上課的作文實(shí)用(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的上課的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

上課的作文1

　　數(shù)學(xué)課上，老師講的題無(wú)聊透頂，我便走神了。

　　我變得非常小，跟一只螞蟻似的。我低頭一看，呀，我變成“超級(jí)瑪麗奧”里的.瑪里奧了，正走在黑板上，一些唾沫星子朝我身上噴來(lái)，原來(lái)是老師講解時(shí)濺出的口水。突然，老師為了更好的讓我們了解題目，拿了一個(gè)吸鐵石向我壓來(lái)，我向旁邊輕輕一跳，跳過(guò)了幾個(gè)字，掉到了講臺(tái)桌上。

　　這時(shí)候，一個(gè)筆盒怪向我襲來(lái)，我舉起粉筆，向筆盒怪扔去，那怪物張開(kāi)嘴巴，一下把粉筆給吞了。它又緊追著我，我爬到電腦上，它上不來(lái)了，我也下不去了，我走了幾步，還撿到一個(gè)降落傘和一朵變身花。我吃了花，從瑪麗奧變身成了超級(jí)瑪麗奧。我從電腦上跳下來(lái)，打開(kāi)降落傘包，飄到了一個(gè)第一排同學(xué)的課桌上，碰到了橡皮擦和鉛筆。我發(fā)現(xiàn)它們?cè)瓉?lái)是終極boss，開(kāi)始用火球技能向它們發(fā)起進(jìn)攻。這橡皮擦皮還挺厚，不但沒(méi)受到傷害，還向我發(fā)起進(jìn)攻來(lái)。它使出泰山壓頂，把我打回原形，變成了瑪麗奧，不會(huì)吐火球了。我生氣了，后果很?chē)?yán)重！看我小宇宙爆發(fā)！受死吧小妖精！看我一招秒殺了你……我使出了絕技，把橡皮和鉛筆炸飛了天。這時(shí)，鉛筆袋石門(mén)打開(kāi)了，我走了進(jìn)去，穿越到了我同桌正打開(kāi)的作業(yè)本上，呀！課堂作業(yè)都寫(xiě)了這么多了，不行，我的回來(lái)趕上她才行！

　　我的注意力一下子飛越回來(lái)，我拼命寫(xiě)起了課堂作業(yè)。

上課的作文2

　　“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲提醒我們馬上要上課了，我看著老師一言不發(fā)地站在講臺(tái)上，過(guò)了幾秒她望著下面的同學(xué)，同學(xué)們看了趕緊坐得筆直筆直的，像一棵棵挺拔的松樹(shù)，等待著老師的.上課。又過(guò)了幾秒可她還是一聲不吭，在等待著什么。于是我也坐端正開(kāi)始等著老師發(fā)話。

　　等著等著，我便耐不住性子了，開(kāi)始想：老師為什么還不上課？平常這時(shí)不都已經(jīng)上課了嗎？怎么回事，鈴聲響了老師為什么還不上課，難道是她故意這樣的嗎？還是我們做得不對(duì)？還是今天長(zhǎng)繩跳得不多？胡老師的葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呀！忽然老師的眼光正掃在第二組的小花同學(xué)，我看了趕緊坐端正生怕掃到我身上。

　　突然，胡老師發(fā)話了：“你們今天有沒(méi)有什么忘了呀！”“哦！對(duì)啦今天忘讀古詩(shī)了！”我趕緊叫上值日班長(zhǎng)上去領(lǐng)古詩(shī)，老師這才露出了滿意的笑容，我心中的大石頭終于落地了，真是虛驚一場(chǎng)！“下次的語(yǔ)文課可不能忘記讀古詩(shī)了。”我情不自禁地想到。

　　說(shuō)完，胡老師講道：“其實(shí)呀你們中途只花了兩分鐘。”哦！原來(lái)只有兩分鐘，可這兩分鐘卻過(guò)得可真慢，好似蝸牛在艱難地爬行一樣慢吞吞地，平時(shí)兩分鐘只是一晃就過(guò)去了，可今天卻過(guò)得非常慢。這次的經(jīng)歷讓我知道了：一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰��！

上課的作文3

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲再次響起。正在教室外歡快飛翔的小鳥(niǎo)們聽(tīng)到后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛進(jìn)了教室。

