成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
我直到9歲才入小學(xué)開(kāi)始讀書(shū)，擱到現(xiàn)在，怎么說(shuō)也是有點(diǎn)晚了。但世間的許多事情都要放在時(shí)代和環(huán)境里去考量，才能找出正確的原因來(lái)。就如我雖然9歲入學(xué)，但在剛要步入二十世紀(jì)八十年代的農(nóng)村，實(shí)屬正常不過(guò)。我記得那時(shí)入學(xué)的第一件事，老師要測(cè)試一下每個(gè)學(xué)生是否能夠查一百個(gè)數(shù)，實(shí)在不行，就會(huì)被要求過(guò)一年再來(lái)上學(xué)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我的同學(xué)中大我一歲的特別多。
學(xué)校是一排大土房，什么時(shí)候建的我不知道。反正到我上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)是很傾杞了。記憶中最清楚的一件事是，有一次我們正在上課的時(shí)候，有學(xué)生聽(tīng)到房頂發(fā)出聲音，報(bào)告給老師，弄得老師很是害怕。囑咐我們以后聽(tīng)到房上有動(dòng)靜要馬上往外跑，話(huà)說(shuō)的很?chē)?yán)肅。但也許那時(shí)我的年齡還小，對(duì)那種事情并不感到害怕，都當(dāng)成玩笑聽(tīng)了。出逃的事情并沒(méi)發(fā)生過(guò)，否則一定很有意思的。
對(duì)于學(xué)校的大土房破舊到什么程度，我小時(shí)并沒(méi)有太在意。沒(méi)有別的學(xué)�？梢詫�(duì)比，心里也沒(méi)有落差。好像那時(shí)農(nóng)村的房子都很破，已經(jīng)習(xí)慣了。對(duì)于我來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)這件事，那時(shí)還沒(méi)有九年義務(wù)教育，也是走的習(xí)慣路線(xiàn)罷了。等到我長(zhǎng)大了，我明白習(xí)慣是無(wú)處不在的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷在習(xí)慣里成長(zhǎng)的階段。人其實(shí)一直都是被社會(huì)習(xí)慣塑造著，而往往人自己并沒(méi)有察覺(jué)，因?yàn)橐苤朴谀挲g和眼界，能翻過(guò)跟頭來(lái)不容易。我的同學(xué)大多讀到四五年級(jí)就輟學(xué)了，這也是我那地方孩子的普遍情況和習(xí)慣。老輩人叼著旱煙的時(shí)候會(huì)念叨，沒(méi)做個(gè)睜眼瞎就行了。
學(xué)校的房子既然有危險(xiǎn)，村里又沒(méi)有錢(qián)馬上去建。到夏天暖和的時(shí)候，老師就帶我們到操場(chǎng)邊的小樹(shù)林里去上課。那是一片楊樹(shù)林，樹(shù)林不大。我們?cè)跇?shù)木之間的空敞處擺放課桌，就把那里當(dāng)做教室。由于在那里講課不方便，所以，在我的記憶中，總是自習(xí)的時(shí)候多一些。平時(shí)看似不大的風(fēng)，這時(shí)會(huì)來(lái)幫你翻書(shū)。后來(lái)我學(xué)歷史，講清朝的文字獄。有人因?yàn)樵?shī)中有“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)”而罹禍，我竟會(huì)聯(lián)想起我小學(xué)時(shí)風(fēng)翻書(shū)的事情來(lái)。這事說(shuō)起來(lái)當(dāng)時(shí)是無(wú)奈之舉，后來(lái)想起竟有點(diǎn)浪漫的情調(diào)了。
