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歲月如歌的作文

時(shí)間:2024-01-20 13:54:40 作文大全 我要投稿

[經(jīng)典]歲月如歌的作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的歲月如歌的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[經(jīng)典]歲月如歌的作文

歲月如歌的作文1

  勿勿十?dāng)?shù)載擦肩而過,這其中是否有值得我回憶的畫面呢?

  小時(shí)候,我出生在一個(gè)普普通通的家庭里,父母疼我,外公外婆愛我,小朋友們和我一起玩過家家,真是無(wú)比溫馨,無(wú)比快樂。

  到了3,4歲的時(shí)候,我終于有了我人生的第一個(gè)知心朋友,他的名字叫朱言。是一個(gè)善良,活潑的男孩。我們一起玩耍,一起快樂 。我們無(wú)話不談,成了最好的朋友。

  直到我5歲那年 ,搬家進(jìn)了醫(yī)院。在那年,我認(rèn)識(shí)了我的第二個(gè)知心朋友 一—徐瑩倩。她很純潔,很天真,和她在一起,我仿佛就像童話中的王子一樣,無(wú)憂無(wú)慮,快快樂樂,幸福無(wú)比 ,她是底下一幫孩子的孩子王,但她總是聽我的,總是叫我:王浩哥哥。我真的希望永遠(yuǎn)都這樣生活,時(shí)間永遠(yuǎn)定格在那一刻。

  六歲時(shí),我開始了我的學(xué)習(xí)生涯,我又認(rèn)識(shí)了一大幫小朋友,我們時(shí)常在一起玩耍。 在我九歲時(shí),我因?yàn)榉N種原因而搬家進(jìn)了縣城,成了筆山小學(xué)的一名學(xué)生。在這兒,我認(rèn)識(shí)了對(duì)我如今影響頗大的兩個(gè)人:趙小鷗與杜陽(yáng)捷。

  先說趙小鷗吧!他是我上來(lái)的第一個(gè)好朋友,他和我很和得來(lái),很快就打成一片了。他交我玩電腦。和我一起快樂,和我一起悲傷。

  在說說杜陽(yáng)捷吧!我和他在七歲時(shí)就認(rèn)識(shí)了。后來(lái)他是在五年極時(shí)轉(zhuǎn)到我們班的,他和我也是無(wú)話不說的好朋友,我把我所有的朋友都介紹給他。但是有一次他誤會(huì)了我,我

  他就成了一生最大的敵人,他和我的互相不斷打擊,開始時(shí)我總是勝利的,但上初中后,他不僅成績(jī)超過了我,還把我原來(lái)的所有朋友奪走了,有一段時(shí)間我甚至放棄與他斗了,想做個(gè)無(wú)爭(zhēng)的人,但是后來(lái),我發(fā)現(xiàn)我做不到無(wú)爭(zhēng)。我卻總是失敗,直到如今。

  在說說我們班吧!我發(fā)現(xiàn)這里人與人知間總愛攀比,發(fā)現(xiàn)了做弊這個(gè)名詞,發(fā)現(xiàn)人不一定是善良的,我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多許多......

  我上縣城以來(lái),成績(jī)只能算中上水平,但在小升初考試中一嗚驚人,獲得了全縣第一。但我不喜歡這個(gè)稱號(hào),我做錯(cuò)了事時(shí),別人就說:這還是全縣第一呢!真像是背了一個(gè)大擔(dān)子一樣。

  上了初中后,我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友胡海藝。我和她都喜歡數(shù)學(xué),她有難題時(shí)經(jīng)常問我,我也樂于回答,有一次,政治老師叫我們寫紙條給自己的好朋友,她就寫了一張給我。從那以后,不知怎的',我總想著她,但最后,我和她都不在有聯(lián)系了。

  上了縣城后,我不只在暗地里哭了一次 ,來(lái)到這兒,我沒有任何一個(gè)知心朋友,于是我就不停地玩游戲來(lái)發(fā)泄自己 ,我罵自己真是沒用。直到有一天,我遇見了朱言,我又想起來(lái),家鄉(xiāng)里還有我的一大群朋友,我不是孤獨(dú)的!

  但是,他們又有誰(shuí)明白我的苦楚呢 ?受傷了,我一個(gè)人在床上痛哭 ,又有誰(shuí)來(lái)安慰我,又有誰(shuí)知道呢?我有時(shí)候真想回到那無(wú)憂無(wú)慮的小時(shí)候,哪怕付出一切也在所不惜。

  人生如夢(mèng),飄去了多少人情冷暖;歲月如歌,唱出了多少過往浮云。在人生這場(chǎng)比賽中,有一些人總是注定勿勿而過,留在回憶里的。

歲月如歌的作文2

  破曉和月牙在交替,一天的時(shí)間又從指尖溜走了。

  還記得,20xx年的那個(gè)夏天,我告別了初中,帶著父母的期望,走進(jìn)了高中,踏上了這條對(duì)我的人生有特殊意義的道路。這一切猶在昨天,但回首,我們已走過了多少歲月,嘗到了多少辛酸和甘甜。

  回首逝去的日子,那個(gè)充滿活力的校園里,有我的快樂。有我的滿足,也有我的悲傷。那個(gè)校園見證了我這三年來(lái)所有的酸甜苦辣。

  從相遇到相識(shí),我跟班集體建立了深厚的友誼。我們?cè)?jīng)一起歡樂過,當(dāng)我們一起玩游戲時(shí);我們?cè)?jīng)一起滿足過,當(dāng)我們班數(shù)學(xué)測(cè)試位居年級(jí)第一時(shí);我們也曾經(jīng)一起遺憾過,當(dāng)輸了籃球比賽時(shí)。很多感動(dòng),猶在昨天;很多快樂,卻已經(jīng)成了遙遠(yuǎn)的回憶。感嘆時(shí)光匆匆,無(wú)論有多不舍,總留不住時(shí)光往前進(jìn)的腳印。

  依稀記得,那個(gè)月圓之夜,那個(gè)中秋節(jié),那個(gè)第一次不在家里度過的中秋節(jié)。同學(xué)們坐在教室里,吃著手中的月餅,其樂融融。望著天空中的元月,心中感觸萬(wàn)千。是啊,就算不在父母身邊,跟同學(xué)們一起過,也是很快樂的.事,這些人會(huì)陪著你走過三年的歲月啊。

  更記得,那時(shí),你膽小,似乎特別沒有安全感,無(wú)時(shí)無(wú)刻地都要抓住一個(gè)人,牢牢地,仿佛一下子就會(huì)失去依靠。

  身為同桌的我,自然就成了你理所當(dāng)然的依靠,與你同進(jìn)同出。但或許是我的性格有些偏激。郁悶的時(shí)候喜清靜,就想把自己埋在作業(yè)堆中,扎上一會(huì)兒。可是你卻又在我耳邊嘰嘰喳喳,所以我開始從心里疏遠(yuǎn)你,表面上與你不冷不熱。

  漸漸地,我們之間的話也少了,你去哪兒都很少要我作陪。等我終于想到我們?cè)?jīng)的快樂,你已走遠(yuǎn),我又變成了一只單飛的鳥,孤獨(dú)將我包圍。

  我認(rèn)清了,之所以我只有屈指可數(shù)的朋友,是因?yàn)槲业男愿。OK,我努力地改,努力去體諒周圍的人,盡量少發(fā)火,努力找回我們的友誼。

  我遷就你。下課后,陪你在外面散心;體育課,我們一起去上課;吃飯時(shí),我們手拉手……

  那次,去交數(shù)學(xué)作業(yè),忙得天昏地暗,我卻很開心,謝謝你,回到我身邊,重新牽起我的手。終于不用再來(lái)兩趟交作業(yè)。

  還記得卞之琳的那首《斷章》:你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。

  如今,你不僅裝飾了我的夢(mèng),更點(diǎn)亮了我的生活。

  也記得,一個(gè)貪玩的同學(xué)將教室里的鐘打破了。當(dāng)老師問是誰(shuí)打破時(shí),全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲了,既使很多人都看到了,此刻卻沒人站起來(lái)說。沒有誰(shuí)告訴過我們不要說,但我們卻不約而同的選擇了沉默。沒有為什么,也不知道為什么,我們的第一個(gè)反應(yīng)就是選擇逃避。在那些輕狂任性的歲月里我們也許干了很多錯(cuò)事,很多讓老師,家長(zhǎng)頭疼的事。但他們都選擇了原諒。感謝他們的諒解。

  再回首,我們走過了太多,也該長(zhǎng)大懂事了。

  歲月如歌,如一首歡快的歌,讓我記得過去的美好;歲月如歌,如一首澀味的老歌,讓我懂得苦也是人生一種好的調(diào)味劑;歲月如歌,如一首搖滾的流行歌,充滿著活力,充滿著自信。讓我們?yōu)槟鞘湃サ哪耆A而歌!

