我的偶像諸葛亮作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的偶像諸葛亮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的偶像諸葛亮作文1

　　自從讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)之后，我對(duì)諸葛亮這位偉大的歷史人物有了新的深刻的認(rèn)識(shí)。

　　諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相。以前我一聽(tīng)說(shuō)諸葛亮這個(gè)名字，就聯(lián)想到他在家與大哥和三弟務(wù)農(nóng)并博覽群書(shū)、精通兵法、能說(shuō)會(huì)道、足智多謀的軍事家、戰(zhàn)略家，卻不知道他還是杰出的政治家、散文家、書(shū)法家、發(fā)明家。

　　諸葛亮的軍事才能是有口皆碑的，他謀劃的多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中都體現(xiàn)的淋漓盡致。比如當(dāng)年周瑜用計(jì)去打劉備的軍隊(duì)時(shí)使用苦肉計(jì)，水路夜襲等計(jì)策，結(jié)果都一一被諸葛亮輕易識(shí)破了。還有曹操這一代梟雄曾多次夜襲劉營(yíng)，也被諸葛亮謀劃的伏兵打的潰不成軍。另外，諸葛亮不光為了打勝仗，與此同時(shí)，他還招賢納士。在與吳軍聯(lián)盟火燒赤壁這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中不僅打敗了曹軍，還收服了許多猛將謀士。我認(rèn)為火燒赤壁是諸葛亮謀劃的戰(zhàn)爭(zhēng)中最牛的.一次，在交戰(zhàn)的那一天，周瑜使用詐降計(jì)打敗曹軍，收復(fù)猛將謀士與諸葛亮前后夾擊，想一想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面都很慘烈。當(dāng)曹操慘敗逃回許昌的路上，又多次受到打擊。這樣一位有軍事才能創(chuàng)造了輝煌戰(zhàn)績(jī)的人，還是一位非常有文學(xué)才華的散文家，諸葛亮的散文代表作品有《出師表》、《誡子書(shū)》等，雖然我現(xiàn)在還讀不懂，但是我很期待我能讀懂的那一天。另外，諸葛亮還是一位偉大的發(fā)明家，他曾發(fā)明了木牛流馬，孔明燈等，還改造了連弩，人們?nèi)∶麨椤爸T葛連弩”，威力巨大可一一弩十矢俱發(fā)。

　　我很喜歡三國(guó)中的人物，更喜歡諸葛亮這位偉大的三國(guó)人物，崇拜他杰出的軍事才能和才華橫溢的文學(xué)造詣。

我的偶像諸葛亮作文2

　　正走著，我忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音……我沒(méi)有回頭看。先在“數(shù)據(jù)庫(kù)”里搜索了一下這聲個(gè)音，沒(méi)有結(jié)果！我猜測(cè)可能是個(gè)未知生物，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢轉(zhuǎn)過(guò)了頭。

　　我竟然看到了一個(gè)身高八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持鵝毛扇——這人是諸葛亮！我不敢相信的，揉了揉眼睛，呆呆地望著他。

　　就在這時(shí)，諸葛亮發(fā)話(huà)了：“曹操率領(lǐng)30萬(wàn)士兵向東吳去，孫權(quán)向我們求救，我們和東吳是聯(lián)盟，當(dāng)然不能置之不理，但如果我們幫了東吳，就會(huì)失去奪取西川的大好良機(jī)”

　　我有一點(diǎn)懵，撓了撓頭問(wèn)道：“您……您真是孔明先生？”“在下正是，不知小兄弟有何對(duì)策？”我心頭不由的一驚，這人真是諸葛亮，他還向我請(qǐng)教問(wèn)題！

　　我想總不能用三國(guó)演義里的方法吧？過(guò)了一會(huì)兒，我終于緩過(guò)來(lái)了。我想：總不能用《三國(guó)演義》里的方法吧！對(duì)了，我突然想起中國(guó)很有名的《孫子兵法》36計(jì)第二計(jì)：圍魏救趙！這個(gè)方法似乎可以敵人太強(qiáng)，就要避免正面對(duì)決，最好采用迂回戰(zhàn)術(shù)，迫使敵人分散兵力，各個(gè)擊破。