和物質(zhì)方面的困難比起來(lái)，精神層面也將毋同。我的小學(xué)階段缺少文藝方面的教育。一首《社會(huì)主義好》的歌曲陪伴我好幾年。整個(gè)小學(xué)階段，我不記得上過(guò)幾節(jié)圖畫(huà)課和音樂(lè)課。四年級(jí)時(shí)有一位班主任老師，大概是可憐我們聽(tīng)不到音樂(lè)聲，忽然主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起我們的音樂(lè)老師來(lái)，給我們上了幾節(jié)音樂(lè)課。我記得他教我們唱“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸”，現(xiàn)在想來(lái)或許也是一時(shí)心血來(lái)潮。我小時(shí)一直沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《讓我們蕩起雙槳》這首歌，我成年之后才聽(tīng)到，喜歡之余多少感到有些遺憾。這首頗有童趣的兒歌，充滿(mǎn)了童心的.歡樂(lè)。即便按當(dāng)時(shí)的意識(shí)形態(tài)要求，本來(lái)也是可以聽(tīng)到的。后來(lái)我想，如果我小學(xué)時(shí)就聽(tīng)過(guò)它，一定會(huì)給我的今與昔帶來(lái)更多的甜蜜。
物質(zhì)方面無(wú)論多難過(guò)去了就不覺(jué)得怎樣難。何況當(dāng)時(shí)我還是個(gè)孩子�，F(xiàn)在想來(lái)多少還有點(diǎn)苦中作樂(lè)的幸福感。精神層面雖然有些遺憾，但無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和孩童的幻想并未因此失去，也許這才是最重要的。我是個(gè)有些戀舊的人，這種情結(jié)使我總是帶著感情看待我的過(guò)去。我離開(kāi)家鄉(xiāng)走遠(yuǎn)后，我還回去看過(guò)我的小學(xué)校園，有一回我?guī)е业呐畠海谖业男W(xué)校園里漫步。我指給我的女兒，告訴她這就是我讀書(shū)的學(xué)校。我說(shuō)這話(huà)是帶著感情說(shuō)的，但女兒還小，估計(jì)不會(huì)理解我那份感情。
成長(zhǎng)作文 篇2
1999年11月20日6時(shí)30分7秒“神舟”一號(hào)發(fā)射時(shí)，我還在媽媽的懷里嗷嗷待哺。
“神舟”二號(hào)發(fā)射時(shí)，我在奶奶家里玩著叔叔曾經(jīng)玩過(guò)的航天飛機(jī)。
“我的火箭比你的高�！�、“我的比你的大�！�、“我的比你的漂亮�！薄吧袢焙汀吧袼摹卑l(fā)生時(shí)，幼兒園畫(huà)室里的場(chǎng)景還深深地印在腦海里。
“寶寶，楊利偉叔叔獨(dú)自遨游太空，勇敢不勇敢？”“勇敢”“寶寶要不要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)？”“要”每當(dāng)我害怕時(shí)媽媽總是這樣鼓勵(lì)我。
當(dāng)費(fèi)俊龍和聶海勝叔叔在太空遨游時(shí)，我剛好上小學(xué)一年級(jí)。老師教導(dǎo)我們要：“好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后像費(fèi)俊龍和聶海勝叔叔一樣為國(guó)家作貢獻(xiàn)�！�
今年九月，北京奧運(yùn)的激情還未消散，又迎來(lái)“神七”飛船的發(fā)射。19日學(xué)校組織我們?nèi)⒂^航天展，與火箭、衛(wèi)星等實(shí)物有了近距離接觸，讓我們體驗(yàn)了航天的魅力。25日晚，我們?nèi)胰嗽陔娨暀C(jī)前觀看飛船的'發(fā)射。“……5、4、3、2、1、發(fā)射”我隨著指揮員叔叔的口令大聲喊著。升空到船箭分離的五百多秒時(shí)間里，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕，聚精會(huì)神地聽(tīng)著叔叔阿姨的講解，生怕漏過(guò)一個(gè)畫(huà)面。27日下午一放學(xué)，我就急忙向家里趕，我真幸運(yùn)，到家時(shí)，翟志剛叔叔正在說(shuō)：“我已出艙，感覺(jué)良好。” 28日17時(shí)37分許，在太空遨游兩天多的“神舟”七號(hào)飛船返回艙成功著陸。翟志剛叔叔出艙后發(fā)表講話(huà)：“我們順利的完成了這次載人航天飛行任務(wù)，剛剛返回到地面。昨天，中國(guó)航天員進(jìn)行了首次出艙活動(dòng)，使命光榮，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，結(jié)果圓滿(mǎn)，我為祖國(guó)感到驕傲！ ”我也為我的祖國(guó)感到無(wú)比的驕傲。
“神七”發(fā)射期間，我在互聯(lián)網(wǎng)上搜索著“航天”、“火箭”、“飛船”、“astronaut”、“航天服”、“太空行走”“楊利偉”、“翟志剛”……等等相關(guān)內(nèi)容。盡管大多數(shù)我看不明白，我還是把它們存在我的“百科知識(shí)”文件夾里。航天和航天人“艱苦奮斗、勇于攻堅(jiān)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神在我的心中打下了深深的烙印。