歲月如歌的作文3

  成長(zhǎng)就是:漸漸溫柔,克制,樸素,不怨不問不記,安靜中漸漸體會(huì)生命盛大。

  生病的時(shí)候有人陪,悶的時(shí)候有人說話,哭的時(shí)候有個(gè)肩膀,回家的時(shí)候有張笑臉面對(duì),這就是我所需要的安全感。真正的內(nèi)心強(qiáng)大,就是活在自己的世界里,而不是活在別人的眼中和嘴上。人生在世,無(wú)非是笑笑別人,然后再讓別人笑笑自己。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在放棄給別人留好印象的負(fù)擔(dān)之后,原來(lái)心里會(huì)如此踏實(shí)。一個(gè)人不必再討人歡喜,就可以像我此刻這樣,停止受累。我沒多大志氣,就想一直呆在生活的小城市不離開爸媽,就想著和心愛的人有個(gè)小小的.家。下班煲湯煮飯給他吃,躺著沙發(fā)看電視,幫他熨襯衣,一起爬山看日出等日落,一起掉牙變白發(fā)。陽(yáng)光被窩被擁抱,才是我真正渴望的吧。這樣一輩子的話,就算時(shí)光漫長(zhǎng)也覺得活不夠吧。

  愛是恒久忍耐,又有恩慈。凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。這個(gè)世界不是單調(diào)的,白開水也可以變出很多種不可思議的味道。喜歡的東西可以簡(jiǎn)單地喜歡不用猶豫,簡(jiǎn)單的快樂可以簡(jiǎn)單地幸福不用將就。微笑向暖,安之若素,期待下一個(gè)春暖花開。

  如果把童年再放映一遍,我們一定會(huì)先大笑,然后放聲痛哭,最后掛著淚,微笑著睡去。有時(shí)我沉默,不是不快樂,只是想把心凈空。別難過,世間都是這樣的,不管走到哪里,總有令人失望的事情,一旦碰到,我們就很容易過度悲觀,把事情看得太嚴(yán)重。放心,閉上眼,睡一覺,說不定明天就會(huì)有新鮮的事兒發(fā)生。每一個(gè)晚上都是我先說“你快去睡覺吧晚安”。其實(shí)我只是擔(dān)心,如果我正開心地喋喋不休,你卻忽然說你困了,我該有多失落。不如把被打斷的失落與不解留給你,意猶未盡的掌控和篤定留給我,讓我享受一下自私的快樂。你是否和我一樣,有時(shí)候會(huì)想,如果過去的人生的某個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)變化,是否現(xiàn)在的自己是另外一個(gè)模樣。美好的事,是人潮擁擠你自然而然牽緊我的手。我深深相信,會(huì)有那么一個(gè)人用盡全力愛上我的全部。我的哭,我的笑,我的任性,我的溫柔,我的依賴,我的自私,我的天真,我的粗心,我的瘋狂,我的安靜,還有我同樣用盡全力愛上你的全部的那顆心。

  無(wú)論什么時(shí)候,你都要相信,一切都是最好的安排,堅(jiān)持,努力,勇敢追求,風(fēng)景變幻,人世無(wú)常,順其自然的力量,神秘,莫測(cè),閃著光,就這樣突然地把驚喜帶到你的世界中來(lái)。時(shí)間不會(huì)回頭,愛情豈能如果。晴天陪你一起看日出,雨天陪你一起看彩虹,霧天陪你一起感受飄渺的感覺,只希望你能陪我過一生。最終,真正重要的不是生命里的歲月,而是歲月中的生活。

  年華似水,歲月如歌,那些讓你難過的事情,有一天,你一定會(huì)笑著說出來(lái)。,那些讓你難過的事情,有一天,你一定會(huì)笑著說出來(lái)。,那些讓你難過的事情,有一天,你一定會(huì)笑著說出來(lái)。

歲月如歌的作文4

  常常說“歲月如梭”,但梭太快;有人講“歲月如刀”,但刀太利;有人云“歲月如沙”,但沙太渺;有人說“歲月如夢(mèng)”,但夢(mèng)太幻……歲月如歌,時(shí)起時(shí)落,余音裊裊,這一比喻再合適不過。初中三年,如一支歌,我們寫的歌。

  歌至前奏

  打開記憶的留聲機(jī),按下回放鍵,初中這首歌又從頭唱起。前奏悠揚(yáng)清新,不禁將我的記憶拉回我們初始的那間教室。那個(gè)夏天,伴著蟬鳴,我邁進(jìn)了這個(gè)教室。因?yàn)榇蟛糠值娜硕疾徽J(rèn)識(shí),我只好趴在桌上,側(cè)著腦袋欣賞著窗外嬌艷的三角梅。這時(shí),一只手伸到我的身邊,打破了這份沉寂。“交個(gè)朋友吧?”我仰頭看了看這個(gè)如三角梅般美麗的小女孩,握住了她的手:“恩!”這是第一個(gè)加入這首歌的演唱者,而更多的認(rèn)識(shí)還是在初一時(shí)的軍訓(xùn)里,同一宿舍,同一班級(jí),漸漸凝成了一首歌。正當(dāng)我們?cè)诹胰昭籽紫鹿P直地挺成一個(gè)小軍人,殊不知這首歌才剛開始……

  歌至高潮

  五十個(gè)聲音匯在一塊,將歌曲漸漸推向高潮。一個(gè)個(gè)音符帶著青春熾熱的心跳動(dòng)了起來(lái),激情昂揚(yáng),讓人心潮澎湃。歌聲將思緒拉到了大操場(chǎng)上。這里,是我曾經(jīng)揮灑過汗水的地方。在學(xué)校聽到第二聲蟬鳴,我們迎來(lái)了初二的科技文體周,我報(bào)名參加八百米的比賽。比賽前的.一個(gè)月,每天都練到天黑才回家。雖然在風(fēng)中奔跑是孤獨(dú)的,但終點(diǎn)處總有人守候著,等我一起回家。比賽很快就來(lái)了。由于第一次報(bào)名長(zhǎng)跑比賽,檢錄時(shí)心里就沒底的忐忑起來(lái),班里的許多人都從看臺(tái)下來(lái)為我鼓勁。上道,槍響,各個(gè)選手就如脫韁野馬般奔了出去,我也不例外。但一圈剛過,體力就接近透支狀態(tài)。遠(yuǎn)看第一名已經(jīng)甩了我大半圈,而身后還有人窮追不舍,頓時(shí)我有了放棄的念頭。這時(shí)我聽到七班看臺(tái)上有人呼喊我的名字,看到跑道旁掠過的一張張熟悉的臉。不知身體里哪里迸出來(lái)一股勁,支撐著我向我向前奔去。剩最后的半圈,我的身旁多了許多陪跑的人,加油聲也越來(lái)越響。最終,雖與紅線失之交臂,但還是得了第二。比賽后拿到獎(jiǎng)狀,雖是薄薄的一張紙,但分量卻很重。用筆在我名字的旁邊寫上了“七班”,我心里明白,如果沒有他們每天的陪伴,我無(wú)法溫暖;沒有他們的加油,我無(wú)法堅(jiān)持;沒有他們的笑容,我無(wú)法成功。歌至尾聲

