成長(zhǎng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)，曾經(jīng)是丑小鴨的我也有如此自信的時(shí)刻。
在舞臺(tái)的幕布后，我踱來(lái)踱去，腦海中一遍遍努力回想臺(tái)詞，回想表演中我的動(dòng)作。偷偷地從幕后看下舞臺(tái)，成百上千的觀眾都靜靜地看著舞臺(tái)上的表演者，我不禁覺得心中有些發(fā)怵。
終于，到我們上場(chǎng)了，深呼吸，面帶微笑，我走上了舞臺(tái)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)，此時(shí)，我的自信遠(yuǎn)遠(yuǎn)戰(zhàn)勝了恐懼，我突然覺得自己從來(lái)沒(méi)有如此意氣風(fēng)發(fā)。因?yàn)槲乙恢倍⒅枧_(tái)前方，所以我不必害怕人們看我的眼神；因?yàn)槲乙呀?jīng)將臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，所以我胸有成竹；因?yàn)槲也粩嘤?xùn)練過(guò)自己的表情，所以我不必?fù)?dān)心我的表演不夠自然。
很順暢地，演出結(jié)束了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
回到班級(jí)觀看表演的場(chǎng)地，老師同學(xué)們紛紛向我們表達(dá)祝賀。被喜悅包圍著的我，不禁回想起以前那個(gè)膽小又不自信的我。
以往的時(shí)候，家里來(lái)了客人，我總是很拘謹(jǐn)，不敢在客人面前說(shuō)話、聊天兒，常常被看作是木訥。在學(xué)校，我對(duì)回答問(wèn)題也是心懷膽怯的，十分緊張，經(jīng)常是知道答案，卻沒(méi)有膽子說(shuō)出來(lái)而被憋得滿臉通紅。
有一次，班上有很重要的公開課，我在前一天把所有預(yù)習(xí)功課都做好了，這篇課文上布滿了我密密麻麻的筆記。但是上課時(shí)，因?yàn)榕_(tái)下有許多來(lái)自各個(gè)學(xué)校聽課的老師，我緊張死了，總是考慮前，考慮后，怕沒(méi)說(shuō)好而被老師、同學(xué)們恥笑，結(jié)果許多問(wèn)題，考慮了半天，正準(zhǔn)備舉手，卻讓別人搶了先機(jī)。這堂課下來(lái)我一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有回答，當(dāng)時(shí)難以言表的懊惱涌上心頭，我一度以為“自信”這個(gè)詞與我是毫無(wú)瓜葛的。
但我沒(méi)想到，如今，我竟然能勇敢地站在舞臺(tái)中央，站在成百上千的觀眾面前從容表演。
這是一次英語(yǔ)風(fēng)采大賽，幾星期前，老師在班上選演員，但是這次活動(dòng)的.吸引力并不大，沒(méi)有多少個(gè)同學(xué)參與。尤其是演音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》里的瑪麗亞老師，需要背很多很多的臺(tái)詞，于是許多同學(xué)都選擇了默不作聲，只是靜靜地當(dāng)個(gè)觀眾。我想?yún)⑴c表演，但在選擇主角和配角上舉棋不定，我知道當(dāng)個(gè)配角更輕松，也更能保住位置。如果當(dāng)了主角，臺(tái)詞幾乎是整劇的一半，還要頂著被換掉的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我決定鋌而走險(xiǎn)，這一次我毅然舉起我的小手，不再讓機(jī)會(huì)白白流逝。
磨練意志的時(shí)候到了，在此之前，我的英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得并不純正也不順溜，有同學(xué)曾諷刺過(guò)我說(shuō)英語(yǔ)是磕磕巴巴的，一點(diǎn)兒也不好聽。這次，我想借此機(jī)會(huì)提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，從而也改變同學(xué)們對(duì)我的看法。
于是我被選定為主角后，開始特別努力地背單詞、句子。但在排練的過(guò)程中，因?yàn)槲遗_(tái)詞老忘，表情僵硬，差點(diǎn)就要被老師換掉了。可總有一個(gè)聲音在我的心里吶喊，激勵(lì)著我，我一定不能放棄，這是自己的追求，應(yīng)該努力地做到最好。我清楚自己存在的問(wèn)題后，不斷地去鞏固臺(tái)詞，爭(zhēng)取臺(tái)詞能脫口而出；在鏡子面前反復(fù)練習(xí)微笑與憤怒，讓我的表情不再僵硬；努力做到表演時(shí)不低頭看腳尖，努力讓動(dòng)作看起來(lái)落落大方，不拘謹(jǐn)……通過(guò)我不懈的努力，我的表演竟然發(fā)生了蛻變，終于，我在排練中可以完好地演好整部劇了。
