實(shí)用的小學(xué)生的作文9篇【通用】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我曾經(jīng)看見過美貌出眾的月季，在電視上也看過世上稀有的`金牡丹，然而我最喜歡的還是這柔中帶剛的花--小菊花。它在一些嬌花嫩草都凋謝的時(shí)候，仍生機(jī)勃勃地獨(dú)占花壇。我喜歡它那與寒風(fēng)冷霜搏斗的精神，喜歡它那頑強(qiáng)的生命力。小菊花的這種精神，多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
小學(xué)生的作文 篇2
周末的時(shí)候，爺爺奶奶帶著我和妹妹一起去了鄭州市紫荊山公園游玩，我們?cè)缟习它c(diǎn)多就出門了，奶奶騎著自行車帶著我，爺爺騎著電動(dòng)車帶著妹妹，我們大概走了半個(gè)多小時(shí)就到了公園。
我們從公園的西門進(jìn)入，在公園里轉(zhuǎn)了一圈，公園里有一些游玩的項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)西門的附近的游玩項(xiàng)目好少啊。我們就繼續(xù)在公園里閑逛，往里面走，公園里有假山和小亭子，還有池塘。聽說紫荊山公園里鴿子比較多，很有名，我走到一個(gè)大房子旁邊，發(fā)現(xiàn)里面有好多鴿子，它們有白色有黑灰色的，我想這座大房子應(yīng)該是它們的家吧。我們走到鴿子群中，給鴿子喂食玉米。這里的.鴿子很多，又叫做和平鴿。
我們喂食完鴿子，繼續(xù)往公園里面走，走著走著我看見有個(gè)賣書的小報(bào)亭，里邊擺放著好多的書籍。里面的書有學(xué)習(xí)類的、有小說、友雜志等書籍，其中我最喜歡“米小圈上學(xué)記”四年級(jí)的書籍。我看了一會(huì)，我央求爺爺幫我買了一本，爺爺說到了東門附近的游樂區(qū)玩完了再回來買，我們很快就來到了東門，聽公園里的一個(gè)老奶奶說，東門是兒童游樂區(qū)，我就迫不及待的往前走，奶奶說，這有你最喜歡的用槍打氣球，奶奶交了錢，讓我和妹妹一起玩了。這家店的叔叔說，玩兩局送一局，我們玩了三局，我發(fā)現(xiàn)我打槍很厲害，一槍一個(gè)氣球，但是還有幾個(gè)沒有打到，我妹妹打的就更不好了，她就打中一次，后面的都沒有打中。我就過去幫妹妹打，我感覺這把槍比我的槍重很多，我才發(fā)現(xiàn)這是狙擊槍，狙擊槍并不好用，用瞄準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)老是打偏，于是我就開始打中間的氣球，特別是中間靠下的氣球，瞄準(zhǔn)這個(gè)氣球就可以打到上面一個(gè)氣球。最后我按照這個(gè)方法終于把氣球打完了。然后叔叔給了我獎(jiǎng)品，我們玩很開心。
我繼續(xù)在公園轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)沒有什么好玩的了，我們就去小報(bào)亭買“米小圈上學(xué)記”去了，買完書我們就一起回家了。在路上我看了一路的米小圈，感覺今天玩得非常開心，而且收獲很大。
小學(xué)生的作文 篇3
1、表揚(yáng)激勵(lì)類用語
�。�1） 作業(yè)認(rèn)真！
�。�2） 你寫得非常（清晰、整潔、規(guī)范、美觀）！
�。�3） 你的作業(yè)能和××年級(jí)（比被表揚(yáng)對(duì)象高的年級(jí)）的哥哥姐姐們寫的媲美了。
�。�4） 你能寫這么好，相信除了你的努力之外，也得益于你有一位稱職的媽媽。
�。�5） 寫得太好了，老師為你高興！
