[推薦]四年級日記4篇
一天的生活不知不覺間結(jié)束了,在你心中有什么感想呢?何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。日記你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的四年級日記5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級日記 篇1
愉快的寒假結(jié)束了,同學(xué)們都已經(jīng)又大一歲了,在新的學(xué)期里為了考上一個理想的初中,我制定了一個計劃。
在語文方面:做到不認的`字要第一時間,并且給不認識的字加上注音,并且把課文中的我會讀的生字加上注音,在課文上自己要首先寫上主要內(nèi)容,并且標(biāo)好段,每天下午讀一篇課文,每周寫一篇作文。
在數(shù)學(xué)方面:我要每天寫十道口算題,以便提高我的口算速度和口算準確率。并且每當(dāng)老師講完一單元后,我會準備一些資料來做,并讓老師替我打分,如果考得一個好成績的話就要爭取下一次也要努力考到這樣的成績;如果考得差,就要總結(jié),為什么考差了,看看哪一方面的題錯的多,到復(fù)習(xí)的時候就要認真對待這一方面,并且數(shù)學(xué)考試時的口算題不能錯,如果錯了,就要寫比以前多5倍的題。并且我也要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),爭取在期末時考出一個好成績。
在英語方面:我要每天堅持讀點讀機,每學(xué)完一模塊后,就要默寫該模塊的單詞,背這一模塊的課文,并且每周要用英語寫一篇小短文,每天要讀一篇課文,默寫一模塊單詞,在期末時考出一個好成績。
這就是我的新計劃,請家長和老師監(jiān)督,我一定能做到的。
四年級日記 篇2
xx年xx月xx日 星期x 天氣:x
今天我看到我家的小烏龜,就想起了一個寓言故事。故事的名叫<<龜兔賽跑>>,主要講了一只烏龜和一只兔子賽跑的事情。比賽開始了,兔子跑得很快,一下子就跑到了好遠。它回頭一看,還沒有看到烏龜?shù)挠白。于是它想:“烏龜呀烏龜,你怎么這么慢呀,要不我睡一會兒覺吧,等一等小烏龜”?墒堑人褋硪豢矗瑸觚斣缫雅赖搅私K點。
這個故事告訴自己我們的道理是兔子的.失敗是因為它過于自信而導(dǎo)致的粗心大意,在生活中我們不要向小兔子學(xué)習(xí),要向小烏龜學(xué),才能成功。
四年級日記 篇3
9月29日 星期六 晴
今天,語文老師布置了一個作業(yè),那就是寫一篇觀察日記。我決定觀察綠豆是怎樣變成豆芽的;氐郊依,我從冰箱里拿出四顆綠豆,把綠豆放在一次性水杯里,再裝四分之一的水,擺在陽臺上,讓綠豆吸滿陽光食物。
9月30日 星期日 晴
今天一大早,我連鞋也來不及穿,就光著腳丫跑去陽臺。我發(fā)現(xiàn)綠豆脹大了,都已經(jīng)吃飽喝足,在那里睡覺,現(xiàn)在都成了小胖子,有些小胖子太胖了,撐破了那件綠衣裳,像爸爸的大肚子。
10月1日 星期一 晴
今天陽光明媚,我又去看我那些可愛的小胖子了。我發(fā)現(xiàn)綠豆分開兩半了,只有底下連著一點點。綠豆在底部長出了小芽,就像躺在搖籃里的嬰兒。
10月3日 星期三 晴
今天的天氣很好,陽光照在身上非常舒服,我去觀察那些可愛的綠豆。我一看,發(fā)現(xiàn)綠豆已經(jīng)長成豆芽了,我興奮地叫了起來。我給豆芽們起了編號,“頭發(fā)”最長的是1,比1短一點的'是2,隨后3、4也登場了。我對1、2、3、4們說:“你們要快快長大哦!”豆芽們在水里動了一下,仿佛在說:“好的,我們會快快長大的!蔽议_心地笑了。
種植綠豆真是有趣,希望你們也和我一樣,找到種植綠豆的樂趣。
四年級日記 篇4
今天,我又多了一個新朋友,這令我高興壞了!
下午,我上完英語課回家,卻發(fā)現(xiàn)一位客人來我家做客了。也許是我們家的環(huán)境適合,也許是他喜歡這里,總之,他便留下來賴著不走了。它毫不客氣的霸占了一個粉色的“豪華”盆。我為他放了一些水。它先小心翼翼的用一個小鉗子碰了一下水,好像再試一試水溫合適不合適,然后便當(dāng)仁不讓的住進了這里。它的小眼睛骨碌骨碌一轉(zhuǎn):“不錯!這里就是我的新家,也是我的豪華大浴缸了!”
等它住進了我為他準備的適宜的房間后,我便開始仔細地觀察她。他戴著一個黑色頭盔,戰(zhàn)袍上均勻的撒著一些閃閃發(fā)光的小紅點;身披一件黑色戰(zhàn)袍,仿佛一件羊毛大衣一樣,一層一層的,最邊還泛著一層不引人注意的深紅。他的'尾巴如同一朵綻開笑臉的花兒,十分漂亮。它的眼珠子炯炯有神,顯得很機靈,真是個精明的小家伙!她的一雙大鉗子時不時的晃晃,仿佛在炫耀自己力大無比。
它的游泳速度飛快,一轉(zhuǎn)眼,他就已經(jīng)圍繞著盆轉(zhuǎn)了一圈。他喜歡吃的也與眾不同,居然喜歡吃蘿卜!天哪!難道他的前世是活潑可愛的小兔子?
我愛我的新朋友,愛他的漂亮,愛他的可愛,愛她的獨特,這就是我的朋友——小龍蝦。
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