校園作文優(yōu)秀

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的校園作文優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　校園作文優(yōu)秀 篇1

　　“創(chuàng)山水園林城市，建和諧美好家園……”嘹亮的聲音響遍了璧山的大街小巷。怎么回事呢？看，我們穿上了白色的校服，手拿鮮花，站成了一排排整齊的隊(duì)伍，原來(lái)是我們璧山人民在舉行“創(chuàng)山水園林城市”啟動(dòng)儀式的萬(wàn)人活動(dòng)。和諧的春風(fēng)吹遍了全國(guó)，吹遍了整個(gè)縣城，也吹遍了我們的校園，來(lái)到了我們的班級(jí)。

　　“同學(xué)們?yōu)榱私ㄔO(shè)美好家園，爭(zhēng)做和諧校園小主人，今天，從我們每個(gè)人做起吧！”同學(xué)們大聲歡呼“好！”“那我們就來(lái)舉行一次手抄報(bào)比賽，讓我們來(lái)描繪一下璧山園林建設(shè)的藍(lán)圖！大家快行動(dòng)吧！”班主任劉老師振振有詞地說(shuō)。

　　我們立刻分了組，我在第五組，一共八個(gè)人，組長(zhǎng)當(dāng)然是我啦！放學(xué)后，我和大家一起商量著到哪兒去辦小報(bào)。最后決定周末到李燕家去。

　　星期日，同學(xué)們都紛紛到達(dá)指定地點(diǎn)，開(kāi)始分工進(jìn)行。我首先把最難的任務(wù)？刊頭設(shè)計(jì)挑了。在我的帶動(dòng)下，有的同學(xué)收集資料，有的繪畫(huà)，還有的同學(xué)寫(xiě)字，大家都忙得不亦樂(lè)乎，通過(guò)我們齊心協(xié)力，小報(bào)很快就辦好了。你瞧：那藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，下面是一片茂密的森林，可愛(ài)的動(dòng)物和人類在一起嬉戲：小猴爬上了一個(gè)女孩的頭上；一個(gè)男孩騎在老虎背上；一只刺猬找到野果后和大家一起分享……真是一幅和諧美麗的圖畫(huà)��！

　　評(píng)比那天，大家都帶著各自的手抄報(bào)，貼在黑板上。評(píng)比活動(dòng)開(kāi)始了，幾名小評(píng)委細(xì)心地觀察著，不時(shí)還指指點(diǎn)點(diǎn)，嘖嘖稱贊�！氨荣惤Y(jié)果出來(lái)了，獲得一等獎(jiǎng)的是？第五組！”話音剛落，我們組的同學(xué)跳躍著，歡呼著，擁抱著�！跋旅嬲�(qǐng)第五組的代表談?wù)勊麄兊?獲獎(jiǎng)感言�！眲⒗蠋熜χ鴮�(duì)全班說(shuō)。我被同學(xué)們推上了講臺(tái)，心里激動(dòng)不已，不知說(shuō)什么好，看著同學(xué)們期待的目光，我大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，這次成功不是哪一個(gè)人的功勞，他凝聚著我們每一個(gè)人的汗水，是大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果……”下面的掌聲更加熱烈了。這時(shí)站在一旁的劉老師拍著我的肩膀，信心十足地對(duì)大家說(shuō)：“是��！同學(xué)們，團(tuán)結(jié)的力量大，團(tuán)結(jié)就是成功，團(tuán)結(jié)就是勝利，只有團(tuán)結(jié)互助，才能和諧發(fā)展，大家快行動(dòng)吧，讓你們描繪的藍(lán)圖能早日實(shí)現(xiàn)……”

　　第二天，從實(shí)驗(yàn)小學(xué)走出了一群紅領(lǐng)巾，他們扛著鋤頭，提著水桶，拿著小樹(shù)苗，朝電視塔下的小山坡走去……

　　校園作文優(yōu)秀 篇2

　　我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了五年時(shí)光。在這五年時(shí)光中，發(fā)生過(guò)許許多多事情；有開(kāi)心的，有悲傷的，有搞笑的……而歡樂(lè)最多的課程，無(wú)疑就是體育課啦！

　　記得上個(gè)星期的體育課，我們幾個(gè)男同學(xué)玩“抓人”游戲。規(guī)定3個(gè)人抓4個(gè)人。游戲過(guò)程中，我們幾個(gè)逃跑的人使出的技倆層出不窮。首先，我們毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，像只無(wú)頭蒼蠅四處亂跑，結(jié)果呢，被抓的人一個(gè)又一個(gè)地抓住。所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我們?cè)谟螒蜻^(guò)程中不斷思考，最后琢磨出一套方法：首先，去籃球場(chǎng)，我們班級(jí)有一些男同學(xué)在那里打籃球，衣服便堆在籃球架下面。我們先保存體力，用衣服堆住或者蓋住自己，讓抓的人一時(shí)看不到自己，如果遭遇了，便與抓的人周旋著，伺機(jī)逃跑。游戲開(kāi)始了！我便“沖”入衣服堆，果不其然，有幾次抓的人路過(guò)籃球場(chǎng)都沒(méi)有看見(jiàn)。后來(lái)，細(xì)心的他們發(fā)現(xiàn)了我，我便繞著籃球場(chǎng)跑，正當(dāng)他們快要追上我時(shí)，我鉆過(guò)柵欄，跑向操場(chǎng)。抓的有3人，我沿著操場(chǎng)跑，跑到了司令臺(tái)旁邊，我沿著司令臺(tái)后邊的小道往階梯教室跑去，可惜已經(jīng)有人在那里守候，我只好乖乖束手就擒。

