優(yōu)秀成長(zhǎng)作文(常用8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
有誰(shuí)能在我青春年少時(shí)看透我的寂寞？
在這還算繁華的城市中，獨(dú)坐一角，飲一杯佳釀，笑看他人做作的表演，于是看慣了人世的冷漠。有時(shí)一種莫名的惆悵會(huì)襲上心頭，孤獨(dú)？高傲？真有些說(shuō)不清楚。但又有誰(shuí)能知道我這痛徹心扉的寂寞。
在心最痛的時(shí)候卻無(wú)人關(guān)懷，無(wú)人能懂。老師的不聞，同學(xué)的淡漠，親人的責(zé)怪，甚至還有他人看似嘲弄的憐憫。對(duì)這些，我淡然地一袖拂去。普通，默默無(wú)聞，善良……這些難道是人們眼中可笑的形象？
我忽然覺(jué)得，世界之所以豐富多彩，就在于人的豐富多樣。既然這樣，又何必刻意追求、改變自己呢？
即使心痛了，夢(mèng)破了，寂寞了又如何？即使失敗了，痛苦了，憂傷了又何妨？人，總歸要在漫漫人生長(zhǎng)路上走下去。所以，不必太過(guò)咀嚼這些，因?yàn)�，我們還有很多很多事情要去做。
是啊，成長(zhǎng)需要寂寞。只有寂寞才能讓自己撕下那張可惡的面具，看清自己，端詳自己，讓心靈浸沒(méi)在寂靜中，審視全新的自己，品讀心底的吶喊。這，便是成長(zhǎng)的韻味。
“桃花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)�！边@是李煜的'寂寞；“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚�！边@是范仲淹的寂寞；“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！边@是李清照的寂寞。
他們的寂寞我懂，可是當(dāng)今我們90后人的寂寞又有誰(shuí)能讀懂？我們的心聲又有誰(shuí)能聆聽(tīng)呢？
我們不為誰(shuí)憂傷，我們更不為誰(shuí)痛苦，我們只為自己而寂寞，為了讓自己更快成長(zhǎng)而寂寞……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
人生路上，總會(huì)遇到很多的人和事，他們或如過(guò)眼云煙，又或在記憶中沉淀。而你，卻成為我人生中的一場(chǎng)轉(zhuǎn)折。
我從小就是一個(gè)缺乏自信的孩子，在別人面前從來(lái)不敢表現(xiàn)自己，上課發(fā)言也不積極。但那節(jié)課之后，我的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。
上課了，老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)朗誦，下面我請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)上領(lǐng)讀�！鳖I(lǐng)讀？這可是我最害怕的事！于是，我便低下頭默念：“不要叫我，千萬(wàn)不要叫我……”可是造化弄人，老師像是知道我的心思一樣，叫起了我。真倒霉！可是，沒(méi)辦法，我只好慢吞吞地站起來(lái)，走上了講臺(tái)。
站在講臺(tái)上，望著眼前這一大群同學(xué)，我兩腿直發(fā)抖，想著有四十多雙眼睛正在注視著我，頓時(shí)，我感到萬(wàn)分緊張，聲帶像被什么東西堵住了似的，無(wú)論如何也發(fā)布了聲。同學(xué)們開(kāi)始抱怨了，我感到不知所措，只有老師還在耐心的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“再給她一點(diǎn)時(shí)間�！比欢�，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，我還是沒(méi)能開(kāi)口。同學(xué)們等得不耐煩了，紛紛發(fā)出不滿聲，老師也用略顯失望的神色對(duì)我說(shuō)：“下去吧�！�
我知道，我辜負(fù)了老師對(duì)自己的期望，我強(qiáng)忍住淚水，灰溜溜地回座位去了。那一刻，我真恨自己的膽怯，也恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師似乎知道我有心事，便叫我放學(xué)后去她辦公室一趟，至于原因，我自然心知肚明。
