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小學(xué)生的作文300字

時間:2024-01-26 12:35:49 小學(xué)生作文 我要投稿
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小學(xué)生的作文300字

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文300字

小學(xué)生的作文300字 篇1

  一年的冬天,天上下起鵝毛大雪,讓人冷得發(fā)抖。小貓在外面撿到到了兩條又大又肥的魚。

  這一切全給狡猾的狐貍看到了,他想:如果我把這兩條魚給騙到手,那我不是可以飽餐一頓了? 狐貍眼珠一轉(zhuǎn),想到了一個壞主意。他假裝一副好人的`樣子,跟小貓說:“貓先生,你這魚是叢 哪里來的呀?”小貓知道狐貍是個大壞蛋,于是他說:“我是用尾巴釣到的。我先找一個洞,然后把尾巴放進(jìn)去,魚就會咬我的尾巴。我想釣多少就釣多少!焙偮犃,急忙找了個洞,蹲在冰上,把 尾巴浸在水里。一個小時,兩個小時,三個小時……始終沒有魚上鉤。慢慢地,狐貍給凍壞了,知道自己上了當(dāng),可尾巴已經(jīng)給凍住了。

  這時一個獵人發(fā)現(xiàn)了狐貍。于是,他把狐貍給抓住了,狐貍想溜也溜不走了。

小學(xué)生的作文300字 篇2

  藍(lán)鼻子小女巫送給了小木偶表情后,小木偶便去表演木偶戲了。

  小木偶剛開始表演,困難就來了:小木偶不僅手麻掉了,腳也在麻,實在是不能表演了。于是,馬老板就大聲斥責(zé)道:“你還想不想干了,不想干,就給我滾!”說完,馬老板就生氣地走了。小木偶又開始抱頭痛哭起來,他覺得自己是這里最可憐的人,老是遇到麻煩。

  日子一天天過去了,小木偶的病漸漸康復(fù)了,他又可以像正常人一樣表演了。表演時,小木偶非常緊張,害怕自己一不小心就會出洋相。表演完了,臺下響起了拍手聲和歡呼聲,小木偶又快樂又激動,他第一次感到了喜悅。為了表揚小木偶,馬老板送給了小木偶好多銅錢和假期。

  小木偶?xì)g天喜地地跑到街上玩耍,突然,他看見了一個熟悉的`影子。小木偶想起來了,那個影子就是老木匠,就是他的爸爸!

  老木匠看見了小木偶就哭了起來,淚流滿面地說:“我的孩子,對不起,都是我害了你!

  小木偶搖搖頭,說:“不,是你創(chuàng)造了我,親情是不可衡量的!”

  于是,兩人擁抱在一起,流出了淚水,那是幸福的淚水。

  生活酸甜苦辣,要學(xué)會面對困難,體驗生活。

小學(xué)生的作文300字 篇3

  一到忠州二小,就會看見二小的門上寫著忠州二小,還閃閃發(fā)光了.一進(jìn)校門,首先看到的是我們的操場,我們的操場又寬又大,是我們舉行活動或者做早操有德.操場的`兩邊都有幾棵高達(dá)又挺拔的榆樹.

  站在操場的中間,往前面看,第一看到的就是那用成千傷亡的鮮血做成的五星紅旗,后面是一個小花園,花園離有各種各樣的話,千姿百態(tài),還散發(fā)出芬芳的花香.花園的前面是科學(xué)大樓.是校長的地方,也是全校老師開會的地方和我們的電腦室.

  再看左邊的是2-3學(xué)前班的教室.后面是一年級教室,往右邊看,就是新的教學(xué)大樓,也是我的教室,我的教室外面有壇花.教室里有一臺電視,一塊黑板,還有許多的桌子,板凳,后面就是我們學(xué)生發(fā)表才能的文藝板.

  我愛我的校園,因為它給我?guī)砜鞓泛椭R.

小學(xué)生的作文300字 篇4

  今天我的心情很好,我打開電視,發(fā)現(xiàn)電視里正演著我喜歡的節(jié)目,要是有一支雪糕就更愜意了,我一邊看著電視,一邊吃著美味的雪糕,我是一邊看,一邊笑,一邊笑,一邊跳,雪糕化了都不知道,雪糕水灑的哪哪都是。我的媽媽早上剛擦的地板已經(jīng)變成了“大花臉”我顧不得看節(jié)目,趕緊擦一擦把。我拿起毛巾擦地,天!怎么越擦越多!戰(zhàn)場又?jǐn)U大了一圈。趕緊向奶奶求助,奶奶說:“你趕緊拿濕毛巾擦吧。”這個方法還真有效果,剛才還臟污的地面又重新煥發(fā)了光彩。

  地面剛擦了一半的時候我的汗就下來了,好累,好熱呀!這不由得讓我想起了我的媽媽,她每天都要重復(fù)做這些繁重的'家務(wù),還要上班,輔導(dǎo)我寫作業(yè),每天很晚才能休息,真是太辛苦了。我以前都沒有體會到,今天我明白了爸爸我的媽媽真的很辛勞,作為女兒我也要分擔(dān)一下他們的“工作”,做一些我力所能及的家務(wù),擦地,洗碗,洗衣服,我都能行,爸爸我的媽媽你們就看我的表現(xiàn)吧!

  對了,趁著他們還沒下班回家,趕緊倒兩杯水,切幾塊西瓜,等著他們回來吧!

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