(推薦)成長(zhǎng)的腳印作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)的腳印作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的腳印作文1
一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)階梯，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增多，自己終于有了長(zhǎng)大的味道，為此我足足高興了一個(gè)小時(shí)，可一小時(shí)之后，在驚喜自己終于長(zhǎng)大的同時(shí)，對(duì)于自己的未來(lái)，也不無(wú)憂嘆。
爸爸媽媽對(duì)我的管教是越來(lái)越放松了，在一些細(xì)節(jié)中，已經(jīng)能讓我察覺(jué)到了。自從我上了初中開始，我的零用錢明顯增多了，在穿著上，媽媽也更加注重我的意見(jiàn)，不想往常那樣沒(méi)得商量，大事小情一把抓。做錯(cuò)了事，也不會(huì)再打罵，而是轉(zhuǎn)為了溫和的方式與我討論，這一切讓我感到了前所未有的愉悅，被人重視與尊重的滋味啊。不過(guò)，在我剛剛發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我也曾經(jīng)恐懼過(guò)，看到了爸媽眼里的云淡風(fēng)輕，什么都不放在心上的眼神，我真的怕了，以為他們不再重視我了，不再愛(ài)我了，終于忍受不了心里的煎熬，我鼓起勇氣向媽媽詢問(wèn)緣由。卻換來(lái)媽媽錯(cuò)愕的笑你這傻孩子，你長(zhǎng)大了，不是么，我和你爸爸商量后一致決定，要放開你，并不是不愛(ài)你了，更不是不管你了，而是換一種方式，給你更多的自由空間，讓你自己嘗試著做一些決定，鍛煉你，明白嗎？當(dāng)時(shí)我還似懂非懂，現(xiàn)在似乎明白了，是真的明白，當(dāng)時(shí)應(yīng)該只是為了不在老媽面前丟臉才說(shuō)的瞎話吧，那個(gè)時(shí)候怎么可能明白這個(gè)問(wèn)題，想想自己都覺(jué)得好笑。
細(xì)數(shù)過(guò)往，一個(gè)個(gè)破碎又模糊的片段，都在我刻意的回憶下，漸漸清晰起來(lái)，小學(xué)一年級(jí)，爸爸冬日里的一次次接送，那雙被凍青紫的手；小學(xué)二年級(jí)，媽媽每晚熬夜幫我縫衣服，眼睛紅紅的像兔子般；小學(xué)三年級(jí)，爸爸媽媽因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)下降，每天跑到學(xué)校問(wèn)老師怎么辦；小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽每晚幫我輔導(dǎo)功課實(shí)在想不下去了，淚水模糊了雙眼，也模糊了我的心。我的童年，我成長(zhǎng)的過(guò)程中，竟給父母添了這么多的麻煩，可笑我那時(shí)居然還認(rèn)為是理所當(dāng)然！我真的太不懂事了，真的是不想不知道，一想嚇一跳，如果今天我沒(méi)有回憶這些事情，我什么時(shí)候才能長(zhǎng)大，什么時(shí)候才能明白爸媽的辛苦，他們有多不容易，縱然我的`成長(zhǎng)過(guò)程中有那么多的事跡，那么多的腳印，可今天，才是最最濃墨重彩的一筆，因?yàn)榻裉�，我真正長(zhǎng)大了，真正明白了長(zhǎng)大的含義。
我會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，也許今天我所認(rèn)為的成長(zhǎng)在以后看來(lái)會(huì)是可笑的，但作為今天的我，這份成長(zhǎng)就已經(jīng)夠了。我會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，創(chuàng)造不同于從前的經(jīng)歷，走出更加精彩的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文2
打開記憶的大門，回想起那件事。在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天，我早早的起了床，因?yàn)榻裉焓俏业纳章铮〕酝暝顼�，便去了學(xué)校。上學(xué)的路上，一些認(rèn)識(shí)我的人見(jiàn)了就問(wèn)：“今天怎么這么高興？吃開心果了嗎？”我答道：“沒(méi)有啊，就是今天天氣不錯(cuò)，心情自然也不錯(cuò)嘍！”到了學(xué)校里，開開心心地上完早讀。下課時(shí)，同學(xué)們都過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“生日快樂(lè)！”好高興��！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的`心情中度過(guò)了。回到家，不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開口問(wèn)，奶奶便把話搶了過(guò)去：“你看，(.)為了給你過(guò)生日，你爸爸還特意給你買了一個(gè)蛋糕�！焙眉�(dòng)��！爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上，大家一家聚在一起，為我開了一個(gè)生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难�，以前我是任性，現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛(ài)。從今以后，我一定不會(huì)讓爸媽生氣�！版面茫撛S愿了�！眿寢尩囊痪湓挵盐�?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚，許了一個(gè)愿望，（這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們，保密吧�。┲螅掖禍缌讼灎T，開始切蛋糕了。時(shí)間過(guò)得真快，鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn)，大家只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺(jué)了。