�。�6） 你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！
�。�7） 從你的作業(yè)可以看出來上課我們講的內(nèi)容你完全理解了，真好！
2、指出不足、描述問題的用語
（1） 筆畫露鋒收筆太多，顯得不夠沉穩(wěn)。
（2） 點(diǎn)畫露鋒收筆太多，顯得有點(diǎn)凌亂。
�。�3） 豎不夠正，顯得框體不穩(wěn)。
（4） 橫太斜了，顯得不夠端莊。
�。�5） 所有豎都往一個(gè)方向傾斜，可能是紙沒有擺好，或者手臂的擺放不對(duì)，應(yīng)認(rèn)真調(diào)整。
�。�6） 頂部的平撇還不夠平，所以看起來不穩(wěn)。
�。�7） 底部的捺畫不夠平。
�。�8） 折處太彎了，顯得力度不足。
�。�9） 可以把橫豎撇捺寫得硬朗一些，增加筆畫的力度。
�。�10）鉤一定是露鋒收筆。
�。�11）筆畫太細(xì)（粗）了。
（12）結(jié)構(gòu)不夠緊湊（結(jié)構(gòu)有些松散）。
（13）框體形狀應(yīng)認(rèn)真區(qū)分，“日”、“目”瘦，“回”、“田”、“四”、“曰”胖，其余方正。
�。�14）大口框的字右下角是豎攔住橫，口字是橫攔住豎。
（15）注意上下結(jié)構(gòu)帶框者應(yīng)窄，左右結(jié)構(gòu)帶框者應(yīng)矮。你要注意這一點(diǎn)就更好了。
�。�16）左邊偏旁矮小的要稍稍提高，顯然你要是稍稍提高就更好了。
（17）字大了一些，寫得太擠了。
�。�18）字和字之間離得太近了，顯得太擠了。
（19）字和字之間離得太遠(yuǎn)了，顯得松散。
�。�20）字小了，整體顯得松散。
�。�21）上下（左右）重心未對(duì)齊。
�。�22）有爬坡、下坡的現(xiàn)象，書寫時(shí)請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注前一個(gè)字、兩個(gè)字的重心，請(qǐng)注意觀察。
�。�23）請(qǐng)把字寫在格子的'中間。
�。�24）筆畫多的應(yīng)寫得大一些。筆畫少的、帶框的應(yīng)寫得小一些。
�。�25）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式不對(duì)。
�。�26）數(shù)字（字母）的占格不對(duì)。
小學(xué)生的作文 篇4
明朗的早晨，太陽閃閃發(fā)光，好似寶石般美麗。漫步在森林公園，看見有孩子在蕩秋千，記憶突然打著旋兒閃回到眼前。
記憶中，那是一個(gè)安靜的午后……
小樹林里，我和姐姐一起向一個(gè)秋千跑去。姐姐搶到了秋千�！拔乙蚕胪�！”我乞求著姐姐，“不行！我還沒有玩呢，再說是我先搶到的！”姐姐生氣地說。“好吧！”我退到了一邊，看著姐姐玩耍。
秋千旁的大樹，搖擺著枝葉，仿佛在向我和姐姐點(diǎn)頭。小花在微風(fēng)的吹拂下更加柔美，小蟋蟀唱著悠長(zhǎng)的歌謠，剛下過雨的草地顯得濕漉漉的，在陽光的照耀下閃著鉆石一樣的'光芒，荷塘里的荷花在靜靜地綻放……
“姐姐，你都玩20分鐘了，該我了吧？”我?guī)缀鯉е耷徽f，“姐姐你要講信用啊！”姐姐笑著從秋千上下來，扶我坐上了秋千。在樹蔭下，我緊緊地抓著繩子，閉上眼睛，聽著耳邊的風(fēng)聲，就像一只飛舞的蝴蝶。
時(shí)光一去不復(fù)返，如今，我不再蕩秋千了，但那時(shí)的記憶一直停留在我的腦海中，讓我回味那漸漸溜走的童年……
小學(xué)生的作文 篇5
一天，我到外婆家的小溪里抓小魚，雖然這是一次抓魚，但是，它卻給我了終生的啟示，想知道全部的過程嗎?且跟我過來看看把!