　　除了體育課，歡樂(lè)第二多的就是美術(shù)課。在美術(shù)課上，一些“調(diào)皮搗蛋”的同學(xué)會(huì)“興風(fēng)作浪”，秀出自己的“大作”，引得同學(xué)們哈哈大笑。尤其是這學(xué)期畫(huà)花，我們班有些畫(huà)畫(huà)不好的男同學(xué)，一個(gè)個(gè)的花畫(huà)得東倒西歪，幾乎沒(méi)有花的樣子。不過(guò)美術(shù)課也是畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)展示才藝的課程。我們有的畫(huà)得好的同學(xué)，畫(huà)得畫(huà)可謂栩栩如生。比如，我們班的沈雨婷同學(xué)畫(huà)的古羅馬競(jìng)技場(chǎng)的.磚頭紋理都刻畫(huà)出來(lái)，而且有陰影，讓人看起來(lái)很有立體感。除此之外，科學(xué)課同學(xué)們經(jīng)常在下面竊竊私語(yǔ)；音樂(lè)課有些同學(xué)不以為是……每種課程都有自己的特色和同學(xué)們的反應(yīng)。

　　這五年過(guò)得可真快啊，想那時(shí)我系上紅領(lǐng)巾和一刻還歷歷在目，而現(xiàn)在，我為兩屆一年級(jí)學(xué)生系過(guò)紅領(lǐng)巾。這五年以及我在寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)的最后一年，我都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記我小學(xué)生涯結(jié)實(shí)的同學(xué)，不會(huì)忘記我小學(xué)生涯的生活，不會(huì)忘記我的母校！

　　校園作文優(yōu)秀 篇3

　　校園里，一棵棵丁香樹(shù)開(kāi)花了。它的形狀猶如一顆顆釘子，香味彌漫在校園里。一株株桂花、玫瑰花也在丁香花的香味中綻放它們的芬芳。

　　每到課間，同學(xué)們就從教學(xué)樓中跑了出來(lái)，欣賞著百花齊放的美景。大家都沉醉在花香中，這時(shí)不知道誰(shuí)喊了一句：“看，魚(yú)池！”大家轉(zhuǎn)過(guò)頭去看魚(yú)。魚(yú)兒們都反常地跳了起來(lái)，仿佛他們也被這香氣給陶醉了。班里出了名的“淘氣包”張明跑了過(guò)去，看著一條大錦鯉跳起來(lái)時(shí)，突然出手抓住了魚(yú)。班長(zhǎng)王寒冰喊了一句：“小——”心字還未出口。張明就因?yàn)榈厣系那嗵κ沟媚_上打滑，滑進(jìn)了水里，惹得周圍的同學(xué)不禁笑出聲來(lái)。不過(guò)，很快圍觀的同學(xué)就都驚慌起來(lái)，有些女同學(xué)還尖叫了起來(lái)。班主任李軍剛好路過(guò)，他對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們這魚(yú)池不深，張明別慌。王寒冰，你去拉他一把吧�！敝灰�(jiàn)張明渾身濕漉漉地站了起來(lái)，班長(zhǎng)跑了過(guò)去把他拉上來(lái)，他張開(kāi)嘴想說(shuō)話，卻“哇”的一聲吐了出來(lái)。原來(lái)他在魚(yú)池里喝了幾口水，他喘著粗氣，驚魂未定地對(duì)大家說(shuō)：“水里……有水怪！”大家哈哈大笑，還有人說(shuō)“你摔糊涂了吧。”張明指著鞋子說(shuō)：“你們看這是什么東西？”同學(xué)們尖聲大叫，原來(lái)是一團(tuán)黑乎乎的東西。

　　這時(shí)，張明看見(jiàn)有人在采丁香花，丁香花落了一地。有藍(lán)的、有紫的、還有白的.。張明跑了過(guò)去拿起一朵花就想把那東西撥掉。班主任李軍叫道：“別，你這樣會(huì)讓一朵花變臭，讓青蛙少了許多孩子，讓學(xué)校少了一只青蛙。”大家恍然大悟。原來(lái)粘在張明鞋子上的東西是青蛙卵。張明在李老師的指導(dǎo)下把青蛙卵放回水里。

　　趁著李老師不注意，他又抓了一把丁香花，不料被眼尖的班長(zhǎng)王寒冰看見(jiàn)了，他只好把丁香花放下。李老師說(shuō)：“丁香花是讓大家欣賞的，給大家做香料的花，放在家里讓自己看，這種行為不合適�！睆埫骷t著臉低著頭說(shuō)：“我的爺爺生病住院了，他最喜歡的就是丁香花，我想給他拿一些�！崩罾蠋熁腥淮笪�，說(shuō)：“這樣啊，那你就摘一束丁香花走吧。”

　　放學(xué)了，校園慢慢安靜下來(lái)，不一會(huì)月光的清輝籠罩了整個(gè)校園，不禁讓人想起了一句詩(shī)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。月光燈影下的丁香花更香了，他們隨著風(fēng)搖曳，把濃郁的香氣散發(fā)到每一個(gè)地方，每一個(gè)角落。那香氣仿佛在說(shuō)：“去吧，去吧，孩子”。

　　校園作文優(yōu)秀 篇4

　　如果你一年四季都到我們學(xué)�！�—實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)參觀的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這個(gè)學(xué)校不論春夏，還是秋冬，它總是綠的。它給你的第一感覺(jué)也就是：“好綠呀！”

　　春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠，楊樹(shù)的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃。懸鈴木樹(shù)杈上鼓圓了的芽苞，也慢慢的生展開(kāi)來(lái)，光像一個(gè)個(gè)淡紫色的小喇叭�；▔�里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的小手，在向你招手致意。各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春雨，翩翩舞出婀娜的'倩影。

　　夏天，校園里一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了直射的太陽(yáng)，整個(gè)校園，綠瑩瑩的。抬頭向上看，仿佛進(jìn)入了神話世界。陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一吹，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。

　　如果說(shuō)春夏的校園綠得新鮮、嫵媚。那么秋冬的校園則綠得深沉、蒼勁。當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，雖然草木枯了，樹(shù)葉落了，樹(shù)仍是綠裝。

　　懸鈴木的闊葉盡管一片片離開(kāi)了樹(shù)枝，它們卻沒(méi)有枯黃，像一只只綠舟一樣，在空中蕩來(lái)蕩去，一直到靜靜地躺下，還要遮住遍地的枯草，為校園鋪上最后的一張綠毯。