　　這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師又開(kāi)始講解一堆難懂的數(shù)學(xué)概念了！這時(shí)，我們班就有幾只不聽(tīng)話的鳥(niǎo)兒，他們的心早已經(jīng)脫離了課堂，飛向了操場(chǎng)！

　　NO。1小動(dòng)作進(jìn)行時(shí)

　　老師剛轉(zhuǎn)身，沒(méi)有一分鐘的時(shí)間，小動(dòng)作大王便坐不住了。他把兩只信鴿放飛在兩個(gè)小動(dòng)作隊(duì)員的桌子底下，那信鴿在觸碰了兩人的腳后，被兩只胖胖的小手撿了起來(lái)。兩人對(duì)視一笑，于是，小動(dòng)作團(tuán)隊(duì)開(kāi)始集體行動(dòng)。突然，小動(dòng)作大王被老師銳利的眼神震懾住了！小動(dòng)作團(tuán)隊(duì)行動(dòng)慘遭失�。�

　　NO。2地下黨在行動(dòng)

　　上課20分鐘之后，老師讓我們小組討論。這時(shí)，地下黨的同志們又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了！一個(gè)同學(xué)把數(shù)學(xué)書(shū)擋在嘴前，悄悄地把一卷膠帶扔到前面一個(gè)同學(xué)的課桌上。那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，很自然地?fù)炱鹆诉@個(gè)膠帶。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有后面的同學(xué)對(duì)自己擠眉弄眼。于是，他懷著好奇心打開(kāi)膠帶。誰(shuí)知，膠帶上粘著一個(gè)小紙條很快，他寫(xiě)好回信，按原先的.方法發(fā)射了出去。不幸的是，發(fā)射時(shí)正好被老師的火眼金睛看到了，其結(jié)果可想而知

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴聲響起！那些被老師發(fā)現(xiàn)的革命者一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，正在寫(xiě)反思呢！其他同學(xué)呢，早已經(jīng)飛了出去！

上課的作文4

　　學(xué)習(xí)對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)，對(duì)差學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種痛苦。

　　在學(xué)習(xí)中，我遇到了很多痛苦。比如說(shuō)上數(shù)學(xué)晚自習(xí)不是改題就是改卷子，我的卷子，對(duì)的沒(méi)幾道，錯(cuò)的卻一大堆，有一次，我的本沒(méi)發(fā)下來(lái)，老師也不叫我拿本，過(guò)了一會(huì)兒，老師把我叫上去就說(shuō)：“你為什么不改錯(cuò)。”我心里想，你不給我本，我怎么改錯(cuò)。有一次我們班有兩個(gè)楊陽(yáng)（楊洋），我們地理老師拿著太陽(yáng)的地理學(xué)說(shuō)道，就把海洋打了幾個(gè)耳光后發(fā)現(xiàn)不是他的.本，說(shuō)了一句對(duì)不起，就什么事都沒(méi)了，我看著心里想，老師，你就不能好好說(shuō)。

　　最使我難忘的痛苦事，就是我上三年級(jí)時(shí)，上語(yǔ)文課，我正在背課文，我前面的同學(xué)給我遞過(guò)來(lái)一個(gè)橡皮，他問(wèn)我是不是我的橡皮，我說(shuō)：“不是，我哪有這個(gè)橡皮，我的橡皮在呢�！彼�說(shuō)完，把橡皮放下就轉(zhuǎn)過(guò)去了。我心里想，這不是我的橡皮，我拿上被物主看到，物主還以為我是偷東西的人呢，那樣就糟了。我把橡皮一秀，老師一下子給看見(jiàn)了，把我叫到了教室門(mén)口，我在門(mén)口上了半節(jié)課，下了課老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我，你上課玩什么東西，“我沒(méi)玩，我給別人橡皮。”“你胡說(shuō)”我和老師爭(zhēng)辯了斗天，老師說(shuō)了一句：“以后別玩了�！崩蠋熅妥吡耍�我到現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。

