優(yōu)秀成長作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長作文 篇1
若一顆心有了歸宿，不論何時何地，世界都會充滿陽光�！}記
生活是一場未知的旅程。你永遠不知道路途上會有怎樣的風景。我們遇見生命中的種種美好，然后告別，離開。繼續(xù)頭也不回地倔強地向前走。
可是總有一些風景是我們不舍的，讓我們?nèi)绨V如醉，流連忘返。
我是一個喜歡讀書，寫作的女孩，骨子里也有著一份安靜，恬然。可以一個人在愜意的午后，泡上一杯淡淡的香茗，捧著一本喜歡的書，靜靜地與世無爭一般度過這段小小的卻很享受的時光。
于是在學校的'社團活動中，我報了國學小課堂。不得不說這對我影響真的很大很深。有了這條途徑，我開始接觸到古典文學，并慢慢沉迷于其中。最初我苦惱于記背這些枯燥的古文，可是后來，我突然發(fā)現(xiàn)它們其實是那么美妙，音律和諧，朗朗上口。從中折射出博大精深的中國文化。就像是一顆橄欖，剛開始時味道苦澀，但回味卻甘美。我像是浮生一草，無依無靠，卻靠著這縷陽光，重新有了想要生長的希望。
國學小課堂社團活動中，古文欣賞和到閱覽室讀書，是一周一項輪流替換的，也就是說每兩周我都有一次機會自由閱讀。于我來說，簡直是一筆彌足珍貴的財富，我像個吃到糖的孩子般開心不已�？梢赃@么講，如果我是一只鳥，那書籍就是蔚藍的天空，任我自由翱翔；如果我是一條魚，那書籍就是廣闊的海洋，任我盡情游蕩；如果我是一匹馬，那書籍就是無垠的原野，任我肆意馳騁。有書的地方就是我心靈的港灣，是靈魂的歸屬，是心心念念的夢中的伊甸園。
年少的我們，是一群奇怪的家伙。
我們有時像大人一樣成熟，可有時候又幼稚得像個幾歲的小孩子。我們喜歡狂傲不羈地笑，可往往笑著笑著就哭了。我們旁若無人，張揚肆意，無所顧忌，可又一個人在深夜里嘆息哽咽。我們總是說著要遺忘過去展望未來，可卻又總是不經(jīng)意間懷念起曾經(jīng)的美好。
我們好像很堅強，又好像脆弱到不堪一擊。但我們一路也在跌跌撞撞地成長，因為年輕，笑總多過淚。因為就算再難過，也不會死掉。因為不管你經(jīng)歷了什么有多么痛苦，明天的太陽依舊會升起。我們用殘余不多，痕跡斑駁的希望支撐著自己那有血有肉的青春，散發(fā)出不一樣的無與倫比的光芒。
因為心靈有了歸屬，我不再迷茫。那古時的遙遠的文字，隔著深沉歲月，隔著重疊時空，隔著萬水千山，卻輕輕地撫慰著我那顆敏感的不安的心，那是直擊人心的魅力。文字的魅力。古文學的魅力。
我堅信我會長大，會變成我愛的模樣。也許有一天現(xiàn)實太餓，想要吃掉我的夢想。我還是會和最初一樣，張開雙臂，執(zhí)著守護。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。
我想無堅不摧，我想強大美好，我想明媚如花。
心若向陽，無懼悲傷，感謝國學，讓我在陽光下成長。
優(yōu)秀成長作文 篇2
記憶——記錄了我們成長的全過程。
風擺脫不了搖晃不安的宿命，時間呼喚著無可奈何的速度。被時間帶走的，是過去。
記憶里的是我的成長，是一點一滴無法忘卻的喜怒哀樂。也唯有記憶可以讓我的心靈深處有存在過去的空間。我一直都幼稚地想讓過去回來，讓我們可以重新再來，可這不切實際的愿望有誰能實現(xiàn)？
是我在小學的最后一個學期，也是我進入中學的第一個學期。