20xx年“神八”發(fā)射時(shí)我讀初中，……，20xx年建立“空間站”時(shí)我讀大學(xué)，……�！吧裰邸憋w船將陪伴我成長(zhǎng)，航天精神將激勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉身體，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，為祖國(guó)和人民作貢獻(xiàn)。
成長(zhǎng)作文 篇3
生活的音樂(lè)是鍋碗瓢盆交響曲，生活的顏色是赤橙黃綠青藍(lán)紫的大混合，那么生活的滋味就是酸甜苦辣咸的五味瓶。
在一次為地中海貧血小朋友捐款時(shí)，我和同班同學(xué)剛好路過(guò)，我提議捐點(diǎn)錢(qián)，他同意了。
我們排著隊(duì)，在我們右上方排著的是一對(duì)母女，女孩長(zhǎng)得很可愛(ài)，大概四、五歲吧，因?yàn)檫�沒(méi)排到她們，女孩兒好像有點(diǎn)急，不停地在催媽媽快點(diǎn)，她的媽媽卻不急不慢地說(shuō)：“寶貝，你可以唱歌給志愿者哥哥姐姐聽(tīng)呀！”
女孩撲著像洋娃娃一樣的.眼睫毛。閃著迷人的大眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到志愿者旁邊，一曲又一曲地唱著。
“小燕子，穿花衣，年年春天到這里……”“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”她唱的真好聽(tīng)，仿佛是被天使吻過(guò)的嗓子，朋友悄悄對(duì)我說(shuō)：“雖然是一些幼稚的兒歌，但這孩子唱出來(lái)也怪讓人賞心悅目的�！迸旁谖覀兦暗娜送蝗换亓艘幌骂^，做了一個(gè)噓的手勢(shì)。
終于排到那對(duì)母女了，女孩停止了歌聲，迅速跑回了她媽媽的身邊。那位母親從錢(qián)包里掏出了幾張100元大鈔，志愿者姐姐數(shù)了一下，說(shuō)了一句：“姐姐，一共700元�！闭f(shuō)完，讓那位母親在一個(gè)冊(cè)子上簽了字。
志愿者姐姐笑了一下，問(wèn)小女孩：“小朋友，媽媽捐了錢(qián)，你捐什么呀？”女孩呆呆地望著前方，突然說(shuō)了一句：“我捐微笑。”她快樂(lè)地笑了一下，后來(lái)走走，停下來(lái)笑了一下，她一共捐了五個(gè)微笑。
收獲了她的笑，也是我心中最大的喜悅。
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)，堅(jiān)持而精彩 每個(gè)人在生活中都有一個(gè)拌腳的圓環(huán)。但是，如果你堅(jiān)持，那個(gè)拌腳的圓環(huán)就會(huì)變成使你前進(jìn)的車(chē)輪。她的這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，卻讓我的成長(zhǎng)變得更精彩。
因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，我選擇了鋼琴，但有人說(shuō)鋼琴是很難堅(jiān)持下來(lái)的，而我卻不以為然。
我剛開(kāi)始時(shí)雖然只反復(fù)練習(xí)一個(gè)音，但在好奇心的“強(qiáng)烈要求”下，我不厭其煩。她看我學(xué)的`不亦說(shuō)乎，就讓我開(kāi)始了我的鋼琴生涯。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我不喜歡彈鋼琴了。“每次都只談那幾個(gè)音符，煩死了”。我卻不敢把這些心里話(huà)告訴她，怕她說(shuō)我半途而廢。
陰云籠罩了大地，正如我的心情一樣。我又像往常一樣，胡亂的彈起了鋼琴，直到十指發(fā)麻，我才停了下來(lái)。我望著疼痛的手指發(fā)呆。突然，她進(jìn)來(lái)了，面色溫柔的說(shuō)：“你要是不想學(xué)，就告訴我。但是我想說(shuō)一下我的建議，你自己決定”。他變得嚴(yán)肅起來(lái)，“每個(gè)人在生活中都有一個(gè)拌腳的圓環(huán)。但是，如果你堅(jiān)持，這個(gè)拌腳的圓環(huán)就會(huì)變成使你前進(jìn)的車(chē)輪。所以，我希望你堅(jiān)持”。
她說(shuō)完就走出了房間，留下了我一個(gè)人......