　　老師一切都是對(duì)我們好，我們一定好好學(xué)習(xí)。

上課的作文5

　　今天是2月10號(hào)，本來(lái)說(shuō)是今天開(kāi)學(xué)的。但是，由于新型冠狀病毒爆發(fā)期間這個(gè)特殊情況，根據(jù)教育部門(mén)要求，所有學(xué)校都把開(kāi)學(xué)時(shí)間往后推遲，不過(guò)，停課不停學(xué)。原計(jì)劃老師直播授課，奈何人太多直接把服務(wù)器擠爆了，直播授課也卡的不行，老師干脆不直播了，發(fā)給我們幾個(gè)微課，讓我們看視頻來(lái)學(xué)習(xí)。由于開(kāi)學(xué)延遲，電視臺(tái)也特意增加了教學(xué)直播頻道，每一個(gè)頻道代表一個(gè)年級(jí)，那頻道多的，一直從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，電視上有老師直播講課，學(xué)校還給我們發(fā)了初一年級(jí)電視直播課程表哩！電視上的`直播課就是按著課程表進(jìn)行的。上午8點(diǎn)半開(kāi)播，一節(jié)課30分鐘，上午共有4節(jié)課；下午2點(diǎn)半開(kāi)播，不過(guò)下午只播2節(jié)課。每直播完1節(jié)課后，會(huì)停10分鐘讓我們休息，10分鐘過(guò)后，繼續(xù)播下一節(jié)課。

　　聽(tīng)完所有課之后，我覺(jué)得這個(gè)電視上老師授的課還是非常不錯(cuò)的。缺點(diǎn)是：課程時(shí)間太短，老師在講筆記時(shí)，講完后馬上就換知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)時(shí)間也不留，筆記根本記不上，只能退回去看筆記。各科老師還會(huì)在班級(jí)群里布置作業(yè)，要求寫(xiě)完后拍照上傳，科代表還要統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)完作業(yè)還要對(duì)答案，而這一系列的活動(dòng)必須要在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，否則……你就上班級(jí)群的“光榮榜”了。7科作業(yè)寫(xiě)下來(lái)，又是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶�，真是停課不停學(xué)啊！疫情啊，你抓緊結(jié)束吧，讓我們?cè)缛栈氐綄W(xué)校里好好上課吧！武漢加油！

上課的作文6

　　今天，我們五年級(jí)⑷班的同學(xué)跳級(jí)上了大家的課程。

　　袁教授請(qǐng)了一位女同學(xué)回答，人的兩張名片分別是什么？那位女生回答：“我覺(jué)得吧，第一張名片就是父母給予的，比如人的長(zhǎng)相、身高等；第二張名片就是你后天練成的言談技巧。”

　　接著，老師又說(shuō)：“大家都去過(guò)服裝店吧，如果你帶妝去試衣服，售貨員說(shuō)：‘請(qǐng)不要弄臟了我們的衣服�！�你就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，甚至故意要這樣做。假如她說(shuō)：‘請(qǐng)不要讓我們的衣服弄花了您的妝容�！�或許你就會(huì)想：是呀，我還要見(jiàn)朋友的，一定得小心才是，并且覺(jué)得十分親切�！�

　　然后，她又講了一個(gè)故事。從前有一個(gè)工廠，老廠長(zhǎng)要退休了，提議讓一個(gè)坐了三年牢的小伙子接任廠長(zhǎng)，受到了全體員工的`反對(duì)。

　　選舉那天，老廠長(zhǎng)站在臺(tái)上，對(duì)全體員工說(shuō)：我也許是最后一次對(duì)你們講話了，因?yàn)樾聫S長(zhǎng)即將產(chǎn)生。在你們投票之前，我給你們講一個(gè)故事。從前有個(gè)叫艾葉的人在海上航行，聽(tīng)到了哭聲，就趴在船頭看海底，發(fā)現(xiàn)一大群魚(yú)蝦都在哭。他問(wèn)它們?yōu)槭裁纯蕖ｔ~(yú)蝦回答：“龍王剛下了道命令，所有有尾巴的水生物都要斬首�！卑�葉聽(tīng)了，一陣疑惑。行了一段，又聽(tīng)到一陣哭聲，看到一群青蛙也在哭，就問(wèn)它們?yōu)槭裁匆部�。它們回答：“我們不知道龍王�?huì)不會(huì)計(jì)較我們做蝌蚪的經(jīng)歷�！�

　　選舉結(jié)束，這位小伙子當(dāng)上了廠長(zhǎng)。

　　如果老廠長(zhǎng)去對(duì)一個(gè)個(gè)員工說(shuō)服，那需要多少時(shí)間，還不知結(jié)果如何。由此可知，言談多么重要。

上課的作文7

　　我的教師是個(gè)百寶箱，每次上課時(shí)，教師會(huì)運(yùn)用資訊融入課程中，使用網(wǎng)絡(luò)帶咱們爬玉山，俯視美國(guó)洋基隊(duì)球場(chǎng)，看到白雪皚皚的富士山，讓咱們立刻就能夠身歷其境學(xué)到許多常識(shí)，讓我視野大開(kāi)，又能夠上到一堂名貴的課，而我是個(gè)專(zhuān)注刻苦的乖寶寶，但有時(shí)仍會(huì)想，假如上課能夠不必乖乖的坐在教室，而是以大自然為教室，藍(lán)天白云與我伴讀，那該有多好哇！

　　假如上自然課時(shí)，我的`教室就在福山植物園，不光能夠賞識(shí)景色，還能夠感受到大自然的微妙，聽(tīng)說(shuō)明員說(shuō)明，本來(lái)走馬觀花是在產(chǎn)卵，蝴蝶飄動(dòng)是在說(shuō)悄悄話，聽(tīng)到蟬鳴喧騰的聲響，就知道夏天快到了。

　　假如上體育課能夠到兒童樂(lè)園上課，不光能夠玩驚險(xiǎn)刺激的游戲，還能夠與同學(xué)腦力激蕩，盡管跑來(lái)跑去，可是我一點(diǎn)都不覺(jué)得累，由于跑步就是我拿手的運(yùn)動(dòng)。

　　假如上數(shù)學(xué)課能夠到超級(jí)市場(chǎng)上課，不光能夠?qū)嵺`運(yùn)用到加減乘除的辦法，還能夠?qū)W到效勞客人的禮儀，上完課能夠順路幫媽媽買(mǎi)一些食材，回家煮香馥馥又好吃的晚餐，讓我大快朵頤一番。

　　假如上社會(huì)課能夠到故宮博物館上課，就能夠聽(tīng)到許許多多的前史故事，也能夠看到陳舊的珍貴文物，使我了解先民的生活方式及才智。

　　假如我的希望能夠完成，那該有多好，這姿態(tài)我就能夠跟著自己想做的事去做。本來(lái)上課多么好玩，這樣我就能夠快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)了，上學(xué)也變成了我們的趣味。

上課的作文8

　　“親愛(ài)的同學(xué)們，上課時(shí)間到了。請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。”我們學(xué)校的新電鈴響起又落下。為什么沒(méi)人從門(mén)口進(jìn)來(lái)呢？原來(lái)老師和同學(xué)們都已經(jīng)在教室里邊了。

　　老師說(shuō)：“這兩節(jié)寫(xiě)作文，必須寫(xiě)完，昨天已經(jīng)看過(guò)作文書(shū)了，想必同學(xué)們都已構(gòu)思好了，那就開(kāi)始吧！”剛說(shuō)完，“唉……”同學(xué)們的嘆息聲立刻在教室里回蕩。聲起音未落，語(yǔ)文老師就把自己訂的書(shū)刊發(fā)給同學(xué)們看，只有三本。這時(shí)后面的同學(xué)開(kāi)始憤慨地指責(zé)老師的不公平。“為什么只讓前面的人看�。�！”“對(duì)呀，我們后面的一本都沒(méi)看過(guò)！”“是啊，前幾天你已經(jīng)給過(guò)前面幾本了，現(xiàn)在又給他們！”“就是嘛，我們后面的連一本書(shū)的影子都沒(méi)見(jiàn)到。”“偏心！”老師無(wú)可奈何地說(shuō)：“前面的同學(xué)看完了，往后面?zhèn)髦�看�！薄懊看味歼@樣說(shuō)！”不誰(shuí)誰(shuí)又冒了一句。老師又說(shuō)：“好了，安靜！大家快寫(xiě)作文吧！”老師終于平息了大家的怒焰。