在小學六年里，最后一個學期成了我過的最快樂的一個學期。同學們都在不知不覺中成長，都在不知不覺開始懂事。那時候的我們，不知分手對于我們將意味著什么，是的，我們都很迷茫，可是很慶幸，在最后一個學期，埋下了無法忘懷的記憶。那是證明了我們懂事的記憶，那是包含我們一群壞學生的記憶，那是一段用喜怒哀樂凝成的記憶。
畢業(yè)的那天，我們才明白原來時間可以過得這么快，而且一去不復(fù)返。老師把我們送出教室，路過操場，我仿佛又看到校運會那天八百米的賽場上，我拖著帶病的身軀與隊友們一起沖向終點的那一刻，熱烈的掌聲環(huán)繞在耳邊，班主任第一個沖過來，擁著我說：“好樣的，你真棒，你得了第一”，那一刻我激動得哭了。
眼淚不由得模糊了我的雙眼，心頭好像被一塊沉重的石頭壓著，很重很重。
老師又把我們送到了校門口，我的腦海里又浮現(xiàn)出一幅畫面：十幾個被大家都認為是頑固不化的.壞學生，我們拿著一米多長的沉重的水槍，瘋狂地亂射；還買來鞭炮在校門口放，“噼嚦叭啦”的響成一片；又拿來幾盒撲克牌一張一張亂撒，那兩條通往學校的路上滿地都是撲克牌……
老師和我們一一相擁告別道珍重，告訴我們已經(jīng)長大，囑咐我們以后要好好學習。我們哭了，老師也哭了。心里壓抑著多少不舍，走出校門那一刻，我們變得不知所措，面對校門口的兩條路，我們都不知該走哪條路，因為這兩路對于我們來說是再熟悉不過了�；仡^望望校門口那見證我們成長六年的大榕樹，仿佛昨天剛?cè)雽W，今天就要離開一樣……。多想讓時間再停留一會，讓我們還來得及可以把曾經(jīng)發(fā)生的一切重新回憶一遍。
再見吧，我們敬愛的老師，再見吧，我們親愛的同學。
優(yōu)秀成長作文 篇3
從調(diào)到實小到現(xiàn)在，我?guī)У氖堑谌龑脤W生�；叵氲谝粚脤W生，非常聽話，我要求也比較嚴格，雖然成績優(yōu)異，但顯得太老實了。并不是說老實人不好，而是因為學生過于依賴老師，沒有自己的思想。我并不欣賞太聽話的孩子，更喜歡有主見、有思想的孩子。
于是，我對第二屆學生的要求放松了些，對孩子們犯的錯誤，我少了呵斥，更多的是以理服人。與此同時，我還閱讀了魏書生等名師所寫的班級管理經(jīng)驗。我非常欣賞魏老師讓學生自我管理的方法。我在班上也創(chuàng)造了不少機會，讓孩子們?nèi)巳擞惺伦�，事事有人做。早上和中午的紀律讓紀律班長負責；打掃衛(wèi)生讓衛(wèi)生班長負責；站隊讓體育班長負責。這些班長雖然有管理的權(quán)力，卻一遇問題就“告狀”。我為此很郁悶，為什么同樣的方法，到我這兒就問題百出呢？我又閱讀了許多和班級管理有關(guān)的雜志、報刊，學會了鼓勵和寬容，許多成功的案例都源自老師的表揚，源自老師對學生的愛。說真心話，我盡我所能去關(guān)心、幫助我的學生。我從沒有歧視那些后進生，反倒經(jīng)常單獨找他們聊天，給他們講道理，幫助他們成功，讓他們在成功的激勵下能有所改變，甚至回到家里，我還想著怎樣處理孩子們的糾紛更合適。我的付出的確得到了回報，班上的孩子和我的關(guān)系親近，連最搗亂的孩子見面也會熱情地和我打招呼。他們不像我的第一屆學生那樣言聽計從，他們有自己的思想，這是我非常欣慰的`一點。但隨之而來的是過于懶散，道理都懂，就是不愿下功夫去學，不能嚴格遵守紀律。
