成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)作文 篇1
人生，需要品味；成長(zhǎng)，同樣需要品味。品味成長(zhǎng)，也就是品味人生。在人生的道路上，媽媽給予了我不盡的啟示，在這諄諄教誨，我成長(zhǎng)了，懂事了。學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了品味……
最初，還是我牙牙學(xué)語的時(shí)候吧，媽媽便開始教導(dǎo)我。什么要學(xué)會(huì)不依賴呀，學(xué)獨(dú)立呀，摔倒了不能哭呀好多好多。我那時(shí)什么也不懂，聽話的點(diǎn)點(diǎn)頭，您便高興的摸摸我的頭，臉上滿是歡喜，小時(shí)候媽媽的話，我便是現(xiàn)在也不太全懂，但我明白的`，您是真的愛我的。不知道過了多久，您也變了樣子，頭發(fā)梢微白了，皺紋多了，但還是像往常那樣，默默的教育我，奉獻(xiàn)自己的一切。忽的想起一個(gè)雨天，天上是傾盆的大雨，我被巷里的一個(gè)混混欺負(fù)了，回家時(shí)身上不只濕了，衣服上還滿是泥濘，我迷迷糊糊跑進(jìn)巷口，大雨一下，雷聲一響，我終于忍不住哭了出來，您冒雨沖了過來，還記得您那時(shí)對(duì)我說了什么嗎？“不要哭，忘了媽媽對(duì)你說過什么嗎？在什么時(shí)候，都不要哭��！”
至今，我還記得您這句話，當(dāng)然，他使我在什么時(shí)候都有著堅(jiān)強(qiáng)的心！您是個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，所以，您要求我做事做到最好，我也就此成為了拔尖生。可在您的心目中，我總有缺陷，您總會(huì)在我驕傲?xí)r提醒我，所以，我的成績(jī)也保持得很平穩(wěn)。從這之中，我成長(zhǎng)了許多，是媽媽，您教會(huì)了我一切��！我長(zhǎng)大了，您卻老了；我懂事了，您欣慰了；大海埋沒不了您諄諄的教導(dǎo)，白云掩蓋不住您憔悴的臉龐。是媽媽教會(huì)我溝通，是媽媽哺育我成長(zhǎng)！多難未曾說過的話在這一刻涌出，多年未說的愛在這一瞬劃過——謝謝您，媽媽！
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)是怎樣的體驗(yàn)，隨著時(shí)間的流逝，我們也不斷成長(zhǎng)著。從媽媽肚子里無意識(shí)的胚胎，到現(xiàn)在一副明事理的模樣，是經(jīng)過大量時(shí)間的沉淀。在成長(zhǎng)的過程中難免伴隨著悲傷難過或愉快。成長(zhǎng)或許是在你摔跤的時(shí)候，再也不用爸爸媽媽把你扶起；或許是上學(xué)放學(xué)可以獨(dú)自行走，不用依賴爸爸媽媽的接送；或許是會(huì)自己獨(dú)立，煮菜做飯就算沒有爸爸媽媽在身邊也不會(huì)被餓死。
成長(zhǎng)并不是一瞬間的事，但又勝似一瞬間的.事。