　　當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨，楊樹(shù)、懸鈴木和小草都無(wú)可挽回地凋零之后，整個(gè)校園的綠色都集中在那幾株傲霜的松樹(shù)和越長(zhǎng)越綠的冬青樹(shù)上。教室前面的冬青，伸展著綠得發(fā)亮的葉子。仿佛要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。

　　一見(jiàn)到那北風(fēng)吹不動(dòng)，大雪蓋不住的松樹(shù)，你便會(huì)情不自禁地發(fā)出“歲寒知松柏”的贊嘆。也許有人會(huì)嫌這時(shí)的綠色太少了，不引人們的注目，但是，當(dāng)你在冰雪中看到松樹(shù)蒼翠的樹(shù)葉時(shí)，難道你就感覺(jué)不到溫暖，看不到希望嗎？難道你不覺(jué)得，盡管冰封雪壓，它那青青的血液照樣在流動(dòng)，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？

　　我們的校園是綠的，無(wú)論春夏秋冬都是綠的。然而，最動(dòng)人的綠卻是在教室。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識(shí)的泉水，享受著園丁的撫愛(ài)，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛诉@些小苗，校園才時(shí)時(shí)處處彌漫著綠的芬芳。

　　啊，好一個(gè)綠色的世界！

　　校園作文優(yōu)秀 篇5

　　在我們學(xué)校北邊教學(xué)樓的北邊，有一座美麗的生態(tài)園。

　　從東側(cè)的小門進(jìn)去，走過(guò)一條一旁栽滿高高的翠竹的羊腸小道，映入眼簾的是插在一塊九平方米左右的地上的牌子，上面的四個(gè)大字十分醒目：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。

　　說(shuō)是農(nóng)場(chǎng)，其實(shí)似乎叫“菜地”更貼切一些。因?yàn)樯厦婧翢o(wú)“有生力量”(除人以外)，全是各種植物：白菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，一棵棵水靈靈的，我記得一年級(jí)時(shí)來(lái)這里，白菜上全是蛀蟲(chóng)眼兒，今年的白菜上一個(gè)眼兒沒(méi)有，莫非打了農(nóng)藥不成?

　　這邊白菜長(zhǎng)得紅紅火火，那邊的辣椒也不甘示弱：三四十厘米高的.桿上，長(zhǎng)著綠的葉(色)、白的花(香)、紅的果(味)，三者互相映襯，好一個(gè)“色、香、味俱全”的組合!許許多多的小紅辣椒指向天空，如同一個(gè)個(gè)凍紅了的尖鼻子，真不愧對(duì)“指天椒”的美名。

　　最不起眼的是一種綠色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、像蔥不是蔥、像雜草不是雜草、像水仙不是水仙的“三不像”植物。這種植物不求獨(dú)占一格土地，卻生根于白菜地的縫隙之間，依然茁壯成長(zhǎng)!

　　再往前走便是一片果樹(shù)，有楊桃、龍眼、芒果、黃皮、人參、櫻桃......各種果樹(shù)數(shù)不勝數(shù)。它們的果實(shí)看起來(lái)那么誘人，使你根本顧不得生熟就想摘來(lái)吃掉。

　　這些果樹(shù)雖然誘人，但我最喜歡的還是那個(gè)被一座彎彎的小橋橫跨過(guò)去的小水池。這個(gè)水池雖然小，里面的生物卻不少，可謂是“年年有金魚(yú)，月月青蛙叫;春天有蝌蚪，秋天蚊子咬�！�

　　這里還有許多逼真的雕塑：比如，水池里的海豚、烏龜;小道上的老虎、達(dá)爾文等。

　　連著西門的小道更加蜿蜒曲折，其他地主全是密密的各種植物。如果你想從人來(lái)人往的前門(即西門)溜進(jìn)去又不被發(fā)現(xiàn)的話，就要找個(gè)沒(méi)人的空當(dāng)，快速地鉆進(jìn)去，并用樹(shù)叢做掩護(hù)，頗有些“打游擊戰(zhàn)”的味道。

　　過(guò)了拐彎處再向前走，會(huì)依次經(jīng)過(guò)一座八角形的涼亭、一尊達(dá)爾文雕像和一尊老虎雕像，就從另一個(gè)方向到達(dá)了水池。

　　水光與密密層層的樹(shù)葉漏下的點(diǎn)點(diǎn)日光交相輝映，照射著我們美麗的生態(tài)園，真像一幅五彩繽紛的活的畫(huà)卷!

　　校園作文優(yōu)秀 篇6

　　在初中這一個(gè)階段的校園生活，是由這酸、甜、苦、辣多種滋味的，就是著多種滋味的學(xué)習(xí)生活又很是令我們回味無(wú)窮。

　　校園的生活是苦的——我們初中學(xué)生，每天都是頂著月亮上學(xué)，頂著星星回家。在一天的學(xué)習(xí)中，課幾乎是連著上的，即使到了中午也不休息。每天的課間操時(shí)間我們都會(huì)去跑步。跑步能夠鍛煉身體，大家都很樂(lè)意，可一跑就是十幾圈，我感到很累，心里想：中學(xué)生活怎么會(huì)這么苦！每天回到家里總想早睡，可是作業(yè)又在等著你去做，做完作業(yè)已經(jīng)很晚，有時(shí)真是覺(jué)得堅(jiān)持不下去了，可自從看了甘如的《珍惜生命》這篇短文后，我逐漸明白了“誰(shuí)能贏得時(shí)間，誰(shuí)就能獲得成功”，試看今天在建設(shè)社會(huì)中出類拔萃的人物，哪一個(gè)又不是廢寢忘食，日夜兼程呢？也正是這些人物的故事激勵(lì)著我，不但使我能夠堅(jiān)持下去，而且使之成為了日常生活中的習(xí)慣。