　　諸葛亮大喜過(guò)望，趕緊拿出筆墨來(lái)跟馬超寫(xiě)信，我非常的'疑惑，為什么要給馬超寫(xiě)信呢？諸葛亮先生好像看透了我的心思似的說(shuō)：“馬超武藝高強(qiáng)，但馬超的爸爸就是被曹操使用奸計(jì)殺害的，而馬超一直想報(bào)仇，但又沒(méi)機(jī)會(huì)，這次大好的機(jī)會(huì)就讓他去吧！我寫(xiě)信鼓舞他一下，他就一定會(huì)前去降曹”

　　我不得不佩服諸葛亮，不損失一兵一卒，就救了孫權(quán)，真厲害呀！

　　突然，一根箭射了過(guò)來(lái)，正射中我的心臟，我啪的一下從床上坐了起來(lái)，原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)啊！

我的偶像諸葛亮作文3

　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅？”不錯(cuò)，這正是四大名著之一《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞。暑假里，我懷著激動(dòng)的心情，讀了這一部家喻戶(hù)曉的歷史巨作，一本經(jīng)久不衰的文學(xué)作品。

　　《三國(guó)演義》李淼寫(xiě)了許多栩栩如生的人物，如：神機(jī)妙算的諸葛亮，勇武過(guò)人的趙云，義氣深重的關(guān)羽，爽直粗豪的張飛，仁義愛(ài)民的劉備，老謀深算的司馬懿……其中，諸葛亮最受人們的尊敬，在許多讀者的`心目中，他幾乎是個(gè)完美的人。

　　他足智多謀，上知天文，下知地理，善于分析敵人的弱點(diǎn)，用適當(dāng)?shù)挠?jì)謀對(duì)付敵人，比如激將法，空城計(jì)，反間計(jì)，連環(huán)計(jì)，調(diào)虎離山計(jì)等�！斑\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”是對(duì)他的最高評(píng)價(jià)。

　　但是，在這個(gè)世界上，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我覺(jué)得諸葛亮也有不足之處。

　　眾所周知，關(guān)羽、張飛、趙云等都是劉備時(shí)期的勇將�？墒�，他們這些勇將之后，蜀國(guó)幾乎未出現(xiàn)過(guò)能獨(dú)當(dāng)一面的大將。有句話(huà)最能說(shuō)明這一點(diǎn)：“蜀國(guó)無(wú)大將，彥化當(dāng)先鋒�！敝率购髞�(lái)再一次戰(zhàn)斗中，一把白胡子的趙云只能披掛上陣�？上�，騎馬打仗，既要講技術(shù)，又要力氣，人老氣衰，悠哉是敵人的對(duì)手呢？這說(shuō)明，諸葛亮在人才的培養(yǎng)上疏忽了。

　　另外，我還覺(jué)得諸葛亮很不放心他人做事，什么事情都要親自過(guò)問(wèn)。一天到晚為事務(wù)所累，結(jié)果“親理細(xì)事，終日流汗”。記得書(shū)中寫(xiě)到這樣一件事：司馬懿曾委派奸細(xì)探聽(tīng)孔明的日常生活起居，聽(tīng)說(shuō)孔明事必躬親，傷心、傷神，飯量一天天減少，便拊掌大笑。諸葛亮則整天為國(guó)事所慮，又氣又累，他自認(rèn)為他的心情不是別人所能理解的，他的憂(yōu)慮不是別人所能分擔(dān)的，因而積勞成疾。最后，“出師未捷身先死”，未能完成統(tǒng)一大業(yè)。他的死，是多么令人遺憾��！