我不斷嘗試著，反思著。最近，我看了《陶行知教育名篇》，其中一段話讓我撥云見日
一國當中，人民情愿被治，尚可以茍安；人民能夠自治，就可以太平；那最危險的國家，就是人民既不愿被治，又不能自治。所以，當渴望自由的時候，最需要的是給他們種種機會得些自治的能力，使他們自由的欲望可以自己約束。
讀著這段話，我意識到了問題所在，我給了他們自我管理的權(quán)力，而他們還不具有自我管理的能力，所以才會出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。有些人約束不了自己的欲望，所以隨心所欲，結(jié)果才會難管。
前車之鑒，應(yīng)當吸取。在學生還沒有自治能力的時候，我不會完全放手。當務(wù)之急，是想方設(shè)法培養(yǎng)學生的自治能力。但這并非一朝一夕就能形成，“吾將上下而求索”。
優(yōu)秀成長作文 篇4
細細算來，結(jié)識校訊通已有四年光景。這四年里，校訊通博客猶如一個親密無間的知己，毫無怨言地聆聽我傾訴衷腸，心甘情愿地分享著我的喜怒哀樂；又如一位慈祥的老人，事事給我最貼心最溫暖的叮嚀，怎樣盡好為人子女的孝道，如何做好一個男孩兒的母親、一班孩子們喜歡的老師；還如一個學識淵博的師者，時時提醒我為人師為人母唯有不斷地讀書學習，方知自身的淺薄與不足；又如一位充滿智慧的長者，在我迷途之時給予我智慧的指導(dǎo)和幫助，時時鞭策我不斷地前進，再前進……有博客相伴，我一路幸福，一路收獲，又一路成長。
校訊通博客——快樂生活的添加劑。雖然自幼是個喜歡文字的人，偶爾也會在個人空間發(fā)些牢騷，但因為個人性情比較懶散，加上有些不學無術(shù)，一直羞于寫作。非常感謝校訊通，給我提供了這樣一個表情達意的平臺，特別是校訊通工作人員的鼓勵和諸位博友的鞭策更是給了我不少表達的信心和勇氣，從此讓我心有所屬，情有所依。在這里，我的文字也從拙劣慢慢走向成熟，從枯燥無味漸漸變得有思想有內(nèi)容，偶爾也會寫出比較滿意的心聲。忙碌的工作之余，緊張的生活之隙，寂靜的夜晚，無聊的旅行途中……走進博客，寫工作所得，或生活感悟，或教子心得，或五味心情……文字悄悄流諸于筆端，情感輕輕洋溢在文字間，再欣賞欣賞博友的精美博文，一切是那么愜意、悠然，生活也不知不覺間增添了不少情趣。
校訊通博客——家庭教育的大課堂。我是一名老師，也是一位七歲男孩兒的母親。孩子三歲時，因為育子困惑闖進校訊通，從此結(jié)下不解之緣。走進諸多優(yōu)秀媽咪或是爹哋的博客小家，猶如春風拂面，芳香四溢。從小學到高中，從幼兒到青春期，從學習到生活，從美食到養(yǎng)生，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。她們勤奮博學，筆耕不輟；她們學識淵博，才華橫溢。這里是家庭教育的大課堂，詳細又不失文采的育兒記錄，讓我學習到了許多家庭教育方面的寶貴方法和經(jīng)驗，也讓我知道了孩子成長最需要的就是父母的悉心陪伴，莫要錯過孩子的成長期，否則一切追悔莫及。由此及彼，延伸到我的家教課堂，也讓我的家長朋友懂得怎樣的陪伴才能促進孩子更好地成長。