生活中并不是事事順心，“萬(wàn)事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn)，而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來(lái)擾亂大家的生活。
大家現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓著大家，尤其是快到考試的時(shí)候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué)，全班都快成珍稀動(dòng)物所了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了。唉，作業(yè)何時(shí)能減？我盼望著，盼望著。
生活中充滿了陽(yáng)光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓大家與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
成長(zhǎng)的腳印作文3
一個(gè)背影讓朱自清潸然淚下，一些細(xì)節(jié)讓我心中暖流涌動(dòng)。
春，雨傘
年輕的時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，剛才還陽(yáng)光明媚，轉(zhuǎn)眼就下起了雨，我和朋友正商量著是先沖出去還有等雨停了再去。
“還是先沖出去吧！我們先回家吃飯，我實(shí)在太餓了，反正雨也不太大�！蔽覜_她笑。我們聲音不大，可前排的男生還是聽見(jiàn)了，他看了我們一眼，說(shuō)：“哎呦，你們是女孩子，女孩子淋雨容易生病，動(dòng)不動(dòng)生病容易老，而老了之后就更丑了，你們知道嗎？不過(guò)還好，本人這里就有一把傘，供你們使用，租金0元�！�
我和好友相視一笑：“你呢？你怎么回去？”“哎，洗淋�。ㄓ辏﹩h！”他說(shuō)著竟真的將傘留下，沖入了雨簾。
夏，電話鈴
炎熱的太陽(yáng)烤得我心煩意亂，大家聽夠了無(wú)盡的喧鬧，想起步入初三的壓力，我仍是昏昏噩噩的。
晚上，我正坐在房間里發(fā)呆，電話鈴?fù)蝗幌肫穑倚⌒囊硪淼娜ソ�，害怕是班主任打�?lái)向我的父母打“小報(bào)告”的。原來(lái)是好友，她沒(méi)說(shuō)什么事，就是明天回到學(xué)校會(huì)下雨，她想提醒我一下，讓我?guī)�，以免感冒，還讓我好好學(xué)習(xí)。
雖然我已經(jīng)知道天氣了，可我還是要感謝她。我想，就沖好友這句話，我也要好好學(xué)習(xí)。和她聊了一會(huì)兒，我們就將電話掛了，然后我悄悄地回房間，打開書本。
秋，風(fēng)鈴
秋的腳步近了，我把風(fēng)鈴掛在門上，為了常常聽到它的聲音。
一個(gè)晚上，我拿毯子當(dāng)被子，半夜被凍醒，正想起身找毯子，卻聽見(jiàn)風(fēng)鈴聲，我連忙擺出睡熟的姿勢(shì)，聽腳步聲漸漸靠近，繼而身上一片溫暖，我心中暗笑：“哈哈，毯子回來(lái)了�！彪S后聽到媽媽喃喃道：“這么大了，還不讓人省心……”
冬，衣服
冬躲開了秋的瀟灑，也帶走了我們的寒假。
剛回到學(xué)校，不知道為什么，我還是仍無(wú)目的。星期天，我一個(gè)人走在下雪的公園，我覺(jué)得有點(diǎn)冷，就走到一個(gè)亭子里。令我驚訝的是，我在這里遇見(jiàn)了我的班主任！她剛好也看到我，于是我走到她的`對(duì)面坐下和她聊聊天。我向她詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法和告訴她我現(xiàn)在的狀況，她告訴了我很多。
這時(shí)一陣風(fēng)刮來(lái)，我穿的比較少，就打了個(gè)寒戰(zhàn)，她看到了。于是她將衣服脫下給我，我不同意，她說(shuō)：“我家就在附近，我要回家了，先借你吧！再見(jiàn)�！闭f(shuō)完就走了。拿著那還余溫的衣服，目送老師回去，直到老師的身影消失，那一瞬間，我知道了我的目的。
人生步履的細(xì)節(jié)……
成長(zhǎng)的腳印作文4
人生如旅，在途中印下了串串腳印，那時(shí)可能是懵懂的，但卻讓我記憶猶新！
在歡樂(lè)、吵鬧的教室內(nèi)，一場(chǎng)悲劇就此上演！
當(dāng)時(shí)正值下課時(shí)間，我奔奔跳跳地離開了自己的座位，向好朋友的座位奔去，忽然，有一瞬間，我的衣角被一個(gè)不知名的物體扯住了。我轉(zhuǎn)頭一看，是旁邊同學(xué)的文具盒，把我衣服扯得死死的，可要知道那是一個(gè)塑料文具盒，摔在地上會(huì)粉身碎骨的！果不其然，那文具盒重重地摔在地上，里面五顏六色的筆像是等待這一天已經(jīng)很久了，立即迫不及待地蹦了出來(lái)，而盒子的兩邊已經(jīng)分離了，我裝作是路人，立即逃離“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。
過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴打響了，文具盒的主人回到位上，看到這一幕，大驚失色，一下子淚如泉涌，哭了起來(lái)。老師正好進(jìn)來(lái)，看到這一幕，我的心提到了嗓子眼兒，只見(jiàn)老師不慌不忙地放下課本，像變戲法似的拿出了一張面巾紙，步履輕盈地走向了“受害者”，而此時(shí)的“肇事者”――我一動(dòng)不動(dòng)，像一尊雕塑似的，生怕老師看出我的'緊張。