放學(xué)了，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，不出所料，她將那份朗誦稿遞給我，叫我讀出來(lái)。盡管當(dāng)時(shí)辦公室沒(méi)有人，可我還是難以啟齒。老師鼓勵(lì)我：“孩子，大膽些，相信自己能行！”這時(shí)，我想到了其他同學(xué)朗誦的情景，我不由得握緊了拳：“別人都行的，我憑什么不行？”終于，我鼓足了勇氣，將朗誦稿的第一自然段念了一次。頓時(shí)，我感到心胸豁然開(kāi)朗，內(nèi)心有種說(shuō)不出的喜悅。天哪，我竟然真的讀出來(lái)了！如果不是老師，我或許永遠(yuǎn)都不會(huì)去嘗試。我感到信心倍增，一口氣讀完了所有稿子。老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“怎么樣？找回了自信，是不是感覺(jué)全身都輕松了不少？記住一句話：自信的人，最瀟灑！”
老師的鼓勵(lì)使我受益匪淺，從那以后，我便常常提醒自己：一定要自信！下節(jié)朗誦課很快到了，我毫不畏懼，甚至有些期待。在老師的幫助下，我重樹(shù)信心，氣宇軒昂地站在講臺(tái)上朗誦。當(dāng)我用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)言帶領(lǐng)大家誦讀時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
我的`老師，您用行動(dòng)和關(guān)懷扭轉(zhuǎn)了我的人生，您用無(wú)私的愛(ài)心消除了我內(nèi)心的陰霾，您溫柔的話語(yǔ)滋潤(rùn)了我的心田，您成為我生命中最珍貴、最重要的人。您曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“自信的人最瀟灑。”這句話我一直銘記于心，因?yàn)樵谀愕膸椭�，我已�?jīng)超越了自我，創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。
老師，成長(zhǎng)路上有你，真好！帶上你給予我的自信，我會(huì)走向更美好的未來(lái)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
調(diào)整好滿滿的工作，放下繁忙的瑣事，我再次走進(jìn)昆吾小學(xué)，走近名師，走近團(tuán)隊(duì)，參加“工作室成員讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。
沒(méi)有互相推諉，沒(méi)有故作謙虛，一切都自然而然的在名師張老師的帶領(lǐng)下，在朱曉麗老師的主持下，有序的進(jìn)行。
盡管大家讀的書(shū)各不相同，有關(guān)于教師成長(zhǎng)的《做一個(gè)幸福的教師》、《創(chuàng)造一間幸福教室》；有關(guān)于團(tuán)隊(duì)思考的《烏合之眾》；有提升理論素養(yǎng)的《大學(xué)智慧》；亦有關(guān)于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的《什么是最有效的教學(xué)》、《任勇與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》······但為了一個(gè)共同的愛(ài)好，我們坐在了一起；為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們積極分享收獲，交流心得，在探討中進(jìn)步，在交流中成長(zhǎng)！
尤其是薛老師自身閱讀成長(zhǎng)史的分享，岳老師從掃雪、坐電梯等生活中的點(diǎn)滴小事引發(fā)的“從眾”思考，還有張老師言簡(jiǎn)意賅的點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，無(wú)不彰顯著我讀書(shū)、我快樂(lè)；我思考、我收獲；我分享、我成長(zhǎng)！
自發(fā)的掌聲，互相欣賞的眼神，會(huì)意的.笑容，無(wú)不彰顯著此次讀書(shū)交流會(huì)的成功！因?yàn)榇蠹叶荚诮涣髦蝎@得了成長(zhǎng)！
還有，下一階段的工作安排，新發(fā)的圖書(shū)，又為大家指明了新的方向！相信在張老師的帶領(lǐng)下，在“工作室”這個(gè)大家庭里，大家都會(huì)自發(fā)的努力、快樂(lè)的分享，幸福的成長(zhǎng)！待得“春暖花開(kāi)”時(shí)，就是“功成名就”日！
借用時(shí)下最流行的一句話與大家共勉：奔跑吧！姐妹，成長(zhǎng)路上，讓我們互幫互助，一起努力！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
