成長的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的成長的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
個人的成長都不可能是一帆風順的。人生的過程中一定會有一些磕磕碰碰。俗話說得好：“失敗乃成功之母。”人生中難免會有失敗，歷史也不代表未來，只要努力，就一定會取得成功！
記得那是一個風和日麗的下午，我因考試考了前三名，所以爸爸獎勵我一輛山地自行車，還說要教我學(xué)騎自行車，我高興得一蹦三尺高。
爸爸找了一個既寬闊又平坦的一個地方。剛到那兒，我就有點后悔了，爸爸騎上自行車，對我說：“聰聰，騎自行車時，首先手要緊握手柄，然后眼睛直視前方，身子向前彎曲一點······”說后，爸爸簡單地給我做了一個示范，我得意揚揚地說：“不就是眼睛直視前方，身體向前傾斜嗎？有什么大不了的'�！蔽已杆衮T上單車，雙腳踏上單車，騎的時候，總是歪歪斜斜的，我的方向盤一扭，我就摔了一個四腳朝天大笑話，我傷心大哭起來，爸爸走過來撫摸著我的頭說：“聰聰，一個人不是一生下來就是十全十美的，成功需要失敗，只有你懂得失敗的原因是為什么，你就一定會取得成功。”我聽了爸爸的話后一直回憶著我剛才騎單車失敗的過程，原來我的方向不平衡。雖然我要上單車時有些猶豫，但是我還是鼓足了勇氣騎上了單車，“功夫不負有心人”單車終于沒有前一次歪歪斜斜的了。從那以后我每天練習(xí)騎自行車，技術(shù)也越來越好了，而且從那以后我再也不怕失敗了。爸爸告誡我的話使我一生受用不盡。
在我們的成長的過程中，成功是美麗的，但失敗是一種特殊的美，許多人的成功不正是在失敗的基礎(chǔ)上獲取經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，從而成功的嗎？所以我認為——成功需要失��！
成長的作文 篇2
我今天向大家介紹的主要內(nèi)容就是我們的《論語》課程和家校共建。
緣起：先從我在鄉(xiāng)下做教師的時候看見的一些現(xiàn)象和感受說起吧。
那個時候我剛剛畢業(yè)，在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)。當時年輕不懂事，只知道把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績教好就行了。我很努力，幾乎每次考試在全鄉(xiāng)都是第一第二名，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可。我也很自豪。
可是，當我的那些學(xué)生畢業(yè)了，長大了，結(jié)婚生子了，當他們看見我熱烈地招呼我時，我?guī)缀跸氲魷I。不是因為懷念，而是因為內(nèi)疚，或者說羞慚。
因為我會看見一些孩子在大街上叼著煙卷染著五顏六色的頭發(fā)聚集在一起大聲用臟話交談，也聽說一個女孩子懷著孕在煙霧繚繞的牌場上徹夜生下不健康的嬰兒，還有一個女孩兒服毒自殺……
很多夜晚不眠的時候，我都在叩問自己：“一個教育者，你教給了孩子什么？”我們教給了孩子什么？期末卷子上的一個分數(shù)而已！僅此而已！我相信，這個分數(shù)是絕大多數(shù)老師，包括曾經(jīng)的我在內(nèi)的最高追求。為了這個分數(shù)能夠離一百分近點再近點，為了我們能夠在評比中排到前幾名，我們不惜霸占了孩子們玩耍的時間，霸占了他們美術(shù)課上捏個橡皮泥娃娃的時間，霸占了告訴他們什么是美什么是丑惡的時間。我們只是需要他們學(xué)習(xí)完了考個高分而已。
分數(shù)提高了，名次靠前了，領(lǐng)導(dǎo)高興了，教師高興了，家長高興了。但是，幾年后脫離了學(xué)校的孩子也高興了。從此自由了，沒有人管束了，想干什么就干什么了！于是，一顆顆年輕的不知什么該做什么不該做的心放縱了。于是，一系列的社會問題產(chǎn)生了。問題產(chǎn)生了，任何人想去挽回，也都已經(jīng)晚了。
在看了許多問題孩子后，在做了十幾年教師反復(fù)的思考后，我終于知道一個教育工作者需要教給孩子們的是什么——一顆善良的、一生向著光明奮斗的心。