正當(dāng)老師把“來(lái)龍去脈”了解清楚，回到講臺(tái)時(shí)，我更緊張了，我告訴自己：不能慌，千千萬(wàn)萬(wàn)不能慌。老師微笑著說(shuō)：“有人看見(jiàn)是誰(shuí)把××的文具盒碰到地上了嗎？”下面的同學(xué)左顧右盼，東張西望，卻是鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)狀不緊不慢地說(shuō)：“那個(gè)人應(yīng)該是不好意思，這樣吧，放學(xué)的時(shí)候自己主動(dòng)去辦公室�！蔽业男倪@才放下來(lái)。
快放學(xué)了，我心里有一個(gè)惡魔和一個(gè)天使在斗爭(zhēng)，一個(gè)說(shuō)：“別去吧，多丟人啊！”那個(gè)說(shuō)：“要勇于承認(rèn)自己的過(guò)失�！弊罱K天使打敗了惡魔。
放學(xué)了，晚霞染紅了半邊天，像一朵大紅花似的，仿佛在鼓勵(lì)我別害怕！我的心，現(xiàn)在又興奮又害怕，興奮自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，害怕老師批評(píng)我。
不知不覺(jué)，我走到了辦公室門口，忐忑不安地敲了敲門，“請(qǐng)進(jìn)”一聲清脆簡(jiǎn)短的回答，從門內(nèi)側(cè)傳出，我低著頭走了進(jìn)去，老師看見(jiàn)我疑惑地問(wèn)：“怎么啦？”我用這蚊子般嬌羞的聲音答道：“老師，××的文具盒是我碰掉的，對(duì)不起！”老師朝我笑了笑說(shuō)：“這本也不是什么大事，但老師要告訴你，錯(cuò)了不可怕，可怕的是不去承擔(dān)錯(cuò)誤。你只要明天去道個(gè)歉就好了，相信一切都會(huì)迎刃而解的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室，開心地蹦蹦跳跳的，媽媽還以為我吃錯(cuò)了什么藥呢！
謝謝老師，讓我明白了這深刻的道理。當(dāng)然“人”字雖只有簡(jiǎn)單的兩筆，但寫好它卻要用一輩子，我會(huì)用心寫好“人”字。
成長(zhǎng)的腳印作文5
人生最純真、最美好的時(shí)代，就是童年。這段美好的時(shí)光，猶如一個(gè)繽紛的夢(mèng)帶著歡樂(lè)，帶著挫折，帶著笑語(yǔ)倘樣在明媚的春光里。在多彩的童年歲月中，身后那一串大大小小的腳印恰似星星般明亮。每當(dāng)想起，心中便浮起陣陣漣漪……
那僅僅是一次考試，可它在我成長(zhǎng)中留下來(lái)深深的足印，讓我刻骨銘心，永不言棄。天灰蒙蒙的，霧氣布滿了整個(gè)天空，看來(lái)今天又是一個(gè)雨天。一大清早我整個(gè)人就感覺(jué)悶悶的，很不舒服。
來(lái)到教室，上課了。果然，不出我所料，不好的事情發(fā)生了，預(yù)備鈴剛響，語(yǔ)文老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，我看她滿臉的嚴(yán)肅�？隙ㄊ菦](méi)考好，或者是我……我正想的出神，突然，老師的一席話讓我震驚了：“李昊陽(yáng)，你這次期中考試怎么考的這么差？你可是我們班的好學(xué)生��！”老師的一席話使我無(wú)言以對(duì)，同學(xué)們也面面相覷，更有無(wú)數(shù)眼睛盯著我似的，我也慚愧地低下了頭。在老師的責(zé)備聲中，我懷著忐忑不安的心情，不敢看老師。雙手發(fā)著抖地從滿臉陰云的老師手中接過(guò)試卷。不知自己是怎么回到座位的。等我定情一看，這個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)是我心潮起伏，沒(méi)想到這次才考了80分。記得前幾天。我還在爸爸媽媽面前保證過(guò)，期中一定拿個(gè)90分以上，可是這次的分?jǐn)?shù)不僅讓我很失望，而且在父母面前又無(wú)比的.慚愧，唉，我該怎么辦啊……
放學(xué)后，我回到了家。媽媽看了我的試卷，臉色很不好但是他并沒(méi)有批評(píng)我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，可能是不是沒(méi)復(fù)習(xí)好，下回你肯定能考好。咱先不說(shuō)這了，先吃飯吧�！蔽腋y受了，根本沒(méi)胃口，媽媽給我盛了一碗飯，我胡扒了幾口，又回到自己房間哭。我一邊哭，一邊又看著自己的試卷想：這次我也太粗心了，這么低級(jí)的錯(cuò)誤也要犯。第一大題的生字就寫錯(cuò)了，閱讀題讓畫橫線，我卻畫了個(gè)波浪線，讓畫波浪線，我卻畫了橫線。作文就更不應(yīng)該錯(cuò)，讓寫一件事，我卻寫了兩件。唉，我真是太粗心了。
在這次考試，我感到極大的震撼，沒(méi)想到自己居然如此的粗心大意。然而，通過(guò)這次的考試反思，我明白了，以后不管什么科目，都要認(rèn)真對(duì)待。
成長(zhǎng)的腳印作文6
在人生的沙灘上，我快樂(lè)地行走著，每走一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。腳印或深或淺，但每一個(gè)腳印都是成長(zhǎng)的印記。
我的第一步，讓我懂得了學(xué)習(xí)，這算是天性。幼時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步。長(zhǎng)大后，從老師那，從書本里，學(xué)習(xí)淵博的知識(shí)，做人的道理等等。雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程中磕磕絆絆，有苦有累，但收獲的快樂(lè)也很真實(shí)，我很癡迷學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在。
我的第二步，讓我學(xué)會(huì)了文明。我們家雖不是書香門第，家庭成員也不能說(shuō)有很高的文化教養(yǎng)，但父母卻一直對(duì)我的品行有著很高的要求，就連很疼愛(ài)我的爺爺奶奶也是。小時(shí)候他們對(duì)我的最高要求，就是要文明禮貌用語(yǔ)，不該拿的東西不能拿。