  一首歌,在酣暢時(shí)戛然而止未嘗不是好事,但歌是完整的,我們終將唱響尾聲。沒有前奏的悠閑,而多了一分珍惜;沒有高潮的不羈,而多了一分緊張。從黑板上開始出現(xiàn)“中考倒計(jì)時(shí)100”天時(shí),心頭不禁一顫:中考將至,我們的三年也將至。我們開始奮斗,開始回憶,開始珍惜。記得偶然聽到《時(shí)間都去哪了》這首歌,心弦被奏響,不禁仿了幾句詞:“時(shí)間都去哪了,當(dāng)初吻過的三角梅還在嗎;初二窗外的松鼠如今多大了;球場(chǎng)上金黃的隊(duì)服還在閃爍嗎;講臺(tái)前的輪廓怎么漸漸依稀了;老師您的三年怎么又輪回過了……”將詞調(diào)哼給同學(xué)聽,聲音顫抖了起來(lái),眼眶被淚水浸沒。才明白曲尾音調(diào)是如此慟人。六月的第三聲蟬鳴即將到來(lái),如休止符,待它一鳴,我們就行到曲窮出了。

  一首歌,唱了三年,沒有重唱的機(jī)會(huì)。回放時(shí)讓人有“詞曲只應(yīng)天上有”的感嘆。這首歌,叫初中;這伴奏,叫歲月。

歲月如歌的作文5

  人生是一朵花開。無(wú)論萌芽,成長(zhǎng),綻放,凋零,都有著它不同尋常的美。

  云淡風(fēng)輕的夜,獨(dú)步在歲月的窗前,醒著自己的靈魂。那一刻只要靜靜的閱讀自己就足夠, 只愿心里的一寸安靜不被驚擾。

  我們?cè)跉q月里寄托著什么,行走著什么,追尋著什么,渴望著什么?穿越一場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨,我們將生命的鐘情無(wú)悔的贈(zèng)給了這歲月。

  記憶,猶如攝影師瞬間抓拍的鏡頭,拍進(jìn)去了我們的喜怒哀樂,拍進(jìn)去了溫暖心靈的珍貴光年。

  許多個(gè)夜晚,總是被回憶不知不覺的占據(jù)。回憶那些遙遠(yuǎn)了的人,遙遠(yuǎn)了的事,那些茫茫的往事卻不能再走近。

  每個(gè)人心中都有一份堅(jiān)守的執(zhí)著,相信有一顆熱愛的心,命運(yùn)中就會(huì)發(fā)生奇跡。

  每天看到滿天閃亮閃亮的星光,仿佛看到生命的黑夜里那些潛藏的希望。人生,不正是為了一種希望而活,為著一份冀盼而活嗎?

  總有一段人生的故事,激起你久違的心動(dòng)。感謝那些生命里的牽手,感謝那些生命里真誠(chéng)如水的遇見。

  無(wú)論歲月飄搖還是安寧,都是生命經(jīng)歷的味道,無(wú)論緣來(lái)緣去,都是生命里至美的點(diǎn)綴。

  匆匆如水的流年,有時(shí)竟然無(wú)法盈握在手里;蛟S,靜靜的流逝也是一種美麗。

  一份淡淡的味道,才是生命里最親近柔和的味道。生命里有美麗的追求,便不會(huì)孤單。

  懂得享受生命的寧和,敢于承擔(dān)雙肩的風(fēng)雨。人活著就是一種修行,辛苦快樂都在其中。

  人生總是向著美麗與成熟進(jìn)發(fā),那些移動(dòng)在身后的一草一木,都化作了生命往昔的一部分。

  總有一天,我們站在山頂上俯視人生,看到自己曾經(jīng)的辛苦和汗水,看到自己昔日的努力與付出,那時(shí)那刻將是怎樣的一種感慨與欣慰。

  人生里那些刻骨銘心的味道,定當(dāng)用一顆心逐一品嘗。把往事化作照片在心底珍藏,那曾經(jīng)閃光的歲月,永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)黃黯淡。

  每個(gè)人的頭頂不僅有太陽(yáng)走過,更有風(fēng)霜雪雨走過,脆弱的'人學(xué)會(huì)了流淚,而堅(jiān)強(qiáng)的人選擇了像向日葵一般的微笑堅(jiān)強(qiáng)。

  我們無(wú)法阻止年華的老去,我們無(wú)力熨平臉頰的皺紋,然而我卻可以做一樣?xùn)|西,讓心底的一份情愫永遠(yuǎn)保持一份純粹與純真。

  靈魂的飛翔,既是一種美麗,也是一種疼痛的超越。只待夜色如水,讓生命的芬芳,在敲擊的鍵盤里,默默散發(fā)出淡淡的味道……

  坐在塵世的窗前,用心字輕描淡寫著年華,若干年后時(shí)光依舊,年華的蒼老里,依舊涂抹著一片溫馨的色彩。

  有些路,用心走著才會(huì)感覺出一份真諦的美麗。那些締造著人生至美風(fēng)景的靈魂,永遠(yuǎn)如一剪青竹,青青屹立于塵間……

  無(wú)論你的生命是一朵默默的小花,一株靜靜的綠草,還是一棵高大挺拔的樹,只要用心編制著自己的綠蔭,只要熱情的開放著你心底的芳香,世界的美好便為你敞開了心扉。

  人生的開端,如同一幅慢慢展開的畫卷。人生的結(jié)尾,恰似一首娓娓而敘的詩(shī)。人生之味,是由濃烈到淺淡中體會(huì)而來(lái)。

  歲月如詩(shī),亦如歌。人生就是風(fēng)風(fēng)雨雨中的一場(chǎng)走過。你不能回頭,也無(wú)需回頭,因?yàn)樽蠲赖娘L(fēng)景,永遠(yuǎn)在明天,永遠(yuǎn)在下一站等待著你……

歲月如歌的作文6

  當(dāng)重復(fù)昔日的婉言,莫名的感動(dòng)點(diǎn)綴著傷感。不知似水流年,不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮,忘記了曾有的細(xì)膩與委婉。驀然回首間,青春已與我漸漸疏遠(yuǎn)。往事歷歷在目,恍然間,才發(fā)現(xiàn),歲月是一首歌,永遠(yuǎn)也唱不完……

  桃花朵朵開

  暖暖的春風(fēng)吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花,點(diǎn)綴了整個(gè)奏,剛?cè)胫袑W(xué)的我們,還是一群懵懂的少年,對(duì)一切都感動(dòng)很新鮮;孟胫啻旱南笱浪裤街篮玫拿魈。一路歡聲笑語(yǔ),一路豪情萬(wàn)丈。那時(shí)的我們是那么的自信,聲稱“給我一個(gè)支點(diǎn),我能撐起整個(gè)地球”;那時(shí)的我們是那么的無(wú)憂,哼著“少年壯志不言愁”;那時(shí)的我們,是那么的無(wú)慮,唱著“我的未來(lái)不是夢(mèng)”;那時(shí)的我們又是那么的輕狂,大有天下之大,唯我獨(dú)尊的感覺……

  陽(yáng)光依舊燦爛,整個(gè)校園,一股青春的氣息在彌漫,草木瘋長(zhǎng),花香飄揚(yáng),我們依舊哼著美好的幻想。

  問君能有幾多愁

  年少輕狂,免不了磕磕撞撞。走過懵懂的高一,我們已經(jīng)被嚴(yán)厲的校規(guī)校紀(jì)和古板的課堂塑造成型。再?zèng)]有高一時(shí)候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長(zhǎng)。校園中的樹葉片片枯黃,我的心也開始變得荒涼。自由的時(shí)間里根本不知道要干什么。作文課上,我們“為賦新詞強(qiáng)說愁”數(shù)學(xué)習(xí)題是“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”;物理課是“十年生死兩茫茫”。試問閑愁都幾許?一份試卷,滿張紅叉,分?jǐn)?shù)低無(wú)語(yǔ)。

  到了高三,生活節(jié)奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴(yán)厲。生活開始變得單調(diào)。整天在三點(diǎn)一線上奔跑,日日在X、Y、Z的`運(yùn)算中奮戰(zhàn),夜夜在眼皮大戰(zhàn)中掙扎。最后不得不感嘆一句:?jiǎn)柧苡袔锥喑,恰似一江春水向東流。