記得那一次，我和往常一樣來到外婆家附近的`一條小溪，在清澈的溪水下，清晰可見有一些黑黃相間的小石斑魚，可漂亮了，在黑色的石頭上，像幾條黃彩帶貼在石頭上雖然不怎么大。
開始“捕”魚了，我順著水流的方向，把網(wǎng)慢慢的放下去，等到有魚游過來時(shí)，我把網(wǎng)迅速撈起來，有一條較大的黃石斑魚，當(dāng)我把網(wǎng)放下去時(shí)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上還“纏”著一條“黃彩帶”，我剛想用手把這個(gè)“彩帶”拿下來，可這條“彩帶”竟然動(dòng)了起來，我原以為是風(fēng)把“彩帶”吹動(dòng)的，可在仔細(xì)一看，居然是條黃泥鰍，我激動(dòng)的無法用語言表示。過了一會(huì)而，就滿載而歸了。
回到外婆家里時(shí)，發(fā)現(xiàn)小魚們已經(jīng)奄奄一息了，這才猛然記起姨夫?qū)ξ艺f的話，野生的小魚只能在水流流動(dòng)的情況下生存，我趕緊把小魚到進(jìn)邊上的小河里，小魚立馬活了過來。
這件事告訴我：小魚小蝦生活在河里，我們應(yīng)該把它們放回大自然。
小學(xué)生的作文 篇6
“朋友”這兩個(gè)字就如酸、甜、苦、辣般的滋味�！翱唷本拖衽笥咽墙�(jīng)過各種艱難的考驗(yàn)的。就如，今天你遇到困難時(shí)，你的朋友就像你的呼叫器。他總是奮不顧身的跑去救你。只要兩個(gè)合作愉快，努力就不會(huì)白費(fèi)。
“甜”，朋友的過程中有一起分享的事。兩個(gè)人總是會(huì)一起談到喜、怒、哀、樂的事。遇到好事一定會(huì)去跟好朋友分享。遇到不好的.事就一起分擔(dān)�！八帷本拖袷且粚�(duì)朋友曾經(jīng)承諾過的事。當(dāng)兩個(gè)人分開時(shí)，都希望能夠再見面。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得對(duì)方。就算見不到也會(huì)思念著對(duì)方的。
“辣”，每一對(duì)朋友都會(huì)有一段童年的時(shí)光。兩個(gè)人一起把青春瀟灑的過完。我曾經(jīng)跟一個(gè)朋友一起快快樂樂的過完一段小小的童年故事，不曾放棄和退出。只要談到那件事還會(huì)笑xx。但是想到時(shí)卻很傷心。某種原因拆散兩人。不過兩人的友情卻是什么人都拆不散的。友情是一個(gè)魔法師，選擇分開或在一起。
現(xiàn)在，我覺得友情是一顆寶貴的鉆石，買也買不到。不對(duì)友情又佩服又尊敬。有一句話：“友情需要努力不懈的精神來對(duì)待友情。努力，就有成果�！�
小學(xué)生的作文 篇7
九宮山是那南有名的旅游勝地，這里有白云吸渺的云中湖，有泉崖噴雪的噴水崖，有絕壁高聳的銅鼓凸，還有牽一“發(fā)”而動(dòng)全身的搖擺松，然而我最感興趣的是陶姚洞。
陶姚桐位于從“一天門”到“銅鼓凸”去的公路左邊的山上，相傳唐朝初期陶姚二妃在洞中修行，這年冬天，大雪封山，路上斷了香客，她們也無法下山化緣，在洞中凍餓而死。于是人們稱這洞為陶姚洞，又叫二仙洞。
陶姚洞的誘人不在于它神奇的傳說，而在于洞中奇妙的泉水。走進(jìn)陶姚洞，首先映入眼簾的是巨大的巖石，那巖石伸出老長(zhǎng)，成為洞頂，巖石深處低下是比較光滑的巖石，象床一樣平緩略拱，泉水從石巖與底下巖石交接處流出，流到“床”前，“床”前有兩個(gè)水函，水函圓圓的`，像兩個(gè)瞼盆，函底有一條溝相通，函里泉水清做明凈，函底有許多銀光閃閃的硬幣，那是慕名而來的游客玩了以后留下的。