我的偶像諸葛亮作文4

　　前幾天，我從圖書(shū)館借了一本書(shū)——《諸葛亮》。這本書(shū)主要寫(xiě)了諸葛亮一生的光榮事跡，如：《聯(lián)孫抗曹》、《草船借箭》、《火燒赤壁》等。從初出茅廬那一刻起，到后來(lái)鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮一生都在為蜀國(guó)做出奉獻(xiàn)。就算當(dāng)他馬上去世的那一刻，他也仍然覺(jué)得自己對(duì)不起劉備三顧茅廬之恩。雖然我還沒(méi)有讀完這本書(shū)，但已經(jīng)對(duì)諸葛亮佩服的五體投地。

　　我佩服諸葛亮，因?yàn)樗�與眾不同，有遠(yuǎn)見(jiàn)，并且懂得何時(shí)該隱居，何時(shí)該出山，又何時(shí)該充分發(fā)揮自己的聰明才智。在諸葛亮的童年時(shí)代，當(dāng)大家分享自己未來(lái)的理想時(shí)，別人總想著當(dāng)大官，做有錢(qián)人，然后投靠孫權(quán)或曹操。而諸葛亮卻不同，他總自比管仲、樂(lè)毅，希望長(zhǎng)大后能做一番經(jīng)天緯地的事業(yè)，并且讓四海的百姓能得到暫時(shí)的休息。長(zhǎng)大后，他也深知“良禽擇木而棲”的`道理，并不想隨遇而安，便親自去尋找一位品德高尚的人當(dāng)自己的主公。行軍打仗時(shí)他的想法總是與別人不同，每次眾武將都會(huì)對(duì)孔明的辦法產(chǎn)生疑惑，認(rèn)為無(wú)法成功，但每次出謀劃策、屢建奇功，最后成功的卻是孔明。

　　從這些事例中，我總是感覺(jué)到孔明的不平凡，無(wú)論是蜀國(guó)的哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，諸葛亮都充分的發(fā)揮了自己的才智。當(dāng)劉備問(wèn)計(jì)于諸葛亮?xí)r，諸葛亮都會(huì)經(jīng)過(guò)深思熟慮，然后告訴劉備，一個(gè)萬(wàn)全之計(jì)，并且他對(duì)學(xué)問(wèn)的專(zhuān)研，并不“深”，他熟知諸子百家，無(wú)論對(duì)各方面都有過(guò)研究，而并非只精通一門(mén)學(xué)問(wèn)。他與別人的不同之處，也就在這里。我以后要向孔明學(xué)習(xí)，懂得許多知識(shí)，有自己的遠(yuǎn)見(jiàn)，做一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)！

我的偶像諸葛亮作文5

　　假如有一天，諸葛亮?xí)��?lái)到我身邊，來(lái)到我的家里，你想知道將要發(fā)生的事情嗎？下面我就跟大家伙嘮嘮吧？

　　有一天，我還在寂靜的房間里被迫被媽媽逼著讀《三國(guó)演義》，當(dāng)我聽(tīng)到一聲聲?shū)B(niǎo)鳴時(shí)，我心里在想“平平淡淡的鳥(niǎo)叫聲”，當(dāng)耳邊飄過(guò)一陣陣風(fēng)聲時(shí)，我心里在想“平平淡淡的風(fēng)聲”，那一刻百無(wú)聊賴(lài)，對(duì)什么都提不起興趣。在迷迷糊糊的閱讀中，突然眼前閃過(guò)一道白光，竟然有個(gè)人影浮現(xiàn)，我使勁地揉了下眼睛，沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)是一大活人，不過(guò)令人吃驚的是，這人竟然是“諸葛亮”！我忍不住大叫了起來(lái)，不知是高興還是害怕，腦子也飛速地旋轉(zhuǎn)著，“這是真的嗎？這不速之客會(huì)不會(huì)是誰(shuí)扮演的'？他是怎么悄無(wú)聲息的進(jìn)來(lái)的呢？”管他呢？問(wèn)問(wèn)清楚再說(shuō)吧？我鞠了一躬，問(wèn)道：“您是諸葛亮先生嗎？您從哪里來(lái)？”他知乎者也的說(shuō)了一通，可我似懂非懂，他又用我書(shū)桌上的毛筆寫(xiě)下來(lái)幾句話(huà)，可我面露難色搖搖頭，確實(shí)看不懂，只見(jiàn)他微微一笑，用手勢(shì)比劃了起來(lái)，果然微笑和手勢(shì)是最通用的語(yǔ)言，這回我懂了，他原來(lái)就是諸葛亮先生，來(lái)自書(shū)中。瞬間我開(kāi)心起來(lái)，連忙告訴了媽媽?zhuān)瑡寢専崆榻哟�，安排好食宿，�?qǐng)他和我一起學(xué)習(xí)《三國(guó)》，他教我文言文，我教他普通話(huà)；他教我毛筆字，我教他硬筆書(shū)法，他也給我講了許許多多的大道理。這學(xué)習(xí)期間好不快活，我讀書(shū)的興趣也來(lái)了。