但人總會(huì)犯錯(cuò)。五六歲時(shí)，我就犯了“盜竊罪”，涉嫌金額高達(dá)一塊人民幣。那天，看著小伙伴在吃零食，我也很嘴饞，于是就趁父母不在家，小心翼翼地走到桌前，躡手躡腳地拿了一塊錢�？梢晦D(zhuǎn)身就看到了剛回家的媽媽。結(jié)果可想而知，父母讓我跪在地上，對(duì)我進(jìn)行了深刻而又終生難忘的.批評(píng)教育。但現(xiàn)在的我十分感謝媽媽那次偶然回家，以及他們“暴力”的教育，將“罪惡”扼殺在搖籃之中，不然，誰(shuí)知道現(xiàn)在的我會(huì)怎樣？
我的第三步，學(xué)會(huì)了態(tài)度。起初父母對(duì)我要求不是很高，但我上了小學(xué)后，一切都變了。放學(xué)，我背著書包回家。先到媽媽的辦公室，報(bào)告一聲，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，就讓我寫完作業(yè)再玩。剛一出來(lái)，就將作業(yè)拋到了九霄云外。到了飯點(diǎn)，爸爸要檢查我的作業(yè)，可我還沒(méi)寫。于是，晚飯都不給我吃了，又進(jìn)行了一番批評(píng)教育。饑餓的感覺(jué)不好受，但那卻是值得的，因?yàn)槲抑懒耍瑧B(tài)度的重要性，不管是在學(xué)習(xí)上，還是做人做事上。
我的第四步，學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。不是忍辱負(fù)重那般的偉大，至少遇事不哭不鬧，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)�；蛟S對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)有些嚴(yán)格，但這種精神就得在小時(shí)候抓起。
上一年級(jí)時(shí)，我還是挺愛(ài)哭的，還好當(dāng)時(shí)的班主任在我每次遇到不順心的事，哭鬧不安時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：不要哭，止住自己的眼淚，男子漢，哭什么？。沒(méi)有過(guò)多的要求，只這樣一句話。但不知道為什么，即使是這樣普通的一句話，我真的就慢慢學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，不再輕易流淚。
……
人生還有很多路要走，不過(guò)正是因?yàn)槁泛荛L(zhǎng)，需要慢慢走，才能讓我慢慢成長(zhǎng)。
我在人生的沙灘上，往回看了看，看著一步一步越來(lái)越大的腳印，不禁有些自豪。我會(huì)繼續(xù)往下走，期待著明天的自己會(huì)有什么變化。
成長(zhǎng)的腳印作文7
歲月的河流緩緩流過(guò)，我們成長(zhǎng)的腳印悄悄地深深地留下。暮然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串有深有淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我們一路走來(lái)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿�，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂無(wú)慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。
上幼兒園了，那時(shí)的我最愛(ài)看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書店門口。兒時(shí)的我總愛(ài)在門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書。書帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。
今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡�，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè)的.腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂(lè)就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè)的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂(lè)，最充實(shí)的快樂(lè)。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè)的存在。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè)的腳印。
感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。作文
成長(zhǎng)的腳印作文8
成長(zhǎng)路上會(huì)留下很多很多的腳印。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的腳印邊還有你的腳印�！}記
5.12大地震人人皆知，余震就如同一個(gè)惡魔張大著嘴隨時(shí)向你襲來(lái)。天黑漆漆的，夜里每間大樓都靜悄悄的，只有一間小房子里閃著微弱的燈光，“咕咕”響著吃枇杷的聲音。余震邁著腳步又輕輕地光顧地球。