  追夢(mèng)人

  漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn),冷冷幽夢(mèng)清。高三的生活注定是孤獨(dú)的,在孤獨(dú)的生活中我們開始掙扎,試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關(guān)切的眼神中明白了什么,那便是責(zé)任。我們要對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母,我們要對(duì)得起自己的人生。于是我們便開始樹立了自己的理想,并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的,但又是很充實(shí)的。清風(fēng)拂面的早晨,我們?cè)谧x書;陽(yáng)光明媚的午后,我們?cè)诳磿幻髟赂邞业囊雇,我們(cè)诒硶。再(zèng)]有了平時(shí)的歡聲笑語(yǔ),有的只是彼此間關(guān)懷的眼神。

  永遠(yuǎn)忘不了高考前那段奮斗的日子,忘不了同學(xué)錄那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),忘不了為了夢(mèng)想而努力的時(shí)光,那才是人生中最值得珍惜的。

  萍聚

  剪剪秋風(fēng)吹送數(shù)不清的寒意;淺淺晨露,傳遞道不明的清幽;落落余輝,散落思不盡的情謚。依然記得我把錄取通知書放在老師同學(xué)面前時(shí),他們?yōu)槲覛g呼鵲躍,自豪無(wú)比的笑臉;依然記得畢業(yè)晚宴上你不言,我不語(yǔ),最后又流著淚告別。十年寒窗凝于此間一刻,一句“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”。道出數(shù)不盡的祝福,一句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”訴盡說不完的期盼,別時(shí)茫茫淚滿襟,聚如浮萍,散如浮萍,重要的是曾經(jīng)擁有過……。

  歲月如歌,歌里有過迷茫,有過輕狂,有過哀愁,也有過奮斗。但最重要的是曾經(jīng)擁有。正如春天,一種顏色絕對(duì)不會(huì)招人喜歡,只有姹紫嫣紅,才是美麗的春天,如今我們又走進(jìn)了另一個(gè)象牙塔,繼續(xù)尋找自己的夢(mèng),相信這些曲子不會(huì)太單調(diào)。因?yàn)榇髮W(xué),又是一個(gè)青春張揚(yáng),夢(mèng)想起航的地方。

歲月如歌的作文7

  風(fēng)輕輕吹過。歲月停泊在那塊斑駁的墻上,一點(diǎn)點(diǎn)地把墻侵蝕,只留下一道道或深或淺的"傷痕".歲月如歌。是你我共同譜寫的,是你我共同演繹的。那動(dòng)聽的歌謠,那優(yōu)美的音符,是一首讓人流連忘返的曲調(diào)。

  驀然回首,路途中有過的滄海桑田,已成為不可抹滅的記憶!停留在心中的夢(mèng),已成為讓人為之贊嘆的"桃花源".是什么在我們心中悄然?是什么在我們心中留下情恨?那如歌如夢(mèng)的歲月你是否能記起?

  與你牽手走過,不曾有過的傷與痛。悠悠歲月,牽動(dòng)多少人的心。多少深情往事被深深埋沒。想拾起那一些已泛黃的相片,想回想那一滴滴已過去的快樂。但,一切猶如鏡中花,水中月,可望而不可及。

  走在淡水河畔,看著流水匆匆而過,仿佛看到當(dāng)年孔子單薄的身影站在河岸,對(duì)著匆匆的流水發(fā)出世人為之追尋的感嘆:"逝者如斯夫,不舍晝夜".是古人的前車之鑒,還是自己的感悟,為何心中會(huì)如此的落寞?為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì)如此的空虛?

  歲月的長(zhǎng)河里,我駕一葉輕舟,從我生命源頭起航,激流中也許只有錯(cuò)過停泊的岸頭,才能覓得柳暗花明!雨打濕我的衣服,模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁,而河水不懂得同情。歲月的長(zhǎng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪,而我仍擺一輕舟沖破浪頭,駛向前方。我不怕顛簸,我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個(gè)渡客。在歲月的長(zhǎng)河里,會(huì)不會(huì)有一瞬間,一座桃花源忽而轉(zhuǎn)變成人間地獄?我不了解生命的意義,只好繼續(xù)在河流中起航,漂泊到天涯海角去觀賞日落,以平息生命中的曲折。

  曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過,不為那已逝的青春后悔,不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現(xiàn)的動(dòng)人,曾經(jīng)擁有一剎那的光芒,是歲月中一個(gè)耀眼的光點(diǎn)。

  凡是有始有終,生命之輪轉(zhuǎn)動(dòng)著,靜靜地,輕輕地。在你我都不曾察覺的地方悄悄的`轉(zhuǎn)著。動(dòng)著。生命在不停的輪回,命運(yùn)在不停的呻吟。在這無(wú)法表達(dá)的凄涼中,蘊(yùn)涵著一種美。這是悲壯美,這是奮斗美——不怕粉身碎骨,心中充滿希望,將生命符號(hào)重新拼圖,打造一個(gè)更美的人生。

  在有風(fēng)吹過的季節(jié),只有樹葉伴隨著起舞,剩下的只是寂寞在低語(yǔ)。就在這樣一個(gè)季節(jié)里,歲月如歌。我輕輕地歌唱,你是否在聽?在所有的歲月中,你是否在蹉跎歲月?還是在譜寫著另一首與眾不同的歌?編一個(gè)不同于過去,向往未來(lái)的如花的夢(mèng)。當(dāng)風(fēng)停后,一切恢復(fù)原樣。只是你還沒有找到目標(biāo)嗎?

  不要考慮前面的路是否有斷崖,不必?fù)?dān)心前面的橋是否有維修過。歲月的身影也許會(huì)跑到你前面,讓你不知所措。所以要敢愛,敢恨。

  風(fēng)吹葉落飄滿地/長(zhǎng)江東去不待時(shí)/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶。

  夢(mèng)里花開花落,人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞,在人生中應(yīng)有充實(shí)的歲月之歌!

歲月如歌的作文8

  青春,是一首朝氣蓬勃的歌,或歡欣,或悲傷,亦或張揚(yáng)。是否輕輕撥動(dòng)心尖蕩漾的旋律,譜寫一首關(guān)于青春的歡歌。

  思緒隨著旋律飄到了那年盛夏……

  夏風(fēng)拂過,蟬聲如四面楚歌、鳴金擊鼓一般,齊聲鳴奏,在太陽(yáng)火辣辣的掃射下,我大汗淋漓,無(wú)奈的扇著風(fēng)。大步一邁,走進(jìn)了裝有空調(diào)的冷飲店里。冷風(fēng)直面迎來(lái),吹得我一陣心爽,買下一瓶冰水,猛灌一口,汗珠兒隨著冰水的刺激而紛紛落下,咋涼的水珠不住的滾到我的舌尖上,幸福的雞皮疙瘩隨之飛起一大片。

  我坐到落地窗前,抬眼,我對(duì)面的女孩讓我驚艷了一下。一頭墨發(fā)如瀑布般灑落在香肩上,一雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的,好似會(huì)說話,櫻桃小嘴里含著一口草莓味的冰激凌,小小白嫩的耳朵里塞著一對(duì)白色的耳機(jī),不知在聽什么。

  我收回目光,托腮看向窗外。窗外人來(lái)人往,每個(gè)人的臉上都寫滿了忙碌,好似永不停歇。我鼻子一酸,想起了家中的慘淡,豆大的淚珠就這樣毫無(wú)防備的落下,如同斷了線的珠子般。對(duì)面的女孩顯然是嚇了一大跳,愣了一會(huì)兒,遞過一張紙巾,沒有出聲。我接過,用力抹了一下眼眶,嘶啞著聲音道了聲謝,但是淚水還是依然沒有止住,不停的流,女孩好似是不耐煩了,嘟了嘟朱唇,伸出白皙的手扳過我的臉來(lái),甜而糯的聲音在我耳邊響起:“不許再哭了!”如小貓般傲嬌的聲音讓我為之一愣,淚水也隨聲而止。女孩滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,把一個(gè)耳機(jī)塞到我的耳朵里,嘻嘻一笑:“哭花了臉就不好看了,聽聽歌吧!蔽艺UQ,清楚的聽到耳機(jī)里傳出來(lái)的磁性的聲音:“沒有什么能夠阻擋,你對(duì)自由的向往!薄笆窃S巍的《藍(lán)蓮花》……”我喃喃道,這首沉穩(wěn)而又瀟灑自由的.曲調(diào),一直是我所鐘愛的。女孩狀似驚訝:“你知道呀?!”我破涕為笑:“我當(dāng)然知道,這可是我最喜歡的!”女孩勾起朱唇,眼睛彎彎的笑了起來(lái):“那咱倆真有默契!”我伸手揉揉她的小腦瓜,這個(gè)朋友算是交下了。

  之后的一個(gè)月時(shí)間里,我們天天膩在一塊,嬉戲打鬧,天馬行空的聊天,就算說是知己也不為過!