從20xx年暑假我知道自己將要接一個新一年級的時候，我就明明白白地告訴自己：培養(yǎng)一個健康的班級，而不是畸形的高分班級。恰巧，在那一年，我們學(xué)校加入了新教育團隊。在看了許多榜樣的案例后，我跟著他們的腳步，一路走到了今天。這也就有了我們這個“太陽花班”班名。太陽花，多好啊！一生都朝向光明努力盛放自己的生命！我們的孩子們，難道不需要這樣的生活狀態(tài)嗎？
1、班級文化。
2、儀式。
3、晨誦。
4、師生共讀、親子共讀。
《小豬唏哩呼嚕》《笨狼的故事》《一年級的小蜜瓜》《我和小姐姐克拉拉》《尼爾斯騎鵝旅行記》《安徒生童話》《中國神話》《希臘神話》《綠野仙蹤》《夏洛的網(wǎng)》《一百條裙子》《愛的教育》《草房子》《森林報》系列《我的第一本科學(xué)漫畫》系列《我的第一本歷史漫畫系列》《昆蟲記》系列……
我們共讀過的和孩子們自由讀過的童書，已經(jīng)數(shù)不清有多少了。而我，在校訊通班級博客里關(guān)于共讀的文字也寫了幾十篇。這些文字記錄下了我們走過的稚嫩的足跡，不成熟，但有著犟龜?shù)膱?zhí)著。
5、論語課程。
一年級我們晨誦童詩、童謠，二年級我們晨誦金子美玲的近一百首詩歌，到了孩子們?nèi)昙�，我看到了葉嘉瑩先生的講座。她說的原話我不大記得了，大意就是“當我的孩子在唱著童謠的時候，我就已經(jīng)背論語了�！蔽液鋈恍牡滓徽�，孩子們需要童詩，也需要中國的古典文化的浸潤啊！這些歷經(jīng)千百年積淀下來的文學(xué)瑰寶，為什么不能趁著孩子們記憶力最強的時候讓他們熟讀成誦呢？于是，我一邊帶著孩子們繼續(xù)誦讀童詩，一邊開始了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》和古詩詞的誦讀。
說實話，帶領(lǐng)孩子們做這些晨誦對于我來說是很痛苦很艱難的一件事情。作為一個中師生，我的古典文學(xué)功底很差。小時候我們早上四點多鐘到教室，背的是語文、思想品德或自然，家長也沒有什么教育意識。我唯一積累的古文學(xué)功底就是課堂上學(xué)過的那些�？墒菫榱撕⒆觽�，我不能不做�。榱俗龊妹恳还�(jié)晨誦課，我提前晚上備課，在網(wǎng)絡(luò)上、書上查資料，下載音頻文件，先自己聽，自己先讀，做課件，第二天早上我再跟著孩子們一起讀。
就這樣和孩子們一起學(xué)習(xí)，讀完了《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。最初的想法很簡單，就是想讓孩子們讀背，記住了留待以后用得著，當時根本沒有所謂的課程意識。后來藍玫老師和張碩果老師到種子教室考察，指出了我的問題所在——課程，不僅是指向未來的，也不是把這些美好的事物一股腦帶給孩子們就行了，課程還要和孩子們的生活緊密編織才有存在的意義。是的，要想用美好的事物吻醒孩子們的心靈，必須要和孩子們當下的生活相互編織。正如朱永新老師所言：“只有共鳴發(fā)生之際，才是課程卓越之時�！�
這才有了《論語》課程的雛形。
論語課程是分三個主題進行的——“人格修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、交友”。在誦讀的時候，我盡量將這些難懂的字句用最貼近孩子們生活的語言表述出來。比如讀到“人無遠慮，必有近憂”這個句子的時候，恰好一個孩子的媽媽進教室給孩子送語文書，原來是書本又忘到家里了。我就順手捻起這個小事例：“看，晚上沒有收拾書包，沒有想到第二天早上去學(xué)校要帶什么用具，導(dǎo)致今天上課沒有書用。這就是‘人無遠慮，必有近憂’啊！”孩子們都看著這個丟三落四的孩子笑了，他自己也撓著腦袋笑了。
講到“不患人之不己知”這句話，我給孩子們舉例子：“你看，我們班的騫騫、佳琪等幾個孩子，不管哪個科目的老師上課，有什么事情都愿意請他們幫忙。這是因為他們各個方面都做得那么出色！他們就不用擔心被冷落。所以我們不要埋怨別人不理解我們，要想一想，自己怎么樣做才能讓別人去欣賞我們。是珍珠，就不會被砂礫埋沒的�！�
孩子們理解了字句表面的意思當然是不夠的。誦讀完之后，我用其中一些句子做“每月一語”，根據(jù)班級狀況繼續(xù)進行課程，讓《論語》的魅力真正使孩子們的心閃亮起來。以四年級下期的課程為例：
