字還有畫畫?效果?自然是沒有的。小時(shí)候我也很好奇，“這條起跑線到底是在哪里的，我的終點(diǎn)又在哪里呢?”現(xiàn)在周末、暑假和寒假早就失去了它們的意義，孩子們并不能在這些假期中享受著本該有的快樂。持續(xù)不斷的課程把他們的生活塞滿，課程多到連家長(zhǎng)都要用小本子一一寫下來(lái)。孩子們贏在了起跑線上又如何呢?我們是否還記得課本里的方仲永，年級(jí)小小就能“指物作詩(shī)”，可謂是贏在起跑線上吧!然而最后卻只成為了一個(gè)普通的農(nóng)民，他的人生從長(zhǎng)大開始就已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)。

　　這天起跑線真的那么重要嗎?我想是重要的，但是它并不能成為決定孩子未來(lái)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。著名的'百米飛人博爾特至今沒又運(yùn)動(dòng)員打破他的記錄，但是大家發(fā)現(xiàn)他的起跑速度是比別人都要慢的，最終他卻贏在了終點(diǎn)。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子起跑線固然重要，起點(diǎn)高的孩子可以走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。但是孩子要贏在終點(diǎn)，就必須在過(guò)程中不斷付出，不斷收獲。家長(zhǎng)忽視過(guò)程，忽視孩子的成長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生出許許多多的“方仲永”，年少成名，卻永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)。

　　我們的人生并不是用簡(jiǎn)單的起跑和終點(diǎn)就可以決定的一段旅程，所謂的終點(diǎn)不過(guò)就是每個(gè)人心中的理想和目標(biāo)。家長(zhǎng)心中的“起跑線”也不過(guò)是拿孩子比拼的一個(gè)手段。作為一個(gè)獨(dú)立的人，作為初中生，我們是時(shí)候明白過(guò)程中的努力比起跑線和終點(diǎn)更來(lái)得有意義。

在起跑線上作文2

　　我們真的輸在起跑線上了嗎？每個(gè)人都活著，生命的誕生意味著新希望的開始。我媽10月份懷孕了，努力生我們。在我們出生的那一刻，我們和成千上萬(wàn)的千千兒童站在起跑線上，然而，我們的目的地卻大不相同。想必大家都知道極受歡迎的tfboys。有三個(gè)又帥又可愛的男生。他們和我們年齡差不多，有的甚至比我們小。然而，他們現(xiàn)在正站在宏偉的舞臺(tái)上。他們帶著天使的翅膀在舞臺(tái)上飛翔。

　　他們唱出自己的風(fēng)格，跳出自己的個(gè)性。再看看我們，我們只是坐在電腦前為他們鼓掌，抬頭看著他們。這個(gè)時(shí)候不要崇拜他們，要意識(shí)到他們和我們一樣大。tfboys是從重慶一個(gè)專門為青少年開設(shè)的培訓(xùn)班開始的。他們的成功當(dāng)然離不開他們的汗水和淚水，但他們成功的關(guān)鍵是——贏在了起跑線上。記得看到一張有下面這句話的圖：老師說(shuō)我們起跑線一樣，我笑了。下面是一張圖：一個(gè)孩子站在他的寶馬車?yán)�，�?zhǔn)備出發(fā)，另一個(gè)孩子騎著三輪車，背著體弱多病的父母出發(fā)。在這句話里，這張圖震驚了我和所有的同學(xué)。因此，每個(gè)人都應(yīng)該知道，99%的孩子會(huì)首先到達(dá)終點(diǎn)，盡管有時(shí)奇跡會(huì)發(fā)生。但決定這一切的是起跑線。

　　tfboys已經(jīng)走上了明星的`道路，未來(lái)他們會(huì)沿著這條道路變得越來(lái)越輝煌，但我們與這條道路相隔了一個(gè)時(shí)空。如果我們想和他們一起返回，我們必須穿越時(shí)空。同樣的年紀(jì)，同樣的青春，不同的人生，看著鶴立雞群的tfboys，看著我們這些在人群中無(wú)足輕重的人，我不禁要問(wèn)：我們真的輸在起跑線上了嗎？

在起跑線上作文3

　　“準(zhǔn)備�？炫埽　痹隗w育課上，學(xué)生們正在練習(xí)50米跑。老師站在終點(diǎn)線揮動(dòng)手臂，指示學(xué)生排隊(duì)，讓下一組準(zhǔn)備。

　　隨著一聲哨響，三個(gè)同學(xué)飛奔而去，都很努力，很快就跑到了終點(diǎn)。但是老師搖搖頭說(shuō)：“不行，你還差幾秒就優(yōu)秀了，你還要再跑。你必須快速開始，而不是緩慢。如果你慢慢開始，你會(huì)比其他人下降得更多�！�

　　老師的話引起了我的深思：大人常說(shuō)，不要輸在起跑線上，你是這個(gè)意思嗎？

　　我也想到現(xiàn)實(shí)生活：為什么同一個(gè)班，同一個(gè)老師的一些同學(xué)，在年級(jí)里名列前茅；但是有些成績(jī)一直不盡如人意，在老師眼里是個(gè)調(diào)皮的'孩子。我覺得這個(gè)原因可以追溯到一年級(jí)。初一，大家都一樣：不會(huì)讀書，老師對(duì)誰(shuí)都不是很偏心，對(duì)誰(shuí)都很嚴(yán)格。但是，在這樣的情況下，他們的努力是不一樣的。有的同學(xué)拼盡全力認(rèn)拼音和漢字；有的沒事干，整天和一些同學(xué)打成一片。水平從這里顯示。這時(shí)那些不努力的同學(xué)，已經(jīng)開始比別人慢了。以后無(wú)論怎么追，總會(huì)比別人落后一點(diǎn)，因?yàn)殚_始的慢，注定要跌很多！

　　有些學(xué)生習(xí)慣于責(zé)備別人，說(shuō)自己不是學(xué)習(xí)材料，所以自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。其實(shí)并不是這樣。在各種作業(yè)和考試中，你能大幅度領(lǐng)先別人，這是你努力的關(guān)鍵。別人沉浸在解方程中，你卻和別人聊昨晚做的美夢(mèng)；別人都在舉手發(fā)言，你卻趴在桌子上，想著下課玩什么游戲。當(dāng)你開始各方面都比別人慢的時(shí)候，那么，久而久之，你可能離同學(xué)只有幾厘米甚至幾毫米的距離，但現(xiàn)在可能是幾米甚至幾千米。

　　生活就像一場(chǎng)賽跑，你追著我，和時(shí)間賽跑。但是，一旦輸在起跑線上，就注定跑最后一名；輸在起跑線上后，不努力，怎么能成功拿到第一？

　　所以，不要讓自己輸在起跑線上，即使輸了，也要努力追趕！

在起跑線上作文4

　　自從我看了起跑線上的較量，我就發(fā)現(xiàn)自己身上有好多缺點(diǎn)，干的事是一樣的，為什么我們就不能做到完美，我一直在反思。

　　我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上，日本的孩子很懂禮貌，來(lái)了客人知道好好招待，他們還把禮物準(zhǔn)備好送給中國(guó)的孩子們。

　　同樣是吃飯，他們必須要等到中國(guó)的孩子來(lái)了才開始吃飯，不然他們就一直不吃。他們的飯很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)都不精致，一些米飯、古老肉、小菜，而我們吃的比他們吃的好多了 ，為什么他們就可以吃得很干凈，而我們每次吃都要剩一點(diǎn)呢？

　　同樣是孩子，為什么人家吃完飯都會(huì)自己收拾的干干凈凈，而我們吃的到處都是，碗里到處是剩飯，桌子上也是。他們會(huì)自己擦桌子，不像我們，還得讓老師擦桌子，父母擦桌子。所有的事情是日本的孩子自己都可以干，吃完飯還會(huì)很自覺的去刷牙，而我們呢！生活不能自理，脫離了父母的懷抱就不能生存。

　　他們吃完飯后會(huì)自己去倒掉盤子里吃不了的`飯菜，而且垃圾還是分類倒的，料理是一個(gè)垃圾桶，一些塑料袋子是一個(gè)垃圾桶，它們都很遵守分類放垃圾，不像我們，別人明明標(biāo)號(hào)是可回收垃圾還是不可回收垃圾，我們就隨便一扔，還得垃圾處理廠的叔叔阿姨們?nèi)ナ帐啊?/p>

　　他們養(yǎng)成的好習(xí)慣，我們做到了嗎？我們是否是等到別人來(lái)了以后才開始吃飯？是否講究衛(wèi)生，飯后要刷牙？是否遵守分類放垃圾的責(zé)任？是否能自己把自己管好？誰(shuí)可以告訴我，我都做到了，每一項(xiàng)我都做到了，我養(yǎng)成了這些習(xí)慣。那是不可能的，他們從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，所以現(xiàn)在他們才這樣的。

　　所以我們必須提高對(duì)自己的要求，好好管著自己，從現(xiàn)在開始養(yǎng)成好習(xí)慣！

在起跑線上作文5

　　去年暑假過(guò)后，接手新一年級(jí)。開學(xué)的第四天，就遇到了一件令我尷尬的事情：學(xué)生馬瑞沒寫作業(yè)，我問(wèn)了一句怎么沒寫作業(yè)，就闖了大禍。該生頭也不回，拎起書包就往校外跑。當(dāng)時(shí)，已快到上課時(shí)間，我只能無(wú)可奈何的看著他跑遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，表哥來(lái)送馬瑞，我與他說(shuō)明情況，然后一起勸說(shuō)馬瑞去教室學(xué)習(xí)，這次不寫作業(yè)已沒事。盡管我們倆苦口婆心，馬瑞就是不在學(xué)校，硬要回家，我和他表哥費(fèi)了九牛二虎之力，也沒把他勸回教室。在以后的學(xué)習(xí)中，馬瑞出現(xiàn)上課精力不集中，接收新知識(shí)比一般同學(xué)慢，紀(jì)律性差，成績(jī)也就是及格等次。