  很快的,暑假接近了尾聲,她也要回蘇州上學(xué),我心里依依不舍極了。

  送她去火車站時(shí),她塞給我一對(duì)耳機(jī)和一個(gè)音樂盒,伸出小手來(lái)摸摸我的頭,對(duì)我說:“你可不準(zhǔn)忘記我,我的名字叫青春!”又是一句無(wú)厘頭的話,我無(wú)奈笑笑,心里的不舍不減反增。

  目送火車駛離目之所及,我緩緩帶上耳機(jī),耳機(jī)里的男聲沉重而又逍遙:“沒有什么能夠阻擋,你對(duì)自由的向往,天馬行空的聲音,你的心了無(wú)牽掛!蔽,終還是淚如雨下。

  我銘記著,在我的生命中,有一個(gè)有著長(zhǎng)發(fā)大眼睛的姑娘;有一個(gè)說話如甜糖般卻有著英雄豪邁的姑娘;有一個(gè)親切稱自己為青春的姑娘。是的,我銘記著。

  青春是一首歌,火烈而張揚(yáng),溫和又豪邁。它像是酒,淳與烈并存,它像是詩(shī),讓人忍不住游吟。

  青春,歲月,偏都如歌。

  游吟青春,歲月如歌。

歲月如歌的作文9

  過無(wú)痕,湖面上卻留下漣漪;曲過無(wú)痕,思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出,在人生的碟上刻下了亙古的歌。

  童年的記憶總停留在玩偶的世界里。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂趣充斥著整個(gè)童年。不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨(dú)眼,卻記得總會(huì)有它們的陪伴,等待春天小燕子穿著花衣飛來(lái)。童年的回憶如兒歌般歡快,無(wú)邪的童聲唱著無(wú)邪的歌。

  在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中背起了小書包。不記得當(dāng)時(shí)會(huì)不會(huì)把1加1算錯(cuò),卻猶記得“小么小兒郎,背著書包上學(xué)堂……”。在歌聲中,書包變得沉重,不再是跑跳著上學(xué),而是踏著沉穩(wěn)的步子,一步一步地走,兒歌的身影已淡去,耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過……”。那是甜美的夢(mèng)的歌聲,帶著心中的希望,一路走來(lái)。在校園民謠中成長(zhǎng),青春開始萌芽。

  路已越走越遠(yuǎn),歲月的痕越劃越深,我已走向蛻變。早已不會(huì)無(wú)邪地望著天空問那是誰(shuí)的眼睛在閃而是聽著憂郁的藍(lán)調(diào),望穿天空,等待天際的一米陽(yáng)光。不會(huì)在意歌詞在詮釋什么,而是隨著曲調(diào),調(diào)動(dòng)著自己的感情。在憂郁的藍(lán)調(diào)中,思索著人生,或許也在走向成熟。

  黃昏的夕陽(yáng)落下,或許還沒有到望著夕陽(yáng)回憶的年紀(jì),但還是會(huì)不禁看那染紅了的天邊想象著蒼老的音樂,想象著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。

  歲月的碟還在刻著,留聲機(jī)上,歲月的碟旋轉(zhuǎn)著,回憶的歌正在吟唱,觸摸著歲月的痕,聽著歲月那亙古的歌,繼續(xù)走著。歲月如歌,歌如歲月。

  無(wú)聲的歲月,如水銀滑落指尖。那般的輕柔,就像黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶走了如絲般的記憶。張開手掌,看不到歲月流逝的痕跡,耳畔,和諧的節(jié)奏響起。歲月,原來(lái)是一首歌。

  "叮咚,叮咚````”如歌的歲月響徹漫長(zhǎng)的黑夜,恰似一汪春水付諸東流。昔日的秋風(fēng)秋雨瞬間彌漫在腦后,輾轉(zhuǎn)難眠的每個(gè)夜晚之后,該何去何從,笑而無(wú)語(yǔ)!疤煜轮,何處是我的棲身之處”歲月啊,歲月,停下你奏鳴的節(jié)奏,給我深思的那一刻,讓我徹悟,是去選擇人生,還是讓人生主宰我們,春秋替換,回首如煙往事。歲月啊,歲月,你流逝的.每一刻,我走過的每一步,都未曾留下痕跡。

  就像歌聲,振動(dòng)著耳膜,那么耐人尋味,卻無(wú)跡可尋,記住的,只是震撼心靈的那種旋律。

  “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,烏云后有晴空``````”歲月如歌回蕩在瓦藍(lán)的天空中,正如一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。過往的飄渺回憶霎那間煙消云散。沐浴著清風(fēng)的吹拂,每個(gè)短暫的日子,該如何揚(yáng)帆。笑而自信?v使歲月如歌,依舊感覺得到音符在跳動(dòng)。歲月啊歲月,讓我去超越自己,去追逐夢(mèng)想。寒冷的冬季,眺望夢(mèng)想的太殿,歲月啊歲月,你跳動(dòng)的每一秒,我邁進(jìn)的每一個(gè)腳印,和煦的陽(yáng)光都在閃爍。 就像音律,回蕩在耳際。那么誘人深思,輕輕地拂過臉頰。感覺歲月在刷新記憶,那美妙的歌聲時(shí)刻在挑撥著。

  有一種感覺,叫妙不可言;有一種默契,叫心照不宣;有一種思念,叫綿綿不絕;有一種感慨,叫歲月如歌。

  歲月如歌,撥動(dòng)著心底的音!

  那是一首歌。

  那是一首輕輕的歌。

  那是一首輕輕的如歌的歲月。

歲月如歌的作文10

  有人說,歲月如歌。是的,一曲漫漫長(zhǎng)歌,將生命演繹得淋漓盡致,悲傷、煩惱、歡樂、幸福,這歌聲包羅萬(wàn)象;交織、旋轉(zhuǎn)、翻飛、升華,這曲子如若人生。前奏已過,是為主體開端。似生命之開始,有如似水的年華,輕輕地流淌,輕輕地鳴奏……

  一切是那么和諧而美好。然而,就像人生不可能一帆風(fēng)順一樣,音律也不可能平鋪直去。于是,那些看似不和諧的音符出現(xiàn)在了這華美的樂章之中。生活中的困難與挫折也接踵而來(lái)。這些困難、挫折曾是無(wú)數(shù)的壯志青年不得不放棄自己的理想,為生存而在鬧市中埋頭苦干。

  但卻有這么一個(gè)人,他才二十多歲,很不幸地患上了“盧伽雷氏癥”,全身只剩下左手的四個(gè)手指還能活動(dòng)?伤]有像大多數(shù)人那樣放棄心中的那一份凌云壯志。憑著這還能動(dòng)的四個(gè)手指和心中的不甘、拼搏,他闖出了一條血路,成為學(xué)術(shù)界叱咤風(fēng)云的“物理天才”。這才是生活,為理想而活。

  這人便是史蒂芬?霍金。他,為我們留下的.是一首激昂的歌曲。可是,命不止一種活法。我們不一定要活得驚天動(dòng)地。有時(shí)候,快樂比什么都重要,像一首樸實(shí)無(wú)華鄉(xiāng)間小調(diào)。

  可就像一首完整的曲子定會(huì)多多少少地輔有傷感般,生活不會(huì)每天都在大笑開懷中度過。因此我們就需要一劑快樂的良方,來(lái)驅(qū)走潛藏在生活中不愉快?墒鞘裁礃拥姆阶硬攀橇挤侥?別急,先聽我給你說一個(gè)故事:

  有一位少年去拜訪一位智者。

  少年問:“我要怎樣才能成為一個(gè)自己愉快,也使別人愉快的人呢?”