　　安靜的局面還沒(méi)有維持一分鐘，便又被老師經(jīng)而易舉地打破了。

　　“大家聽(tīng)著！我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，‘小明在很小的時(shí)候，他爸爸就外出當(dāng)兵了。他此后再?zèng)]郵過(guò)他爸爸，也不記得他爸爸的模樣了。有一天，他爸爸要回來(lái)了，媽媽帶他去火車(chē)站接爸爸�；疖�(chē)停穩(wěn)后，從車(chē)上走下三個(gè)軍人，為什么小明一眼就認(rèn)出了他爸爸？’”“因?yàn)橛袃蓚�(gè)女的'！”“因?yàn)樗麐寢尳o他看了爸爸的照片……”聽(tīng)著同學(xué)們的回答，老師不住地點(diǎn)頭，臉上洋溢著孩童般的笑容。

　　笑聲過(guò)后，不等老師發(fā)話，都安靜下來(lái)。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里回蕩。教室里靜悄悄，靜悄悄，靜悄悄……

上課的作文9

　　今天，我要去上英語(yǔ)和奧數(shù)，我給大家講講我上課的經(jīng)歷。

　　上課鈴響了，我像閃電一樣跑進(jìn)班里。老師今天講加減巧算，這些題很簡(jiǎn)單就像123一樣，你知道為什么嗎？因?yàn)槲液�假學(xué)過(guò)了，在另一個(gè)班學(xué)已經(jīng)倒背如流，在20秒中之內(nèi)決對(duì)的能給你報(bào)出準(zhǔn)確無(wú)誤的答案。因?yàn)橛袝r(shí)候我聽(tīng)過(guò)其他老師講了，我就不在好好的聽(tīng)了，如果我忘記或不會(huì)做我會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的在聽(tīng)一遍，老師今天講了一道：

　　“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”讓我對(duì)這道題產(chǎn)生了疑問(wèn)！

　　我就想了一想公式，有一些迷糊，過(guò)了一會(huì)我才把那道題做出來(lái)。

　　同學(xué)們，你們知道答案嗎？一定要用簡(jiǎn)便算法！

　　今天，我要去上英語(yǔ)和奧術(shù)，我給大家講講我上課的經(jīng)歷。

　　上課鈴響了，我像閃電一樣跑進(jìn)班里。老師今天講加減巧算，這些題很簡(jiǎn)單就像123一樣，你知道為什么嗎？因?yàn)槲液�假學(xué)過(guò)了，在另一個(gè)班學(xué)已經(jīng)倒背如流，在20秒中之內(nèi)決對(duì)的能給你報(bào)出準(zhǔn)確無(wú)誤的'答案。因?yàn)橛袝r(shí)候我聽(tīng)過(guò)其他老師講了，我就不在好好的聽(tīng)了，如果我忘記或不會(huì)做我會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的在聽(tīng)一遍，老師今天講了一道：

　　“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”讓我對(duì)這道題產(chǎn)生了疑問(wèn)！

　　我就想了一想公式，有一些迷糊，過(guò)了一會(huì)我才把那道題做出來(lái)。

　　同學(xué)們，你們知道答案嗎？一定要用簡(jiǎn)便算法！

上課的作文10

　　周三天氣晴朗，同學(xué)們各個(gè)滿面笑容，因?yàn)橄挛缬形覀儭叭艘?jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的音樂(lè)課。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我們終于盼來(lái)了音樂(lè)課。趁著音樂(lè)老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們''嘰嘰喳喳''你一言我一語(yǔ)，討論著芝麻大小的事。女生們談?wù)撝�市�?chǎng)情報(bào)，“聽(tīng)說(shuō)最近新推出了—種筆”，“唔，真的，我要買(mǎi)，多少錢(qián)啊？”……一些調(diào)皮的男生在位子上亂蹦亂跳，發(fā)出''噼哩啪啦''的聲音，根本不把正在管紀(jì)律的班長(zhǎng)放在眼里，正當(dāng)大家都在忙著自己的.事情時(shí)，音樂(lè)老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)教室里亂成一團(tuán)，氣得面紅耳赤，眼珠子都快蹦出來(lái)了，只聽(tīng)音樂(lè)老師嚴(yán)厲地大聲一喝：“誰(shuí)再講話，就別上課了！”頓時(shí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都被音樂(lè)老師的這番話給震住了，誰(shuí)也不敢再搗亂�！昂�，我們開(kāi)始唱歌。”……當(dāng)同學(xué)們唱到高潮的時(shí)候，幾個(gè)名副其實(shí)的''調(diào)皮大王''從中搗亂，還玩起了剪刀石頭布，音樂(lè)老師又被氣壞了，跑過(guò)去教育了他們一番，那幾個(gè)調(diào)皮鬼慚愧地低下了頭，還摸了摸后腦勺。他們的樣子引得全班又是一陣暴笑，音樂(lè)老師也轉(zhuǎn)怒為喜，又開(kāi)始領(lǐng)唱了……