演出結(jié)束時(shí)，令我大吃一驚的是，我們的節(jié)目竟然獲得了第一名，而且我們還被選上作為特邀嘉賓，友情參演了晚上八年級(jí)的英語(yǔ)風(fēng)采節(jié)。我們的表現(xiàn)異常出色，自信的喜悅涌上我的心頭，許久，沒(méi)有消逝。
這次的英語(yǔ)風(fēng)采節(jié)活動(dòng)我永不會(huì)忘懷，我想：丑小鴨不會(huì)永遠(yuǎn)是丑小鴨，是的，只要勇于嘗試，努力拼搏，丑小鴨終究會(huì)蛻變成自己想象中白天鵝的模樣！
成長(zhǎng)的作文 篇2
像是恍惚地，照相機(jī)掃射出的那一個(gè)紅點(diǎn)依次劃過(guò)每一個(gè)人的眼睛，繪下了我們的面貌。那就是了，我們就這樣畢業(yè)了。
那種心情是無(wú)法描述的，每一個(gè)人心里都刻著不舍吧？回到教室，MrLiu緩慢、深刻地談著他的感想。三年的師生情早就已經(jīng)不是滴水之恩。MrLiu內(nèi)心的激動(dòng)溢于言表，那雙眼睛有些微紅，聲音有些顫抖。我靜靜地聽著，我想把這聲音錄制在心里。不要忘記，不要忘記��！聽得我一時(shí)竟想哭。
馬上就要離開了，我環(huán)顧教室，這種熟悉的畫面，那些笑著、鬧著的我們?cè)谝黄鸬暮⒆觽�，臉上還有著一些稚嫩，人生的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)就到了。我們跨過(guò)了它，也許就會(huì)各奔東西，長(zhǎng)大后，也許記憶會(huì)很模糊，這三年所刻下的，我們都要盡力去銘記。
MrLiu為我們唱了一首歌，很久以前的純情校園歌曲《同桌的你》。也許這首歌對(duì)我們有些不合適，但，很多人聽后都沉默了。同桌的友誼總是那么深刻。我故意笑著對(duì)同桌說(shuō)：“誰(shuí)記住你呀？！我不會(huì)記住你的！”同桌也重復(fù)了一遍。那些話都是假的，我們都不會(huì)忘記對(duì)方的。
已經(jīng)到了夏天，太陽(yáng)那么慷慨地把陽(yáng)光灑在我們身上。我們樂(lè)此不疲地拉朋友們照相留念。那些親愛的朋友們，你們會(huì)忘記我么？
坐在樹蔭下一個(gè)挨一個(gè)的朋友們。WhichWoe是我最要好的，她總是那么細(xì)細(xì)地關(guān)心我。最愛的是她的眼睛，純凈、清澈。有時(shí)傻得可愛，讓人憐愛；有時(shí)聰明得又那么令我羨慕。當(dāng)我開心時(shí)，她也那么開心；當(dāng)我悲傷時(shí)，她也跟著我一起悲傷。我是一個(gè)不懂得關(guān)心別人的孩子，悲傷總是會(huì)大于快樂(lè)，總是要有WhichWoe陪著一起悲傷。如果失去了你，我到哪兒再去尋找？
小羽，我們已經(jīng)分開三年，小學(xué)時(shí)你總是拉著我的手，掌心的溫度傳遞給我，那種溫暖是我心里最珍貴的，快樂(lè)總在門外繞，那個(gè)有些微胖的女孩，溫暖的掌心牽著我的手，讓我感覺就像在天堂奔跑。
小M，那個(gè)睫毛密得讓我嫉妒的男孩，他是那種“不鳴則已，一鳴驚人”的類型。全級(jí)的名次上升的幅度那叫一個(gè)跨越啊！從從前的五十跳到了現(xiàn)在的前五名，而我，則是一降再降�？偸且荒樣魫灥赝�，想破腦袋也想不通他的成功與我的失敗有什么不同。真敗給他了。我們總是談學(xué)習(xí)、理想，聽他講話，那種質(zhì)樸、簡(jiǎn)單、平凡的味道彌漫著。那個(gè)略帶靦腆和超級(jí)優(yōu)秀的小M告訴我，不要那么消極，要有長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)持。小M的笑容總會(huì)讓人感到快樂(lè)。
Adocean，笑容純粹得像天空。她總是會(huì)默默地站在我身后，鼓勵(lì)我、支持我。當(dāng)我傷心時(shí)，她會(huì)叫我在哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。她給我的太多，我知道她其實(shí)很孤獨(dú)，而我卻無(wú)能為力。Adocean，其實(shí)我只要你快樂(lè)就行，你快樂(lè)我才會(huì)覺得安慰。