　　分析：學(xué)生馬瑞在家排行老三，上面有兩個(gè)姐姐，由于是獨(dú)子，父母視如明珠，從小嬌慣成性，養(yǎng)成了任性、懶惰的習(xí)慣。

　　采取措施：

　　1，友好溝通。飯后課前或課間，每當(dāng)馬瑞湊到我身邊，我就主動(dòng)詢問(wèn)今天吃的什么飯?你爸媽工作忙嗎?每天幾點(diǎn)睡覺?幾點(diǎn)起床?他都很樂意跟我說(shuō)，慢慢地變得不在那么任性。

　　2，及時(shí)表?yè)P(yáng)。無(wú)論是書寫，還是朗讀，只要做得好，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。這樣做，換來(lái)了馬瑞翻天覆地的變化：上課時(shí)做的板板整整;字寫得工工整整;讀書的聲音響亮無(wú)比

　　3，耐心輔導(dǎo)。馬瑞不算是太聰明的孩子，盡管有了一定的進(jìn)步，還是有學(xué)不會(huì)的。我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣，他與同學(xué)之間的差距慢慢縮小。

　　一年的`學(xué)習(xí)時(shí)間很快過(guò)去了，現(xiàn)在的馬瑞遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體。在一年級(jí)第二學(xué)期期末考試中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀等次。因?yàn)楦冻隽藧坌�、�?xì)心、耐心，我改變了孩子人生的起點(diǎn)，那么孩子人生的輝煌還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?

　　原所有的孩子都贏在起跑線上!

在起跑線上作文6

　　人生像一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，倘若輸在起跑線上，別慌，因?yàn)槟阌袡C(jī)會(huì)在彎道超車。

　　倘若輸在起跑線上，別放棄�！爸袊�(guó)乒乓球第一人”——鄧亞平。她的父親，是一位乒乓球教練。但是從小鄧亞平就被認(rèn)定為“天生缺陷”——她太矮了。雖然對(duì)乒乓球有著濃厚的興趣，但一直不被重用。進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，她仍需穿著增高鞋打球。雖然她身體最弱，但她最努力。每天晚上，留到最后的是她；每天早上，起得最早的'是她；每天背著10公斤沙袋跑10km的是她；每天堅(jiān)持練300個(gè)俯臥撐的是她。艱難的磨煉加上堅(jiān)韌不拔的毅力，她最終站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)之巔。賽后，鄧亞平熱淚盈眶地說(shuō)：“我不求比任何人高，但我要做到比任何人技術(shù)更好！”她完美詮釋了“彎道超車”。

　　倘若輸在起跑線上，別抱怨。對(duì)于先天聾、啞、盲的海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)似乎是一件遙不可及的事情，但她從不抱怨命運(yùn)的不公，更不希望虛度此生。在莎莉文老師的引導(dǎo)下，她開始接觸盲文。她不能聽，但她可以用心感受；她不能看，但她可以用手觸摸；她不能說(shuō)，但她可以用行動(dòng)表達(dá)。寒來(lái)暑往，每一天，每一時(shí)，海倫都在勤懇地學(xué)習(xí)。她不知道休息，對(duì)她來(lái)說(shuō)，知識(shí)和書就是一切。最終，她創(chuàng)作出了最美的文章——《假如給我三天光明》。她完美地詮釋了“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”

　　倘若輸在起跑線上，別慌張。童第周自幼并不好學(xué)，成績(jī)差得令人不可思議。17歲，他才進(jìn)入中學(xué)，第一學(xué)期就因“成績(jī)太差”差點(diǎn)被勸退。但他不放棄，緊緊地把握住老師給的最后期限。那個(gè)學(xué)期，他起得最早，睡得最晚。每天清晨5：30，當(dāng)同學(xué)們還沉醉在夢(mèng)中時(shí)，校園里早已響起了他的讀書聲——那是勤奮的聲音。最終，童第周以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。28歲時(shí)，出國(guó)留學(xué)，為世界生物學(xué)做出巨大的貢獻(xiàn)。他詮釋了“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！�

　　倘若輸在起跑線上，別棄、別怨、別慌。人生這場(chǎng)馬拉松，只有笑到最后才是贏家！

在起跑線上作文7

　　每當(dāng)陽(yáng)光輕撫著微風(fēng)的臉頰，灑落下點(diǎn)點(diǎn)星光時(shí)，我總會(huì)想起那一天，陽(yáng)光明媚的那一天。