第一個月：人無遠慮，必有近憂。
開學(xué)之初，在校養(yǎng)成的一些好習(xí)慣被假期里的溺愛給毀了。不少孩子每天丟三落四，不是忘記帶水杯就是忘記帶作業(yè)，使自己的學(xué)習(xí)不能順利進行。所以，我們第一個月就用“人無遠慮，必有近憂”為主題，培養(yǎng)孩子們每天放學(xué)或上學(xué)檢查需要帶用品的習(xí)慣。
第二個月：君子成人之美，不成人之惡。
有一段時間，班里有些孩子寫完作業(yè)后自己不檢查，互相對答案或趕時間干脆照著抄一抄就完事。一個孩子擔憂地說：“老師，他們這樣多不好呀！表面上看是在幫助別人，其實是害了那個抄作業(yè)的人呀！”于是，我們第二個月的主題就是“成人之美”。班會課讓，孩子們對此事進行討論：生活中什么行為是“美”，什么行為是“惡”；作業(yè)到底應(yīng)該怎么做；同學(xué)之間怎樣相處才算是幫助別人。會后，以 “君子成人之美，不成人之惡�！睘橹黝}，寫反思。除了反思自己，還要幫助家長找一找，生活中有沒有類似的.事情。如果家長也有，請孩子幫助家長明白自己應(yīng)該怎么做。當然，老師也不是完美的人，如果老師有了錯誤，也要孩子們監(jiān)督并提醒。
再也沒有孩子照抄作業(yè)了。
第三個月：人而不仁如禮何。
經(jīng)常會看見這樣的情況：老師在教室的時候，孩子們安安靜靜，老師一走教室里就亂哄哄。曾經(jīng)我們班也有過這樣的情況，但是現(xiàn)在很少見了。我告訴孩子們“仁”是我們內(nèi)心的渴望，“禮”是外在的約束。成長源自內(nèi)心，而不是外在規(guī)則的約束。如果內(nèi)心不渴望成長，等著別人監(jiān)督才能認真學(xué)習(xí)，規(guī)則再多，紀律再嚴格，也是沒用的。
孩子們開始鍛煉自己的自控能力�，F(xiàn)在，即使我上課去開會，回來之后也會看見孩子們安安靜靜地寫作業(yè)或閱讀。
第四個月：敏則有功。
復(fù)習(xí)考試就要到了，各科老師都加大了力度，家庭作業(yè)也多了些。一些孩子開始倦怠，要么作業(yè)胡亂寫，要么寫不完就干脆不寫。有老師每天和某幾個孩子為此生氣，不是叫家長就是叫到辦公室盯著寫完。我作為班主任，怎么幫助他們呢？“敏則有功”這句話就成了我們復(fù)習(xí)考試期間的語言密碼。我們經(jīng)常在上課前一起來告訴自己：“敏則有功！”放學(xué)站路隊的時候告訴自己：“敏則有功！”想放棄的時候告訴自己：“敏則有功！”
6、詩詞課程。
7、家校共建。
充分利用家長資源，邀請家長走進課堂：在工商局工作的家長，請他來給孩子們講食品安全：怎樣鑒別三無食品，喝飲料有什么不好，過期的食品為什么不能吃。在醫(yī)院工作的家長，請來給孩子們講救護小常識：割傷或扭傷怎么急救，在野外被蛇咬了怎么辦，爺爺奶奶犯了心臟病怎么做心臟復(fù)蘇等。在交警隊工作的家長，請來給孩子們講交通安全，通過血淋淋的事實告訴孩子們一定要遵守交通規(guī)則。在廣電局工作的家長，請來給孩子們講怎么做一個合格的小記者。在看守所工作的家長，請來給孩子們講青少年走上違法犯罪道路的心理，告訴孩子們?nèi)绾谓挥�，怎么克制自己的情緒，如何保護自己不被侵犯。
這個課程不僅給孩子們增加了生活常識，讓孩子們學(xué)會保護自己，也正如我們的班級愿景中所期待的，我們的心靈和身體都要向著陽光快樂健康地成長。
這些有效的溝通不僅帶來了孩子的成長，不僅使我的工作得以順利進行，也同時讓家長得到了成長。一個孩子的媽媽說：“每天陪伴著孩子閱讀，我感覺自己的文學(xué)修養(yǎng)水平提高了不少�！边�有一個孩子的媽媽說：“螢火蟲群的交流讓我對孩子開始變得心平氣和，對分數(shù)有了不同的認識。”
成長的作文 篇3
��！一連下幾天的大雨終于停了，太陽公公發(fā)出萬道金光，把大地照得亮堂堂的，一片生機勃勃。小草在陽光的照耀下，抖了抖身上沉重的雨水，挺直了腰板，沐浴在陽光中；小花在陽光的照耀下舒展開嬌嫩的花瓣，笑著迎接太陽的到來；大樹在陽光的照耀下舒展著自己婀娜的身姿，綠葉在陽光的襯托下，顯得更加翠綠，顯得更有生機，“沙沙沙”，大樹在溫暖的陽光下歡唱。是啊，萬物的生長都離不開陽光，我也在陽光中成長。
