實(shí)用的小學(xué)生作文精選[7篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生作文 篇1

　　六年的光陰在彈指間流逝，不覺(jué)間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動(dòng)的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時(shí)間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……

　　鳳凰樹(shù)見(jiàn)證了我們六年的美好時(shí)光。如今的我即將成為一名中學(xué)生，不舍之情難以言表。童年的時(shí)光透露著稚氣與純潔，而如今跨在小學(xué)與初中的.交界線上，我心中不禁莞爾：�。《嘞朐僮鲆换匦�學(xué)生，回到最初的美好……

　　二年級(jí)的期末考前，我由于貪玩，回到家就將書(shū)包扔在一邊，趴在床上玩起了玩具，完全沒(méi)有復(fù)習(xí)。第二天考試，我僅用余光掃過(guò)試卷，就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般，令我無(wú)從下手。成績(jī)公布的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分?jǐn)?shù)，令我痛苦不堪。

　　如果能再做一回小學(xué)生，回到二年級(jí)的期末考前，我必定認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出一個(gè)好成績(jī)。

　　五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，我班全體同學(xué)迎著艷陽(yáng)，站在舞臺(tái)中央，為全校師生展現(xiàn)我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦，校園中頓時(shí)處處沸騰、處處歡樂(lè)，錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間，彌漫著歡聲笑語(yǔ)，透露著朝氣蓬勃……

　　如果能再做一回小學(xué)生，回到五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，我將再次感受沸騰的校園，親愛(ài)的笑臉，久久陶醉其中。

　　天可補(bǔ)，�？商�，南山可移，日月既往，不可復(fù)追。六年的時(shí)光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長(zhǎng)，豈止懷念？我多想再做一回小學(xué)生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢(mèng)里的日子，能成為那美好的小學(xué)史……

小學(xué)生作文 篇2

　　今天我們做了三個(gè)美味的8寸披薩。

　　這個(gè)披薩是怎么做的呢？首先在網(wǎng)上買(mǎi)好了必備的原材料，其次把番茄醬涂到披薩餅上，接著把奶酪切成塊均勻地灑在上面，然后撒上我們自己準(zhǔn)備的`肉和蔬菜，最后撒上一層奶酪，再進(jìn)行烘培8——10分鐘，美味的披薩就完成了。我覺(jué)得這個(gè)披薩又香又脆，非常好吃！

小學(xué)生作文 篇3

　　星期五，媽媽給我講故事：一個(gè)家庭貧窮的孩子每天幫助媽媽做家務(wù)。

　　第二天起床，看見(jiàn)媽媽正在干家務(wù)，想到昨天那個(gè)故事，我決定要幫助媽媽干些家務(wù)。洗漱吃飯后，媽媽開(kāi)始洗碗，我踩在凳子上一邊看著媽媽洗碗，一邊也伸伸手，媽媽欣慰地說(shuō)道：“今天，你真乖 啊。”我得意地笑了笑。

　　然后，媽媽又開(kāi)始擦桌子，看著媽媽那忙碌的`身影，我走到媽媽面前說(shuō)道：“我來(lái)幫你吧�！眿寢屨f(shuō)道：“好吧，你來(lái)試試吧。”我拿起不用的布，使勁地擦了幾下桌子，累得我氣喘吁吁，媽媽笑著說(shuō) ：“我來(lái)吧。”我不情愿地交出布嘆道：“怎么那么累人呀！”

小學(xué)生作文 篇4

　　一想到即將進(jìn)入初中，來(lái)到新的環(huán)境中，我心中就對(duì)小學(xué)充滿(mǎn)了不舍。

　　回想初入小學(xué)時(shí)，我背著小小的書(shū)包，懷著憧憬走進(jìn)校園。窗戶(hù)是那樣明凈，教學(xué)樓威武的立在道路兩邊，與我同齡的孩子洋溢著天真的笑，持著教鞭的'老師嚴(yán)厲中透著絲絲耐心，一切對(duì)我而言都是那樣新奇。

　　下課永遠(yuǎn)是孩子們的主題，我常常一下課就跑出班級(jí)，在校園里四處晃蕩，以前的荷花池邊長(zhǎng)著各色花兒，垂柳輕撫嫩綠的草；一到成熟的季節(jié)桃樹(shù)就掛上累累的碩果，葡萄在藤上閃爍晶瑩的紫光……

　　六一到啦六一到啦，大家都穿上了最好看的服裝，班級(jí)里張燈結(jié)彩�！皦�(mèng)之源”舞臺(tái)上，表演的同學(xué)使出渾身解數(shù)：唱歌、跳舞、樂(lè)器演奏、話(huà)劇、魔術(shù)等等應(yīng)有盡有。這一天老師更是給我們大大的福利，任我們帶吃的帶玩的，晚上甚至還沒(méi)有作業(yè)(≧▽≦)/﹗

　　操場(chǎng)以前沒(méi)有塑膠跑道和人工草坪，只有高及膝蓋的野草和一跑就會(huì)灰塵滿(mǎn)天飛的跑道，跑道后面有幾棵很古老的樹(shù)，我們幾個(gè)孩子時(shí)常去打果子和“挖寶”，曾經(jīng)有人挖出一節(jié)樹(shù)根，當(dāng)時(shí)還以為是人參，弄得好一陣欣喜。