　　那是童年的模樣。那天，陽(yáng)光正好，喚醒熟睡的我，我魔力般的自己起床。蹦蹦跳跳，向?qū)W校跑去，哼著“太陽(yáng)當(dāng)空照”。當(dāng)老師檢查背誦時(shí)，我竟沒有緊張，看著他滿意地笑容綻放，并在全班面前夸獎(jiǎng)我，我便像喝了蜜似的。于是，那一天便如此嬌好。我收到了贊美的目光，在陽(yáng)光中照耀。放學(xué)后，與伙伴們玩耍，騎單車追趕陽(yáng)光，那么美好。我幸福的一天，就此收?qǐng)�。那是少年的模樣。同樣的`陽(yáng)光，同樣的微笑。我站在主席臺(tái)前，聲情并茂地主持著，看到許多人在注視著我，而我卻并不緊張。陽(yáng)光慵懶地照耀，使我心中暖暖的。那一刻，我是真正的主角，當(dāng)我享受到那一刻的陽(yáng)光時(shí)，我便知道，我所有的努力，沒有白費(fèi)。我喜歡的徜徉，我崇尚的飛翔全部化為他人的贊賞與崇尚，我看到驕傲的自己，女王般的佇立，令我心中蕩漾。那一天，用不回停息。

　　那是十六歲的模樣。記憶多少花飛花謝，春光無(wú)限，生命中的陽(yáng)光普照，始終是我最大的驕傲。我在陽(yáng)光中懂得了不再幼稚，不再幻想，多了幾分成熟，多了幾分實(shí)際。那一天，不只是歡喜，而是我生命中每一次的綻放。只要陽(yáng)光仍在，心中永遠(yuǎn)會(huì)有向往。即使烏云密布，它也擋不住太陽(yáng)的光芒，我心中的美好與理想。

　　只要心中有希望，那么每一天，都是陽(yáng)光明媚的一天。每一天，我都會(huì)開心，都會(huì)幸福。總會(huì)想起，那幾次的美好�？倳�(huì)感嘆那幾次的陽(yáng)光，總會(huì)對(duì)自己說(shuō)，每一天都要像那一天的陽(yáng)光普照。春光旖旎。我喜歡的春綠，喜歡的脾氣，喜歡的天際，決不會(huì)收?qǐng)�。每天的�?yáng)光仍舊會(huì)照耀，它一直在照耀著我前進(jìn)的方向，那一天的美好，激勵(lì)這我，創(chuàng)造更多的美好。

　　陽(yáng)光有輕撫著微風(fēng)的臉頰，亙長(zhǎng)地灑落著星光，我總會(huì)想起那一天，陽(yáng)光明媚的那一天，只要有希望，每天的陽(yáng)光，都如此明媚，溫暖你我的心房，那一天，是每一天的陽(yáng)光。

在起跑線上作文8

　　時(shí)間就好像夏日里一顆流星，稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已結(jié)束了小學(xué)六年快樂的童年時(shí)光，站在新的起跑線上，迎接初中三年的旅程。

　　站在新的起跑線上，我要改掉愛看電視、不敢嘗試的壞習(xí)慣。俗話說(shuō)好習(xí)慣能伴人一生，壞習(xí)慣也是如此。每一次聽到“我準(zhǔn)備好了，我準(zhǔn)備好了……”海綿寶寶那可愛滑稽的聲音，我都忍不住以劉翔110米跨欄的速度沖到電視機(jī)前享受;每次一聽到要跑步，要演講，我就像一只縮頭烏龜，久久不敢面對(duì)。但是——站在新的起跑線上，“愛看電視”、“不敢嘗試”不會(huì)再成為我的代名詞，它們不會(huì)成為我人生路上的絆腳石。再見，壞習(xí)慣!

　　站在新的起跑線上，我將有理想、有目標(biāo)，并為之努力。流沙河說(shuō)過(guò)：“平凡的人因理想而偉大;有理想者就是一個(gè)大寫的人”。我的理想就是好好學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，我要為了它努力奮斗。愛迪生說(shuō)得好：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！敝挥行燎诟�耘才能換來(lái)一方沃土，開出一片花海。站在新的起跑線上，“理想”與“努力”會(huì)使我跑得更快，他們?yōu)槲壹佑凸膭�，讓我不放棄，最后沖過(guò)終點(diǎn)!

　　站在新的起跑線上，我更要學(xué)會(huì)做人。林逋說(shuō)過(guò)：“處內(nèi)以睦，處外以義，檢身以正，交際以誠(chéng)，行己之道至矣�！币馑际钦f(shuō)家里相處要和睦，社會(huì)上相處要義氣，用正直檢驗(yàn)自身，與人交往要誠(chéng)信，做人的`方法就這些了。我雖然不能做得如此完美，但也可以遵紀(jì)守法、言而有信。站在新的起跑線上，它們將教會(huì)我怎樣跑，做我的雙腳，帶著我登上成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　站在新的起跑線上，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們出發(fā)吧，跑出好成績(jī)，Let’s go!

