師生情-寫人作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的師生情-寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師是一根小小的蠟燭，自己少睡些覺(jué)沒(méi)關(guān)系，但是必須得把作業(yè)批完；老師是一盞指路明燈，為我們照亮人生的道路，為我們指引方向；老師也是一位辛勤的園丁，用心去呵護(hù)我們這些幼苗：不停地為我們“除草除蟲”，為我們“澆水施肥”；老師還是一條小船，帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，希望我們?cè)缛盏诌_(dá)成功的彼岸。老師就是我們的母親，她用那無(wú)私的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著我們！

　　我的老師鞏老師，她就是一位好老師，一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生勝過(guò)于愛(ài)自己的孩子的好老師。要說(shuō)我和鞏老師之間發(fā)生的事可多了去了，但是那件事使我記憶猶新。

　　記得那是我二年級(jí)的時(shí)候。有一次，同學(xué)們都去上微機(jī)課了，只有我覺(jué)得不舒服，就沒(méi)有去。老師抱著一大摞作業(yè)正要搬到辦公室去批，卻發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有去上課，趴在桌子上，很難受的樣子。就問(wèn)我：“你怎么了？哪里不舒服嗎？”我費(fèi)力地回答：“頭有點(diǎn)暈，嗓子快說(shuō)不出話來(lái)了，一點(diǎn)勁兒也沒(méi)有。”老師馬上給我量了一下體溫，38。2度！不好，發(fā)燒了！老師趕緊到各班去借藥，借來(lái)了一袋“安瑞克”，又端來(lái)一杯溫水，我吃了以后，好多了。而老師卻不放心，沒(méi)有去辦公室去批作業(yè)，而是在教室里陪我整整一節(jié)課，不時(shí)的問(wèn)我怎么樣，好些了嗎，用不用給你媽媽打電話。說(shuō)實(shí)話我很感動(dòng)，心想這不就是媽媽的愛(ài)嗎！兩天后在老師和媽媽的精心照料下，我的病很快就好了。媽媽打電話感謝老師，老師卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，每個(gè)學(xué)生我都當(dāng)是自己的孩子，照顧照顧學(xué)生是我應(yīng)該做的。”

　　平時(shí)老師對(duì)我們的要求很高，很負(fù)責(zé)。而且老師對(duì)待自己的工作崗位更認(rèn)真。記得有一次，是快期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于有些同學(xué)不及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師跟他們生氣著急，嗓子也啞了，說(shuō)話非常吃力，可是她沒(méi)有找代課老師，還是堅(jiān)持給我們上課，怕耽誤我們學(xué)習(xí)。一直到自己的病情惡化了，實(shí)在堅(jiān)持不下去，才到醫(yī)院住院了。當(dāng)我正想組織同學(xué)們?nèi)タ赐�她時(shí)，老師又神奇般的出現(xiàn)在講臺(tái)，可是才住了兩天院，病情還未完全康復(fù)就出院了，身體能承受了嗎！這時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了心在痛，可老師用她那頑強(qiáng)的毅力，照常起早貪黑地為我們上課批改作業(yè)。

　　我真的為能擁有這樣一位好老師而慶幸，我心中也暗下決心，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們這樣無(wú)私的愛(ài)！就快到教師節(jié)了，教師節(jié)那天，我要帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)你，您為了我們辛苦了！我們永遠(yuǎn)都是你的好孩子！”

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