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　　過(guò)去的六年里，每一天都很精彩，因?yàn)闊o(wú)論喜、怒、哀、樂(lè)，都成為我生命中難舍的一部分。直到有一天，當(dāng)我們成為棟梁時(shí)，再回到這里，看見(jiàn)自己年少時(shí)走過(guò)的每一步，道一聲：實(shí)小，我回來(lái)了！

小學(xué)生作文 篇5

　　“嘖嘖嘖，這只高跟鞋只有天后赫拉才配穿�。　泵慨�(dāng)看到冰箱上那幅高跟鞋剪貼畫(huà)，我就忍不住這樣稱(chēng)贊這幅畫(huà)，因此，我給它取名為“赫拉之鞋”。

　　回憶起當(dāng)時(shí)做畫(huà)，可真是不容易�。∥蚁群�(jiǎn)單地畫(huà)上一只粉紅色的高跟鞋，接著我想出了個(gè)絕妙的主意，把紫色的小雛菊貼在了鞋跟上做為裝飾，哈！真是別致！我又拿出紫色康乃馨的花瓣裝點(diǎn)鞋尖部分，左貼貼，右貼貼，可是總感覺(jué)怪怪的，我舉起畫(huà)來(lái)左看看，右看看，原來(lái)是我貼的`角度不對(duì)，（看上去就像一只鞋尖、鞋面做歪了的鞋子），難怪呢！我把花瓣拆下來(lái)，又把角度調(diào)整好再貼，可還是感覺(jué)不怎么好看，和小雛菊一點(diǎn)也不搭。我把重新?lián)Q了兩朵淡紫色的小雛菊貼上，這么一看，真是挺不錯(cuò)，真是很美了！嘿嘿，左看右瞧，我又拿起兩片枚紅色的玫瑰花花瓣，貼到了鞋跟上紫色雛菊的側(cè)面，就像只小蝴蝶停歇在花朵上面似的，哇！天衣無(wú)縫，完美無(wú)缺�。。ê�，舒了一口氣，貼貼拆拆，拆拆貼貼，這下總算完成了，還真是不容易啊�。�

　　這只高跟鞋真是簡(jiǎn)單又別致，優(yōu)雅又帶些古典風(fēng)味，不愧是“赫拉之鞋”呀！我什么時(shí)候才能穿上這樣一雙美麗的“赫拉之鞋”呢…… （看著這剪貼畫(huà)，我又開(kāi)始浮想聯(lián)翩了！）

小學(xué)生作文 篇6

　　“幸福就是一家人吃穿不愁，有房子住，有錢(qián)花。一家人在一起，有一個(gè)溫馨和睦的家庭。”

　　一個(gè)幸福的人，可以讀不懂陌生的外語(yǔ)字母，只要能夠讀懂月光的柔美，星空的渺茫；一個(gè)幸福的人，可以算不出復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，只要能夠算出，自己的“重量”，人生的'“高度”；一個(gè)幸福的人，可以寫(xiě)不出動(dòng)人的錦繡文章，只要能夠?qū)懙恼�，生后的影子和凝望的目光…�?/p>

　　幸福是什么，是偉大的父母給予我們的愛(ài)，是小雨淅瀝的午后，和媽媽靜靜走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，聽(tīng)聽(tīng)雨滴落在世界的聲音；和家人坐在田野旁邊看星星眨眼，看螢火蟲(chóng)飛舞，看遠(yuǎn)處的霓紅閃爍；是華燈初上的傍晚，閑散的走在路上，看見(jiàn)爸爸下班回家，駐足，讓回憶在腦海里逐漸清晰。

　　幸福還是什么？是靜靜的躺在床上；是像小驢一樣不停地勞碌；是幫助有困難的殘疾人；是在媽媽?xiě)牙镞M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候；是失去一切猛然醒悟的時(shí)候。幸福是一種讓人難以摸索的感覺(jué)。像太陽(yáng)又象小鳥(niǎo)。

　　每一個(gè)人都擁有幸福，鳥(niǎo)兒的幸福是擁有蔚藍(lán)的天空，魚(yú)兒的幸福是擁有廣闊的大海。寒冷時(shí)擁有陽(yáng)光是幸福，饑餓時(shí)飽飽一餐也是幸福。

　　只要你珍惜你所得到的所有，相信幸福也將要來(lái)到！

小學(xué)生作文 篇7

　　今天，天氣晴朗，空氣清新，我高高興興的來(lái)到了學(xué)校。

　　課間時(shí)，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，一個(gè)同學(xué)“蹭”的竄到我面前，發(fā)給了我一個(gè)本子，我把它放在一邊，可是后來(lái)我卻糊里糊涂的`被老師叫去了。

　　老師吧我叫過(guò)去就是一陣批評(píng)，我聽(tīng)了才知道，原來(lái)有個(gè)同學(xué)在發(fā)本子，可是有些同學(xué)就來(lái)?yè)屓グl(fā)，一下就發(fā)到我的了，那時(shí)發(fā)本子的那個(gè)同學(xué)都急哭了，就告到了老師這兒�？墒俏沂裁匆膊恢�道，我正在埋頭寫(xiě)作業(yè)，老師你不應(yīng)該把我叫來(lái)呀。我想給老師說(shuō)明，可是老師根本就不給我機(jī)會(huì)，老師呀，你什么時(shí)候也聽(tīng)聽(tīng)我們心里想的呀。

　　不止是這一次，還有還幾次被老師批評(píng)，我都是無(wú)辜的。老師呀老師，你也聽(tīng)聽(tīng)我們這些孩子的心聲！

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