“叮咚”守護(hù)天使敲響了警鐘，大地發(fā)怒了，它仿佛翹著那兩把鋒利的鐮刀般的眉毛，張開血盆大口，使勁兒搖擺著身體。從那刻開始，屋子里的一切都“活”，它們仿佛忍受不了人們對(duì)它們的欺辱，就在這一剎那間把埋在心中的怒氣跟火山爆發(fā)一般發(fā)泄了出來(lái)。那墻壁仿佛也忍受不了饑餓，它咧開了嘴向我們撲來(lái)，那燈也蕩起秋千一搖一擺，屋子忽亮忽暗。這下我仿佛是一個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦，束手無(wú)策。牙齒，手臂，腳都不聽指揮了，陣陣發(fā)抖著。我腦子空空的，仿佛所有的記憶都在這一刻被沖刷掉了。媽媽一把抱起弟弟急急忙忙“咚咚”穿上了鞋沖出門外。我的眼前出現(xiàn)了幾個(gè)惡魔，它們插著腰，那雙彎著的血紅的眼瞪著我“哈哈”，我該怎么辦，怎么辦？這時(shí)我絕望了，仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，聲嘶力竭，卻無(wú)人回應(yīng)。忽然一只比我大一點(diǎn)的手拉起了我，不，他這沒(méi)有拉我的手，而是牽著我的心。抬頭一仔細(xì)看，這個(gè)不是美麗的媽媽，不是高大的爸爸，也不是慈祥的舅媽，而是我那位勇敢的哥哥。這一刻就如同當(dāng)我迷失方向是出現(xiàn)了一輪皎潔的明月，照亮了前面的路，指引著我前進(jìn)的方向。這時(shí)，所有屬于我的東西都聽從了哥哥的指揮。他使勁地抓住我的小手，緊緊不放，就怕我從他身邊溜走。一股股風(fēng)兒吹來(lái)，我和哥哥在癡迷地享受著那給人力量的風(fēng)兒。看著哥哥那堅(jiān)定的眼神，我的腳上仿佛多了兩個(gè)風(fēng)火輪，讓我跑得更快，飛得更遠(yuǎn)。我多么希望時(shí)間永遠(yuǎn)都停留在這刻。那一刻仿佛化為了一股春風(fēng)，讓我的心暖暖的'；那一刻化為了一陣陣花香，讓我的心變得香噴噴的；那一刻仿佛化為了一罐蜂蜜，讓我的心甜甜的。
讓我來(lái)仔細(xì)瞧瞧！我的腳印旁還有那么多大大小小的腳��！著小小的紙，細(xì)細(xì)的筆是記錄不完的！我會(huì)把它牢牢記住在心靈的深處。成長(zhǎng)路在這些腳印的陪伴下，會(huì)越來(lái)越深……
成長(zhǎng)的腳印作文9
人生，就像一個(gè)跑道，從小到大我們都在奔跑。在“跑道”上，我們嘗到了酸甜苦辣的滋味。不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)在跑道上踩下了一個(gè)又一個(gè)的腳印，每一個(gè)腳印都包含著一個(gè)美麗的故事，它們見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。其中，有一個(gè)腳印對(duì)我有著重要意義。
踏上回到過(guò)去的路，又回到了那一天。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`下午，我正坐在階梯教室里等待著。望著周圍胸有成竹的同學(xué)們，壓力像一塊巨石壓在了我的身上。你知道我們?cè)诘却裁磫幔课覀冋诘却魑母?jìng)賽的開始。就在前幾天，語(yǔ)文老師讓我去參加作文競(jìng)賽。聽到這個(gè)消息，興奮和緊張同時(shí)向我襲來(lái)。要知道，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我可是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽呢！在此之前，我做了許多準(zhǔn)備，可真正到了比賽的時(shí)候，我還是覺(jué)得心里沒(méi)底。我趴在桌子上，心里亂得像一團(tuán)麻：待會(huì)兒會(huì)要寫什么類的作文？寫人還是記事？千萬(wàn)別是寫景就好。如果我沒(méi)有得獎(jiǎng)老師和同學(xué)會(huì)不會(huì)對(duì)我很失望？就在我胡思亂想之際，作文題目發(fā)下來(lái)了。
我拿著作文題目，眉毛皺成了一個(gè)小疙瘩。我看著作文題目上面的“請(qǐng)以《如果我能在做一回小學(xué)生》為題，寫一篇作文”突然有些不知所措。這要怎么寫？我環(huán)顧四周，同學(xué)們都已經(jīng)構(gòu)思好，全部低著頭奮筆疾書了。我把脖子伸得像鴨子的脖子那么長(zhǎng)，企圖從別人那里得到一點(diǎn)啟發(fā)。“要自己寫，不要看別人的�！币宦晣�(yán)厲的警告嚇得我馬上縮回脖子，咬著筆蓋冥思苦想。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的草稿也換了一張又一張，想破腦袋也沒(méi)想到滿意的素材。我煩躁地抓了抓頭發(fā)，急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在我心灰意冷決定當(dāng)?shù)箶?shù)的時(shí)候，老師平日里對(duì)我們的教誨在我耳邊回響：“遇到困難要沉著冷靜，不能急，著急反而會(huì)把事情搞砸�！睂�(duì)，不能急。我做了幾個(gè)深呼吸，讓自己冷靜下來(lái)。我又把作文題目考慮要不要，發(fā)現(xiàn)可以從：自己曾經(jīng)后悔做的一件事、如果自己再做一會(huì)小學(xué)生會(huì)怎么做等方面入手。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，我欣喜若狂，靈感像泉水一般向我涌來(lái)。我手中的筆像一根魔法棒，讓那些調(diào)皮的漢字寶寶們排好隊(duì)，完成了一篇“大作”。結(jié)果意想不到得了一等獎(jiǎng)。
這件事使我在成長(zhǎng)的路上又跨出了一大步，印下了一個(gè)成長(zhǎng)的腳印。更重要的是，它讓我明白了：遇到困難不能放棄，要勇于面對(duì)，冷靜下來(lái)找解決的辦法。
成長(zhǎng)的腳印作文10
中國(guó)大江南北，美景數(shù)不勝數(shù)，青山綠水，美不勝收。黃山，對(duì)我來(lái)說(shuō)是另一種含義。
嵩山，峨眉山，衡山，恒山，華山，武當(dāng)山。都說(shuō)是：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！逼鸪跷野胄虐胍桑詮娜ミ^(guò)那里后，我就真的忍不住贊嘆了。
今年夏天，去了黃山，走了一天的路，到了南大門之后，看到路上的人成群結(jié)隊(duì)，大部分人拿著拐杖，心里難免會(huì)有會(huì)有些疑惑，后來(lái)才知道，那是爬山的時(shí)候走不動(dòng)支撐著向前走的工具。
第二天起一大早，天剛泛起魚肚白。咱們一行人去了黃山市的一家早餐店，黃山市是充滿徽韻的一個(gè)小城市，還沒(méi)有咱們縣大，那里最出名的也就是“老街”了吧。里面賣的東西都是一些比較有古韻味的東西。