校訊通博客——努力工作的好幫手。在沒有寫博之前也已工作多年，在工作上自認為還是十分認真負責及出色的，但是走進校訊通博客，我才發(fā)現(xiàn)自己做得遠遠還不夠。校訊通博客里有很多一線的教師博友，他們不僅在班級管理上有妙招，教學方法和模式上也是值得稱道，像樹葉飄飄老師、藍紫老師、子非魚老師、可兒老師、爐中煤老師、聽雪老師等等，而且有些老師已經(jīng)迅速成長為校訊通博客里的名家、大家。于是，學習他們，把那些先進的教育教學經(jīng)驗結(jié)合實際加以改造，然后運用到自己的實際教育教學之中去，這使我的教育教學工作變得更加得心應(yīng)手、游刃有余。與此同時，我也開始在博客里儲存資料，書寫成績或不足，分享經(jīng)驗或方法，博客儼然成了我工作中不可或缺的助手。也是因為寫博，我有了更多的思考，也有了更多的關(guān)注，在不斷地尋找差距和不足中，在不停地改進和努力中，爭取著點滴進步。
校訊通博客——家校溝通的連心橋。說實話，教學十幾年來，要數(shù)我和現(xiàn)在所帶班級的家長朋友相處最融洽，因為除了校訊通短信和一年兩次家長會上的溝通之外，校訊通博客更是功不可沒。還記得我初接這個班，一年級孩子，很多地方都需要家長的支持和配合，尤其是家庭作業(yè)輔導(dǎo)這一塊兒，我就充分利用校訊通博客這一平臺和家長寫信溝通，我在博客里寫家庭輔導(dǎo)的重要性，寫作業(yè)輔導(dǎo)的內(nèi)容和方法，寫孩子們在學校的表現(xiàn)，寫我在教學上的做法和想法，寫如何開展家庭親子閱讀等等，以此征得家長朋友最大的支持和幫助�，F(xiàn)在我所帶的這個班已經(jīng)是四年級，四年來，也正是因為家長朋友的鼎力支持和幫助，我們班不僅學生學習成績名列前茅，各項活動也是聲名顯赫，閱讀寫作同樣是進行得有聲有色，先后三次榮獲“書香班級”榮譽稱號，惹來不少平行班級的羨慕。非常感謝校訊通，感謝校訊通博客拉近了我和家長朋友的距離，讓我們擰成一股繩，齊心協(xié)力，共同培育孩子健康成長。
校訊通博客——專業(yè)化成長的助推器。一名優(yōu)秀的老師必須具備過硬的`專業(yè)化素質(zhì)，否則只能是強弩之末。自從走進校訊通博客，并積極參加校訊通博客大賽，我才逐漸明晰何為教師專業(yè)化成長，教師應(yīng)該怎樣促進自身專業(yè)化成長。而讀書、寫作就是教師專業(yè)化成長的必不可少的途徑之一。要讀書，那么我們應(yīng)該讀那些書，哪些書對我們專業(yè)化成長有幫助，這也是我不斷地穿行于博友的文章里學習所得，另外校訊通也給予了不少贈書，這些都讓我欣喜不已；然而要想深層次的閱讀，就要有自己真知灼見，并形成文字，與此同時，反思自己的教育教學，隨時記錄，這就是寫作。為此，那些過去從不曾涉獵的理論書籍開始出現(xiàn)在我的枕邊，一些不成形的文字也開始寫進博客。尤其是連續(xù)多屆的校訊通博客大賽，好書推薦，積極參與其中，讀書寫博，讓我收獲更多。所以，感謝校訊通，讓我明確了努力的方向，讓我擁有了不斷前行的力量。如今，我正朝著專業(yè)化成長的方向努力，雖然路途遙遠，但我相信，只要堅持便會有奇跡。
優(yōu)秀是練成的。感謝校訊通博客，給我提供了這樣一個抒情寫意的綠色平臺，讓我擁有了無限成長的空間。寫博、評博，在與博友的交流與互動中，我也收獲了自信和快樂。我愿繼續(xù)努力，也為校訊通博客增添一抹亮麗。
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