　　同學(xué)們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音唱好每一首歌，音樂(lè)老師看著我們，欣慰地笑了！美妙的歌聲響徹教室，也環(huán)繞著整個(gè)校園，不時(shí)還傳來(lái)我們陣陣歡快的笑聲……

上課的作文11

　　今天是7月9日，我們“巴貝爾”正式上課的第一天。

　　早上，早自修時(shí)中教老師汪老師告訴我們，教我們的外教老師叫MELISA。

　　我就開(kāi)始幻想：老師是高的還是矮的；是戴眼鏡的還是不戴眼鏡的；是胖的還是瘦的……老師后來(lái)說(shuō)的我也沒(méi)用心聽(tīng)，靜靜地等待外教老師。

　　只聽(tīng)得“嘰嘎”一聲，門(mén)開(kāi)了。外教老師把頭探進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)了一句“HI�。　�，我們也回答了一聲“HELLO！”。

　　外教對(duì)我的第一印象就是：胖胖的、黑黑的。她站在我們面前還熱情地打著招呼。打完招呼后又介紹自己，MELISA說(shuō)一句，汪老師翻譯一句，我邊聽(tīng)邊細(xì)細(xì)地打量她。微胖的身材，有些高，深棕色的皮膚，圓圓的臉上架著一付眼鏡，使我最好奇的.是她那扎了無(wú)數(shù)個(gè)小辮的頭發(fā)了，她把無(wú)數(shù)個(gè)小辮扎成一把，真滑稽！

　　開(kāi)始上課了，MELISA給我們一個(gè)魔方，讓我們傳，傳到誰(shuí)，誰(shuí)就介紹自己。我無(wú)比榮幸，因?yàn)楸粋鞯蕉�次，一回生二回熟嘛�?/p>

　　全班同學(xué)都參加了互動(dòng)。老師又按照書(shū)本請(qǐng)我們上臺(tái)做游戲、表演情景劇。

　　下課時(shí)間到了，我們快活地跟外教老師“交談”（有“翻譯官”）。我們給老師繪畫(huà)、唱歌。

　　上課了，老師還是以“玩”的方式來(lái)上課，給我們跳舞，教我們唱英文歌……

　　我從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè)地上過(guò)課。

上課的作文12

　　校園里原本沸沸揚(yáng)揚(yáng)所有聲音在上課鈴打響后立即變得鴉雀無(wú)聲。而我們班還仍然沉浸下課的喜悅當(dāng)中。一聲“老師來(lái)啦”打響了所有人的警鐘。班里忽然安靜了許多，所有的人都低下頭寫(xiě)起了各自的作業(yè)，教室里頓時(shí)只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖寫(xiě)字的`“沙沙”聲，過(guò)了一分鐘，老師沒(méi)有來(lái)，王智誠(chéng)探頭一看，大聲喊道：“那個(gè)白癡說(shuō)的，老師都沒(méi)來(lái)�！苯�(jīng)過(guò)排查，原來(lái)是孫晨旭呀，嚇?biāo)牢伊恕＿@下班級(jí)又回到了原來(lái)的模樣。

　　我環(huán)顧四周，只見(jiàn)范浩然（“江湖”人稱小范），他一聲不吭的寫(xiě)著作業(yè)，誰(shuí)知還不到半分鐘，他就掉過(guò)頭去跟陳丹講話了，哇，真是神速呀！我似乎聽(tīng)見(jiàn)了他們的談?wù)撀暎骸瓣惖つ阏f(shuō)韓老師是不是不來(lái)了呀？”陳丹說(shuō)：“怎么可能呢，也許是老師在忙吧，一會(huì)兒就應(yīng)該來(lái)啦。”

　　我又換了一個(gè)方向，突然看見(jiàn)了趙越（“江湖”人稱造孽），他有時(shí)在學(xué)海豚音，真是令人毛骨悚然，他有時(shí)還在唱“死了都要愛(ài)”真是人家唱歌要錢(qián)，他唱歌要命呀！”一個(gè)字“慘”。不知道他的音樂(lè)是在哪學(xué)的，我想全班的人都不喜歡聽(tīng)他唱歌吧。