　　校園的生活是辣的——可以說(shuō)初中的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生趕超成績(jī)好的學(xué)生的心情就像吃了辣椒后想找到食物去掉口中辣聞兒一樣的著急，而排名在前的學(xué)生深怕有人超過(guò)他也在著急的學(xué)著。大家都在不斷的拼搏，誰(shuí)也不會(huì)等誰(shuí)，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于每個(gè)學(xué)生都很寶貴，所以沒(méi)有人能夠騰出更多的時(shí)間去幫助別人，使得這種競(jìng)爭(zhēng)變得殘酷。不知何時(shí)誰(shuí)會(huì)超過(guò)誰(shuí)。在這個(gè)過(guò)程中使我深深的懂得：成敗是取決于自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和勤奮的程度。

　　校園的生活是酸的——初中生活中，我們會(huì)遇到使自己心里感到酸溜溜的事情。比如：當(dāng)許多人的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)了你，甚至成為班里“落后生”，這時(shí)，就會(huì)有些悲傷，甚至有些沮喪。當(dāng)受到老師批評(píng)時(shí)，想到自己原來(lái)是個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生不免有些默默的傷感。在這個(gè)過(guò)程中使我體會(huì)到：傷感、悲傷、沮喪是我進(jìn)步的攔路石，我應(yīng)該從悲傷中勇敢地走出來(lái)，化悲傷為前進(jìn)的動(dòng)力，坦然地面對(duì)它，這樣才能成為一個(gè)強(qiáng)者。

　　校園的'生活是甜的——初中的學(xué)習(xí)生活像爬山，當(dāng)你爬到山頂時(shí)，就會(huì)有一種“一覽眾山小”的感覺(jué)；當(dāng)你超越自己的目標(biāo)時(shí)，就會(huì)喜出望外，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)有了巨大的信心；當(dāng)受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)想起當(dāng)初的努力沒(méi)有白費(fèi)，心里就會(huì)像開(kāi)了牡丹花兒一樣的美。

　　校園的生活是多種滋味的，酸甜苦辣中夾雜著悲傷、汗水、自信與成功。我相信：只要自己去努力拼搏，最后的結(jié)局一定是甜的。

　　校園作文優(yōu)秀 篇7

　　學(xué)校生活是一個(gè)告別依賴，走向自立的必經(jīng)之路。這些年，像一杯水，純凈，像一杯可樂(lè)，爽烈，像一杯咖啡，苦而香！

　　爭(zhēng)分比賽

　　最近，學(xué)校實(shí)行了一套新的教育方式，班主任給同學(xué)們分了組，還制作了加分表，說(shuō)是要培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一時(shí)間，班內(nèi)風(fēng)起云涌，大家絞盡腦汁的給自己的小組報(bào)名，一番謀劃之后，班主任一拍驚堂木，爭(zhēng)分比賽拉開(kāi)了序幕。

　　幾個(gè)星期下來(lái)，擁有全班最多精英，有王者之稱的逆襲小組，理所當(dāng)然的占據(jù)了第一的位置，緊隨其后的是默沫組。

　　宣布成績(jī)的那一天，大家都為進(jìn)入前三名的小組熱烈鼓掌，我原本還以為我們的'晗影小組也能榜上有名，沒(méi)想到，因?yàn)闆](méi)交作業(yè)的同學(xué)多一些，結(jié)果名落孫山。

　　不過(guò)，這并不代表我們氣餒了，哈哈，我相信，不久之后我們小組也一定能夠反超，成為真正的王者。

　　綽號(hào)的煩惱

　　就因?yàn)槲以隗w育課上的動(dòng)作不雅，那些沒(méi)心沒(méi)肺的家伙就給我取了一個(gè)綽號(hào)——鴨子

　　這種就連男同學(xué)也不能容忍的綽號(hào)，怎么會(huì)跑到我的頭上呢？這氣啊，這委屈啊，憋在心里不出來(lái)，確實(shí)難受，發(fā)脾氣吧，他們又是自己朝夕相處的同學(xué)，不搭理吧，人家越叫聲音越大，知道的人越多，就讓人越難堪，干脆答應(yīng)一聲，這樣就可以避免他們不停的叫吧！結(jié)果我應(yīng)了，那豈不承認(rèn)自己叫鴨子嗎？這綽號(hào)就會(huì)傳開(kāi)，到時(shí)候想要恢復(fù)我的清白，就難啦，真是憋屈死了。

　　有一次，我實(shí)在憋不住，哇的一聲哭了出來(lái)，而且一發(fā)不可收拾，我感覺(jué)班內(nèi)的笑聲全部消失了，只剩下我的哭聲，我把積聚的委屈全部發(fā)泄了出來(lái)。

　　那一哭驚動(dòng)了老師，他把快要忘記我真名的那些沒(méi)禮貌的家伙，狠狠地教訓(xùn)了一頓，也把人的自尊等問(wèn)題講了一節(jié)課，看著聾拉著腦袋的他們，我心里不知是什么滋味。

　　那之后，叫我那個(gè)難聽(tīng)綽號(hào)的人已經(jīng)很少了，就是有時(shí)說(shuō)漏嘴，他們也會(huì)一秒之內(nèi)向我道歉，甚至伸出手來(lái)，給自己拍一個(gè)耳光，我看著他們可愛(ài)的模樣，真是又好氣又好笑。

　　現(xiàn)在，我總算遠(yuǎn)離了這種煩惱，我也繼續(xù)編織屬于我的美好的校園生活。

　　校園作文優(yōu)秀 篇8

　　我就讀的濮陽(yáng)市油田第一小學(xué)，是油田的一所窗口學(xué)校，這所學(xué)校不但是河南省名校，擁有眾多的知名教師，還是同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的大樂(lè)園。下面就請(qǐng)跟隨我走進(jìn)我們的校園，一同欣賞濮陽(yáng)市油田第一小學(xué)的校園人文氣息和美麗景致吧。

　　校園的大門一側(cè)，懸掛著校牌，上面醒目的刻著“濮陽(yáng)市油田第一小學(xué)”幾個(gè)大字，剛勁有力。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一個(gè)大廣場(chǎng)，大廣場(chǎng)的中間有一個(gè)莊嚴(yán)肅穆的國(guó)旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)在校園的上空，每個(gè)星期一早晨，學(xué)校都會(huì)舉行升國(guó)旗儀式，望著徐徐升起的五星紅旗，更堅(jiān)定了同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)、好好學(xué)習(xí)的強(qiáng)大信心和責(zé)任感。