一步一個(gè)沙灘印跡的記憶，一步一串浪花般的葉語(yǔ)，走得最急的總是美麗時(shí)光，而悲傷的時(shí)光也總令人刻骨銘心。
猶記得小學(xué)時(shí)光，那時(shí)的我們都很天真，都很固執(zhí)，認(rèn)為成績(jī)好，班里便是自己的天地，但我錯(cuò)了。
那是第一次有月考的六年級(jí)，剛經(jīng)過(guò)作文比賽的我各科成績(jī)也突飛猛進(jìn)，雖然在數(shù)學(xué)方面有些站不穩(wěn)腳，但一切也不至于那么糟。第一次月考成績(jī)出來(lái)了，我排在全級(jí)第三名，那時(shí)的數(shù)學(xué)距滿分還差五分，我很興奮，甚至懷疑這是夢(mèng)，但現(xiàn)實(shí)告訴我，這不是夢(mèng)。我很開(kāi)心，享受著這勝利所帶來(lái)的喜悅甜蜜。
可惜好景不長(zhǎng)，第二次月考成績(jī)卻一塌糊涂，特別是數(shù)學(xué)更是不堪入目。心情低落的我在遭受數(shù)學(xué)老師一頓斥責(zé)后心情更是跌落谷底，猶如登上了九十九層樓，再狠狠往下掉的滋味——絕望。我失敗了，之后便整天六神無(wú)主地發(fā)呆，琢磨自己怎會(huì)這樣，就是找不出答案。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為失敗兩字就是為我量身訂做的。但現(xiàn)實(shí)還是逼近著我向前方邁步，去經(jīng)驗(yàn)失敗的酸辛，嘗試成功的.甜美。
或許失敗是悲傷的，但我卻覺(jué)得悲傷的時(shí)光給我的教育要比美麗的時(shí)光要深。
其實(shí)失敗要比成功來(lái)得更重要，它會(huì)成為警鐘，一次次提醒我不要再犯同樣錯(cuò)誤，做錯(cuò)誤的選擇，走錯(cuò)誤的路。而相反的，成功卻會(huì)讓你得意忘形。所以即使成功了，也要銘記失敗的滋味。有位名人說(shuō)得對(duì)：成功的驕傲?xí)屓寺浜�，而失敗的謙虛會(huì)使人進(jìn)步。失敗后，我再次成長(zhǎng)。
仔細(xì)細(xì)數(shù)一切有關(guān)冬天的記憶，收藏一切醞釀的希望，當(dāng)未來(lái)以歲月名義走進(jìn)我們的生活，在我們走進(jìn)春天那一瞬間，才明白過(guò)去經(jīng)歷的刻骨銘心，都只是路過(guò)，只是駐足，只是前進(jìn)的道路中一個(gè)個(gè)風(fēng)景迥異的月臺(tái)，我們依然會(huì)眺望，依然會(huì)努力，依然會(huì)在失敗中成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)的道路總是通往最遠(yuǎn)處和最高處，行進(jìn)在這條路上，會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但也會(huì)看到不一樣的風(fēng)景。這個(gè)春天，興華杯第五屆河南最具成長(zhǎng)力教師頒獎(jiǎng)典禮暨“跟名師一起在課堂上成長(zhǎng)”觀摩研討會(huì)在商丘舉行，我第四次參與了盛會(huì)，與往屆不同的是，我是這屆的最具成長(zhǎng)力教師之一，這是屬于我的慶典。
我只是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，擁有一間屬于自己的小小的教室，并沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的教育理想，只是希望能夠用自己微弱的光照亮和自己相遇的孩子們，于是就跋涉在成長(zhǎng)的道路上。是《教育時(shí)報(bào)》把我推到了前臺(tái)，我知道，鮮花與掌聲，獎(jiǎng)杯與榮譽(yù)證書(shū)，凝聚著太多人的關(guān)注和期待。我需要做的是以此為新的起點(diǎn)，繼續(xù)一步一步地前行、向上，而不是停留在原地自我陶醉。最具成長(zhǎng)力教師，更大的程度上不是一個(gè)榮譽(yù)，而是一個(gè)方向。它讓我不停地在心里追問(wèn)自己，今天之后，我如何可以做得更好？如何努力地迎來(lái)飛躍，或者為之后的飛躍積攢能量？
在聆聽(tīng)專(zhuān)家講座的過(guò)程中，我找到了答案。這次觀摩研討的主題是“跟名師