我選擇了堅(jiān)持，最后，我也是以放松的心態(tài)彈得鋼琴，也讓我的成長(zhǎng)變得精彩。
是媽媽?zhuān)屛叶脠?jiān)持，是堅(jiān)持，讓我的成長(zhǎng)變得精彩。
成長(zhǎng)作文 篇5
博雅，即為博學(xué)而高雅，既具有廣博的知識(shí)，又有典雅高尚的人格。剛進(jìn)入民立的我，便感覺(jué)到這所校園中到處洋溢著博雅的身影。
課堂上，老師傳授著豐富的指示，從“語(yǔ)不驚人死不休”的杜甫到提出狹義于廣義相對(duì)論的愛(ài)因斯坦，從集合的運(yùn)用到定語(yǔ)從句的剖析；更令人大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的，是語(yǔ)文課上同學(xué)們簡(jiǎn)短的演講，內(nèi)容豐富有趣，開(kāi)拓了我們的視野，陶冶了我們的情操。記得有一次，一位同學(xué)向我們介紹清廷的實(shí)用價(jià)值和文學(xué)意義，讓我們重新對(duì)這個(gè)小家伙有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，更從中獲得了人生的啟示：一個(gè)生命的價(jià)值不是取決于它的外表，而是體現(xiàn)在它所做出的貢獻(xiàn)，這大大的激勵(lì)了我們要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教室里充滿(mǎn)著知識(shí)的香氣，也時(shí)不時(shí)夾雜著陣陣人格教育的清新。數(shù)學(xué)老師把集合比作是人的一生，里面的元素就象征著他的價(jià)值，只有不懈地努力，抓住機(jī)遇，才能提升自我的價(jià)值，在社會(huì)上才有自己的一席之地。課堂上，處處都是博雅，不亦樂(lè)乎？
課間時(shí)，同學(xué)們相互交流，談古論今。有的在議論當(dāng)今的金融危機(jī)，有的在談?wù)劵@壇的`風(fēng)云變幻。在交談中我們互相汲取知識(shí)，互相升華人格，在不知不覺(jué)中，自己的知識(shí)面廣了，自己的人格修養(yǎng)提高了。在涉獵和掌握書(shū)本外的知識(shí)的同時(shí)，又能豐富自我的課余生活。課間時(shí)，處處都是博雅，不亦樂(lè)乎？
課外的實(shí)踐活動(dòng)更是博雅的集中體現(xiàn)。身為一名研究員的成員，經(jīng)常投身于課題的研究。在課題的研究過(guò)程中，我常常碰到種種問(wèn)題。借助電腦和百科全書(shū)，大多數(shù)的問(wèn)題都能迎刃而解，但遇到一些棘手的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不辭辛勞地趕到老師家中去解決問(wèn)題。我雖然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，雖然還未取得成功，但我的確從中受益匪淺，不僅學(xué)到了許多知識(shí)，自己的意志也得到了磨練。在實(shí)踐活動(dòng)中，我也深深地體會(huì)到了博雅在我身邊，不亦樂(lè)乎？
在上課時(shí)，博雅在我身邊，不亦樂(lè)乎？課間時(shí)，博雅亦在我身邊，不亦樂(lè)乎？課外活動(dòng)時(shí)，博雅還在我身邊，不亦樂(lè)乎？
博雅在民立伴我成長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎？
成長(zhǎng)作文 篇6
喧囂的塵世中，太多的紅塵是非，不過(guò)如是。撥開(kāi)重重現(xiàn)世迷霧，入眼的卻仍是一片灰暗。若回到最初的地方，去往最初的方向，尋找最初的心，我又何懼赤裸。
——題記
5歲，父母時(shí)常吵架，躲在一旁的我用恐懼的眼神看向他們，以大哭來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力希望他們不在爭(zhēng)吵�？蛇@樣卻只換來(lái)父母的不耐煩，父母猙獰的臉經(jīng)常浮現(xiàn)在我的'面前，有時(shí)他們還會(huì)對(duì)年幼的我破口大罵。漸漸地，我學(xué)會(huì)冷靜的勸解他們，看向母親逐漸溫和下來(lái)的臉，父親控制自己的情緒保持冷靜，我由衷的笑了。當(dāng)你陷入極度恐慌時(shí)，不如冷靜下來(lái)，用語(yǔ)言化解彼此的矛盾。