　　再轉(zhuǎn)一點(diǎn)就是孫晨旭，他可是我們班的調(diào)皮蛋，原來(lái)他正在跟趙越一起哼歌呀。呵呵，真是奇葩！他總是喜歡在角落里大喊“老師來(lái)啦，老師來(lái)啦�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師沒(méi)來(lái)，他捧腹大笑，說(shuō)：“哈哈，你們都被我騙了�！贝蠹遗瓪鉀_沖的看著他。

　　這是一聲“老師來(lái)啦”打破了班級(jí)體里的喜悅。我看了看原來(lái)是坐在窗口的徐民叫的。教室里立刻變得安靜起來(lái)。這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我們就開(kāi)始上課。

　　多彩的校園里有歡樂(lè)多彩的我們，而同學(xué)之間更加重要的當(dāng)然就是友誼啦！讓我們珍惜友誼，友誼萬(wàn)歲！

上課的作文13

　　晚自習(xí)時(shí)是漓江(物理老師)的課。前面的為維風(fēng)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)叫我，看樣子是想問(wèn)我什么題。我抬起頭……一不明飛行物準(zhǔn)確無(wú)誤的撞到我的左眼皮上。親密接觸后飛逃無(wú)蹤。(猜想是暈菜了。掉到地上，摔的怎樣，他就自求多福吧！)維風(fēng)看著一臉莫名其妙的我，捧腹爆笑。差點(diǎn)背過(guò)氣去。還好，他還有點(diǎn)自律，笑聲分貝壓到漓江講課的聲音之下，才讓我逃過(guò)一劫――被40多雙眼睛視奸的厄運(yùn)……

　　沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)維風(fēng)怒目相向之時(shí)，漓江的聲音響起――“維風(fēng)，看你笑的那么開(kāi)心，就給你個(gè)機(jī)會(huì)……這道題怎么做？”

　　只看維風(fēng)站起來(lái)，那臉上的表情實(shí)在“動(dòng)人”，讓我暗爽在心里。誰(shuí)知那小子，問(wèn)明老師的問(wèn)題的主干后，唏哩啪啦的講的頭頭是道，光榮完成使命的`坐下。然后宣布他笑的原因――哈哈，幽雨被蟲(chóng)子撞了耶！哈哈……

　　我差點(diǎn)鉆到桌子底下去。這個(gè)白癡，這么點(diǎn)小事有什么好笑的？不知道他腦袋怎么長(zhǎng)的……

　　晚上放學(xué)的時(shí)候，天空嘩嘩的下去大雨。小輝說(shuō)，他要去他的哥哥家，和我同路，能不能和我一起走。我說(shuō)好。

　　然后他堅(jiān)持現(xiàn)在就走，因?yàn)樗�趕時(shí)間，我說(shuō)，我舍命陪君子！

　　滂泊的大雨砸下來(lái)，雨水流進(jìn)我的脖子里，很冷，很冷……

　　夜里的路黑黑的，沿著火車(chē)道走，小輝說(shuō)在鐵軌上會(huì)走的快些，可倒霉的是我的涼鞋卻不是時(shí)候的突然猝死――陣亡了！害我不得不脫下鞋子，光著腳走……

　　雨越下越大，壓的我不敢抬頭，我對(duì)小輝說(shuō)：“我不應(yīng)該答應(yīng)你現(xiàn)在就回家的，我們應(yīng)該在學(xué)校再等一會(huì)。”小輝說(shuō)：“沒(méi)事！”我接著說(shuō)：“淋這么大的雨，明天感冒了怎么辦？”他說(shuō)：“不能。因?yàn)槊魈爝�有課啊，所以還要去上學(xué)，所以不會(huì)生病的！”這是什么邏輯啊，我無(wú)語(yǔ)……

上課的作文14

　　最近，一所叫龍華小學(xué)發(fā)生了一樁怪事：每個(gè)教室的門(mén)、窗、黑板都出了問(wèn)題，門(mén)、窗會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，黑板也不能寫(xiě)字。