　　國(guó)旗臺(tái)的正前方是學(xué)校的主教學(xué)樓，高四層，外觀設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，“追求卓越，崇尚和諧”八個(gè)大字赫然屹立在主教學(xué)樓的上方，反映了油田一小的辦學(xué)理念和人文氣息。一間間寬大敞亮的.教室，一排排擺放整齊有序課桌椅，主教學(xué)樓能容納兩千多名師生辦公、學(xué)習(xí)。清晨，伴著叮鈴鈴的早讀鈴聲，一天的校園生活拉開(kāi)了序幕，一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲響徹在在校園上空，加上課堂上老師們耐心細(xì)致的講解，同學(xué)們像一群自由自在的魚(yú)兒徜徉在學(xué)習(xí)的海洋里，汲取著成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

　　主教學(xué)樓再往后走，就是平坦寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，橢圓形的塑膠跑道、長(zhǎng)方形的足球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的一角還設(shè)有乒乓球臺(tái)，這些運(yùn)動(dòng)設(shè)施豐富了我們的日常校園生活，強(qiáng)健了我們的身體！平常的體育課、一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)都是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的外圍種植了樹(shù)木和草坪，加上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一個(gè)個(gè)活潑跳躍的身影和歡聲笑語(yǔ)，令寬廣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)顯得更加勃勃生機(jī)！

　　順著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)向校園的西南方向走去，那里種植了一片果樹(shù)林，到了秋季，果實(shí)成熟的季節(jié)，學(xué)校會(huì)舉行采摘活動(dòng)，并分享成熟的果實(shí)，吃著甜甜的石榴、脆脆的大棗、綿甜的柿子，每個(gè)人心里都像喝了蜜一樣，甜絲絲的。果樹(shù)林附近還有一片蒼蒼翠翠的小竹林， 課間，那里是同學(xué)們玩耍的小樂(lè)園。沿著小竹林向北，有一座三層的教學(xué)樓，我們?nèi)�年�?jí)的班級(jí)就在這座樓上�？蓜e小看這座不起眼的教學(xué)樓，它可見(jiàn)證了油田一小風(fēng)風(fēng)雨雨三十年的成長(zhǎng)歷史。

　　這就是我學(xué)習(xí)的校園，它在我心中是美麗的，是樸素的，我將在這里度過(guò)五年的小學(xué)時(shí)光，愿我的記憶里，永遠(yuǎn)都有一方承載我小學(xué)時(shí)光的港灣，溫馨而寧?kù)o！

　　校園作文優(yōu)秀 篇9

　　“叮鈴鈴……”第四節(jié)課的下課鈴聲清脆地響起，像風(fēng)一般地鉆入了我們的耳朵。香噴噴的飯菜已經(jīng)擺到了門外，它像一只無(wú)形的手抓住了我們咕咕叫的小肚子。們爭(zhēng)先恐后地?cái)D向門口，只等我們的王一來(lái)，就可以拿走飯盒，飽餐一頓了。

　　“開(kāi)飯了！”王老師一聲令下，飯箱上立刻擠滿了長(zhǎng)長(zhǎng)短短、張牙舞爪的小手。那個(gè)沖在前面，搶占先機(jī)的同學(xué)輕松而敏捷地拿走一，轉(zhuǎn)身從人群的縫隙中擠了出來(lái)，揚(yáng)長(zhǎng)而去；這個(gè)同學(xué)已經(jīng)看好了一盒飯，正要下手，忽然不知從哪兒冒出一只小手，飛快地把那飯盒給“搶劫”了，他只得再伸長(zhǎng)些手臂，舍近求遠(yuǎn)了；被水泄不通的人墻擋在外面的同學(xué)亮起大嗓門:“王緯策，王緯策，給我拿一盒！”“王緯策，給也我?guī)б缓�！”擠在前面的王緯策左手一盒，右手一盒，再摞上一盒，大聲吆喝著向外擠去：“借光，借光！灑到誰(shuí)概不負(fù)責(zé)！”一盞茶的功夫，飯盒已所剩無(wú)幾。

　　終于拿到飯了！教室里開(kāi)始變得喧鬧起來(lái)。早已饑餓難耐的同學(xué)拿起勺子，張開(kāi)大嘴，狼吞虎咽起來(lái)，先揀好的吃！拿起肉串就往嘴里塞，連咬帶咽，送進(jìn)了肚子，真香��！海帶米飯也不錯(cuò)，一古腦地吃了下去，如風(fēng)卷殘?jiān)瓢�，眨眼間那盒飯已空空如也；可是這邊的人卻是細(xì)嚼慢咽，邊吃邊說(shuō)，伴著“笑星大聯(lián)盟”：“饅頭跑到街上，被壓著了，結(jié)果上多了一種食物——比薩餅。”哈哈哈……差點(diǎn)沒(méi)把我嗆著；那坐在后面的同學(xué)卻不好好吃飯，或者飯菜不對(duì)胃口，竟吃起自帶的零食來(lái)，“嘎吱，嘎吱”幾口下去，一袋薯片轉(zhuǎn)瞬即空，薯片的包裝袋乘風(fēng)而去，從他手里做了個(gè)“轉(zhuǎn)體三周半，再來(lái)個(gè)360度翻轉(zhuǎn)，自由落地”呢。教室里飯菜香彌漫著，說(shuō)笑聲此起彼伏，好不熱鬧。

　　美味的午餐很快被席卷一空。陸續(xù)地，大家把空飯盒送回飯箱里。教室里儼然一個(gè)剛結(jié)束的`戰(zhàn)場(chǎng)，有點(diǎn)狼籍：地上的菜梗、飯粒、廢紙頭……星羅棋布。有值日的學(xué)生開(kāi)始清掃教室，整理桌椅；有好學(xué)的同學(xué)從書(shū)包里掏出了課外書(shū)，津津有味地品味起精神食糧；那幾個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”早已不見(jiàn)了蹤影，一定在操場(chǎng)上大顯身手呢。教室里的窗戶全被打開(kāi)了，新鮮的空氣換了進(jìn)來(lái)，嘈雜的教室里逐漸安靜下來(lái)。