  智者說:“我這里有四句話。第一句,把自己當(dāng)成別人。你好好參悟參悟!

  少年說:“是不是說,當(dāng)我感到悲傷的時(shí)候,把自己當(dāng)成別人,這樣痛苦就減輕了;當(dāng)我欣喜若狂的時(shí)候,把自己當(dāng)成別人,狂喜也會(huì)變的平和一些?”

  智者點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著說:“第二句話,把別人當(dāng)成自己。”

  少年沉思了一會(huì)兒,說:“這樣就能真正同情別人的遭遇,理解別人的需求,并在別人需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)膸椭。是嗎??/p>

  智者高興地說:“沒錯(cuò)﹗第三句話,把別人當(dāng)成別人!

  少年說:“這句話應(yīng)該是說要充分尊重別人的獨(dú)立性,在任何情況下都不要侵犯他人的隱私?”

  智者大笑道:“孺子可教也。第四句話,把自己當(dāng)成自己。這話的含義太深了,你慢慢品味吧!

  少年追問:“該怎樣弄懂它呢?”

  智者回答說:“用一生的時(shí)間和經(jīng)歷!

  智者的話就是這劑良方。故事中的四句箴言也許很難理解,但卻是我們生活中不可缺少的一部分。用“換位思考”來(lái)概括是最好不過的,但這短短四字,讓很多人迷茫地思索了一生。這是一曲如《命運(yùn)交響曲》那樣充滿生活哲理的樂章。

  或許你曾因種種原因悲傷過、煩惱過、氣餒過,我想問的是,一昧快樂的人生真的“快樂”嗎?答案是不一定的。喜、怒、哀、懼,上天既賦予我們這些豐富的情緒,就是為了讓我們變得豐富。世上沒有每時(shí)每刻的歡樂,我們就應(yīng)放寬心,輕松愉快地生活。更何況,人本就是一種多愁善感的生命。要知道,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見到彩虹;同樣,不經(jīng)歷挫折,又怎能真正活過呢?﹗

  一曲優(yōu)美的樂章,必抑揚(yáng)頓挫;一個(gè)完整的人生,必五味俱全。讓我們用正確的心態(tài),去看待那些看似“不和諧”的音符。

歲月如歌的作文11

  初中三年,我為青春織夢(mèng),為歲月賦歌。

  ——題記

  從初進(jìn)中學(xué)的陌生到逐漸適應(yīng),再到即將離別的不舍,這所學(xué)校帶給我太多回憶。它見證我的青春,見證我的奮斗,見證我的夢(mèng)想。三年的時(shí)光,如歌一般悠揚(yáng)、美妙。

  憶往昔,歲月如歌。曾記否?在夏日的早晨,我們一起看過的日出。

  “看,外面的天,好美!”一個(gè)靠窗的同學(xué)驚喜的大叫。順著他的目光看去,朝霞點(diǎn)染天空,一切都沐浴在旭日的溫暖中。頓時(shí),學(xué)習(xí)的茍且隨風(fēng)而去,只剩下詩(shī)和遠(yuǎn)方!叭ニ臉强窗伞闭Z(yǔ)文老師像讀懂了我們的心思,“看完寫一篇作文”,語(yǔ)文老師不緊不慢地補(bǔ)充道。同學(xué)們不禁大笑,心想這才是語(yǔ)文老師的`真正目的。

  無(wú)疑,站得高望得遠(yuǎn)?醇t日慢慢升起,看操場(chǎng)上的同學(xué)追趕鈴聲,校園多了幾分寧?kù)o,少了些許浮躁,我頓時(shí)覺得,人生最浪漫的事就是師生一起看日出。

  那一刻,歲月靜好;那一刻,校園真美,讀書真好;那一刻,歲月如歌。

  憶往昔,歲月如歌。曾記否?在一個(gè)細(xì)雨綿綿的中午,我們一起織夢(mèng)。

  “今天是初三年級(jí)的百日宣誓會(huì),讓我們一起為他們加油!為中考加油!”校長(zhǎng)說,“下面讓我們歡迎初三年級(jí)學(xué)生代表上臺(tái)演講”!八褪浅跞牡谝幻,真是意氣風(fēng)發(fā)呀!”旁邊的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。對(duì)啊,好希望明年的這個(gè)時(shí)候,我也有資格登上臺(tái)演講那一篇準(zhǔn)備已久的青春誓言。我在心里默默的幻想著,一個(gè)瘋狂的夢(mèng)想在我心底萌發(fā)。

  接著初三年級(jí)的全體同學(xué)依次走上臺(tái),他們一個(gè)個(gè)喊出自己的青春誓言,并在“夢(mèng)想墻”上寫上自己的目標(biāo)。他們書寫青春夢(mèng)想的激情,令我震撼。雖然才讀初二,但我內(nèi)心同他們一起燃燒著那個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)。

  那一刻,歲月燃燒;那一刻,我豪情滿懷;那一刻,歲月如歌。

  看今昔,如歌歲月。去年好似昨天,去年我們是觀眾,而今年我們是主角。

  “三更燈火五更雞,正是少年讀書時(shí)!钡搅顺跞總(gè)同學(xué)都變得更加勤奮,每天奔走于教室、食堂、宿舍,三點(diǎn)一線,是我們的生活軌跡。在教室,每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)分奪秒,埋頭苦讀;在食堂,每個(gè)同學(xué)都是匆匆忙忙,都想趕緊吃完飯好回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí);在宿舍,同學(xué)們秉燭夜游,點(diǎn)燈解題。所到之處仿佛都是戰(zhàn)場(chǎng),所見之人仿佛都是戰(zhàn)士。

  幾次考試下來(lái),雖有不佳,但激情從未熄滅。因?yàn)槲蚁嘈胚@一次次的失利都是在提醒我學(xué)習(xí)中還有許多不足,還要更加刻苦努力!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹!睘榱宋倚闹心莻(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想,我要越挫越勇;我要一路高歌,勇往直前。我堅(jiān)信,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;我堅(jiān)信,我的未來(lái)不是夢(mèng)。

  這一刻,歲月沸騰;這一刻,我信心十足;這一刻,歲月如歌。

  三年時(shí)光,青蔥歲月,消逝于彈指一揮間,雖有不舍,但所幸自己沒有虛度光陰;三年時(shí)光,歲月如歌,有溫馨也有感動(dòng),有拼搏也有收獲;三年時(shí)光,青春激昂,一路歡歌,一路織夢(mèng),愿夢(mèng)成真,愿歲月如歌!

歲月如歌的作文12

  有人說,初中生活是一本倉(cāng)促的書。三年前,我們帶著激動(dòng)而又景仰的心情邁進(jìn)州一中,三年來(lái),我們?cè)谶@座知識(shí)的圣殿、培養(yǎng)人才的搖籃中,感受她的溫暖與豐富。三年的時(shí)光,一千多頁(yè)的喜怒哀樂,就這樣匆匆翻過,但是,它卻給我們留下那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié),那么多精彩的片段。其中,有年少的頑皮不懂事,有青澀的失敗的經(jīng)歷,有茅塞頓開的成熟感悟,也有回味無(wú)窮的成功歷程。三年的生活,我們匆忙走過,卻充實(shí)而美麗;我們流過眼淚,卻伴著歡聲笑語(yǔ);我們踏著荊棘,卻嗅得萬(wàn)里花香。三年間,我們和州一中一起長(zhǎng)大,州一中就是我們溫暖的家。在這個(gè)歡樂的大家庭里,我們用勤奮和智慧創(chuàng)造了一次又一次輝煌,我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此,讓我們懷著感恩的心,感謝我們的母校,感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝我們敬愛的老師,感謝我們親愛的同學(xué),并向他們送上我們最真誠(chéng)的祝福!