在起跑線上作文9

　　舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)，剛剛勝利閉幕；

　　火熱的酷夏已經(jīng)隱退，炙人的太陽(yáng)變得溫和起來(lái)，而無(wú)處不在的風(fēng)，也已經(jīng)變得柔順與干爽；

　　哦，九月的悠揚(yáng)鐘聲，正在頻頻敲響……

　　此刻，小學(xué)生朋友們，你們忙不迭地將多彩的暑期生活，收藏進(jìn)珍貴的記憶之庫(kù)，像一只只充滿活力的小鳥，唱著快樂的歌兒，重新飛涌進(jìn)熟悉的校門，在新的起跑線上。

　　多好啊，新的學(xué)期開始了。

　　迎接你們的，不僅是令人心醉的.歡聲笑語(yǔ)，還有慈愛的老師們投來(lái)的親切目光。

　　從老師的目光里，你們讀出了師輩長(zhǎng)者對(duì)你們的熱切希望和殷殷期許。

　　啊，同學(xué)們，當(dāng)你們佩戴著鮮紅的領(lǐng)巾，邁著矯健的步子，走進(jìn)新的年級(jí)的教室里，接過(guò)散發(fā)著油墨馨香的嶄新課本，就意味著——

　　你們已經(jīng)在新的起跑線上就位。

　　是的，在初等教育的學(xué)習(xí)攀登中，你們又躍上了一個(gè)新的臺(tái)階；

　　你們面臨的是不同以往的新的學(xué)習(xí)征程，。哦，新的征程、新的考驗(yàn)，將使你們得到新的鍛煉，變得更加機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

　　在未來(lái)的日子里，新的知識(shí)乳汁，將把你們的羽翼哺育得更加豐滿有力。

　　新學(xué)期的喜歌，余韻未消，

　　老師們自己的盛大節(jié)日——教師節(jié)的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)起來(lái)。

　　節(jié)日的陽(yáng)光下，我看見老校長(zhǎng)寫滿滄桑的臉上，舒心地展露出欣慰的笑容。他知道，同學(xué)們獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物，除了束束馥郁的鮮花，還有大家和衷共濟(jì)、奮發(fā)努力的信心和決心……

　　親愛的同學(xué)啊，我由衷地祝福你們：

　　愿滿校園綻放的各色花朵，欣欣向榮的青楊綠柳，伴著你們一起展開歡顏，健康地茁壯成長(zhǎng)！

在起跑線上作文10

　　起跑線上的較量，是一位中國(guó)老師帶著自己的學(xué)生到日本的石武小學(xué)一起就餐拍下的照片，做成了視頻。

　　老師剛剛帶著學(xué)生進(jìn)入飯?zhí)?，就看見日本的小學(xué)生井然有序的坐在自己的位置上，沒有動(dòng)筷子，等到我們的學(xué)生開始吃的時(shí)候，他們才開始吃飯。而且有的小學(xué)生在幫著飯?zhí)米鲲�、端牛奶�？吹竭@里，我不禁想到我們的學(xué)校，，我們的飯?zhí)茫�每到吃飯的時(shí)間同學(xué)們就一窩蜂似的'沖進(jìn)飯?zhí)�，而且還很不安靜，干什么的都有，整個(gè)飯?zhí)枚紒y糟糟的，哪里能說(shuō)得上是井然有序。再看看人家日本小學(xué)生，多么安靜，多么懂得待客之禮。

　　之后，他們開始就餐了。這時(shí)，幾個(gè)小女孩開始幫忙把中國(guó)小學(xué)生和老師桌上的牛奶解開，然后分類扔進(jìn)了兩個(gè)不同的垃圾箱。在解開牛奶后，每一個(gè)日本小學(xué)生都把自己碗里的飯吃得一粒米也不剩，并且為了不把牛奶瓶打碎，他們都把牛奶瓶橫著放在餐盤的一邊。再看看我們中國(guó)小學(xué)生這邊，碗里，都是剩菜剩湯，牛奶瓶站立在餐盤的一角，看起來(lái)?yè)u搖欲墜。從這就可以看出中國(guó)小學(xué)生和日本小學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題了，這就讓我想起了一條廣告，中國(guó)人一年浪費(fèi)的糧食，可以足夠讓兩億人一年吃的飯。想一想，這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字啊！再想想，全國(guó)有多少人吃不上飯��！我們卻這樣浪費(fèi)！