　　校園作文優(yōu)秀 篇10

　　陽(yáng)春三月、桃紅柳綠、春意盎然，在這個(gè)美麗的季節(jié)里學(xué)校舉行了一年一度的足球文化節(jié)。大家班成立了一個(gè)小小足球俱樂(lè)部，名字叫“西班牙人”隊(duì)。俱樂(lè)部共有十一個(gè)人，是班主任楊老師親點(diǎn)的，全部是男生，很榮幸我也是其中一員。當(dāng)我被老師選上時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)槲沂�分熱�?ài)足球，十分熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。剛開(kāi)始大家俱樂(lè)部成員每天下午放學(xué)都會(huì)主動(dòng)來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)。王瀏棋是大家足球隊(duì)的主力隊(duì)員和小教練，他是學(xué)校的足球隊(duì)成員，球技很棒，他教會(huì)大家許多足球的規(guī)則和技巧，每次訓(xùn)練直到天黑大家都還舍不得離去，想多踢一會(huì)兒，這樣在比賽時(shí)就能表現(xiàn)地更出色。

　　足球比賽正式拉開(kāi)帷幕，首先是年級(jí)之間的比賽。大家要和三〈六〉班、三〈七〉班PK，第一場(chǎng)是和三〈六〉班比賽，是由王瀏棋、凌子涵、錢文博、楊明輝和李旭上場(chǎng)，我沒(méi)有上場(chǎng)，和同學(xué)們一起做啦啦隊(duì)。一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽隨著裁判的一聲哨響正式開(kāi)始，先由我隊(duì)王瀏棋發(fā)球，反應(yīng)機(jī)靈的李旭接過(guò)球后，帶球跑向?qū)Ψ角蜷T，對(duì)方球員也不甘示弱三五個(gè)圍上來(lái)，堵住了李旭。球被三〈六〉班球員搶去，大家啦啦隊(duì)和所有觀看地人都屏住呼吸，沒(méi)想到來(lái)了個(gè)意外，球又被大家班的凌子涵趁機(jī)劫走，就這樣在大家的配合中，大家踢進(jìn)了第一個(gè)球，全場(chǎng)歡呼，我當(dāng)時(shí)非常激動(dòng)。大約持續(xù)了半個(gè)小時(shí)左右，場(chǎng)上的.隊(duì)員都全力以赴，最終大家班以2：1的成績(jī)戰(zhàn)勝了三〈六〉班。

　　雖然我沒(méi)有上場(chǎng)，但我還是很高興。期盼已久的下周五到了，大家和三〈七〉班的比賽也開(kāi)始了，這次我終于上場(chǎng)了，心里想千萬(wàn)要表現(xiàn)好點(diǎn)，不能讓大家失望。站在球場(chǎng)上的那一時(shí)刻心情真得很激動(dòng)，心里壓力很大，因?yàn)槿�〈七〉班是去年的足球冠軍，他們的成員大多都是學(xué)校足球隊(duì)的，經(jīng)驗(yàn)十分豐富。開(kāi)場(chǎng)不一會(huì)兒，他們就輕松進(jìn)了一球。此時(shí)，楊老師帶領(lǐng)著啦啦隊(duì)給大家加油，讓大家不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。后來(lái)好幾個(gè)球都要踢進(jìn)大家的門框，都被反應(yīng)靈敏的楊明輝攔截住，真不愧是守門高手。經(jīng)過(guò)大家的默契配合，大家班終于踢進(jìn)一球，同學(xué)們高興得在操場(chǎng)上手舞足蹈。過(guò)了一會(huì)兒，裁判又吹起了哨響，大家以2：2的成績(jī)結(jié)束了這場(chǎng)比賽，和去年的足球冠軍打了個(gè)平手。大家都大汗淋淋，筋疲力盡。班主任楊老師對(duì)大家進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，說(shuō)大家已經(jīng)努力了，她也滿意了。

　　我覺(jué)得這次校園足球賽舉行得很有意義，不僅能強(qiáng)身健體，還能加強(qiáng)大家的榮譽(yù)感和團(tuán)體意識(shí)。我喜歡踢足球，我希望通過(guò)自己的努力，夢(mèng)想成為國(guó)家隊(duì)足球隊(duì)員。

　　校園作文優(yōu)秀 篇11

　　我們校園三樓的一個(gè)陽(yáng)臺(tái)上發(fā)生了許多有趣的事情。

　　早上在陽(yáng)臺(tái)上可以看到太陽(yáng)，這陽(yáng)臺(tái)不大，上面可以站十幾個(gè)同學(xué)。

　　春天，陽(yáng)臺(tái)上非常暖和，有好多同學(xué)都上去玩。陽(yáng)臺(tái)邊上有個(gè)屋子，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人用，光線比較暗，看上去有些陰森。勇敢的同學(xué)悄悄地走過(guò)去使勁的敲一下墻壁，發(fā)出咚咚的響聲，然后裝作特別吃驚的樣子，好像是嚇壞了，而那些膽小的同學(xué)見(jiàn)狀便四處逃竄，這樣陽(yáng)臺(tái)就變寬敞了，成了我們的樂(lè)園。

　　有一次，我作業(yè)沒(méi)完成，被同桌揭發(fā)了，然后老師狠狠地批評(píng)了我。第二天，同桌還假心假意的拉著我的手去做游戲，我勉強(qiáng)答應(yīng)了她，后來(lái)我們來(lái)到三樓的陽(yáng)臺(tái)在那開(kāi)開(kāi)心心的'曬太陽(yáng)，突然那黑屋子映入我的眼簾，想起昨天的不快，我就給她講了一個(gè)故事。這故事是很恐怖的，邊講我還故意時(shí)不時(shí)的看看那黑屋子，這動(dòng)作引起了同桌的注意，回頭看那黑屋子我可憐的同桌嚇的哇哇大叫，我只好牽著她的手離開(kāi)了那暖和的陽(yáng)臺(tái)。