有種江南水鄉(xiāng)的味道。咱們上山的時(shí)候是坐纜車上去的，纜車慢慢升空，附近的景色變得越來(lái)越朦朧，云霧繚繞，這時(shí)候的我忍不住拿著照相機(jī)一直拍照。之后去了很多個(gè)景點(diǎn)，到了下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)是筋疲力盡了，爸爸問(wèn)是坐纜車下山還是走著下山，我本要坐纜車的，可是爸爸卻又先我一步說(shuō)要走著下山，內(nèi)心掙扎了好半天，最后還是跟著他們一起走下山。本以為很快就會(huì)到，沒(méi)想到到最后咱們走走停停走了兩個(gè)多小時(shí)，下山也這么累！在路途中我跟爸爸跑在前面，可最后我還是跟不上爸爸的步伐，本來(lái)想要放棄坐在原地等后面的大批人馬，可是爸爸勸我說(shuō)：“這點(diǎn)困難都要退縮嗎？你以后還要面對(duì)許多個(gè)困難，難道你也要像這樣放棄嗎？”
聽了這些，我頓時(shí)打起了十二分精神向山下跑去。功夫不負(fù)有心人，我到達(dá)了終點(diǎn)，這次我學(xué)會(huì)了克服困難。并且決定以后不管有再大地挫折和困難我都會(huì)盡自己之所能去克服它，翻越它，超過(guò)它。這里見(jiàn)證了我的'成長(zhǎng)。
從小學(xué)五年級(jí)都初中九年級(jí)，五年時(shí)間，我生命中最重要的五年。我跌跌撞撞地成長(zhǎng)，走過(guò)的路上都有我的足跡，或深或淺。
黃山下山的路上有我成長(zhǎng)的腳印，學(xué)校的各個(gè)角落有我成長(zhǎng)的腳印，家里，街上，到處都有我成長(zhǎng)的腳印，使它們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)到成熟。
成長(zhǎng)的腳印作文11
記憶是一首曲子，忘了詞卻又能哼出它的旋律。
——題記
深秋，清晨，山間石頭小路的兩旁，依然站立著顆顆楓樹，高大挺拔，習(xí)習(xí)涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，楓葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。
兒時(shí)的夏夜，皎潔的月光如清泉般的撒在山間爺爺?shù)男≡�，坐在院里，蟬聲繚繞，風(fēng)在唱歌，宛如琴聲回蕩，又如茉莉幽香，絲絲縷縷勾人心弦。
那時(shí)，我與爺爺無(wú)話不談，爺爺總是慈愛(ài)的看著我，現(xiàn)在想起爺爺?shù)男θ�，好似三月春風(fēng)，充滿愛(ài)意。在我長(zhǎng)大后，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁忙的緣故，便很少回去了。
清晨，一絲曙光劃過(guò)天際，顆顆露珠隨風(fēng)搖曳，滑落葉尖，綠葉與清風(fēng)共舞，高妙之極，那一刻，仿佛世界都在此定格輕輕推開院門，爺爺看到我先是一愣，隨即笑顏逐開，不知是哪把刻刀在爺爺臉上刻出歲月的印記，那里有我成長(zhǎng)的腳印。
我跟爺爺很長(zhǎng)間沒(méi)有相見(jiàn)，可能彼此有些生疏了吧，我們坐在院里，爺爺責(zé)怪我說(shuō)：“死丫頭，這么才時(shí)間也不來(lái)看我，不過(guò)，每天都有幾只鳥飛到窗前跟我說(shuō)話，然后又去了我不知道的.地方�！睜敔�?shù)脑捳Z(yǔ)里透著深深的寂寞。
爺爺做飯時(shí)，我走進(jìn)曾經(jīng)的小屋，屋子里的東西一樣也沒(méi)有變，原來(lái)的東西，原來(lái)的位置。在這個(gè)屋子里有我成長(zhǎng)的腳印，回頭間，發(fā)現(xiàn)爺爺在我身后，“許多年了，這些東西我都沒(méi)有動(dòng)，你看，這是你五歲的照片，嘿，你那時(shí)候還趴在我的脖子上，嚷嚷著讓我?guī)闵仙侥亍睜敔斚袷亲匝宰哉Z(yǔ)，那一刻，我局促的站著，抿著唇，待視線不在模糊，聽歲月的檐雨滴聲，我知道那份淡淡的悠然，從未走遠(yuǎn)。
“哎，時(shí)間是櫓搖的船，咿咿呀呀的，這邊還沒(méi)在意，它已搖過(guò)一片水域去了。”是啊，爺爺?shù)难呀?jīng)彎下，不在挺拔。
我站在院子里，看月光發(fā)出細(xì)嫩的聲音，似一片羽毛輕輕飄著，又落下，露珠在滿月下滾動(dòng)，透徹，沁涼，我腳下的土地、眼前的樹木，都濕了，我也被浸濕了，因?yàn)檫@里有我成長(zhǎng)的腳印。
世界最美好的東西往往不需要刻意去尋找，傾聽或者是觸碰，其實(shí)用心便可以感受到。
此刻，流云跌落樹冠，晚風(fēng)舉起云煙，輕鎖上遠(yuǎn)門，踏上歸途，只是記憶里那一份回憶，久久不愿離去。
成長(zhǎng)的腳印作文12
成長(zhǎng)就是一本書，每一頁(yè)、每一天都是一個(gè)新的開始，它記載著我們的喜怒哀樂(lè)，教給我們?nèi)松恼芾�。只有腳踏實(shí)地，勇往直前，才能跨過(guò)困難的門檻，發(fā)現(xiàn)原來(lái)成長(zhǎng)就是這樣悄然而至的。
記得上小學(xué)時(shí)，要說(shuō)我心中最討厭的事，做飯絕對(duì)排的上前十，因?yàn)槲也粌H害怕“呼”的一下就著的煤氣灶，還害怕炒菜時(shí)刺啦竄起的油點(diǎn)，不過(guò)好在爸媽從來(lái)也沒(méi)讓我做過(guò)飯，但是……
“記住啊，煎雞蛋要放半勺鹽，油不要太多，米飯要……”“哎呀，知道了，不就是做飯嘛，有什么難的，快走吧快走吧�！闭f(shuō)著我便把爸媽推出了門外，今天爸媽不在家，我一展身手的時(shí)候到了。
一上午很快就過(guò)去了，終于等到了中午，肚子果然準(zhǔn)時(shí)咕咕叫了起來(lái)，我拿起手機(jī)準(zhǔn)備訂外賣，發(fā)現(xiàn)錢包不見(jiàn)了，我翻遍了各個(gè)角落，只翻到一個(gè)字條：孩子，不要翻了，錢都在我們這，您就乖乖的做飯吧。天哪，爸媽您們也太狠了吧，我只好垂頭喪氣的走進(jìn)廚房，找了半天才在冰箱里發(fā)現(xiàn)了一塊面包，我心血來(lái)潮，想炒個(gè)雞蛋。