童稚的我，總是生病，當我生病的時候，外婆在廚房里幫我燒著咸白粥，媽媽還時不時噓寒問暖，用充滿愛的光輝的目光看著我臘黃的臉，用充滿愛的手撫摸著我的額頭，一股暖流流過我的心窩，母親溫柔的`眼神讓我感到了如此強烈、偉大的母愛。陽光折射到我的身上，我感到無比溫暖與幸福。這就是我收獲的第一絲陽光——母親溫柔如水的母愛。
漸漸地，我長大了，進了學(xué)校開始了學(xué)習(xí)生活。至今我還清晰地記得我去夏令營因吃壞了東西，導(dǎo)致我的胃炎又犯了。我疼痛難忍，當老師聽到了我一聲聲痛苦的呻吟，就給我端來熱騰騰的藥，當我捧著溫熱的杯壁，望著老師額頭上密密的汗珠，我的心不禁震撼了。一下午，老師如園丁般辛勤地呵護著我這朵嬌嫩的花朵，幫我除蟲、施肥。在陽光的照耀下，我打起了精神，那陽光再一次讓我感到了溫暖。這就是我收獲的第二絲陽光——老師無比溫暖的關(guān)愛。
在學(xué)校，我在同學(xué)的關(guān)愛中成長，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起玩耍。有一次，我考試失利，未能達到理想的分數(shù)。我哭了，淚水是咸的。就在這時，同學(xué)輕輕地拍了一下我的肩，用新買的手帕為我擦拭淚水，并用關(guān)切的語言對我說：“沒事的，下次在努力不就好了？走，我陪你回家！”這一句句話語溫暖了我的心，讓我的心不再孤獨、寂寞。陽光又再一次播灑在我身上，讓我再一次感到了溫暖。這就是我收獲的第三絲陽光——同學(xué)無比關(guān)心、溫暖的話語。
��！我真為我感到幸運，受到了如此多的愛，讓我在陽光下茁壯成長。
成長的作文 篇4
人的一生都在成長中度過，或許是長高了；或許是有主張了；或許是明理了；或許是成熟了。有時候僅僅是一句話，一個動作，一幅畫面，都能讓人成長。在那一刻，我成長了。
那是一個溫和的夏日，沒有太陽的烘烤；沒有雷公的響鳴；沒有知了的喧囂。沒有一切大自然的干擾，偌大的廣場涼風習(xí)習(xí)，蔚藍的天空襯托出一片寧靜，片片貌似輕紗的白云把天空點綴得更加美麗。
廣場上停著輛漂亮的新車，銀白色的車身閃閃發(fā)光，烏黑亮麗的車把手更是分外誘人，讓人忍不住去摸上一摸。后輪的鐵皮上有個小巧的車燈，像一只只眼睛，通紅通紅的，不時地眨巴眨巴。車被點綴得分外美麗。
在這個漂亮的車旁邊，佇立著發(fā)呆的我，眉頭緊皺，目光閃爍。面對如此完美的單車，誰能想到我竟在疑惑是否該踏上它。其實這也不定為怪：自打老爸買回了這車，還慷慨讓我自學(xué)的那天起，左鄰右舍便不斷前來“關(guān)心”。今兒李大爺說某某人學(xué)車摔斷了腿；明兒劉大嬸又講某某踩單車瘸了胳膊；張大叔還一本正經(jīng)的說甚至有人因為騎單車而跌了個全身癱瘓。聽了這些貌似恐嚇的警告，我感到心驚肉跳，以至于老半天我的大腦才隱約接收到讓我小心的安慰話語。現(xiàn)在只要一想到踏上單車，我的腦中就清晰地浮現(xiàn)出一幅幅血肉模糊的場面。冷汗一陣陣往外冒，骨頭發(fā)軟到恨不得癱倒在地。
正當我百感交集的時候，突然瞧見柳蔭下一位耐心媽媽在教孩子走路，只見那小孩笨拙地邁動著腳，一踩仿佛跌進了深淵，腳一扭、摔倒在地。我心想：哈、這個吃苦頭了吧，這時，那位年輕的媽媽趕緊上前去扶，出人意料的是，那小孩竟不等媽媽去牽，就自己爬了起來，還自己嘗試著走了起來。這讓我內(nèi)心猛然一驚，心想：他難道不痛嗎？一旁的'媽媽面帶微笑，欲言又止地凝視著那孩子，十分欣慰。
那一刻，我突然明白了，是呀，每個人不是一出生就什么都會的，不去嘗試、不經(jīng)歷失敗、又如何能從一次次的失敗中總結(jié)出經(jīng)驗而走向成功呢？于是，我走向單車，踏了上去。盡管在學(xué)車的過程中，我摔了無數(shù)次跤，但每一次的跌倒，也意味著我離成功更進了一步，我懂得了山那邊的海需要蹬上山頂才能見到；我明白了沒有人能隨隨便便成功，我深刻的體會到了失敗是成功之母這個恒久不變的真理。
在此，我真想驕傲的吶喊：我成長了。
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