　　這樣整節(jié)課上，她都提心吊膽，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師講一句話。晚上睡覺(jué)時(shí)，很熱，她都要用被子捂著頭睡。深夜，她想上廁所也不敢去，就這樣渾渾噩噩的一晚上都沒(méi)睡好覺(jué)。

　　第二天，她明亮的雙眼都變成了黑眼圈，而且臉色有些憔悴。我感到很內(nèi)疚，主動(dòng)向她賠禮道歉，她也很樂(lè)意接受。就這樣我們又成了好朋友，只是我再也不帶她到那陽(yáng)臺(tái)。

　　夏天的陽(yáng)臺(tái)比較無(wú)聊，非常熱，一個(gè)人也沒(méi)有，上面只剩下寂寞和孤獨(dú)。

　　秋天，一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，美麗的秋姑娘覆蓋著大地，她用那寬大溫柔的衣襟驅(qū)走了暑氣，讓我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上自由的玩耍。從校園旁邊的山上，吹來(lái)了果實(shí)的清香，雖然嘗不著，但同樣也讓我們享受到果實(shí)的甜美。秋天的陽(yáng)臺(tái)讓我的煩惱吹向遠(yuǎn)方，也讓我們的笑容格外的燦爛。

　　冬天，寒風(fēng)呼嘯，很冷，陽(yáng)臺(tái)上只有幾個(gè)小朋友在玩，可我們幾個(gè)照樣到陽(yáng)臺(tái)上，用欄桿上的積雪丟那些和我們一樣不怕冷的伙伴，我們?cè)谛�園里鬧著，跳著，寒冷的陽(yáng)臺(tái)上頓時(shí)充滿了我們歡快的笑聲，給沉寂的校園增添了幾分生機(jī)與活力。

　　這個(gè)奇怪的陽(yáng)臺(tái)，給我留下了永久的回憶。

　　校園作文優(yōu)秀 篇12

　　無(wú)論是從校園的任何角落，都可以收獲別樣的豐富感受。時(shí)而是寬闊洋溢著青春的操場(chǎng)，時(shí)而是綠樹(shù)掩映下古色古香的弘毅院，又或許在不經(jīng)意的一瞥之下又將透著暗色綠光的樹(shù)木裝進(jìn)腦海。幽靜也悠然，我漸漸沉醉在這我課余休閑的校園。

　　那個(gè)校園，曾經(jīng)盛過(guò)我的夢(mèng)想。

　　暗紅色的標(biāo)準(zhǔn)跑道，深綠與淺綠交相輝映的足球場(chǎng)，以及幾個(gè)籃球架、排球網(wǎng)，它們無(wú)一不體現(xiàn)著一中優(yōu)越的生活環(huán)境。曾經(jīng)我一度幻想著迎風(fēng)奔跑在如此操場(chǎng)上的場(chǎng)景，試想一下，藍(lán)天碧透，紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；白云朵朵，襯托出我驕傲的面龐。這場(chǎng)景令人神往，頗為心馳蕩漾。這操場(chǎng)上展現(xiàn)的是“立美”、“健體”，是一中人活力的集中體現(xiàn)，是青春、是陽(yáng)光，更是自由。

　　這個(gè)小院，記錄著歷史的彌長(zhǎng)。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)便可看到那個(gè)小院，因?yàn)樗�在新式的樓房之間顯得特別獨(dú)特。仿古式的建筑，瓦片堆砌的房頂，用紅漆漆過(guò)的柱子都蘊(yùn)藏著古典的氣息。邁過(guò)門檻踏入其中，便是北京四合院的形式。處處都縈繞著古生活的氣息，瓷質(zhì)花瓶、水缸比比皆是。每間屋子中都陳列著一中的介紹、活動(dòng)和很多照片。它們都告訴我，一中自建校以來(lái)經(jīng)歷了許多，經(jīng)歷過(guò)時(shí)代的盛衰、風(fēng)云變幻。但一中在動(dòng)蕩的社會(huì)環(huán)境下堅(jiān)持了下來(lái)，成為了一所百年名校。今年恰逢一中一百一十周年校慶，身為一中人，我感到發(fā)自內(nèi)心的驕傲與自豪。漫步在弘毅院中，我可以品味那幽靜的氣息，也可以讀懂在這幽靜下不平凡的往事。

　　那片綠樹(shù)，暗喻著生命的蓬勃。

　　喜歡陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝間時(shí)那透明的質(zhì)感，仿佛可以在肩頭開(kāi)出大朵大朵燦爛的花。綠色的樹(shù)葉在陽(yáng)光下泛出金黃的光芒，那抹黃是那樣炫目，成為我眼前揮之不去的風(fēng)景。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，并伴隨著一陣陣悅耳的和鳴。生命的靈動(dòng)之感在樹(shù)杈間發(fā)揮的淋漓盡致。而那簇?fù)砥饋?lái)的`綠色卻滿載著希望。是的，在那綠樹(shù)的伴襯下，我們定會(huì)肩負(fù)希望，努力拼搏，奮勇向前，將“弘毅”精神發(fā)揮到底！樹(shù)間的生命反映著悠然生活的準(zhǔn)則，而蔭下的我們唱出的是青春的歌。

　　幽悠校園，幽靜的悠然。徘徊在這校園中，心中顯閑適依舊。不為昨天的榮辱，只為明天我可在這樣的校園中書(shū)寫(xiě)屬于我的獨(dú)特一章。

　　校園作文優(yōu)秀 篇13

　　我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的校園，但我覺(jué)得最美的莫過(guò)于東南邊的小花壇了。

　　進(jìn)入大門，往右走就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)花壇�；▔�中間是一棵挺拔的桂花樹(shù)。樹(shù)上長(zhǎng)著濃密的葉子，密得只有撥開(kāi)這些葉子才能看見(jiàn)桂花樹(shù)的樹(shù)干。桂花樹(shù)像一位善良的老爺爺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天早晨在花壇邊迎接我們來(lái)上學(xué)，每天下午在這里目送我們回家；又像一位警察叔叔，守護(hù)著這個(gè)花壇，提醒我們不要隨意破壞花壇；它還是同學(xué)們的提示牌，教導(dǎo)大家上課認(rèn)真聽(tīng)講呢！