Vivian這個(gè)偽裝能力超級(jí)高強(qiáng)的男孩�？荚囀×�，總是一副“無(wú)所謂”的表情。其實(shí)我知道，你比誰(shuí)倒要難過(guò)。他說(shuō)他很懷戀以前在黃果樹下與朋友們玩耍的`日子。他和我一樣，是一個(gè)失去后才懂得珍惜的人，如果早知道后悔是種很痛苦的事，那為什么不在某個(gè)事物失去前好好珍惜呢？這個(gè)傻孩子明白東西太晚。不過(guò)，不用擔(dān)心，你還是上帝最寵愛的孩子，西伯利亞的斑斕蝴蝶，會(huì)在下一個(gè)春天翩躚而至。
還有很多很多，我親愛的朋友們，分離就快了、快了。
我們都這樣離失在歲月的風(fēng)里�；剡^(guò)頭去，都看不到曾經(jīng)在一起的痕跡。
盡管曾經(jīng)那么用力地在一起過(guò)。
心里像是被灌滿了水，容不得輕輕一握，些微的力量，就可以讓我哭出來(lái)。那些用慘痛失敗學(xué)會(huì)的事情，讓你們變得那么好，好得讓我可以看著你們安靜得笑了，好得讓我那么地喜歡你們，甚至喜歡得胸腔深處發(fā)出一陣又一陣酸楚。這是為什么？我在最后會(huì)一個(gè)人留下來(lái)，站在空無(wú)一人的大地上，難過(guò)地哭泣。
總是那么一如既往地喜歡夏天。夏天把友誼拉得那么長(zhǎng)。夏天的時(shí)候總是被一大團(tuán)一大團(tuán)的濃熱包裹著。那些屬于夏天的冰淇淋、T—Shirt、熱氣、濃蔭、蟬鳴、蛙聲。一切都把回憶拉長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、再拉長(zhǎng)。夏天總是那么匆忙地走過(guò)又匆忙地到來(lái)，夏天總是擁有冬天無(wú)法擁有的溫暖。
那些在我生命中留痕的男孩、女孩，我總在夏天時(shí)那么強(qiáng)烈地想念你們，你們都是這個(gè)世界上的傳奇，你們?nèi)强蘖四敲炊嗟娜恕?/p>
那些男孩，教會(huì)我成長(zhǎng)
那些女孩，教會(huì)我愛
他們?cè)?jīng)出現(xiàn)在我的生命里
然后又消失不見
可是，我不相信他們是天使
他們是世間最普通的男孩、女孩
所以我就一直這么站在香樟樹下等待著
因?yàn)槲蚁嘈�，他們總有一天�?huì)回來(lái)
回來(lái)找我，教會(huì)我更多的事！
成長(zhǎng)的作文 篇3
每個(gè)人都有自己心中的好老師。我很幸運(yùn)地遇到了董老師。她是我的啟蒙老師,總戴著副紅黑相間邊框的眼鏡,大大的眼睛明亮而充滿智慧,馬尾辮扎得低低的,溫柔可親。
入小學(xué)時(shí),我最怕老師請(qǐng)我發(fā)言,嗓子里簡(jiǎn)直就像被棉花堵住似的。我好不容易用蚊子叫一般的聲音回答了出來(lái),同學(xué)們就大聲嚷嚷:“聽不見聽不見!”頓時(shí)我更害怕了,又害羞又難過(guò)。
有次語(yǔ)文課,董老師在講古詩(shī)時(shí)提到李白和杜甫合稱“大李杜”。董老師接著問(wèn)“有大李杜’,那有沒(méi)有小李杜’呢?誰(shuí)知道小李杜是哪兩位詩(shī)人呢?”班里一片寂靜
“小李杜”!我記得看課外書的時(shí)候看到—一李商隱和杜牧。我猶豫地把手稍微抬起一點(diǎn),又放下。這時(shí),董老師的目光在我們身上一一掃過(guò)。掃過(guò)我的時(shí)候,突然停頓了一下,仿佛她能聽到我的心聲。
“小熊,你來(lái)回答吧!”董老師的眼神里含著滿滿的鼓勵(lì)。我鼓足勇氣,站了起來(lái),結(jié)巴地說(shuō):“李商隱……杜……杜牧。”
“答得對(duì)!大家都要向小熊學(xué)習(xí),多看書,勤閱讀!小熊以后要更自信,要勇于發(fā)言!”說(shuō)完,董老師帶頭給我鼓起了掌。
頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。我的心里萌生出了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感。
下課后,董老師神秘地拿給我一根棒棒糖,接著說(shuō):“小熊,董老師看到你,就像看到自己的'孩子一樣喜歡。再勇敢一些!董老師相信你一定行的!
我實(shí)在舍不得吃棒棒糖,忍不住拿出來(lái)舔一下,想想自己,想想董老師,真是甜到了心窩里……
我喜歡董老師的板書,優(yōu)雅秀麗,更喜歡董老師講課時(shí)的聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫。是董老師激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文和書法的濃厚興趣。
我心目中的好老師如同春雨般滋潤(rùn)我的心田,陽(yáng)光般給我溫暖和力量,一盞燈塔般在我膽怯時(shí)鼓勵(lì)我勇敢
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