　　再看看日本小學(xué)吃完飯后都干些什么，首先，每一個(gè)日本小學(xué)生都沒有閑著，都在幫忙清理飯桌和飯碗。再想想我們自己，這些日本小學(xué)生做的事，在我們中國(guó)，往往是那些在廚房里工作的大娘做的事情，我們自己是不是該感到自愧不如，是不是該向日本的小學(xué)生學(xué)習(xí)。這就是我們和日本小學(xué)生起跑線上的差距，如果在這起跑線上的較量，我們不能勝利的話，以后中國(guó)該怎么辦？難道還是像原來(lái)一樣被別的國(guó)家欺負(fù)嗎？我們當(dāng)然不希望這樣，那我們就應(yīng)該去超越他們，和他們做的一樣。希望大家以后都可以向日本小朋友一樣，不要被他們超越。

在起跑線上作文11

　　陽(yáng)光透過(guò)青藍(lán)色的窗簾，將金色撒落在我?guī)е�些許疲憊的臉上，無(wú)奈地倚靠在椅子上，回想著最近的種種失誤——

　　首先，語(yǔ)文背書忘背給組長(zhǎng)，英語(yǔ)對(duì)話還背不流暢，科學(xué)作業(yè)才寫了一半，數(shù)學(xué)作業(yè)更是一籌莫展，自己買的輔導(dǎo)書至今沒有碰過(guò)，各科作業(yè)本永遠(yuǎn)沒有A+......

　　幾經(jīng)掙扎，我終是一步一挪地到了“學(xué)分表‘’前——果然，負(fù)六分。再看看別人——正五、正七、正八......

　　迷茫地回到位置上，一時(shí)竟找不著一絲方向。我在起跑線上就已經(jīng)輸了，以后，怎么辦？

　　一抬頭，看到我的前桌——他的學(xué)分為“正八”。他正埋頭寫著，一筆一劃，絲毫不似我寫字時(shí)的龍飛鳳舞，他偶爾停下來(lái)，靜靜地思考一會(huì)兒。這時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)窗簾輕輕地落在他的筆尖上，綻放出一片燦爛。他又開始動(dòng)筆，筆尖仿佛有了陽(yáng)光的魔力，行云流水般在紙上揮灑。

　　我忍不住探出頭看看他在寫什么，原來(lái)，他正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)本。這是上節(jié)課老師剛教的內(nèi)容，但老師還沒有布置作業(yè)呀？我情不自禁地問(wèn)他：“你為什么要寫這個(gè)？”沒想到他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一副理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼樱�淡淡地說(shuō)：“這樣，能更好地鞏固知識(shí)，還能有更多時(shí)間去背英語(yǔ)��！”一句話，讓我幡然醒悟：成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備之人！記得赫胥黎說(shuō)過(guò)：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)��！”

　　坐在位置上，陽(yáng)光依舊散落在臉上，只是這一次，臉上不再有疲憊，而是洋溢著無(wú)限的.希翼與期待。我一筆一劃地默寫下上堂課剛教的英語(yǔ)單詞；一遍又一遍地看著數(shù)學(xué)例題，隨后，任筆尖在作業(yè)本上揮灑；即使用餐排隊(duì)的幾分鐘，我也不放過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一手筷子一手輔導(dǎo)書開始了我漫漫跑道上的第二次起跑。只是，這一次的起跑線上，我不再迷茫，不再失落，不再焦躁。我以踏實(shí)的態(tài)度邁出一個(gè)個(gè)扎實(shí)的腳步。我相信，只要贏在起跑線上，成功，便離我不遠(yuǎn)。

在起跑線上作文12

　　陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，樹葉在風(fēng)中搖曳，舞動(dòng)著那曼妙的身姿，讓人陶醉。突然，強(qiáng)而有力的加油聲打破了迷人的片刻，原來(lái)是運(yùn)動(dòng)員們站在起跑線上，等待著發(fā)令槍響的那一瞬間�？粗�它們不安的神情，我想到了那次的比賽。

　　當(dāng)老師告訴我能去參加演講比賽的時(shí)候，我既開心又緊張，我怕我的實(shí)力不夠，不能獲得名次，這時(shí)，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你記住勤能補(bǔ)拙的道理。”我頓時(shí)明白了，原來(lái)老師是要我努力地練習(xí)，那么一定能有收獲。

　　明白了這個(gè)道理后，心中的不安頃刻煙消云散了。

　　我開始了“笨鳥先飛”式的練習(xí)，我先把自己寫好的文章自行修改了一遍，使文章有吸引人的魅力。

　　接著我又把文章讀熟，所說(shuō)沒有到倒背如流的境界，但絕對(duì)是滾瓜爛熟了。

　　語(yǔ)文老師主動(dòng)幫我糾正出一些語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的錯(cuò)誤。同時(shí)，她還告訴我，演講時(shí)，給人的感覺不能是高談闊論，眉宇間要流露出自信，要相信自己，一定能成功。

