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成長(zhǎng)作文300字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)作文300字 篇1
光陰似箭，日月如梭，往事像一艘艘小船，飄浮在平靜的海面上，我站在中間，暮然回首，幼稚的我出現(xiàn)在我腦海中，往事歷歷在目。
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已搖過(guò)十四個(gè)春秋。在幼兒園時(shí)，有一個(gè)小女孩總會(huì)纏著老師，說(shuō)：“老師，你快快給我施點(diǎn)肥，讓我長(zhǎng)大！”在幼兒園里，曾留下我稚嫩的聲音，那是的我無(wú)真、幼稚。小時(shí)候，我總是希望自己快快長(zhǎng)大，那是，什么事都是父母幫我做，我很想獨(dú)立，像小鳥一樣“飛的更高�！�
花開花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)新年過(guò)去了，我馬上將步入初中，初中意味著什么？意味著人生的轉(zhuǎn)折，意味著成功。現(xiàn)在的我不是那個(gè)不管不顧的女孩了。
站在海面中間，回頭多了一些歡喜，向前望，多了一些深思熟慮。到底成長(zhǎng)的'感覺(jué)是什么？是驚喜？是憂傷，還是困苦。
長(zhǎng)大的感覺(jué)就是：對(duì)美好前景的憧憬，有面對(duì)一切無(wú)畏懼的擔(dān)當(dāng)，努力的學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)的決心，有報(bào)答老師的辛勤教育，父母的養(yǎng)育之恩。
長(zhǎng)大的感覺(jué)比棒棒糖也甜……
成長(zhǎng)作文300字 篇2
今天，我們參加了十歲成長(zhǎng)禮。
首先，是啦啦操表演，我覺(jué)得表演得不錯(cuò)，特別是最后一段。
然后是a，b，c，三個(gè)班一起帶來(lái)的長(zhǎng)笛合奏展示，我也是其中的一員，我迫不及待的想上去表演，進(jìn)場(chǎng)后，我們開始演奏曲子，在一陣陣悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛之后，我們表演結(jié)束了。
現(xiàn)在我們觀看正式節(jié)目，是由每一個(gè)班級(jí)單獨(dú)表演，我先坐在椅子上，看其他班級(jí)表演，我們一個(gè)一個(gè)的`看，等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于到我們了。我們?nèi)嗌狭宋枧_(tái)，大家都很賣力地去唱，在一陣陣美妙的歌聲中，我們表演完了，下了場(chǎng)，周老師給我們發(fā)信，可還不給看信的內(nèi)容。
我們等了二個(gè)班級(jí)表演完，終于可以打開信封了。我讀完這封信，覺(jué)得我爸爸媽媽寫得很好，這時(shí)，我看見(jiàn)很多人都哭了，只有我和我們班的一些男生沒(méi)有哭。我們回去了以后，看見(jiàn)了一個(gè)大蛋糕，我們都很想吃，周老師幫我們一塊一塊地分，我們排隊(duì)拿蛋糕，一起開心地吃蛋糕。
這次十歲成長(zhǎng)禮，我過(guò)得很開心。
成長(zhǎng)作文300字 篇3
歲月之舟悄無(wú)聲息的劃過(guò)，在遙遠(yuǎn)記憶空隙留下一圈淡淡的漣漪。讀了《愛(ài)的教育》之后心潮久久不能平靜，內(nèi)容是四年級(jí)恩里科身邊發(fā)生的各種各樣的感人事跡，反映了意大利中下層人民窮困的`生活和淳厚樸直友愛(ài)的品德……書中每一章、每一節(jié)都把愛(ài)抒寫得淋漓盡致。讀了這本書才更加懂得了感恩的真諦。
記得那是個(gè)雨天，有一位小男孩，沒(méi)有雨傘，他媽媽也沒(méi)有來(lái)接他，只見(jiàn)他一咬牙，便把書包放在頭上直沖入雨中，就在那一刻我決定去幫助那位男孩，我走上前用雨傘遮住了他的頭，那天我一直把他送到家后，那個(gè)小男孩十分感激的對(duì)我說(shuō)了句：謝謝。
又是一個(gè)雨天，教室外烏云像孤魂野鬼般漸漸占據(jù)了整個(gè)天空，我著急的在教室的陽(yáng)臺(tái)上等待著，豆大的雨點(diǎn)隨著風(fēng)重重的掉在我的衣服上。突然我看見(jiàn)上一次我為他撐傘的那位小男孩走到了我面前，他微笑著拉起我的手和我一起下樓，與我共同撐傘，把我送了回家我感動(dòng)不已。學(xué)會(huì)感恩，收獲溫情，在感恩中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文300字 篇4
一本你喜愛(ài)的書，是你的良師益友，也是你想去就去的知識(shí)領(lǐng)地。我愛(ài)書勝過(guò)一切，從小書這位“朋友”就跟我如膠似漆。
我三四歲時(shí)看的都是常見(jiàn)東西的圖片，有不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)爸爸媽媽。每次吃完飯后，媽媽便教我認(rèn)字、寫字，然后又拿起圖片來(lái)給我看。睡覺(jué)時(shí)媽媽就給我講經(jīng)典的`小故事，直到我睡著。
上學(xué)了，我捧著剛買來(lái)的《格林童話》，左手翻書，右手查字典。有一次我看到一則故事，就學(xué)故事中的人不說(shuō)話，爸爸媽媽可急死了！后來(lái)我把原因告訴了他們，他們聽(tīng)了之后捧腹大笑。
到了中年級(jí)我便告別了童話故事，開始看中國(guó)四大名著，就差《紅樓夢(mèng)》沒(méi)看，《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》我都讀了好幾遍。這時(shí)我也真正理解了莎士比亞先生說(shuō)的話：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)五年級(jí)了，對(duì)文學(xué)類的書籍也有了印象�！缎撵`雞湯》買回來(lái)之前，一聽(tīng)這書名我就丈二和尚——摸不著頭腦，但我猜測(cè)應(yīng)該是關(guān)于心理學(xué)的書，看完了之后還真給我猜對(duì)了。后來(lái)我又讀了一遍，兩遍下來(lái)我還真不怎么發(fā)脾氣了，又積累了不少詞語(yǔ)。
讀書的感覺(jué)是美好的，讀書是令人愉快的。書這位朋友將伴我一生，我要和它多多親近，再看更多更多的書！
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