成長作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的成長作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長作文 篇1
成長有人說，成長的路艱辛而困難，路上有挫折，有失敗，有痛苦，有災(zāi)難。我只是想問，為何不把幸福也夾在其中，為何不把快樂也添在上面。有了挫敗才有成功，有了風雨才有彩虹。所以，成長路上我選擇了快樂。
我不怪成功前的那陣狂風驟雨，不怨快樂前的那段艱辛，因為我是快樂的。以前，只要懂事地幫媽媽做一點家務(wù)，便會聽到：“你長大了�！钡目洫劼暎赡蔷褪浅砷L嗎？以前的我認為，成長只是身體表面的變化，可現(xiàn)在的我明白，成長是心理的成熟。記得某一次全國的數(shù)學(xué)競賽，我參加了。初賽進入復(fù)賽的分數(shù)是50分，而我恰巧以54分的成績進入了復(fù)賽。為了能讓我取得更理想的成績，媽媽幫我找了一個補習(xí)奧數(shù)的地方。第一次去那里，發(fā)現(xiàn)教室是一間狹小的屋子，只有一盞發(fā)著微弱亮光的黃色燈泡。算上老師，一共也只有7個人。老師問我初賽的成績，我不假思索的答道：“54。”老師沒說什么，但下面的其他同學(xué)卻開始議論，“怎么才54啊，聽說50分以上才可以進來呢�！薄耙欢ㄊ莾e幸的，不然不可能只考這么點兒�。 庇械倪�用異樣的目光看著我，仿佛是種質(zhì)疑，是種藐視。我心里有一種奇怪的感覺，把頭深深的低了下去。老師沒有嫌棄我，讓我坐在了一個角落的位置，開始上課。這第一天，十道題，我一道也不會，一道也沒聽懂。再加上大家的嘲諷，我心里酸酸的，自己也開始質(zhì)疑自己，難道，我真的`那么差嗎？回到家，我連吃飯的心情都沒有，一轉(zhuǎn)頭，我掃見了墻上那一片我以前得過的獎狀。有的是競賽時的，有的是期中期末考試的，還有的是一些唱歌演講比賽的�？窗�，曾經(jīng)的自己，那么棒。不，我還是我，從未改變過，以前的我，現(xiàn)在的我，是不會輕易被困難打倒的我！想到這兒，我堅定了信念，又開始鉆研數(shù)學(xué)題……從那以后，我長大了。每當遇到困難，我都會鼓勵自己，不畏懼，不退縮，勇敢的面對一切。我明白，那次的挫敗只是成長路上的一個坎兒，過了這個坎兒，就算成長了。我懂了，成長是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
成長作文 篇2
看著手中的獎狀，我心底涌出一種酸酸的感覺，這張獎狀凝聚著我的汗水與心血。不禁想起了獎狀背后的故事。
那天，當老師宣布口語比賽的名單時，我心里像十五只水桶——七上八下!我盼著能有我的名字，可又怕準備比賽的麻煩。就在我心中慌亂不安時，老師報到了我的名字!我又興奮又害怕，興奮的是我可以在比賽中獲得許多經(jīng)驗和回憶，害怕的是我能比得過別人嗎?我混在兩種念頭中，開始了準備工作。然而，這準備工作是辛苦的。
第一輪是自我介紹。我寫了一段漢字，讓爸爸翻譯成英文，聽爸爸多讀幾次，然后一句一句慢慢讀。在一段自我介紹中，有一半的句子與生字是我從來沒有接觸到的，學(xué)起來頗為吃力。有一處，我記得十分清楚：那是介紹父母的職業(yè)。里面“工程師”一詞我從沒聽過，讀起來十分繞舌頭。剛讀過三次，一轉(zhuǎn)身，忘光光了。這可把我急壞了。還是爸爸出了個好主意，用漢字讀音與英語發(fā)音相同的字標注上去，這樣就好記多了。
為了背自我介紹，我一有空就拼命地讀，中午讀，晚上讀，連媽媽開車送我上學(xué)時也在讀。讀得滾瓜爛熟了就開始背。對著鏡子背，還要做出表情來，帶上感情地背，終于背得有模有樣了。
第二輪和第三輪多是我比較擅長的.項目，稍加練習(xí)即可。
到了比賽那天，我一反常態(tài)，竟覺得心中非常平靜，沉著地坐在那兒，背誦著自我介紹。輪到我了。我上臺非常流利地背出自我介紹。第二輪和第三輪我都進行得異常順利，發(fā)揮了自己的水平，拿到了這來之不易的獎狀。
在成長的過程中，有過成功的喜悅，也有過困惑不解的問題。它們多很重要，有了它們，成長才顯得異常珍貴!