　　聽著語(yǔ)文老師的提示，我內(nèi)心充滿了自信。比賽前一天，我還在不停地練習(xí)，嘴唇磨破了，嘴巴講干了，我還絲毫沒有厭倦，看著鏡子里的我，正微笑著站在起跑線上。

　　終于到了比賽的`時(shí)候，心中不由漾起一絲不安和慌亂來(lái)，但是，老師的話語(yǔ)猶在耳畔，自己也在不斷的鼓勁：相信自己，我已經(jīng)有了強(qiáng)有力的實(shí)力了，不要怕他們。不能輸在起跑線上。

　　一陣洪亮的歡呼聲把我從回憶中拉了回來(lái)，想起那次比賽，心里甜滋滋的，仰望天空，蒼穹好似更藍(lán)了，其實(shí)，那一次的比賽結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是，我明白了要自信地站在起跑線上，并且要懷揣著真正的實(shí)力，泰然去面對(duì)比賽，迎接所有的困難。

在起跑線上作文13

　　一艘輪船要從寧波開往美國(guó)舊金山，寧波就是這艘輪船新的起跑線。一列火車要從烏魯木齊駛向北京，烏魯木齊就是這列火車新的起點(diǎn)。這個(gè)新學(xué)期從2月23日就要開始，到7月份結(jié)束，那么這2月23日就是我們這新學(xué)期的新的起跑線。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的養(yǎng)精蓄銳，一切準(zhǔn)備就緒，我已經(jīng)站在新的起跑線上了。

　　站在新的起跑線上，首先就是要目標(biāo)明確，如同飛機(jī)飛往倫敦，倫敦就是目標(biāo)。我的新學(xué)期的目標(biāo)是什么呢?就是圓滿完成新學(xué)期的一切學(xué)習(xí)任務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)取得優(yōu)異成績(jī)。我還規(guī)定：成績(jī)名列前茅，被評(píng)上三好學(xué)生，以最好成績(jī)升入初三，爭(zhēng)取明年考上重點(diǎn)中學(xué)。

　　站在新的起跑線上，目標(biāo)確定后，就要準(zhǔn)備，如飛機(jī)、輪船，加足油，檢查發(fā)動(dòng)機(jī)，檢驗(yàn)全部設(shè)備。我，準(zhǔn)備已經(jīng)充分，復(fù)習(xí)了上學(xué)期的所有知識(shí)，預(yù)習(xí)了新學(xué)期的各門課程。制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。不僅要認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)，還要抓緊課余時(shí)間，完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)，攻克難題。

　　站在新的起跑線上，光有計(jì)劃還不行，要有新的決心。定要在新學(xué)期沖刺一把，奮力一搏，期末考進(jìn)年級(jí)前十，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而快樂的八年級(jí)下學(xué)期，順利進(jìn)入九年級(jí)。

　　有了新的決心，也要有新的.計(jì)劃，當(dāng)然要有行動(dòng)了，如賽跑運(yùn)動(dòng)員在起跑線上，已經(jīng)做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，舒松了筋骨，拍打了關(guān)節(jié)，扭了扭腰，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，為沖刺做準(zhǔn)備，擯棄雜念，一鼓作氣，聽候發(fā)令聲。

　　站在新的起跑線上，2月23日的上課鈴聲，就是“砰”的一聲發(fā)令槍響。我會(huì)像一只獵豹，飛快的沖向目標(biāo)。啊!前面是撞開終點(diǎn)紅線!

　　其實(shí)，人的一生永遠(yuǎn)站在新的起跑線上。清晨是一天的新的起跑線，新年，是一年的新的起跑線，嬰兒的第一聲啼哭，就是人生的新的起跑線，幼兒園是開始學(xué)習(xí)的新的起跑線，小學(xué)是正規(guī)學(xué)習(xí)的新的起跑線，初中是學(xué)習(xí)新階段的新的起跑線……人們，對(duì)新的起跑線歷來(lái)十分重視。如，一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)等名言警句就是說(shuō)明起跑線的重要性。

在起跑線上作文14

　　從小就聽著家長(zhǎng)這樣的教誨：“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，不要輸在起跑線上，到時(shí)就趕不上人家了！”

　　一開始，我也認(rèn)為這樣的話很有道理，可當(dāng)我上了徐家私塾，遇到了徐老師，我才明白學(xué)習(xí)不是這么一回事兒。

　　徐家私塾的學(xué)生，都是來(lái)自全杭州市在數(shù)學(xué)方面的佼佼者，他們有的一星期上四五個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班，有的從一年級(jí)就開始學(xué)奧數(shù)，我卻起步晚、做題少。我與他們的距離似乎是遙不可及的。但我百思不得其解的是：為什么我的.成績(jī)一直在班里名列前茅？直到那一次上課，我才知道了答案……

