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科學(xué)的奧秘作文必備(8篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的科學(xué)的奧秘作文，歡迎大家分享。
科學(xué)的奧秘作文1
星期天我做完了功課，就在媽媽的帶領(lǐng)下做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)。
媽媽讓我先準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材：一只透明的塑料杯子、小勺子、一只生雞蛋和一大罐鹽。
準(zhǔn)備好器材后，實(shí)驗(yàn)開始了，我先在杯子里加入半大杯自來(lái)水，在把雞蛋放進(jìn)杯里，只見雞蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里邊放鹽邊小心翼翼地?cái)嚢�，讓鹽在水中加速溶化。我攪著攪著，忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋離開了杯底，可過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋又沉下去了。這時(shí)，媽媽叫我往杯子里再加些鹽，輕輕一拌，雞蛋真的浮起來(lái)了，而且還浮出了水面。我高興得跳了起來(lái)，嘴里叫道：“我們的實(shí)驗(yàn)成功了！”
媽媽叫住我說(shuō)：“停一下，你知道這是為什么嗎？”，“不知道”我回答到。 “運(yùn)用你聰明的大腦結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識(shí)能不能想出答案來(lái)呢？”媽媽說(shuō)。
于是，我就去找它的答案。發(fā)現(xiàn)：物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的`重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的。我們?cè)谒屑欲}時(shí)，增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面。原來(lái)，媽媽讓我不斷地在水中加鹽，是為了增大水的比重，所以，雞蛋浮出了水面。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了知識(shí)。�。∫院�，我一定要勤動(dòng)腦，常發(fā)現(xiàn)，再查閱書籍，掌握更多新的知識(shí)。
科學(xué)的奧秘作文2
在我們的身邊有許許多多的科學(xué)，別想世博會(huì)才有許多科學(xué)高科技，在生活中也有許多科學(xué)，只要仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。
有一種手電筒，是用手按就能充電，手電筒的光度比一般的`手電筒要亮一些，你知道我剛才說(shuō)的手電筒為什么那么亮？因?yàn)槲艺f(shuō)的手電筒一個(gè)萬(wàn)能充電器，所以才那么亮。我說(shuō)的手電筒與一般手電筒有很多的區(qū)別：1.手電筒不用電池。2.手電筒是自動(dòng)充電的，只要一按就能充電。當(dāng)然這種手電筒也有缺點(diǎn)，只要你把電用完了，就沒有用了。
改進(jìn)：可以用兩種充電法，1.電池充電2.插電充電
有人的眼睛近視了，醫(yī)生說(shuō)：“你要戴眼鏡�！蔽覀円仓来餮坨R很不舒服，但在這里科學(xué)家就發(fā)明了一種眼鏡叫隱形眼鏡，隱形眼鏡很薄，一摔到地上就有可能看不見了，有可能找不到了。同時(shí)帶上了隱形眼鏡，如果帶的很久的話，也會(huì)有可能把眼睛弄壞的。所以希望提高醫(yī)療科學(xué)技術(shù)，可以永久放到眼睛的眼鏡。
有一些深顏色的東西，很容易脫色，為什么呢？因?yàn)樯铑伾唤咏咨陨铑伾珪?huì)脫很多色。淺顏色很接近白色所以要脫少一些顏色。
改進(jìn)：在洗衣服的時(shí)候，深顏色的東西要拿一些鹽來(lái)泡，盡量泡久一點(diǎn)。洗多幾次就不會(huì)脫色。
科學(xué)的奧秘作文3
星期天，晴空萬(wàn)里，媽媽故作神秘地問(wèn)我：“嚴(yán)瑾，你說(shuō)紙片保得住水嗎”我先是愣了一下，然后笑道“這還用問(wèn)，當(dāng)然不能，水一碰到水就會(huì)濕，破掉，怎么可能包得住！”“你還別不信，這紙啊還真就包的住水�！薄霸趺醋C明？”我疑惑的問(wèn)道。“做個(gè)實(shí)驗(yàn)”。
“我們先這樣，再這樣，最后這樣�！眿寢尠阉姆椒ǜ嬖V了我，我半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。首先，我們準(zhǔn)備了一個(gè)杯子和一個(gè)紙片。接著，慢慢的往杯子加水。媽媽假裝用力地把紙片蓋到杯子上。我瞪大眼睛注視著。時(shí)間仿佛靜止了，那一刻非常安靜，靜的都能聽到自己的心跳。媽媽卻很輕松，嘴角還掛著笑容。而我的頭上如剛被洪水沖刷過(guò)一般。實(shí)驗(yàn)繼續(xù)，現(xiàn)在就是最關(guān)鍵的一步，媽媽以迅雷不及掩耳之速，手一個(gè)翻轉(zhuǎn)，杯子倒扣了過(guò)來(lái)，你們猜怎么著？紙片就像被杯子吸住了一樣，里面的'水一滴也沒漏出來(lái)，我瞪大雙眼一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是難以置信！不過(guò)，紙片怎么就吸在杯子上了呢？杯子里的水怎么就沒流出來(lái)呢？這可真令我疑惑不解。于是，我便帶著這個(gè)這個(gè)問(wèn)題上網(wǎng)查找。