一起在課堂上成長(zhǎng)”。而我的'欠缺正是在課堂。這一年，也有意識(shí)地把自己的學(xué)習(xí)重心放在了課堂上，借助外力來(lái)使自己進(jìn)行課堂研究，逼著自己鍛煉自己的文本解讀能力，閱讀關(guān)于課堂細(xì)節(jié)的種種書(shū)籍，在課堂上逐步實(shí)踐，不是為了講一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，只是因?yàn)檎n堂是一個(gè)老師的根，作為一名老師，讓學(xué)生真正在課堂上獲得成長(zhǎng)，獲得良好的高質(zhì)量的課堂生活，是我的本分。黃厚江老師說(shuō)，成長(zhǎng)力教師將來(lái)能否真正成長(zhǎng)為一個(gè)得到本學(xué)科老師認(rèn)可的人，關(guān)鍵看能不能拿出好的課堂來(lái)。而教師發(fā)展的分水嶺就在于有沒(méi)有課程意識(shí)。有課程意識(shí)，你會(huì)別有洞天；沒(méi)有課程意識(shí)，你會(huì)徘徊不前。吳正憲老師認(rèn)為每個(gè)學(xué)科的老師都應(yīng)該去追問(wèn)學(xué)科背后的教育價(jià)值，要悟道教育。專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)之談更堅(jiān)定了我的信心，我鄭重地在筆記本上寫(xiě)下：用三年的時(shí)間做好一件事——課堂。
但是，如何能夠使自己對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)再深入一層，讓名師現(xiàn)身說(shuō)法，在與學(xué)生、課堂的對(duì)話中，應(yīng)該會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槊總�(gè)名師的教育思想，總是會(huì)通過(guò)自己的課堂呈現(xiàn)出來(lái)的。身處鄉(xiāng)下，我研究課堂、提升自己的課堂，多是研讀名師的相關(guān)書(shū)籍、觀看名師的教學(xué)視頻，而坐在名師的課堂、近距離體驗(yàn)名師的課堂，卻是一種奢望。本次研討會(huì)把這種奢望變成了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我坐在名師的課堂上，看著他們的一舉手一投足，感受著他們的教育思考和課堂魅力的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)他們不是在講課，而是在用自己的整個(gè)身心在和文本對(duì)話，和學(xué)生交流。無(wú)論怎樣的教學(xué)風(fēng)格，主體只有一個(gè)，課堂上重視的是學(xué)生的立場(chǎng)。吳正憲老師關(guān)注的是學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注的是課堂上發(fā)生的事情。老師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話，都極為自然無(wú)痕地滲透在課堂上，潤(rùn)澤在學(xué)生的內(nèi)心深處。黃厚江老師被孩子們親切地稱(chēng)為“爺爺”老師，也正是他的人格魅力在課堂上的體現(xiàn)。黃老師一支粉筆一張口，用自己的睿智與幽默把學(xué)生一步一步地推向前臺(tái)。老師樸素地教，學(xué)生實(shí)在地學(xué)。在場(chǎng)的每一個(gè)人，都圍繞在知識(shí)這個(gè)偉大而美好的事物，掌聲與歡笑都是因?yàn)樯谥R(shí)中得到了拔節(jié)。
在這樣的課堂中，我收獲的是什么？是關(guān)于“術(shù)”與“道”的思考。他們外顯的一招一式或許可以模仿，但內(nèi)在的思想?yún)s又如何效仿得來(lái)？所以，真正的課堂還是要先成為自己，不是簡(jiǎn)單地去看別人的做法，而是去尋找適合自己和自己的學(xué)生的做法，然后逐漸成為自己。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的探索的過(guò)程，需要經(jīng)歷“術(shù)”的打磨，然后抵達(dá)“道”的境界。心中有文本，更要有學(xué)生，在逐漸的磨礪與修煉中才能走向卓越。
身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。從今天起，我踏上了一個(gè)新的臺(tái)階，遠(yuǎn)方有明亮的光在召喚著我。我需要調(diào)集幾乎全部的生命能量進(jìn)行重點(diǎn)突破，然后在成長(zhǎng)的道路上繼續(xù)前行，繼續(xù)攀升。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