先點(diǎn)火吧，我使勁一擰煤氣灶，“呼”的一下火就燃了起來(lái)，嚇得我一個(gè)激靈，手一抖，又給擰滅了，唉，我認(rèn)命般的又重新擰了一遍。接著是放油，可是油要放多少呢？哦對(duì)了，媽媽好像說(shuō)過(guò)油要少放點(diǎn)，“那這樣夠少了吧，”我看著鍋里的幾滴油，滿意的想：“我真是太厲害了，啊哈哈哈�！弊詈缶褪欠烹u蛋了，由于放的油太少，都快蒸發(fā)完了。我趕緊把雞蛋往鍋沿一磕，就要往鍋里放，可是使的勁太大，雞蛋和雞蛋殼全都碎了混在一起，我又手忙腳亂的從鍋里挑雞蛋殼，而雞蛋又因放的油太少粘鍋上了，冒煙了……我趕緊關(guān)上火。
我看著盤中黑乎乎的`不明物體，有點(diǎn)欲哭無(wú)淚，唉，書到用時(shí)方恨少，飯到吃時(shí)不會(huì)做啊。看來(lái)我真的不適合做飯，我有些沮喪的想。
正當(dāng)我失意時(shí)，突然想到了書中的一句話：“困難不是成長(zhǎng)的盡頭而是成長(zhǎng)的拐角�！笔前�，我不能被這么小的困難打倒。于是我重鼓士氣，把鍋洗凈，放油，這次油比上次多了些，重新打了兩個(gè)雞蛋，終于做出了一道還算能吃的飯菜，湊合著填飽了肚子。
這就是我第一次做飯時(shí)的經(jīng)歷，在不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中，我的廚藝已經(jīng)有的飛速的長(zhǎng)進(jìn)，很多事情也在悄然發(fā)生著改變，青春是未知的猜測(cè)，成長(zhǎng)是待續(xù)的歡歌。這只是成長(zhǎng)中的一個(gè)腳印，生活還在繼續(xù)，人生的路還很長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的腳印作文13
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我悲嘆，因?yàn)槟晟佥p狂浪費(fèi)了我太多的時(shí)間與精力；我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把它戰(zhàn)勝之后，我又成熟幾分。驀然回首，是幾行深深淺淺、歪歪扭扭的腳印……
小學(xué)五年級(jí)，我迷上了作文，那時(shí)候的我自認(rèn)是未來(lái)的作家，目空一切。學(xué)校舉辦了一次作文比賽，我寫完作文以后，充滿自信地等待把第一的桂冠收入囊中，暢想著老師的贊揚(yáng)和同學(xué)的羨慕，可是等成績(jī)一公布，我連前十名都沒(méi)有進(jìn)。
于是我開始努力。上作文課時(shí)，我專心聽講；上閱讀課時(shí)，我博采眾長(zhǎng)；生活中，我記下感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。功夫不負(fù)有心人，我的作文又被老師拿去投稿了，后來(lái)在報(bào)紙上發(fā)表了。
成長(zhǎng)讓我明白：驕傲是成功的絆腳石。
七年級(jí)，我迷上了網(wǎng)絡(luò)，沉溺于虛擬的世界中，以游戲?yàn)榘�，整天魂不守舍地度日。老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)變成了耳旁風(fēng)，媽媽的苦口婆心變成了煩人的嘮叨，直到我的成績(jī)由小學(xué)時(shí)的名列前茅退至全班倒數(shù)，我才明白自己曾經(jīng)蹉跎了歲月。老師告訴我，業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者。于是我再次融入勤學(xué)的行列，慢慢上升的`成績(jī)讓我重新贏得了自信。
成長(zhǎng)讓我醒悟：游戲人生將會(huì)追悔一生。
踏著時(shí)間的腳步我步入九年級(jí)，上九年級(jí)的我們不再是背著書包、唱著歌謠、隨意奔跑的小孩子了，成長(zhǎng)的煩惱和升學(xué)的壓力讓我們?nèi)缲?fù)重的蝸牛，步履維艱。心浮氣躁的我們就像一座座沉默的火山。那天，我不小心碰掉了同桌的墨水，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，伴著一句惡狠狠的“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊”一記重拳便砸到我的臉上。我掄起了拳頭，這時(shí)爸爸“控制力是永恒的美德”這句話在耳邊響起，我的拳頭慢慢放了下來(lái)，同時(shí)我看到同桌眼里的悔意，分明還在閃著淚光。至此，爸爸的話我永遠(yuǎn)牢記。
成長(zhǎng)讓我懂得：寬容與諒解能給我?guī)?lái)快樂(lè)與感動(dòng)。
成長(zhǎng)如一葉扁舟，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，越過(guò)險(xiǎn)灘，穿過(guò)急澗，繞過(guò)明明暗暗的礁石，終有順流直下的時(shí)候。多年之后，當(dāng)一生的醞釀，終成醇厚的美酒時(shí)，我會(huì)說(shuō)：我成長(zhǎng)的腳步很踏實(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔！
成長(zhǎng)的腳印作文14
成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)留下許多腳印，有深的，有淺的，有從前的，也有現(xiàn)在的。同樣，我的人生中也有許多腳印令我難忘。
那一年，我八歲。大清早，和父親伴著鳥語(yǔ)花香，伴著陽(yáng)光明媚，大家一齊走在上學(xué)的路上。此時(shí)此刻，我的心情激動(dòng)不已，因?yàn)榻裉煸搹膶W(xué)前班升入一年級(jí)了。我和父親一起進(jìn)入預(yù)定好的等待室，狹窄的小屋里擠滿了人，大人的手里定然握著一只小手。孩子們的臉色也各不相同，有高興，有期待，有氣憤也有委屈。清楚地記得，父親正在我的左手旁說(shuō)著今天該如何如何。就在這時(shí)，哭鬧聲開始在小屋里回響起來(lái)。大家不約而同的往一處瞧，一個(gè)小女孩在地上翻滾，衣服上滿是灰塵，就是要她爸帶她回家。他爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，不得不在無(wú)數(shù)人注視的目光下，帶著自己的女兒灰溜溜的走了。我認(rèn)為，在我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的第一步就沒(méi)出差錯(cuò)，那也許就是我此時(shí)不懈的動(dòng)力吧。