成長作文 篇3
我們從小學(xué)到現(xiàn)在，都生活在快樂中。但這些快樂還夾著很多由生活、學(xué)習(xí)帶來的煩惱，那些煩惱壓在心頭，讓人每天都覺得無味、枯燥，以前的快樂也隨之而去了。
在小學(xué)，我是一個性格開朗的孩子，每天早晨早早地起床。然后和別的同學(xué)一起去上學(xué)，我經(jīng)常是到校最早的。班主任和數(shù)學(xué)老師都很信任我，我也很愛學(xué)習(xí)，一直名列前茅。自從到了中學(xué)，我覺得有很多使我心煩的事。以前的那些優(yōu)越感蕩然無從了。進入初中后，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己個頭很矮。每當有客人來我家時，總會問我在幾年級讀書，我的回答經(jīng)常使他吃驚：“你幾歲了，怎么這么小就在中學(xué)讀書？”使我很窘迫。這時爸爸媽媽就說我不長的緣故。在學(xué)校里大家都說不我太矮了。自從跨進校門，說起學(xué)習(xí)，我的`語文成績高過數(shù)學(xué)的頻率很低，這并不是因為我不想學(xué)語文，也不是因為我不用功，而是我找不出失敗的原因，在鄉(xiāng)下小學(xué)的課程比較少，天天從早到晚除了上課就是學(xué)語文，成績也沒有差到哪兒去�，F(xiàn)在課程比以前多了，每天由自己分配的時間也少了，語文成績突然下降了許多。我沒有能力提高語文成績，這使這更加苦惱。
現(xiàn)在必須強迫自己轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找一個更適合我的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，解除煩惱。雖然我無法改變個子長不高的事實，但學(xué)習(xí)效果的好與壞是我可以改變的。因為一個人的智慧不是由天賦的高與低定的，也不是別能夠給予的，而是靠自己的努力奮斗獲得的，它是拼搏的結(jié)晶。
成長作文 篇4
成長是一杯香茗，需要我們細細品飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀。
——題記
日子一天天地過去，驀然回首，成長路上已留下我一串串長長的腳印。啊，我已經(jīng)長大了，已經(jīng)不再是那個只會向父母撒嬌的小丫頭了。
還記得，那是一個陽光明媚的下午。爸爸帶著弟弟去了太平辦事，媽媽又要去上班�？墒羌依锏糜腥丝吹赇佔錾庋剑谑菋寢尡惆训昀锏囊磺惺聞�(wù)交給了我。店里頭只剩下我一個人，冷冷清清的，我心里有些孤獨，心想，我一直以來都是衣來伸手，飯來張口的，爸媽包攬了所有的`事，可現(xiàn)在要我來看店鋪做生意，該怎么辦呢？事已如此，我也沒辦法，這是我的責任呀。
明媚的陽光從窗口射進來，暖暖的。我端端正正地坐在收銀臺的凳子上，時不時張望著，看有沒有人來光顧生意。
不久，有一位阿姨來了，我馬上調(diào)整好狀態(tài)，微笑地問：“阿姨，您好，請問我有什么可以幫得到您的？”
阿姨掃視了店鋪一周，說：“小妹妹，你爸爸呢？我要復(fù)印。”
我心里有些緊張了，但還是鼓起勇氣，說：“我爸爸媽媽都出門去了，您有什么需求，我會盡量滿足您。”
阿姨猶豫了一下，從包里拿出一疊文件遞給我，她的眼里有一種半信半疑的擔憂。我心想：我一定要認真復(fù)印好，讓阿姨瞧瞧，不要讓她失望，別辜負爸媽對我的期望。
