成長為一棵白楊樹作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的成長為一棵白楊樹作文，歡迎閱讀與收藏。

成長為一棵白楊樹作文1

　　說起西部，人們便會想到風沙、干旱、貧困這樣的詞匯，這讓那里的大部分孩子沒條件學習，去西部支教，這個夢想如同堅韌的白楊樹深深扎根在我心中。

　　這并不是一個從小就有的夢想。一次我正在看電視，偶然間看到一則關于大學生支教的新聞。畫面中是破舊窄小的教室，兩個孩子擠在一張課桌上讀書寫字。每當老師講課時，每雙小眼睛都齊齊盯著黑板。眼神里，是一種深深的“渴”，他們渴著，所以極力地學習，不敢有絲毫懈怠，眼神不敢有一時半刻移動到別處，否則那就是對他們幼嫩軀體所背負的命運的一種褻瀆，以至于他們看起來是那樣的可憐。我的'心中滿是震撼，那種眼神已將我融化。

　　從那以后，心中就誕生了這樣一個夢想，想要到西部去當一名支教老師。我已然把這當作我應盡的一份責任，我忘不了那小小的眼神，這夢想在我看來是級其神圣，同時也是十分艱難的。

　　因此，我更認真地學習，不僅僅是學習知識，每當老師講課時，都會學習著老師講課的方法，若換我來講，我又會怎樣講呢？在學習新課程前，我都會先進行自學，學習不僅僅是聽老師講，自主學習也是十分重要的學習方法。我努力地學習，想要考上優(yōu)秀的師范大學，將好的教育帶到西部去。

　　一天天過去，這個夢想在我心中已根深蒂固，它甚至成為了我學習的動力，曾有一段時間成績十分不理想，或許是因為學習狀態(tài)過于散滿，一次次地失敗導致我身心懼疲，但心底那棵堅韌的樹一直牢牢支撐著我，我告訴自己，不能放棄，繼續(xù)重拾信心學習。

　　前不久，聽說其他中學有兩名優(yōu)秀老師前往新疆支教，我的心中滿是感動，原來并不是只有我堅守著這條路�。�

　　不曾有著走遍世界各地或是成為傳奇人物的夢想，只想長成一棵白楊樹，扎根在西部，支撐著那里的孩子，為他們遮蔽漫天風沙，可能我早已扎根在那兒，或許沒有。

成長為一棵白楊樹作文2

　　說起西部，人們便會想到風沙、干旱、貧困這樣的詞匯，這讓那里的大部分孩子沒條件學習，去西部支教，這個夢想如同堅韌的白楊樹深深扎根在我心中。

　　這并不是個從小就有的夢想。次我正在看電視，偶然間看到則關于大學生支教的新聞。畫面中是破舊窄小的教室，兩個孩子擠在張課桌上讀書寫字。每當老師講課時，每雙小眼睛都齊齊盯著黑板。眼神里，是種深深的“渴”，他們渴著，所以極力地學習，不敢有絲毫懈怠，眼神不敢有時半刻移動到別處，否則那就是對他們幼嫩軀體所背負的命運的種褻瀆，以至于他們看起來是那樣的可憐。我的心中滿是震撼，那種眼神已將我融化。

　　從那以后，心中就誕生了這樣個夢想，想要到西部去當名支教老師。我已然把這當作我應盡的份責任，我忘不了那小小的眼神，這夢想在我看來是級其神圣，同時也是十分艱難的。

　　因此，我更認真地學習，不僅僅是學習知識，每當老師講課時，都會學習著老師講課的方法，若換我來講，我又會怎樣講呢？在學習新課程前，我都會先進行自學，學習不僅僅是聽老師講，自主學習也是十分重要的學習方法。我努力地學習，想要考上優(yōu)秀的師范大學，將好的`教育帶到西部去。

　　天天過去，這個夢想在我心中已根深蒂固，它甚至成為了我學習的動力，曾有段時間成績十分不理想，或許是因為學習狀態(tài)過于散滿，次次地失敗導致我身心懼疲，但心底那棵堅韌的樹直牢牢支撐著我，我告訴自己，不能放棄，繼續(xù)重拾信心學習。

　　前不久，聽說其他中學有兩名優(yōu)秀老師前往新疆支教，我的心中滿是感動，原來并不是只有我堅守著這條路啊！

　　不曾有著走遍世界各地或是成為傳奇人物的夢想，只想長成一棵白楊樹，扎根在西部，支撐著那里的孩子，為他們遮蔽漫天風沙，可能我早已扎根在那兒，或許沒有。

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