我已經(jīng)渡過(guò)了十四個(gè)春秋，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，而煩惱也一直陪伴著我成長(zhǎng)。 我聽(tīng)說(shuō)唱歌能夠愉悅心情，便一直渴望能夠去學(xué)習(xí)唱歌，讓誰(shuí)教我呢？我就纏著爸爸。爸爸聽(tīng)后搖搖頭說(shuō)：“誰(shuí)有這閑功夫？你呀，是學(xué)習(xí)最重要，其他什么都不許想。”我只好悶悶不樂(lè)地走了。我又去找媽媽?zhuān)诳措娨暋Ｂ?tīng)了我的訴說(shuō)，一把回絕：“沒(méi)事唱什么歌，多去做點(diǎn)作業(yè)，考上蛟川書(shū)院，才是有用的呢！”
蛟川書(shū)院，又是蛟川書(shū)院，在媽媽眼里學(xué)習(xí)才是最最重要的。我才不這么輕易放棄呢，看我的。
星期日一大早，我急忙跑向雅樂(lè)學(xué)校，“我要報(bào)聲樂(lè)”我自信的對(duì)報(bào)名處的老師說(shuō)道，呵呵，我這是先斬后奏�！罢�(qǐng)交200元。”遭了，出來(lái)時(shí)忘記還要帶錢(qián)的。真是的，我一邊責(zé)怪自己，一邊往家里跑�！皨寢�?zhuān)以谘艠?lè)報(bào)了聲樂(lè)，請(qǐng)給我200元錢(qián)。”“什么？你膽子倒是越來(lái)越大了，我不給�！薄皨寢�?zhuān)瓦@一次，以前都是你們幫我安排的，就這一次�！薄安恍校艺f(shuō)不行就是不行，別說(shuō)了，趕快給我做作業(yè)去，嫌時(shí)間多的話，我給你在多個(gè)老師的地方報(bào)奧數(shù)。告訴你，我寧可購(gòu)物用掉，也不會(huì)給你的�！卑�，真是，虧媽媽還是研究生，就這點(diǎn)道理也不明白，他們?yōu)槭裁床粸槲蚁胂肽兀窟@個(gè)問(wèn)題攪得我心煩意亂！
可心煩的事又豈止這一樁呢？
現(xiàn)在是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，如果不努力拼搏就會(huì)落后。爸爸媽媽望女成鳳心切，為我能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，而不斷施加壓力。一放假，許多同齡人沉浸在快樂(lè)之中，玩電腦、看電視、做作業(yè)……勞逸結(jié)合。而我呢？整天不是為去雅樂(lè)學(xué)習(xí)奧數(shù)，就是忙著為參加區(qū)樂(lè)器比賽而拼搏。本想假期里可以美美地休息一番，可更沉重的擔(dān)子卻壓在我的肩上，媽媽為我買(mǎi)了一大堆練習(xí)紙、參考書(shū)、作業(yè)本……一天晚上，媽媽拿著本厚厚的練習(xí)本走到我跟前“女兒，乖，今天晚上把這本練習(xí)本做完，媽媽明天帶你出去玩！”我信以為真，挑燈夜戰(zhàn)，終于大功告成�？傻诙熳屗龓页鋈ネ�，她卻說(shuō)“我有說(shuō)過(guò)嗎？什么時(shí)候？”這么賴賬，我只好無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，大人就是這樣不守信用。桌前一本又一本的.練習(xí)本，疊得像一座小山，我只好發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神，做呀，做呀！……真煩惱！
我很喜歡提問(wèn)，動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)問(wèn)那爸爸一兩個(gè)問(wèn)題：古人為什么把字寫(xiě)在竹片上？地球?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)熱？宇宙中為什么有那么多的小型星？為什么地球上會(huì)有氧氣？……可爸爸總是不耐煩地說(shuō)：“書(shū)上有，電腦上有，你難道不會(huì)去查嗎？辦法這么多，干嘛來(lái)問(wèn)我�！比绻以偃ゼm纏，他們又會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩子只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，別的什么也不用操心，搞懂那么多問(wèn)題干什么，人生有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題，那人一輩子就不用干別的事情了！”常常說(shuō)的我張口結(jié)舌。