8歲，學(xué)生在小學(xué)時(shí)畏懼老師是肯定的，比如我。一遇見(jiàn)老師便猶如遇見(jiàn)洪水猛獸，恨不得插上翅膀遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。如果實(shí)在躲不過(guò)去，就低著頭從老師旁快速跑走。但是有一次，數(shù)學(xué)老師讓我上黑板寫(xiě)答案，我膽膽顫顫寫(xiě)完后，沒(méi)想到她對(duì)我贊不絕口，還讓我講解做題思路。當(dāng)時(shí)我看著她眼中的信任和鼓勵(lì)，以從未有過(guò)的流利的語(yǔ)言講完了那道題。當(dāng)你處于對(duì)某人某事極度恐懼時(shí)，不如說(shuō)出來(lái)，用語(yǔ)言連接彼此，消除隔閡。
13歲，閨蜜拉我去買(mǎi)衣服，店員姐姐向她推薦了一款連衣裙，還說(shuō)了一大堆好聽(tīng)的話(huà)。閨蜜被夸的飄飄然，正打算買(mǎi)下。我卻說(shuō)：“你穿著不好看。”她瞪我，我又說(shuō)：“你還不如穿那件粉色的，顯得人很有精神，比那件黃色的好多了。”閨蜜這才由陰轉(zhuǎn)晴，喜滋滋的付錢(qián)。當(dāng)你處于對(duì)說(shuō)出真話(huà)而感到尷尬時(shí)，不如誠(chéng)心坦白，用語(yǔ)言打開(kāi)彼此的心門(mén)。
成長(zhǎng)作文 篇7
在高樓林立的小區(qū)，有一戶(hù)人家的陽(yáng)臺(tái)上躺著一架“老爺車(chē)”，他已經(jīng)經(jīng)歷了近十年的風(fēng)雨，但他仍舊英姿勃發(fā)，煥發(fā)著青春的魅力。
我走到陽(yáng)臺(tái)，用布輕輕擦拭著我的'成長(zhǎng)伙伴，然后小心翼翼將它搬下樓。我約了同學(xué)去騎自行車(chē)，由于時(shí)間快到了，我只好騎著這“千里馬”狂奔至約會(huì)地點(diǎn)。我要與時(shí)間作賽跑，風(fēng)猛烈地從我兩旁飄過(guò)，而兩旁的行道樹(shù)也似乎在迎風(fēng)向我招手，最后我還是跑贏了時(shí)間，趕在同學(xué)之前。我經(jīng)常約同學(xué)一起去騎自行車(chē)，不僅能鍛煉身體，還能促進(jìn)彼此間的友誼。從小學(xué)到初中，我已經(jīng)與許多同學(xué)一起去騎過(guò)自行車(chē)，從中度過(guò)了無(wú)數(shù)塊了的時(shí)光，至今回想起來(lái)還是歷歷在目。我的伙伴拉進(jìn)了我與同學(xué)間的距離，為我和同學(xué)搭建了一架溝通的橋梁。
現(xiàn)代各種自行車(chē)琳瑯滿(mǎn)目，有大輪的，有小輪的，有休閑車(chē)，也有山地車(chē)，而且其外表越來(lái)越漂亮。但我還是最喜歡我的“老爺車(chē)”，因?yàn)樗槲叶冗^(guò)太多童年時(shí)光，已經(jīng)與我密不可分。
小時(shí)候，我體弱多病，缺少鍛煉。自從五歲時(shí)爸爸送給我這位陪伴我近十年的伙伴，我漸漸喜歡上體育鍛煉，并且身體逐漸變好。有一次，我不顧父母反對(duì)，公然在公路上騎自行車(chē)。我只顧向前沖刺，而不管周?chē)凝嬋淮笪铩?chē)，差幾米就被車(chē)撞到。這可嚇出我一身冷汗，以后再也不敢在公路上騎自行車(chē)�；锇闊o(wú)時(shí)不刻提醒我做事要小心仔細(xì)，所以它也是我的良師益友。
童年就像一道五彩繽紛的彩虹，而我的伙伴就像彩虹上的那座寬敞的橋，陪伴我走過(guò)彩虹，度過(guò)美好的童年。愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
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