[精華]音樂作文優(yōu)秀

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的音樂作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　終于上完了語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，就快上音樂了。要輕松一下啦!我們班集體歡呼中。

　　上課了。

　　教室里鬧成一團(tuán)，根本不像上語(yǔ)文與數(shù)學(xué)時(shí)那么緊張、嚴(yán)肅。我在那里寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦游戲中，一片混亂。

　　5分鐘后，沒人進(jìn)入教室大吼安靜。于是便有人偷偷的出去望了望，接著聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個(gè)男的!”說完，全班繼續(xù)混亂中。

　　一只腳踏進(jìn)了教室。咦？誰(shuí)？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個(gè)大學(xué)生，打了摩絲的頭發(fā)。他，走錯(cuò)教室了嗎？全班沒說話了，都靜靜地看著他。

　　“呀!帥哥!進(jìn)來呀!”坐在我斜后方的小黃大吼，然后一陣哄笑。

　　“你們笑什么呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們?nèi)�班都嚇住了。于是沒人說話。

　　老師走到講臺(tái)前：“我呢，是一個(gè)大四的學(xué)生。你們的音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級(jí)的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準(zhǔn)笑!我不是一個(gè)好說話的人。我姓唐，叫我唐老師。”

　　全班一陣偷笑，因?yàn)樗�那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節(jié)課必定是混亂的。

　　“不準(zhǔn)笑!”唐老師大吼。

　　全班有都沒笑了，看著他。

　　唐老師一邊說，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好凄慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

　　唐老師：“笑什么笑!快唱你們的《小白船》!”

　　我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學(xué)老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜著偷笑聲。

　　唱完了，我們笑著看著五官已經(jīng)錯(cuò)位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什么啊!你們這樣，就是說對(duì)長(zhǎng)輩不尊敬。就是說你們之所以對(duì)長(zhǎng)輩不尊敬，是因?yàn)槟銈冞�太幼稚。就是說你們應(yīng)該成熟點(diǎn)。就是說……”

　　全班無(wú)奈地聽中。

　　小秦舉起手，老師叫他回答，本來以為是很有價(jià)值的問題，結(jié)果氣得他半天說不出話來。

　　“唐老師，請(qǐng)問你計(jì)算過沒有，你一節(jié)課平均要說多少個(gè)就是說？”

　　唐老師的嘴張了張，沒說話。

　　唐老師沉默了一會(huì)，“你們認(rèn)為我像什么？”

　　結(jié)果全班說的話連我也難以置信。

　　“唐老鴨!”

　　唐老師差點(diǎn)失足滑倒。

　　唐老師的耐心正一點(diǎn)點(diǎn)被磨掉，“我會(huì)跳街舞，要看嗎？你們說我跳什么？”這話中帶有氣憤。

　　“舞娘!”全班回答。

　　唐老師沒說話，繼續(xù)沉默中。

　　“我來做個(gè)自我介紹，好---不？!”

　　“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來說。

　　唐老師繼續(xù)沉默。

　　就這樣，這節(jié)音樂課就在唐老師的嘆氣中結(jié)束了。

　　唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？

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