  如果說,三年的'初中生活想繁星,它們零星撒在我們回憶中的每個(gè)角落,那么,老師便是那深邃的宇宙。正是它的襯托,才使得繁星更加璀璨奪目。

  回想起來(lái),有多少次,老師犧牲他們的休息時(shí)間給我們補(bǔ)課;有多少次,老師給我們一遍又一遍講解難題;有多少次,老師承受著我們的抱怨,卻仍盡職盡責(zé)地督促我們學(xué)習(xí)。我們知道自己做作業(yè)倒深夜,卻不知老師也同樣備課到凌晨;我們知道自己學(xué)習(xí)一星期很辛苦,卻不知道老師工作一周同樣很疲憊。我們可以將自己不愉快的心情表現(xiàn)在臉上,但是老師會(huì)嗎?我們可以用不完成作業(yè)的方式表示對(duì)老師的不滿,但老師能嗎?我們有可能挖空心思地來(lái)算計(jì)老師,但老師可以嗎?過去,我們懵懂無(wú)知,而現(xiàn)在,經(jīng)過老師的教導(dǎo)和三年的歷練,我們終于在這盛夏的季節(jié)采擷到沉甸甸的果實(shí),這是老師汗水的結(jié)晶,是來(lái)之不易的。在此,我代表全體初三同學(xué),向我們最敬愛的老師們,真誠(chéng)地道一聲:“老師,您辛苦了!”

  養(yǎng)兵千日用在一時(shí)。如今,我們面臨著學(xué)習(xí)生涯中的一大挑戰(zhàn)——中考。但我們應(yīng)該好不畏懼、決不退縮。況且,有什么可畏懼的呢?真正讓我們感到恐懼的,只是“恐懼”本身。經(jīng)過三年的歷練,雛鷹的翅膀已經(jīng)堅(jiān)實(shí),羽毛已經(jīng)豐滿。放眼望去,藍(lán)天在召喚我們,陽(yáng)光已照亮前方的道路,白云等待與我們同行,高山峻嶺也將仰望我們,我們將在暴風(fēng)中翱翔。

  我們將面臨一個(gè)不尋常的時(shí)刻,這是一個(gè)光榮的時(shí)刻,也是一個(gè)莊嚴(yán)而充滿希望的時(shí)刻。它也許是困難的,但是,要知道,當(dāng)我們最困難的時(shí)刻,便是我們接近成功的時(shí)侯。就在那時(shí),我們要向世人證明“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年!”

  天下沒有不散的宴席。中考過后,我們也許會(huì)分別,但是,離別也同樣美麗,因?yàn)樗菤g聚的序曲!到那時(shí),我們也許會(huì)哭泣,但別在意。有人說過,這就是青春的證據(jù)。是它,讓我們擁有了回憶,懂得了珍惜。其實(shí),離別并不可怕,可怕的是我們忘記了自己。每時(shí)每刻,每個(gè)人都要做最好的自己。我相信,我們將用自己的行動(dòng)表明,我們不愧為州一中的優(yōu)秀畢業(yè)生,我們將再一次選擇州一中,選擇這方沃土,一同繼續(xù)搏擊風(fēng)浪,勇往直前,實(shí)現(xiàn)自己上名校的夢(mèng)想。

  歲月如歌,讓我們珍惜現(xiàn)在的一切!

歲月如歌的作文13

  金秋九月,稻谷飄香。充滿著童真的我們與同我們走過了六個(gè)春夏秋冬的恩師、母校在通往初中的“驛站”揮淚告別,一起邁進(jìn)了豬場(chǎng)中學(xué)的大門,在這里書寫我們的人生篇章。

  ——題記

  《讓青春翱翔》

  “我們都來(lái)自不同的地方,心中都有同一個(gè)理想,有老師教導(dǎo),有同學(xué)陪伴,我們走進(jìn)知識(shí)的海洋…”

  依稀記得:這是我們剛讀初一時(shí)會(huì)唱的第一首歌,關(guān)鍵在于這是符老師自己寫的一首歌。那行云流水的音律,此起彼伏的音階,跌宕平厭的韻腳讓我現(xiàn)在都還沉醉于它的美。它喚醒了我在初一的記憶:讀初一時(shí),大家彼此都不認(rèn)識(shí),也不認(rèn)識(shí)班上的老師。但大家學(xué)習(xí)都很積極。雖然彼此素不相識(shí),但無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中的問題,大家都會(huì)齊心協(xié)力的解決。在這個(gè)大集體里,我感到很快樂、很自豪,同時(shí)我也看到班主任那欣慰的笑容。

  《跳花坡之夢(mèng)》

  “烏蒙磅礴的山崗上,我們把歌唱。黃土高原的大地上,理想飛遠(yuǎn)方。跳花坡的山谷里,回蕩絲絲語(yǔ),我們的情和夢(mèng)在何方?”這也是由符老師創(chuàng)作的一首歌,我們剛讀初二時(shí)就學(xué)會(huì)了這首歌。雖不能說這首歌行云流水,但總感覺這首歌唱出了我們世代相傳的民族風(fēng)情,唱這首歌,我的內(nèi)心就會(huì)有一種油然而生的民族自豪感。同時(shí)它也喚醒了我在初二那段悲傷的記憶:我們最喜愛的語(yǔ)文老師——李鴻老師被調(diào)走了,我很傷心,也很憤怒。不知道學(xué)校為什么要這樣“折磨”我們。后來(lái)我聽說是李老師主動(dòng)要求調(diào)走的。我想,或許是良禽擇木而棲吧!更何況天下無(wú)不散之筵席,李老師只不過是提早一步離開而已。同時(shí),我們的音樂老師——符丕煜老師也被調(diào)走了,這無(wú)疑是對(duì)我們雪上加霜的打擊。雖然他并不是我們的正科老師,但他的`課堂實(shí)在讓我留戀。留戀他的歌聲、留戀他的板書、留戀他彈吉他的神態(tài)與動(dòng)作…

  《畢業(yè)生》

  “蟬聲中那南風(fēng)吹來(lái),校園里鳳凰花又開,無(wú)限的離情充滿心懷,心難舍,師恩深如!

  這首歌是我剛升上初三會(huì)唱的第一首歌,他讓我的心充滿了留戀母校的情感。初三,是我最輝煌的一年。我在演講比賽中獲獎(jiǎng),并因此順理成章的成為了學(xué)校的播音員。于是我的名字為全校師生所知道,我的聲音久久飄蕩在校園的上空,雖不能說響徹云霄,但總感覺如雷貫耳。同時(shí)我也有“辛酸”的一面:暮然回首,燈火闌珊,那身影在書房深處;衣帶漸寬,看見心中理想的色彩。

  初三的下個(gè)學(xué)期,大家都使出渾身解數(shù),為了備戰(zhàn)中考在書山題海中徘徊。初三,大家都在人生的道路上依依惜別,養(yǎng)育了我們?nèi)d的恩師與母校深深凝望我們那漸行漸遠(yuǎn)的身影。

  “輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”江水淘盡了浪里的沙,三年的歲月如流星在天際劃下了一道絕美的弧線。如今我們卻要各奔東西,可母校卻依舊,年少輕狂留下的疲憊,只等待朝花夕拾。

  再見了,我的母校,我的恩師!有朝一日我一定會(huì)讓你們以我為傲。

歲月如歌的作文14

  如悄然飄落的冬雪,如淅淅瀝瀝的春雨,如夏日濃蔭里沙沙飄過的風(fēng),如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉,成長(zhǎng)的時(shí)光在詩(shī)集上一頁(yè)頁(yè)的翻著……