在我真正意識(shí)到我成長(zhǎng)了的時(shí)候，是在小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)的我是住在學(xué)校里的，我很調(diào)皮，各種舉動(dòng)都像個(gè)男孩子，我也沒有意識(shí)到我的身心已然開始成長(zhǎng)。我和一群男孩子玩砸沙包，男孩子的力氣都是比較大的，即使是在小學(xué)。我一個(gè)不小心，來不及躲閃就被沙包砸到了額頭，伴隨著細(xì)細(xì)的沙石，我的額頭馬上腫起了一個(gè)紅紅的小包。我沒有哭，像個(gè)男孩子一樣站起來笑笑，和他們打了一聲招呼自己跑向了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的老師嘴里不停的責(zé)怪我怎么那么不小心，額頭有些皮被沙石磨破了，火辣火辣的疼。老師上藥的時(shí)候我一直呲牙咧嘴忍著疼痛，但我就是不哭。老師幫我上好了藥拍拍我的腦袋，像是開玩笑的對(duì)我說，你好像變得沒那么愛哭了，你以前可是個(gè)愛哭貓。我傻氣的笑了，那是我成長(zhǎng)了唄。說完后我就愣住了，我不知道為什么會(huì)對(duì)自己用成長(zhǎng)這個(gè)詞語。但老師握住我稚嫩的雙手說，對(duì)，你成長(zhǎng)了，以后會(huì)變成更好的姑娘。我失神的走出醫(yī)務(wù)室，摸著額頭上還有些紅腫的傷口。大概就是那一瞬間，我成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)是一個(gè)階段是一個(gè)過程，我們沒有辦法捕捉它，但它跟隨著我們，不管是年輕時(shí)，還是年老時(shí)，它都不曾離我們而去。
成長(zhǎng)作文 篇3
你有沒有發(fā)現(xiàn)在你們的身邊是否文明的人分為兩類，一類：有些人嘴上天天掛著‘我是文明人’，但是在生活中卻在不經(jīng)意間舉止言讀中做出了不文明的事。另一類則是：嘴上什么都不會(huì)說，但在生活中她（他）的舉止言讀都是一個(gè)具有文明人呢？有人會(huì)說其實(shí)我也不知道，我是否是個(gè)文明人。
如果我問你，你在生活中說過臟活你可能是因?yàn)槟阏f的臟話太多了，所以你即使說了臟話你可能也不知道。還有一種是你的潛意識(shí)在犯錯(cuò)。如果是一個(gè)文明人的話，雖他（她）在不經(jīng)意間說了不文明的話但是她(他)也會(huì)知道。甚至?xí)䴙榇硕?zé)備自己為什么要說臟話呢？特別是女生，她會(huì)用自己是一個(gè)女生而責(zé)備自己。有些人一定會(huì)問怎樣做一個(gè)文明人呢？特別是常常把臟話掛在嘴巴的人？
我認(rèn)為如果是常常說臟話的人千萬不要要求自己一下把這個(gè)習(xí)慣改掉。因?yàn)樗呀?jīng)是你生活中的一部分，如果你把它一下都抽取了，那么你反而不會(huì)改掉這個(gè)習(xí)慣，所以你可以慢慢地改掉。比如你可以在心中說：‘我今天要少說一點(diǎn)臟話�！瘽u漸的`也就會(huì)好一點(diǎn)。真正文明的人無論在言行舉止還是穿著上都會(huì)具有文明性。
文明的人一般有以下幾點(diǎn)（我認(rèn)為）：
1.儀容儀表。儀容儀表是一個(gè)精神面貌的外表在表現(xiàn)，它能表示比一個(gè)人的道德，修養(yǎng)，文化水平，審美情趣和文化程度。
2.行為。不亂扔垃圾；不隨地吐痰；不踩踏草坪；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩…….
