保護(hù)弱小的人作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的保護(hù)弱小的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

保護(hù)弱小的人作文1

　　我們每一個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。這是人的一個(gè)本性，每當(dāng)我們保護(hù)一個(gè)人，我們就會(huì)多一個(gè)朋友，就會(huì)在別人的心目中塑造一個(gè)高尚的形象，所以我們要多多的保護(hù)比自己弱小的人。

　　記得在金鑰匙幼兒園大班的時(shí)候，我正走在走廊上準(zhǔn)備去廁所，忽然聽(tīng)見(jiàn)有雜亂的奔跑聲，我回頭一看，原來(lái)是幾個(gè)中班的孩子，追著一個(gè)小班的孩子到處跑，那個(gè)孩子累的氣喘吁吁的，但還是邁著蹣跚的小腿，吃力地向前跑著。因?yàn)榈匕鍎倓偛吝^(guò)，非常的`滑，在上面跑很危險(xiǎn)，小男孩幾次險(xiǎn)些摔倒，眼睛里涌出無(wú)數(shù)的淚花。我趕忙上前，攔住了那兩個(gè)中班的孩子，我非常氣憤的教育他們：“你們這樣欺負(fù)弱小的孩子，不覺(jué)得愧疚嗎？你們都是大孩子了要保護(hù)小弟弟，怎么能傷害他呢？你們這樣做一點(diǎn)也沒(méi)有大哥哥的樣子。”兩個(gè)男孩聽(tīng)了，覺(jué)著這小嘴，用圓溜溜的眼睛瞪著我，一副不服氣的樣子。但是他們也似乎悟出了一點(diǎn)點(diǎn)的道理。正巧一個(gè)老師路過(guò)，他們怕我告訴老師，就一溜煙的跑了。我牽起小弟弟的手，幫他拍掉身上的灰塵，并且安慰他不要哭了，我怕他在光滑的地板上摔倒，就拉著他回到了班里。他剛剛還布滿淚痕的小臉蛋，一下子轉(zhuǎn)晴了，露出天使般的笑臉，用稚嫩的聲音說(shuō)：“謝謝大姐姐！”我的嘴角忍不住向上咧開(kāi)，用大姐姐的口吻說(shuō)：“不用謝，下次要小心一點(diǎn)哦！”我說(shuō)完他便跑回座位了。

　　我感受到了去保護(hù)比自己弱小的人是多么的美好，當(dāng)別人謝謝我的時(shí)候，我們心里會(huì)多么的欣慰，自己能夠保護(hù)小的同學(xué)了，我們長(zhǎng)大了。以后我們要互相幫助互相關(guān)心同學(xué)，做出一種大學(xué)生的氣派。

保護(hù)弱小的人作文2

　　我有兩個(gè)弟弟，他們是雙胞胎，袁佳興是老大，袁佳樂(lè)是老二。在這故事的序幕拉開(kāi)之前，我正在他們的家，他們的家有一只小貓，袁佳樂(lè)跟他爸爸逛街去了，他們的媽媽在外面洗澡，家里只有我跟袁佳興。

　　在那時(shí)，袁佳興和袁佳樂(lè)才4歲，非常調(diào)皮；我呢？才7歲，看管不了兩個(gè)人，還好，只有袁佳興一個(gè)人。這時(shí)候，序幕可以拉開(kāi)了。

　　你們?cè)诠适碌?開(kāi)頭看見(jiàn)的是亂七八糟的房間，這就是袁佳興搞的！要不然他會(huì)哭。接著，他又把他家里的貓關(guān)到小房間里，他自己進(jìn)去逗貓，走進(jìn)小房間時(shí)還拿一個(gè)東西放到口袋里，我也擠了進(jìn)來(lái)。

　　沒(méi)想到他拽著貓的尾巴，這貓東走西走南走北走都跑不掉弟弟的手掌心，我都不忍心看了，希望他不要繼續(xù)拽下去。正巧，帶著袁佳樂(lè)逛街的小姑父回來(lái)了，袁佳興便松了手，我想：“哈哈！這回你可有難了！我這就告狀！”我剛走到大門(mén)口，只聽(tīng)小姑父說(shuō)：“你和老大在家里聽(tīng)小馳哥哥的話，等到媽媽來(lái)，我去單位有點(diǎn)急事�！比缓笞吡�。

　　“啊？不可能吧？我怎么能看管兩個(gè)人呢？我的天哪！求您快快顯靈吧！讓我能看管好這兩個(gè)弟弟吧！”但天看來(lái)沒(méi)有顯靈，只見(jiàn)他們倆走到小房間里，對(duì)這小貓奸笑，老大從口袋里掏出一個(gè)東西，我一看，大吃一驚：“啊？火柴？莫非他們要燒死小貓？我的天哪！”還好，他們不要燒死小貓，而是燒小貓的尾巴，小貓一邊跳，一邊大喊“喵喵”叫，仿佛在說(shuō)：“哎呀！燙死我了，燙死我了！有沒(méi)有水呀？快撲滅火！”我忍不住了，連忙到衛(wèi)生間里去裝水，還聽(tīng)見(jiàn)他們的爆笑聲，我趕緊跑到小房間，幫小貓撲滅了火。頓時(shí)，小貓親切地對(duì)我叫了兩聲，好像在說(shuō)：“謝謝你！”

　　這就是我保護(hù)弱小的經(jīng)歷。序幕，再合上吧！

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