那一年，我十二歲。轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了，進(jìn)入四年級(jí)后，班主任也換成了一位姓谷的女老師。就這樣，大家每天在朗朗書聲，芬芳書香中度過(guò)。仿佛彈指間，又過(guò)去了三年。時(shí)光匆匆，從不給人挽留的機(jī)會(huì)。終于，期盼的小學(xué)畢業(yè)來(lái)到了。在全班合照的背面，谷老師送了我一句話：祝你馬到功成。至今為止，一想起小學(xué)的同學(xué)們，一想起谷老師在講臺(tái)上的一顰一蹙，我都會(huì)感到心里暖洋洋的`，被熱浪充斥著。
那一年，我十五歲。懷著新的心態(tài)，為著開拓新的視野，我進(jìn)入了初中。一位姓張的男老師做了大家的班主任。他個(gè)子不是那么高大，卻顯得孔武有力，剛勁豐滿。他還戴著眼鏡，著實(shí)增加了幾分濃濃的書生氣息。他愛(ài)笑，笑得是那么爽朗。我真的想念和他在一起的日子了。大家同學(xué)愛(ài)管他叫“老班”，呵，這個(gè)稱呼多么親切啊。大家與老班共同度過(guò)了一個(gè)春夏一個(gè)秋冬。大家笑過(guò)，也哭過(guò)；激動(dòng)過(guò)，也落寞過(guò)。是他，教會(huì)了我如何面對(duì)初中；是他，教會(huì)了我如何面對(duì)人生；是他，撥正了我人生的航向，把我引向光明，引向更廣闊的舞臺(tái)。
有些事時(shí)刻溫暖著大家的心，因?yàn)�，成長(zhǎng)路上，腳印不虛踩，時(shí)光不虛度。
成長(zhǎng)的腳印作文15
成長(zhǎng)的腳印少不了青春的蹤跡，青春的步伐少不了中考的拼搏。
——題記
時(shí)間像沙漏里的沙子轉(zhuǎn)瞬即逝，三年的大好青春已經(jīng)近尾聲，中考邁著穩(wěn)健的步伐向我們逼近。中考是我們?nèi)松械囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你若跨過(guò)了這個(gè)坎，你便離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，說(shuō)到夢(mèng)想，我們就談一談夢(mèng)。
夢(mèng)，我們所謂的夢(mèng)不是你甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而是我們?yōu)橹畩^斗的理想。我們既然來(lái)到這個(gè)世界，就應(yīng)該活得有價(jià)值，活得精彩。因此我們要有夢(mèng)，并為這個(gè)夢(mèng)而活，而奮斗。你想要一下子就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那怎么可能？這個(gè)還需要一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，你必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)忍耐這一路上的風(fēng)霜雨雪。請(qǐng)謹(jǐn)記：一個(gè)句子，成不了完美的篇章；一滴水匯不成河。直至你達(dá)到理想的頂峰，那時(shí)你便頂上了金光閃閃的光環(huán)。
帶著理想，我們來(lái)到這個(gè)世界，像一個(gè)探路的孩子，拿著一張皺巴巴的地圖去尋找正確的方向。在踩夢(mèng)的.途中，我們?cè)噲D逃開前方的荊棘，試圖躲過(guò)風(fēng)的吹刮，試圖閉過(guò)雨的洗禮，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我想說(shuō)的是：不經(jīng)歷風(fēng)雨的摧殘，怎么去見(jiàn)日后的彩虹？所以作為中學(xué)生的我們，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得吃苦耐勞，勇于拼搏。用勤奮的汗水澆開成功的花朵。
中考雖然不是我們?nèi)松形ㄒ坏某雎罚热晃覀冞x擇了它，就應(yīng)義無(wú)反顧，全力以赴。
中考，我們來(lái)了，為了迎接你的到來(lái)，我們把桌上的書堆成了小山，我們時(shí)刻在做演算習(xí)題，我們用盡了多少升墨水？中考，你近了，更近了，我們仿佛還沒(méi)做好迎接你的準(zhǔn)備，我們的意志在消磨，我們的汗水在流淌，一切只為了那迷人的夢(mèng)境。
雖然初三的生活太辛苦了，太累了。但我們要坦然面對(duì)，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？倘若我們現(xiàn)在不努力，那么只會(huì)失去改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，中考就是一次長(zhǎng)跑，只要你咬緊牙關(guān)，到達(dá)終點(diǎn)，即使你是最后一個(gè)，也沒(méi)有人會(huì)嘲笑你，但前提是，你要讓人們都看到你的努力。
愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是1%的靈感，99%的汗水�！本瓦B這個(gè)“發(fā)明大王”都這么說(shuō)了，那我們這種弱者為何不努力？作為初三的我們命運(yùn)就是這次的中考卷，把握在我們手里的不但是命運(yùn)，更是我們的夢(mèng)想，中考沒(méi)有彩排，中考，是我們唯一的選擇。
讓我們明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，勇往直前，拿出“鐵杵磨成針”的精神，決戰(zhàn)中考。在這個(gè)充滿活力的6月，領(lǐng)略我們自己的那道絢麗風(fēng)景。
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