小學生的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
我的期末考試在大雨帶來的涼爽中結束，心情格外輕松。好不容易在夏日的炎熱中遇到難得的好時機，我和媽媽興致勃勃地決定第二天去游覽植物園。
一進植物園大門，就聞到一股似有似無的清香迎面而來，這味道是清新宜人的，讓人陶醉其中，難以忘懷，我們就趕快循著味道的方向跑去。
放眼望去，一幅意想不到的美景映入眼簾！——我們來到了荷花池！
滿池碧綠、碩大的荷葉映襯著五顏六色、亭亭玉立的荷花別提多美了！它們的樣子更是千姿百態(tài)，甚至可以說是千嬌百媚！瞧，有的花瓣全展開了，花仙子似乎就在里面盡情地隨風翩翩起舞；有的花瓣才展開幾片，花仙子仿佛在探頭張望旁邊那些新奇的事物；還有的是花骨兒，看起來像是倒過來的各色氣球，花仙子還好像躲在里面悠閑地睡大覺呢！
再看，那朵才展開幾片花瓣的荷花，卻藏在碧綠的`荷葉下面，遲遲不肯露面，看起來花仙子還是蠻害羞的！或許她是在避暑也說不定呢！
還有的荷花更有趣呢！跟我來，這朵荷花可與眾不同！它雖然還是花骨朵兒，但合攏的花瓣尖處似乎有一張粉紅色的、小巧玲瓏的嘴巴，花仙子好似在使勁向外嘟著嘴巴，不滿地說：“別吵吵了！人家還想多睡會兒覺啦！”是不是別有一番情趣呢？！
噓！小點聲！那里有只小蜜蜂在圍著盛開的荷花跳舞，時不時將小身體探入花蕊中采蜜，好勤勞！那邊有幾只小蜻蜓在飛來飛去，不時地點下水，讓我不禁吟誦起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的動人詩句。
在我看來，亭亭玉立的荷花出污泥而不染，是夏天美好火熱的象征！它們是那么美不勝收，仿佛一幅鋪開的動人畫卷！讓人看也看不夠，舍不得挪開欣賞的目光！
我還知道荷花渾身都是寶，有豐富的營養(yǎng)和藥用價值。荷葉能清暑解熱；蓮梗能通氣寬胸；蓮瓣能治暑熱煩渴；蓮子能健脾止瀉；蓮心能清火安神；蓮房能消淤止血；藕節(jié)還有解毒的功用。蓮藕可是我最愛的美味佳肴之一哦！
我愛荷花！我愛這夏天最美的花仙子！
小學生的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)有一條又長又寬的街道，它與首都的長安街重名，它繁華而美麗。
每當夜幕降臨，它就亮麗起來，整個一條路都變成了燈的海洋，光的世界。
漫步在長安路上，遠遠望去，只見華燈高照，燈火輝煌。來來往往的汽車燈光閃爍，好像銀河從天而降。中心廣場四周，五顏六色的彩燈勾畫出一棟棟高大建筑的雄偉的輪廓。
走近了，只見“梅花燈”由六盞燈組成。盞盞桔黃色的燈，樣子很像一片片花瓣，組成了一朵朵盛開的“梅花”。“梅花”的下面聳立著雙螺旋燈。銀白色的燈光十分柔和醒目。兩條“螺旋”交錯著相互旋繞，仿佛一雙緊握的大手。
街道兩旁的霓虹燈和廣告牌由紅，黃，藍，綠幾種顏色組成。五光十色，耀眼多目，繁華的長安街成了亮如白晝的“不夜城”。
形狀各異的燈發(fā)出色彩鮮明的.光束，相互交映著，絢麗多姿，給人以賞心悅目的感覺。一束束鮮艷明亮的光照在路面上，路面上仿佛鑲嵌了美麗的珍珠，過路的行人也都披上了絢麗的彩衣。
走在長安路上，欣賞著由燈光描繪出的風景畫，置身于色彩斑斕，五彩灑金的燦爛之中，我實實在在的醉了。
夜晚的長安路，多么嫵媚迷人，多么艷麗輝煌。長安路的夜景，為我的家鄉(xiāng)—佳木斯增添了現(xiàn)代大都市的一景。令人贊嘆，令人神往。
小學生的作文 篇3
我的班主任喬老師是我心中的好老師。喬老師身材高挑，走起路來腰板挺得筆直，一頭棕色的長卷發(fā)顯得十分精神。盡管已年過四十，但同學們和她相處，沒有任何距離感，她總是對我們露出慈祥、和藹的笑容，讓我們心中感到非常溫暖。
有一次，我在學校學習外教英語，離開學校天色已晚，昏暗的天空烏云密布，看樣子一場大雨要來臨了。經(jīng)過五年級辦公室，里面仍然亮著燈。��！是喬老師。細密的頭發(fā)垂在兩頰邊，眼睛專注地盯著紙面，筆桿快速地搖晃著，嘴里不停地嘀咕著什么……喬老師的'神情格外專注，眉頭緊鎖，憔悴的臉上寫滿了疲憊。這么晚了，她還在備課。我看得出了神，愣了好長時間才挪動腳步，心中百感交集，五味雜陳，只有一句話在我胸口回蕩：“喬老師，您辛苦了！”
我的同桌付心怡學習成績不好，喬老師在她身上花了很大功夫，經(jīng)常用課外時間幫她補習功課。付心怡膽子小，從不舉手回答問題，喬老師總會在課堂上將關注的目光向她投去，好像在說：“你能行，大膽些�！鄙踔猎谒荚业臅r候，也是一副寬容慈祥的面容，摟著她的肩膀輕輕鼓勵她：“一次不代表什么，我們要一步一步地前進……”在喬老師的關心與耐心輔導下，付心怡的成績有了很大的進步。
這就是我心中的好老師——喬老師，她是一棵茂密的大樹，大大的樹冠為我們遮風擋雨；她是蔚藍天空中的燦爛太陽，把充足的陽光播撒給我們；她是茫茫大海中的一座燈塔，指引我們前行的道路。
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