3言行。不說臟話；不應(yīng)談不文明的事……
4.心理。心理也要文明，我校曾開辦過“健康心理”的活動(dòng)。
讓我們共同改掉這個(gè)不好的習(xí)慣吧！我們共同加油吧！
成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗;但也是對(duì)未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。成長(zhǎng)的路上坎坷渺茫，因?yàn)橛兴�，我才得以邁出堅(jiān)定自信的腳步。
小時(shí)候的我，活潑之中總夾雜著幾分膽怯。對(duì)于身邊周圍的人和事，敏感的很。膽小的我不敢面對(duì)陌生的臉龐，不愿和比我大的伙伴玩。見到動(dòng)物就會(huì)號(hào)啕大哭，甚至連極小的昆蟲也會(huì)使我感到懼怕……不知不覺地，這個(gè)紛呈的世界常被我接受成“恐怖地帶”，我脆弱的膽量在一次次恐懼之后漸漸萎縮。
然而，正是她——媽媽的引導(dǎo)讓我有了空前的改變。
仲夏之夜，時(shí)鐘已不耐煩地敲響了九下。我不禁感到朦朧的睡意，可媽媽還在趁這夜深人靜之時(shí)和大人們談天說地呢�。ㄍ５奈铱傄趮寢尩囊蕾讼虏拍苋胨┪以谝慌贼[著。媽媽讓我自己先去睡，但再大的勇氣也無法戰(zhàn)勝我對(duì)黑暗的懼怕，最終我還是在庭院受著媽媽的撫抱睡著了。
誰知，第二天，媽媽作了一個(gè)“不該做”的決定——讓我自己坐公交車到需一小時(shí)車程的外婆家去。我在一旁沉悶著，媽媽鼓舞著我說：“凡是都要勇敢地踏出第一步�！边@句讓我似懂非懂的哲理似乎讓我有了從未有過的勇氣。我有點(diǎn)無奈卻又情愿地接受了這一任務(wù)。
準(zhǔn)備好一切后，我開始單獨(dú)出發(fā)了。一路上的花草讓我增添了幾絲緊張氣氛，我無助地四處張望，艱難地到達(dá)車站后，我已感到離成功只有一步之遙了。懷著彷徨的心清踏上公共汽車門，一切顯得那么陌生，雖然甚是害怕，但我不助地控制著自己的情緒。當(dāng)我聽到售票員阿姨那溫柔親切的聲音，我的心徹底地定了下來。
一切都變得那么突然，一切都顯得那么輕適。當(dāng)我抵達(dá)外婆家時(shí)，我的`心仍依戀著汽車?yán)锏臍g聲笑語。我不斷感激著媽媽為我特地安排的“勇敢之行”。隨后，我撥通了媽媽的電話，傳來的是無盡的欣慰。
回到媽媽身邊后，我練就了超凡的勇氣。以往我所畏懼的人和事，通通都屈服于我之下了。
歲月的河流緩緩流過，成長(zhǎng)的足跡深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
成長(zhǎng)作文 篇5
“和諧”，“和諧”是什么？帶著這樣的疑問，我翻開了名叫《走進(jìn)和諧的春天》這本書。開篇的《唱起“和諧”這首歌》，不但牽動(dòng)了我的眼睛，更讓我對(duì)這本書產(chǎn)生了深深的好奇。這本書一共六個(gè)篇章，在看書的目錄時(shí)，隨著那些我沒有接觸和一知半解的字眼一個(gè)個(gè)地蹦入我的眼睛，讓我不知不覺對(duì)這本書產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。懷著好奇和求知的欲望，我迫不及待的走進(jìn)這本書。在看完開篇導(dǎo)讀后，我豁然開朗，明白了第一篇章的主要內(nèi)容：講道德、遵守規(guī)則。但如何做是道德，怎樣做是遵守規(guī)則，還要細(xì)細(xì)的去讀本篇的文章。在讀完文章后，我對(duì)《申不害請(qǐng)罪》和《給孩子一篇藍(lán)天碧水》有很多感想。
就像我們的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，為什么要一條一條地列出來，就是為了讓我們?nèi)プ袷兀绻蛔袷�，那么《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就沒有制定的意義了。總有一天，我們這些祖國(guó)的“花朵”，就再也沒有“驕傲”的理由了。
有一群兒童，看見教室門前的溪水是黑色的，以為隔幾天河水就會(huì)恢復(fù)到原來的樣子，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這是人為原因造成的，他們的想法落空了。他們于是給省長(zhǎng)寫信，最終溪水恢復(fù)了以往的清澈、干凈。這就是《給孩子一片藍(lán)天碧海》的故事。大自然的`環(huán)境需要我們每一個(gè)人去關(guān)心和愛護(hù)。這樣的事情還有很多，例如：每年成千上萬棵樹木被無情地砍伐，數(shù)以萬計(jì)的野生動(dòng)物被殘酷地捕殺，都給今天的環(huán)境帶來了破壞。為了我們綠色的地球，為了我們美好的家園，我們一定要愛護(hù)我們生存的環(huán)境。
看完這本書后，我給自己原先的疑問找到了答案，我們身邊到處都充滿了“和諧”。“和諧”才能讓社會(huì)變得更加安定有序、繁榮富強(qiáng)，人與自然才會(huì)更加和諧相處。
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