我和姐姐也準(zhǔn)備了許多枚硬幣，當(dāng)媽媽帶領(lǐng)我們姐妹倆爬山越嶺來到洞前時(shí)，一股涼氣迎面襲來，吹干了我們身上的熱汗，吹走了我們攀登的疲勞，我來不及看洞口的美麗景色，就直奔洞中的茜個(gè)水函。我們拿出硬幣往水函里放，我把硬幣慢慢地平一放在水面上，果然奇妙，硬幣穩(wěn)穩(wěn)地漂在水面上，再看媽媽和姐姐放的，也漂在上面，真是太有趣了！我又拿出一枚往水面放，可是一松手，硬幣沉下去了，媽媽說：“不能性急，慢慢放，硬幣不能斜�！蔽矣朱o下心來，小心翼翼地放，果然，硬幣一個(gè)個(gè)漂在水面上。朋友，你想試試嗎？如果你想試試的話，請(qǐng)到通山九宮來！
小學(xué)生的作文 篇8
已經(jīng)是正午時(shí)分，電梯穩(wěn)穩(wěn)地升到了三十二樓。
忐忑不安的下了電梯，窗外云煙繚繞。與白云同行的三十二樓此時(shí)充滿了神秘。叩開了3203的大門，雖然是盛夏，然而迎面撲來的卻是一陣?yán)淇諝狻?/p>
他的上一個(gè)家，每次打開房門后都是一束束溫暖和煦的陽光，然而現(xiàn)在留下的只有門崗兩口和不再吵吵鬧鬧的冷清。第一次來到這里，堅(jiān)冰刺進(jìn)心房的感覺立即鉆入了渾身上下每一個(gè)毛孔。
忐忑不安加重了，而屋內(nèi)似乎是甲醛超標(biāo)，壓抑的讓人喘不過氣來。雖說屋子空間很大，然而有毒氣體卻占據(jù)了絕大多數(shù)的空間。
兩個(gè)人臉對(duì)臉，眼對(duì)眼，一句話也說不出來。此時(shí)的尷尬與在老家時(shí)兩個(gè)噴子的熱情形成了鮮明的對(duì)比。
精致的裝修，華麗麗的家具讓我想到了他們老家，雖然與普通的家一樣簡(jiǎn)樸，但卻有一種與生俱來的熱情。
電視嘰嘰咕咕的響著，似乎在嘲笑兩個(gè)人�！澳阈录艺嫫痢苯K于擠出來一句話�！笆前�，還是懷念老家……”原來的感覺似乎找回來了，拘謹(jǐn)中的不自在減弱了。
“那個(gè)……你的`書�！薄芭�，沒看完拿回去繼續(xù)看唄�！�
話匣子只打開了一點(diǎn)，就像悄悄的合上又是一陣尷尬。不合時(shí)宜的尷尬。
在平常，冰箱里凍出的冰疙瘩一人一半，在對(duì)方家就和自己家一樣，怎么會(huì)？高原反應(yīng)嗎？閃人不？
“嘿，我想起來了，你的新家怎么樣了？”……
已經(jīng)傍晚時(shí)分，電梯輕松的下到了一樓。
我想，我還是喜歡他們?cè)瓉淼募摇?/p>
小學(xué)生的作文 篇9
今天，又是我學(xué)圍棋的日子。爸爸很忙，于是很早就送我去體育館學(xué)圍棋。一路上，春風(fēng)和面，心情好舒暢。
一到圍棋教室，老師先讓我自己復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，擺幾個(gè)棋譜。上課了，我和同學(xué)開始學(xué)習(xí)新的課文：“16級(jí)闖關(guān)訓(xùn)練，靠、扳、長(zhǎng)�！崩蠋熤v得很仔細(xì)，我們學(xué)得很認(rèn)真，我感到挺容易的`。然后，我和同學(xué)又對(duì)弈了一局，最后我贏了。
這真是一節(jié)有意義的圍棋課啊！給我?guī)砹藰啡�，又開發(fā)了我的智力。
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