　　原來(lái)是這樣的：有一天，教室里的黑板、門(mén)和窗召開(kāi)了“誰(shuí)最有用”大會(huì)，它們請(qǐng)桌椅們來(lái)當(dāng)評(píng)審。門(mén)扯長(zhǎng)了嗓門(mén)叫道：“我最有用，因?yàn)槲议_(kāi)了門(mén)，大家才能進(jìn)來(lái)上課，你說(shuō)我對(duì)不對(duì)？”評(píng)審們正討論著門(mén)的用處。評(píng)審們的結(jié)果出來(lái)了，說(shuō)是門(mén)最有用。窗戶一聽(tīng)，嘿，急了，說(shuō)：“我才最有用，我開(kāi)了，能使空氣流通。”評(píng)審們說(shuō)窗戶與眾不同，說(shuō)窗戶最有用。門(mén)爭(zhēng)辯道：“如果人們進(jìn)不來(lái)，你開(kāi)窗戶有什么用��？”桌椅們又說(shuō)：“門(mén)最有用！”門(mén)得意洋洋。窗戶生氣了：“如果人們進(jìn)來(lái)，沒(méi)有新鮮空氣會(huì)得病的.。”評(píng)審們議論紛紛，一會(huì)兒說(shuō)那個(gè)對(duì)，一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)好，七嘴八舌地，吵死人了。黑板終于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”評(píng)審們被嚇了一跳，說(shuō)：“你有什么用啊？”黑板這才心平氣和地回答說(shuō)：“因?yàn)槿绻�門(mén)窗打開(kāi)了，人們進(jìn)來(lái)了，空氣流通了，不知道的字老師沒(méi)處寫(xiě)給同學(xué)們看，沒(méi)了我，怎么能教同學(xué)們寫(xiě)字呢！”評(píng)審們又把目光轉(zhuǎn)移到黑板上。大家氣死了，“我最有用！”“我抗議！”的喊叫聲從大家的嗓門(mén)涌出。大家爭(zhēng)論不休，后來(lái)大家氣得都不再工作了。

　　校長(zhǎng)用高科技產(chǎn)品測(cè)出這個(gè)情況后，校長(zhǎng)對(duì)它們說(shuō)：“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有了你們，教室就不完整了，懂嗎？”說(shuō)完，大家都能用了。

上課的作文15

　　假期里，我當(dāng)上了奶奶的專(zhuān)職家庭老師，教奶奶如何用手機(jī)。

　　那天晚上，我正在專(zhuān)心致志的看書(shū)，隔壁傳來(lái)奶奶的聲音：“小迪，快過(guò)來(lái)一下。”“什么事呀？”我很不情愿的站起來(lái)。“我不會(huì)發(fā)短信，你快教教我！”原來(lái)奶奶正在用她的.寶貝手機(jī)啊。哈哈！發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是我不假思索的答應(yīng)了。

　　我做出一副老師的樣子，雙手交叉放在升后，慢慢的踱著步子來(lái)到奶奶面前，鞠了一下躬說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課！”然后指著手機(jī)上的按鍵介紹起來(lái)：“這上面的2，對(duì)應(yīng)的是漢語(yǔ)拼音a、b、c；這上面的3，對(duì)應(yīng)著漢語(yǔ)拼音d、e、f……”奶奶一邊聽(tīng)，一邊不住的點(diǎn)頭。我介紹完后，還不忘舉了一個(gè)例子：“比如要輸入‘我’字，就要按9和6，就會(huì)出現(xiàn)‘我’字條，在按確定鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以偶可得跟你好好學(xué)習(xí)！”要知道奶奶平時(shí)對(duì)我要求很?chē)?yán)，很少表?yè)P(yáng)我的，今天能當(dāng)面這樣說(shuō)我，聽(tīng)得我心里真的美滋滋的。

　　幾分鐘后，“乖孫子——”奶奶的叫聲把正在書(shū)海里遨游的我拉回了現(xiàn)實(shí)，嚇我一跳。我連忙跑過(guò)去，問(wèn)：“又有什么不會(huì)了？”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎么輸啊？”“按下‘1’不就行了嘛。”奶奶一按，果真出現(xiàn)了一大堆標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她又驚又喜，又使勁兒夸獎(jiǎng)了我一番。

　　假期里我當(dāng)奶奶的老師，心里可得意了！下一步我準(zhǔn)備給奶奶辦個(gè)電腦培訓(xùn)，讓奶奶好好享受一下現(xiàn)代生活！

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