原來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：杯子中水上方不受大氣壓作用，水對(duì)紙片向下的壓力小于大氣對(duì)紙片向上的壓力，所以紙片才沒掉下。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我揭開了紙片不漏水的奧秘！其實(shí)只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)一直伴你左右！
科學(xué)的奧秘作文4
“嘿，《蝸牛遲緩液》，什么意思啊？”坐在電視機(jī)前的我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，聚精會(huì)神地看起《喜羊羊與灰太狼》來(lái)。隨著時(shí)間的推移，我心中的問(wèn)號(hào)漸漸消失了，取而代之的則是另一條疑云——蝸牛遇到鹽真的會(huì)融化嗎？為了解除內(nèi)心的疑問(wèn)，我決定去捉幾只蝸牛做實(shí)驗(yàn)。。
剛剛下過(guò)一陣雨，地面十分潮濕，蝸牛自然是多的數(shù)不勝數(shù)，捉起來(lái)也十分容易。于是，我挑了一個(gè)最大的，再?gòu)墓褡永锬贸鲆稽c(diǎn)鹽，準(zhǔn)備完畢！
實(shí)驗(yàn)開始了。我先把鹽取出一小勺，連同蝸牛一起放到桌子上。這只蝸�？赡苁艿搅诉^(guò)度的驚嚇吧，把身子緊緊的縮到殼里，遲遲不肯出來(lái)。我憤憤的想：“等你出來(lái)了，我要你好看！”大約過(guò)了四五分鐘，蝸�？赡芤詾榇箅y過(guò)頭了，從殼里悄悄的探出觸角，左搖搖，右摸摸，確定安全后，放心地把它的小腦袋伸了出來(lái)。我冷笑一聲：“嘿嘿，誰(shuí)讓你讓我等那么久��？***吧！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“刷”地一聲，一灘鹽如劍似的'澆到了它的頭上，疼痛使它急忙縮回了頭，可早已為時(shí)過(guò)晚，觸到鹽的肉體已經(jīng)化成了一堆稠黃色的液體，向外流淌著……而蝸牛呢，還在微微的蠕動(dòng)，似乎在作垂死掙扎，此時(shí)的我真有些不忍心殺死它，但強(qiáng)烈的好奇心促使著，使我再下了第二次“狠手”……
蝸牛幾乎已經(jīng)被融化光了，只留下透明的空殼和一些深褐色的屎，慘不忍睹。
做完了實(shí)驗(yàn)，我回到房間中，心中卻思緒澎湃，感慨萬(wàn)千——地球上值得我們?nèi)ヌ绞忠辉嚨牡胤竭�有很多，很多……
科學(xué)的奧秘作文5
上課了，科學(xué)老師剛走進(jìn)教室就說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不講課。”這話一出，就把在座的小明樂(lè)的蹦了起來(lái)。老師面帶著微笑，但是看起來(lái)是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，并且還活著嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不可能。”老師說(shuō)：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒有同學(xué)舉手了，便把小剛叫起來(lái)。小剛說(shuō)：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師說(shuō)：“那不還是蚯蚓嗎？請(qǐng)坐。”接著小明又舉手了，對(duì)老師說(shuō)：“我覺得可以把蚯蚓放在一個(gè)罐子里，拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對(duì)大家說(shuō)：“小明說(shuō)的接近了答案�！贝藭r(shí)，大家沒有聲音了，全沉浸在這個(gè)問(wèn)題里。
突然小聰舉手了，他對(duì)老師說(shuō)：“老師，蚯蚓死后可以變成水。因?yàn)槲疑暇W(wǎng)查過(guò)，蚯蚓體內(nèi)有蛋白質(zhì)，水解蛋白酶，所以它能變成水。”老師說(shuō)：“小剛同學(xué)說(shuō)的'非常對(duì)�！庇泻芏嗤瑢W(xué)問(wèn)老師詳細(xì)原因是什么？老師讓同學(xué)們自己上網(wǎng)去查，養(yǎng)成自主探究的好習(xí)慣。
生活中有很多事物等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰e極學(xué)習(xí)，這些事物的奧秘都會(huì)被我們揭開的。
科學(xué)的奧秘作文6
這天下午，彭老師說(shuō)要帶我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，在作文課上還能做實(shí)驗(yàn)真是神奇！
只見彭老師拿了兩個(gè)綁在一起的氣球，還有一張紙進(jìn)了教室。我心想：這么點(diǎn)材料能做什么？開玩笑嘛？一定是讓我們拿氣球跳舞什么的，我想著都想笑。