有一次一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你知道火星上有水嗎？”我張了張嘴，卻說(shuō)不出來(lái)，那同學(xué)便嘲笑我說(shuō)：“還當(dāng)班長(zhǎng)呢，連這都不知道，自己摘下那塊標(biāo)志吧�！闭f(shuō)著，便笑著走遠(yuǎn)了。我望著他的背影，也羞愧地?zé)o地自容，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我沒(méi)搞懂那些問(wèn)題呢！
但愿在以后的人生道路中，我的煩惱會(huì)越來(lái)越少……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
昨天，我出小區(qū)門(mén)時(shí)，無(wú)意間看到了一個(gè)乞丐爺爺。
這時(shí)候我想到我們有多么幸福。我們可以在家看電視，玩游戲，而他們只能無(wú)家可歸，在外要飯吃。想想，他們都沒(méi)有家住，比起我們，起碼要幸福100倍！而我們卻還不滿足這樣的條件，天天要求父母親買(mǎi)更多的東西！有幾次我也是這樣想要買(mǎi)東西，爸爸媽媽說(shuō)他們掙錢(qián)十分不容易，要省錢(qián)，珍惜錢(qián)，于是我便回房反思了許久。是��！的確是這樣，人要學(xué)會(huì)滿足，雖然社會(huì)是有競(jìng)爭(zhēng)的.，但是我們可以學(xué)古代那些品質(zhì)高尚的道士“隱居”起來(lái)，就像做好事不留名一樣，大家應(yīng)該都知道知足常樂(lè)這個(gè)詞語(yǔ)吧？意思就是人知足后才會(huì)開(kāi)心，如果永遠(yuǎn)不知足那就會(huì)一直在攀比。
這樣大家可能就有疑問(wèn)了，一直進(jìn)步不是很好嗎？但是你想過(guò)嗎，人一生如果都在不停地進(jìn)步?jīng)]有停歇，那永遠(yuǎn)沒(méi)有休息的時(shí)刻，安享晚年時(shí)候。所以大家懂嗎？人一定要有最基礎(chǔ)的品質(zhì)，就是知足。再談?wù)勂蜇ぐ�，他們每天都必須出�?lái)要飯，因?yàn)樯顚?shí)在是太貧苦了，他們連一頓飯可能都吃不上，而我們卻天天吃著豪華大餐。他們天天出去辛苦地要飯，而我們?cè)诩依锟粗娨�，玩著游戲。所以說(shuō)，我們根本不懂這個(gè)社會(huì)，不懂我們有多幸福。
同學(xué)們，我們應(yīng)該去幫助乞丐，為他們奉獻(xiàn)一點(diǎn)力量！做一個(gè)懂事孝順的好孩子！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8
小時(shí)候，我在家里發(fā)生了很多事，今天我就說(shuō)幾件事情吧。
一天，媽媽帶我上幼兒園，媽媽送到門(mén)口，以為門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，她就掛水去了。我走到門(mén)口發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)有開(kāi)就回頭追媽媽?zhuān)墒堑搅寺愤叞l(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)走了。于是我就哭了起來(lái)，然后沿著路邊向前走。這時(shí)候，一個(gè)賣(mài)油條的老爺爺看見(jiàn)了，就到學(xué)校喊了老師出來(lái)，于是老師騎著車(chē)子沿著路邊追到了我，然后把我?guī)Щ亓擞變簣@。我真的好幸運(yùn)��！
今天是我一個(gè)人睡。我很害怕，突然外面發(fā)出了“咚咚”的`聲音，我趕緊鉆進(jìn)被子里，怕有鬼冒出來(lái)，我想冒出頭看一下可是又不敢，忽然我的腦袋里有一個(gè)和我一樣的天使與和我一樣的魔鬼冒出來(lái)。天使說(shuō)：“出去吧，沒(méi)事，要勇敢，沒(méi)什么大不了的，你已經(jīng)長(zhǎng)大了�！蹦Ч韰s說(shuō)：“你出來(lái)我就把你帶走�！庇谑撬麄儌z人就打了起來(lái)。然后我說(shuō)：“不要再打了，我現(xiàn)在就出來(lái)了，我再也不害怕了，再也不鉆被窩了�！庇谑俏页鰜�(lái)了，一看才知道那聲音是風(fēng)打著窗戶發(fā)出的。從那以后我有了自己的房間。
我的成長(zhǎng)故事就是這樣子的，很有趣吧。
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