  那是我們最后一次“一二九”長(zhǎng)跑,我們所有人都承諾,要跑好這一次,無(wú)論名次是否閃耀,我們無(wú)悔。開始做準(zhǔn)備活動(dòng)了,原本抱著平常心的我,在那一刻起弦也繃緊了。“咚、咚、咚”,跟隨運(yùn)動(dòng)員們一起慢跑的我,心跳不斷地加快,拳頭握得緊緊地,一次次的深呼吸。回到場(chǎng)地,我的心情無(wú)法平復(fù),緊張極了。隨著一聲響亮的槍聲,比賽開始了!第一棒出發(fā)了,第二棒出發(fā)了,第三棒出發(fā)了……眼看著我前面的人越來(lái)越少,我的心跳又一次加速,看到完成比賽運(yùn)動(dòng)員那疲憊的身影,那欣慰的笑容,我似乎能從他們的眼神中讀到些什么:咱班跑得挺好的!我們都努力了,你也要加油!他們那笑容如溫柔的清風(fēng)般安撫著我的心,我好像沒那么焦急了,漸漸平靜下來(lái)。緊緊地盯著賽場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)健步如飛的運(yùn)動(dòng)員,毫不松懈地關(guān)注著比賽情況,我的`心隨著比賽的進(jìn)行一上一下的起伏不定。沒過一會(huì),我就已經(jīng)站在起跑線上了,在所有人都正常發(fā)揮的情況下我也出發(fā)了。奮力奔跑的我心里一遍一遍地重復(fù)著:我要好好跑,我不能給班級(jí)幫倒忙。其實(shí)體育不是特別優(yōu)秀的我,長(zhǎng)跑并不是我的長(zhǎng)項(xiàng),但在有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)地指導(dǎo)下,我選擇第一圈沖刺,然后開始慢跑。我邁著大步,在落下所有和我?guī)缀跬粫r(shí)間起跑的人,就這樣第一圈結(jié)束了,我的腿開始不聽使喚了,我清楚地聽到自己的呼吸聲在緩緩地加重、加大,好似隨時(shí)就要沒氣了一樣。腳步聲愈來(lái)愈沉重,腳上想是灌滿了鉛,沉重得抬不起來(lái)。心里的血液好像都要一起涌上來(lái),逼迫我咳出來(lái)。我低頭看了看自己的身影,頭發(fā)一抖一抖的,難看的像掃把,直直的豎起來(lái)。就在這時(shí)我聽見同學(xué)們?cè)诮形业拿,他們笑著,喊著告訴我:“你可以的!你前面的幾個(gè)人都是你之前超過的,快!加速!超過她們你就勝利了!”看著他們期待的眼神,我似乎充滿了動(dòng)力,我抬起了我那沉重的雙腿,開始提速,速度越來(lái)越快,我的腿已經(jīng)沒有知覺了,所以不會(huì)累,我使出全身的力氣,沖過了終點(diǎn)。到達(dá)終點(diǎn)的那一瞬間,我一點(diǎn)力氣都沒有了,差點(diǎn)一下子做到地上。但是看到了同學(xué)們喜悅的笑臉,我知道我跑得不錯(cuò),應(yīng)該是超過了其他人。

  過了一會(huì),我緩過來(lái)了,我也加入給同學(xué)助威的隊(duì)伍中。看到同學(xué)們?cè)谂艿郎系呐ζ床,我笑了,看到我們班得到了第三這樣的好名次,我不停地歡呼,恨不得讓全世界都知道:我們班做到了!我們努力過了,名次并不重要,這樣的我們比比賽結(jié)果耀眼的多!

  有你們?cè)诘娜兆永铮覍W(xué)會(huì)奮斗,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)不哭泣,不放棄。未來(lái)的日子里,有你們?cè),我就有?dòng)力,有你們?cè),我就有勇氣。?yáng)光灑落,照徹心扉,你們陪伴,青春無(wú)悔!

歲月如歌的作文15

  歲月如歌,初中三年,在陣陣報(bào)喜聲中晃過,在句句寄語(yǔ)中落幕,卻又在個(gè)個(gè)擁抱中回梭,在顆顆心靈中生根發(fā)芽;厥,剛?cè)雽W(xué)我們臉上的稚嫩、懵懂在記憶的光亮中仍清晰可見,再看現(xiàn)在的九班學(xué)子,朝氣蓬勃,北極星般閃爍出智慧的光芒,不免忍俊不禁,但同時(shí)也會(huì)為三年的成長(zhǎng)驕傲。

  我們的班主任梁老師自入學(xué)以來(lái),一直全心全力的讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中堅(jiān)持動(dòng)手實(shí)踐,立德修身。從開學(xué)花藝課的花語(yǔ)熏陶到圖書館的靜心鉆研,從《足跡》班報(bào)的學(xué)習(xí)交流,到辯論會(huì)的表達(dá)思辨。梁老師,總是為我們的學(xué)習(xí)生活增添別樣的光彩,多方面的為我們塑造健全的人格,我們九班的學(xué)子一直在梁媽媽愛的光輝下吸收營(yíng)養(yǎng),茁壯成長(zhǎng)。

  更重要的是,梁老師助我們形成了獨(dú)立思考能力和正確的價(jià)值觀念。她教導(dǎo)我們大事小事,皆蘊(yùn)藏引人深思的問題。重慶公交車事件梁老師便帶領(lǐng)我們深度分析,還記得當(dāng)時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)積極發(fā)言,展現(xiàn)了我們的社會(huì)觀念,更凸顯梁老師的.引領(lǐng)讓我們受益匪淺,也許是對(duì)我們期望太高,梁媽媽也會(huì)時(shí)不時(shí)的動(dòng)下火氣,“死心眼子”,“咧咧啥咧咧”等經(jīng)典語(yǔ)錄不時(shí)出現(xiàn),卻在不經(jīng)意間化解了師生矛盾。

  梁老師對(duì)我的培養(yǎng)更是數(shù)不勝數(shù),讓我積極承擔(dān)責(zé)任,鍛煉能力。記得有一次背課文,緊張的我不敢直面老師,一直拖沓,直到我成為最后一個(gè)。老師沒有為我寬松,讓我看著她的眼睛,似乎形成了一種心靈的對(duì)話,像《簡(jiǎn)。愛》中描寫的那樣,兩個(gè)人同時(shí)站在上帝面前,心無(wú)雜念,最終我克服了緊張與梁老師更是形成了摯友般的情愫,她真的教會(huì)了我太多太多。梁老師就是如此在我們身邊散發(fā)光和熱,讓九班這個(gè)大家庭穿云破浪、奪得桂冠。

  數(shù)學(xué)劉老師,帶領(lǐng)九班多次奪得第一寶座。并且劉老師教學(xué)風(fēng)格不同于一般老師,到了后期,劉老師為了鍛煉我們、提升能力,將更多上臺(tái)講題的機(jī)會(huì)提供給每一個(gè)同學(xué),讓我從那個(gè)磕磕絆絆的臉紅少年到現(xiàn)在敢于表達(dá)自己思路、并能讓同學(xué)們聽懂的男學(xué)神。另外,劉老師獨(dú)特的小勸勉也會(huì)讓我們感觸頗深,劉老師在我們犯低級(jí)錯(cuò)誤和忘拿作業(yè)時(shí),他總會(huì)用小鐵尺為我們的手掌舒筋活血,甚至用輕輕拍打額頭的方式緩解我們的學(xué)習(xí)壓力,真讓我們深切體會(huì)到他虎背熊腰身軀中細(xì)膩真摯的愛。

  溫柔的英語(yǔ)閆老師講授著我們聽得最愜意的英語(yǔ)課,優(yōu)美的板書,輕柔的話語(yǔ),長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下炯炯有神的眼眸常在班中巡視,提醒幾個(gè)打噸的同學(xué)“該起床了”。雖然平時(shí)愛生氣,但總是能給予同學(xué)們理解與包容。除了平時(shí)講課的詼諧動(dòng)人,另我們更為驚羨的還有閆老師那天籟般的歌喉,一首《天路》高亢綿延的高音,引人神往,余音繞梁,足以展現(xiàn)閆老師及三中教師的多才多藝。

  富有激情的物理張老師,美麗、大方、善良、善解人意的歷史賀老師,嚴(yán)格求真卻風(fēng)趣瀟灑的化學(xué)蘇老師以及詼諧平和、極具親和力的政治曹老師等,正是這么多優(yōu)秀的老師與九班學(xué)子和睦相處,教學(xué)相長(zhǎng),甚至“相愛相殺”,創(chuàng)造了九班一個(gè)個(gè)輝煌。

  現(xiàn)在我們已經(jīng)畢業(yè)了,走出了三中校門,但我們對(duì)老師的感激之情已烙印在心,我們已刻上了九班老師的印記,永遠(yuǎn)是老師們的死心眼子,會(huì)一直保持著“快速”的信念,走正確的道路,我們永遠(yuǎn)是三中的學(xué)子。我們一定會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái),帶著九班的意志,乘風(fēng)破浪,扶搖直上九萬(wàn)里!

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