彭老師讓我們把氣球拿在手上摩擦頭發(fā)，我又想：誰(shuí)會(huì)這么傻，拿氣球摩擦頭發(fā)啊！沒想到還真有人這么做了。沒辦法！看他們那樣做覺得很爽，我也躍躍欲試。還有人說(shuō)：“頭皮屑都要掉下來(lái)了。”哈哈，逗得同學(xué)們都大笑了起來(lái)。我也試了一下，沒什么感覺，只覺得頭發(fā)飄起來(lái)了似的.，這到底是怎么回事呢？
摩擦完頭發(fā)，兩個(gè)氣球怎么不“和好”了？剛才還好好的呢！我心里有點(diǎn)疑惑了，便問(wèn)彭老師：“實(shí)驗(yàn)把兩個(gè)氣球分開了，怎么才能讓氣球‘和好’呢？”彭老師拿出紙板，又把紙板放在兩個(gè)氣球中間，咦？怎么合攏了呢？是我眼睛花了嗎？我又看了看，咦？怎么又分開了？原來(lái)彭老師一把紙放中間氣球就“和好”，紙板一拿開氣球就分開了。就這樣，兩個(gè)氣球一直分開合攏，合攏又分開，弄得我眼花繚亂。
我終于搞清楚了，原來(lái)是因?yàn)闅馇蚰Σ習(xí)a(chǎn)生靜電，同極相斥，使氣球不能“和好”，異極相吸使氣球又吸在了一起。��！科學(xué)的奧秘可真是無(wú)窮！
科學(xué)的奧秘作文7
今天，米米老師帶來(lái)了一盆水、一個(gè)玻璃杯、一雙筷子和一包食鹽還有一個(gè)雞蛋。咦？老師葫蘆里買的什么藥？同學(xué)們心里琢磨著。
一上課，米米老師神秘兮兮的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們！今天我給你們做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”只見米米老師用玻璃杯盛了半杯水，接著小花老師像變魔術(shù)似的從背后拿出了一個(gè)雞蛋，把它放入水中，雞蛋一入水就立刻沉了下去，像個(gè)不會(huì)游泳的人。老師問(wèn)大家：“這一次實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功？”霎時(shí)教室里炸開了鍋，有人說(shuō)“不會(huì)，不會(huì)的。”有人說(shuō)“會(huì)的，信我的沒有錯(cuò)�！苯淌依飶陌察o的書房馬上變成了菜市場(chǎng)！隨后，米米老師在玻璃杯里放了一勺鹽，再用筷子攪拌，雞蛋隨著米米老師的攪拌，緩緩地旋轉(zhuǎn)，等老師停止了攪拌，雞蛋立刻就沉了下去。說(shuō)不對(duì)的人得意洋洋，趾高氣昂�？墒敲酌桌蠋煻挷徽f(shuō)又加了五六勺鹽，又來(lái)攪拌，米米老師一邊攪拌一邊說(shuō)：“見證奇跡的.時(shí)刻到了！”只見米米老師停止了攪拌，雞蛋竟然真的浮在了水面上�！鞍。 贝蠹覛g呼起來(lái)。有一個(gè)人滿臉狐疑的問(wèn)米米老師：“老師，這是什么原理呀？”米米老師說(shuō)：“鹽水原本的密度比雞蛋的密度大！所以才可以浮上來(lái)！”“噢！”同學(xué)們恍然大悟。
宋朝詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”只有自己動(dòng)手才能得到結(jié)果。
科學(xué)的奧秘作文8
終于盼到了周末，爸爸、媽媽這回總算有時(shí)間，可以帶我到科技館去參觀了，我心里別提有多高興了!
武漢科技館內(nèi)的展覽內(nèi)容，一共分為三大部分：首先，我們參觀的是航天知識(shí)展，觀看了我國(guó)自行研制和發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào)，以及通信衛(wèi)星、東風(fēng)Ⅱ型導(dǎo)彈、長(zhǎng)征系列火箭、飛行艙等，媽媽分別給我介紹了它們的一些基本知識(shí)和原理。
接著，我們參觀的是聲、光、電磁展，從一樓至三樓的展廳里，擺放著49個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。每個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，都標(biāo)著它的操作方法和運(yùn)用原理。各式各樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，顯示出科學(xué)的'奧妙無(wú)窮，真是又稀奇、又有趣，我覺得最好玩的要算是“魔燈”了，在小桌上放著一個(gè)管好光滑透明的玻璃圓球，里面有一些像線條一樣色彩斑斕的光線，當(dāng)我用手觸摸圓球時(shí)，其中一部分光線像施魔法一樣，集中到我的手心上來(lái)，這是輝光發(fā)電的一種表現(xiàn)形式。玻璃球體內(nèi)充有兩種以上稀薄的惰性氣體，在高壓電場(chǎng)的激發(fā)下，惰性氣體便會(huì)發(fā)出光來(lái)。由于高壓電場(chǎng)對(duì)大地的電容基本是均勻的，當(dāng)人體靠近時(shí)，改變了電容的分配，也就改變了電場(chǎng)的分布，于是發(fā)光的方向也改變了。五光十色的霓虹燈就是利用輝光放電原理制造的。
最后，參觀的是《院士科技影視廳》，這里介紹了我們武漢地區(qū)48位中國(guó)科學(xué)院院士和中國(guó)工程院院士的情況，我被老一輩科學(xué)家“獻(xiàn)身、創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)作”的科學(xué)精神和先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要向他們一樣。
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