　　“人家藍(lán)欣同學(xué)、何書樂同學(xué)的好成績(jī)是怎么來(lái)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”批完回家作業(yè)本，徐老師突然發(fā)問(wèn)道。我環(huán)顧四周，觀察著誰(shuí)能解答這個(gè)問(wèn)題。

　　沒有人舉手。教室里靜悄悄的，只聽見翻回家作業(yè)本的“嘩嘩”聲。

　　這時(shí)，徐老師莫名奇妙地笑了：“同學(xué)們，你們要記住，凡事不怕輸在起跑線上，只怕輸在終點(diǎn)線上！”剎那間，我好像明白了什么�！澳銈兛纯�，他們每一次作業(yè)都很認(rèn)真，字跡清爽，過(guò)程詳細(xì)，完全把老師教過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到題目中，他們是用盡全力在做的。再看看有些同學(xué)，不但偷工減料，字也寫得馬馬虎虎、潦潦草草，明顯態(tài)度不端正。老師也知道，你們很多同學(xué)興趣班不少，關(guān)于‘起跑線’的觀點(diǎn)你們也不會(huì)少聽，但你們認(rèn)識(shí)什么是學(xué)習(xí)了嗎？”說(shuō)著，老師頓了頓，神情變得嚴(yán)肅，“學(xué)習(xí)是要一步一個(gè)腳印、努力向上的！”

　　聽完老師這番話，我心中的疑云頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。學(xué)習(xí)無(wú)非是把知識(shí)“吃”掉，充實(shí)自己。然而一下子吃得太多，或是吃了不該吃的東西，就會(huì)肚子疼。踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地做才是最重要的。

　　賽跑中，難免會(huì)在起點(diǎn)上落后，但要在過(guò)程中奮起直追，一步一步地跑好，盡自己所能，讓自己成為最后的贏家，完美地勝出在終點(diǎn)線上。

　　看著同桌一臉疑惑不解的神情，我笑了，我在心里對(duì)他說(shuō)：“這句話會(huì)讓你受益匪淺的！”

在起跑線上作文15

　　新的學(xué)期，新的展望。初一的新生們憧憬著美好初中，跋涉在歡樂與躁動(dòng)交織的初中旅途；初二的同學(xué)們耕種著，為會(huì)考而努力，展望著收獲埋著于耕耘的土地；而九年級(jí)的“農(nóng)民們”已經(jīng)到了最忙碌的時(shí)候。那散發(fā)著馨香的果實(shí)正在孕育，而我們千萬(wàn)分的努力，只為那一顆屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的果實(shí)。站在九年級(jí)這么一個(gè)全新的起點(diǎn)，必然要付出我們自己全部的努力。

　　站在起跑線上，我們需要堅(jiān)定不移的目標(biāo)�！鞍賹W(xué)須先立志”，沒有目標(biāo)，整個(gè)人就像一只無(wú)頭的`蒼蠅，失掉了自己最為重要的東西——方向�？目呐雠觯�最好的結(jié)果就是一事無(wú)成，最壞的便是半途而廢，總不會(huì)落得個(gè)好結(jié)果。到頭來(lái)，學(xué)到了什么？只有“兩袖清風(fēng)”罷了。

　　有了目標(biāo)，一定會(huì)成功嗎？

　　還要給自己添一分自信。只有伴隨著信心，才能磨練自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。信心給我們動(dòng)力。失去信心，猶如失去燃料的發(fā)動(dòng)機(jī)，無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，只是一個(gè)廢棄的機(jī)器罷了，沒有任何價(jià)值。信心給我們注入一抹活力。信心不可缺失，也必不可少。

　　可一旦狐貍的尾巴翹上了天，太過(guò)于自信，就會(huì)成為阻礙前進(jìn)的腳步的自負(fù)。自負(fù)讓人失去理智，自負(fù)讓人高估自己，自負(fù)讓人停滯不前。

　　謙虛與自負(fù)就像天使與惡魔。敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑。很多時(shí)候，人都會(huì)不自覺地驕傲起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)自己的不足，把驕傲剔除，把謙虛帶來(lái)，變成前進(jìn)的“助燃劑”、成功的“催化劑”。每個(gè)人都希望人生是有尊榮的，并非是敗壞的。要是因?yàn)樽载?fù)而失掉方向、失掉努力、失掉自我，又能怪誰(shuí)呢？

　　目標(biāo)是方向，它左右我們前進(jìn)的方向；自信是燃料，它支撐我們前進(jìn)；謙虛是助燃劑，它幫助我們充分認(rèn)識(shí)自己，從而更好地邁進(jìn)；我們就是一臺(tái)高效的發(fā)動(dòng)機(jī)，目標(biāo)、自信、謙虛缺一不可。只有將三樣?xùn)|西統(tǒng)一在一起，再加上自己的努力，才能摘取人生的輝煌與成功。

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