　　慢慢地我發(fā)現(xiàn)諸葛亮成了我真正的朋友和老師，學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)，一路高歌，媽媽看在眼里，喜在眉梢！

　　霎時(shí)間，我又覺(jué)得身邊的每位老師都是我身邊的諸葛亮，我一定認(rèn)真聆聽(tīng)每位“諸葛亮”的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

我的偶像諸葛亮作文6

　　《諸葛亮傳》主要寫(xiě)了三國(guó)時(shí)期諸葛亮的平生經(jīng)歷，以及魏蜀吳三國(guó)的爭(zhēng)斗。

　　在人們的眼中，諸葛亮是一個(gè)神通廣大的人。在《三國(guó)演義》和《三國(guó)志》中，都有對(duì)諸葛亮的稱(chēng)贊。諸葛亮之所以能成功，是因?yàn)檫@幾點(diǎn)：

　　一、他會(huì)用人。看過(guò)《三國(guó)演義》的人都知道，蜀國(guó)的敗落是因?yàn)橹T葛亮不會(huì)用人，但事實(shí)證明諸葛亮一直是蒙冤受屈的。比如說(shuō)得到諸葛亮賞識(shí)的姜維，原只是一個(gè)小官位，但諸葛亮一眼看出姜維的能力，以至于發(fā)揮了姜維不但驍勇善戰(zhàn)、而且足智多謀的這塊金子。再比如說(shuō)趙云，諸葛亮同樣看到了他的能力，以至于趙云成為諸葛亮今后最好的合作對(duì)象。

　　二、諸葛亮有智慧。在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮利用吳國(guó)的孫權(quán)和大將周瑜、魯肅等人的疏忽，巧占荊州。周瑜和孫權(quán)大怒，周瑜又讓孫夫人出嫁，來(lái)殺劉備，但諸葛亮派趙云前去，成功避開(kāi)鋒芒。

　　三、他戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富。正是因?yàn)橹T葛亮擁有豐富的'作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，才抵擋得住司馬懿的團(tuán)團(tuán)進(jìn)攻，好幾次讓司馬懿吃了敗仗。

　　四、禮賢下士，法道兼濟(jì)（法律、道德兼用），懂得治國(guó)安邦。吳蜀再次聯(lián)合以后，進(jìn)入了短暫的和平期。而這時(shí)，諸葛亮減稅增收，減少百姓稅收，打擊貪官，大批生產(chǎn)蜀錦，建設(shè)諸葛堰、煮制井鹽。短短數(shù)月，這些資源已經(jīng)為蜀國(guó)支起了巨大的護(hù)盾。之后，諸葛亮又立“憲法”制定“八務(wù)”“七誡”“六恐”“五懼”其目的在于使一切制度化，不需要特別努力，大家就能遵從。

　　諸葛亮的哲學(xué)，人們至今還在研究，我們要向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的成功之道。

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