我打開復(fù)印機，調(diào)好機器的狀態(tài)，一絲不茍地復(fù)印，生怕出什么差錯似的。時間一分一秒地過去，我都累得滿頭大汗了，好不容易，終于復(fù)印好了，復(fù)印得很清晰，就像打印的一樣。我心里踏實了許多。阿姨看了，很滿意，對我小小年紀就能獨當一面表示肯定和驚喜。
我心里美滋滋的，望了望窗外，一縷一縷陽光親吻著大地，輕撫著每一扇窗扉，暖暖的。霎時間，我發(fā)現(xiàn)我長大了，體會到了爸媽賺的每一分錢是那么的不容易，要好好珍惜；感受到爸媽早出晚歸地工作著，默默地付出他們對兒女的愛，做兒女的也要一點一點的感受，一點一點的回報。
我長大了，肩上的任務(wù)也重了，不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)著幫父母分擔些什么，要讓父母覺得我在成長，讓他們感到輕松，這才是真正的長大。
成長作文 篇5
成長是一片讓三月的雨淋得濕漉漉的花瓣，在滋潤中歡笑；成長是一株讓五月的陽光日日照耀的樹苗，在呵護中挺拔；成長史一陣被九月的秋色點亮雙眸的季風，在希望中前行；成長是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅，在凜冽中怒放。暮然回首，那一條條布滿荊棘、曲折的小路，便是我們永恒的成長腳印。
那是一次自習(xí)課，身為班干的我神奇地走到講臺上，清了清嗓子，大聲說道：“同學(xué)們，請拿出課外書來看，但不允許說話，否則出來站著�！闭f完，我用即使吃了“豹子膽”的人看了也要嚇破膽的眼神環(huán)視了整個教室，立刻，大家都靜了下來，認真背著古詩句。
可好景不長，一個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)入了我的眼簾。他把手伸進抽屜，搞著“地下活動”。我健步如飛地向他走去，想抓他個現(xiàn)形，讓他無言以辯，不知怎的，他似乎發(fā)現(xiàn)我走向他，便慌張地把那東西塞進抽屜里，迅速拿出一本書裝腔作勢地看起來。
我一把抓過書，厲聲審問道：“你在干什么？快從實招來！”他支支吾吾地說：“我，我沒干什么，只，只是在查字典�！�
“查字典？”我半信半疑地質(zhì)問。接著大聲命令道：“到講臺前站著！”可他卻死活不愿出去，還一個勁地為自己辯解，我開始生氣了。
他擺出了一副囂張的動作，仰著臉，眼睛揪著天花板，一副自以為是的樣子。此時，一股怒氣涌上心頭，就像一座火山即將噴發(fā)，我的手不由自主地在半空中劃出一道美麗的弧線，“啪”的一聲脆響，一個血紅的手掌印深深地應(yīng)在他臉上，清晰可見。隨即，他嚎啕大哭起來，哭得那么傷心，那么委屈，而我以前的神奇勁兒，一溜煙地不知跑到哪里去了，取而代之的是我的心慌意亂，不知所措。很快老師來上課了，他停止了哭泣，老師也沒有注意剛才發(fā)生的`事。
但事后我總覺得慚愧于心，便向他的同桌打聽，他真得是在查字典。我聽后，仿佛打翻了五味瓶；仿佛跌進了萬丈深淵；仿佛挨了一個晴天霹靂。
我時時受著良心的折磨，決定向他賠禮道歉。可是一到他家門口，又停止了步伐，心想：該怎么對他說呢？正當我進退兩難之時，他從屋里走了出來，我一下子變得語無倫次，張口結(jié)舌的吐出：“對不起”三個字，臉像發(fā)燒似的紅了起來。他終于原諒了我，我才如釋負重。
這荊棘劃出的傷疤深深印在了我的心上，留下永恒的印記，時刻在成長路上，為我敲響警鐘：與同學(xué)相處，自當?shù)囊恍櫥�，少一些摩擦，互相信任，互相友愛，互相諒解，才能讓班級工作順利開展。
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