　　桂花樹(shù)前面是一片色彩各異的花朵。黃的是雛菊，看它們排兵布陣，似乎要與別的花爭(zhēng)搶地盤，又像是在向同學(xué)們微笑；藍(lán)的是蝴蝶蘭，它們像是一群蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞；紅的是小喇叭花，瞧，它們正在吹著小喇叭，為大家奏起一首首歡快的歌。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，上課的疲勞一掃而光，頓時(shí)感到神清氣爽。草坪上的花五顏六色，鋪成了彩虹的'圖案。風(fēng)一吹，所有的花隨風(fēng)搖擺，一起為同學(xué)們表演節(jié)目。

　　桂花樹(shù)右邊就是一排銀杏樹(shù)，它們高聳入云，有三層樓那么高。銀杏樹(shù)的葉子，由于現(xiàn)在是春天所以是綠色的，像一把把綠色的小扇子，為人們扇走炎熱。這些銀杏樹(shù)，仿佛在比賽。有人就問(wèn)了：“咦？花能比美，銀杏樹(shù)比什么呢？“瞧，那些銀杏樹(shù)，一棵比一棵高，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，久久分不出勝負(fù)。

　　桂花樹(shù)的左邊，守著兩個(gè)保安，“他們”就是樹(shù)中鋼鐵俠——鐵樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那兩棵鐵樹(shù)像兩個(gè)大菠蘿；近看它們像兩只開(kāi)屏的孔雀，舞著自己的毛刺，吸引著同學(xué)們的目光。你可別小看了它們的刺，它們的刺可大了，威力也不小。如果你不小心碰到了它，它可不管三七二十一，就會(huì)反擊你。

　　桂花樹(shù)的后面才是花壇的老大了，它就是——棕櫚樹(shù)。棕櫚樹(shù)可高了，它是花壇里唯一一個(gè)可以與銀杏樹(shù)匹敵的。它的樹(shù)干可粗了，要兩三個(gè)人才能抱住它的樹(shù)干。你可千萬(wàn)不要只注意棕櫚樹(shù)的高大粗壯，也得看看它的葉子。棕櫚樹(shù)的葉子綠綠的，像一把大薄扇，仿佛可以扇起五級(jí)大風(fēng)。棕櫚樹(shù)老大的名頭，果真名不虛傳。

　　我愛(ài)我們的校園，最愛(ài)是這花壇的一角。

　　校園作文優(yōu)秀 篇14

　　聞名校園的淘氣包張明今天又闖下了一個(gè)不小的禍。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天里的一天，校園里的丁香花正是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)繁花開(kāi)”仿佛是一眨眼就都盛開(kāi)于枝頭，引得同學(xué)們一下課就全部跑到操場(chǎng)賞丁香。張明也來(lái)到了操場(chǎng)，可他卻沒(méi)有看花，而是左顧右盼著。突然，張明看到有一個(gè)沙包在長(zhǎng)椅上，便又想起了惡作劇。只見(jiàn)他抓起了沙包，一臉壞笑的把沙包扔到了一棵丁香樹(shù)上，還碰掉了幾朵丁香花�？烧l(shuí)知，正巧這會(huì)兒，張明班的班長(zhǎng)王寒冰路過(guò)這里，把張明的惡作劇看得一清二楚。只見(jiàn)王班長(zhǎng)一個(gè)健步來(lái)到張明面前，氣憤地對(duì)著張明大聲說(shuō)道：“張明！你又惡作劇了！我現(xiàn)在就去告訴班主任李軍老師！”張明一看是班長(zhǎng)，立刻就慌了，又聽(tīng)到班長(zhǎng)這么說(shuō)，霎時(shí)間就感覺(jué)一陣寒風(fēng)襲來(lái)。他連忙告饒：“班長(zhǎng)大人息怒，求求你別告訴班主任�。∧阕屛蚁认胂朐趺刺幚砗貌缓�？”誰(shuí)知班長(zhǎng)絲毫不為其所動(dòng)：“你別想了，我去叫李老師處理吧�！闭f(shuō)著就疾步向班主任辦公室走去�！斑@下完了！”此時(shí)的張明緊張的要死，心里簡(jiǎn)直涼透了，仿佛此時(shí)已不是在溫暖的春天，而是置身于嚴(yán)冬。

　　不一會(huì)兒，李軍班主任和王班長(zhǎng)一起來(lái)到了張明面前。然而，出乎意料的是，李老師并沒(méi)有立即嚴(yán)厲的批評(píng)張明，而是先問(wèn)他：“你能不能把沙包弄下來(lái)？”張明穩(wěn)定了一下心神，左思右想了半天，可還是想不出來(lái)辦法，只好垂頭喪氣的說(shuō)：“我不能�！薄澳蔷涂次业腵吧。”李老師一邊說(shuō)，一邊去學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)拿了一個(gè)籃球出來(lái)，只見(jiàn)他瞄準(zhǔn)了樹(shù)上的沙包，使勁一扔，籃球飛過(guò)樹(shù)頂，正好把沙包撞了下來(lái)�！巴�！老師您太厲害了！”張明與王班長(zhǎng)異口同聲地贊嘆道，張明也長(zhǎng)吁了一口氣。當(dāng)然，批評(píng)還是要有的，但此時(shí)的張明已經(jīng)不那么慌張和害怕了，而是非常服氣和虛心的接受了李軍班主任的批評(píng)。

　　這一天，張明的內(nèi)心經(jīng)歷了大起大落，此刻他的心已經(jīng)被校園里的春風(fēng)吹拂的溫暖了起來(lái)。它感覺(jué)此時(shí)校園里的丁香花仿佛也更加的鮮艷美麗了，一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒們也都好像在對(duì)他點(diǎn)頭微笑呢。

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