成長(zhǎng)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
終于，寶貝睡著了，我卻無(wú)法入睡，起身來(lái)到書(shū)房，就著耳機(jī)中音樂(lè)的旋律，回想著……
明天，對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)新的開(kāi)始，其實(shí)不知道這是否是女兒踏上了人生道路的征程，是不是開(kāi)啟了自己的旅程的第一步，但對(duì)于我，一位普通的母親來(lái)說(shuō)，卻想著很多很多。怕女兒不適應(yīng)，為她做了很多準(zhǔn)備工作：買(mǎi)了心愛(ài)的小粘貼，吃了愛(ài)吃的披薩，看了想看的電影，停學(xué)了好幾節(jié)鋼琴課，還去了游樂(lè)場(chǎng)，最重要的是，我可以陪著她。其實(shí)做這些，也許都不是女兒意識(shí)中的，而是我，一個(gè)突然發(fā)現(xiàn)女兒這么快就長(zhǎng)大了上小學(xué)了，有點(diǎn)憂(yōu)傷的母親，在尋回好多還沒(méi)有和女兒一起好好享受的快樂(lè)時(shí)光！聽(tīng)過(guò)“從前慢”這首歌，想著以前的好時(shí)光：女兒剛出生，學(xué)會(huì)爬，學(xué)會(huì)走，學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)谝淮稳ビ變簣@哭鬧，和姥爺姥姥堅(jiān)持了四年的幼兒園生活。一瞬間，她問(wèn)我：媽媽?zhuān)瑸槭裁匆闲W(xué)？我竟然啞口無(wú)聲，想著的道理卻遲遲不肯和她說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題其實(shí)問(wèn)到我的最痛處，我竟然在匆匆的時(shí)間中又走過(guò)了七年，而對(duì)于和女兒在一起的時(shí)間，不敢去計(jì)算，即使這樣，我擋不住女兒的成長(zhǎng)，改變不了她已經(jīng)是個(gè)小學(xué)生了，而能做的，就是和她并肩面對(duì)未來(lái)。
把女兒的頭發(fā)剪了，其實(shí)我想告訴她，沒(méi)有不能改變的，沒(méi)有不能挑戰(zhàn)的.，以一個(gè)嶄新的心態(tài)去迎接新生活。整理了女兒的書(shū)桌，收拾了女兒的臥室，這些都不足以能讓女兒改變什么，但是希望在長(zhǎng)大的日子里，她能和我成為最好的朋友，有我們可以共同回憶的歡聲笑語(yǔ)，有我們共同研究的身影，有我們一起努力的目標(biāo)。
又要和女兒經(jīng)歷一個(gè)六年，說(shuō)真的，我感到很迷茫，我不會(huì)希望女兒很優(yōu)秀，只希望她能堅(jiān)定的走好自己的正確的路，只希望在這個(gè)關(guān)鍵的六年中我們父母能走進(jìn)她的心，真誠(chéng)的陪在她身邊。
長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了，我亦是如此。不要求時(shí)間慢下來(lái)，只希望我的寶貝認(rèn)真對(duì)待她的生命時(shí)光， 借以此時(shí)的心情勉勵(lì)女兒：健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、聰慧！愛(ài)你的媽媽?zhuān)?/p>
成長(zhǎng)的作文 篇2
書(shū)，是人一生的導(dǎo)師；是人生道理的精髓；使人成長(zhǎng)的脊梁。
只記得上小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)哥哥說(shuō)什么“老人與�！保�?yàn)楹闷姹阆蚋绺缢饕诉@本書(shū)。依稀記得封面是一個(gè)人，面朝碧藍(lán)的大海，站在一艘棕色的船上，雙手抬起，緊緊的握著一把叉子，刺進(jìn)一條躍出海面的大魚(yú)身上，鮮紅的血濺開(kāi)，海面被暈染成紅色。
那是看完這本書(shū)時(shí)，只是單純的認(rèn)為老人很可憐，他在海上和與搏斗了那么長(zhǎng)時(shí)間，到最后竟然只帶回來(lái)一個(gè)魚(yú)骨架，別的什么都沒(méi)有。這樣他又要過(guò)著貧苦的生活了。心里感覺(jué)悶悶的，如同密封的瓶子一般，透不過(guò)氣來(lái)，傷心極了，認(rèn)為大海真吝嗇，不給老人一條大魚(yú)讓他過(guò)上好生活。
時(shí)光流逝，如今我已是一名高一學(xué)生了。近日重讀《老人與�！罚俅慰聪虻哪欠饷�，我竟然看到了老人身上透露出堅(jiān)強(qiáng)與剛毅。他那挺直的腰背上我看到了堅(jiān)強(qiáng)的氣魄與震撼人心的力量。
細(xì)品書(shū)本，“老人在感覺(jué)到有魚(yú)吃魚(yú)餌時(shí)，一直毫不松勁地拉住背在脊梁上的釣絲。不分黑夜還是白晝，他一直堅(jiān)持著�！彼�.毅力使我的內(nèi)心深處也埋藏下了在剩下的學(xué)習(xí)生涯與人生旅途一直堅(jiān)持著夢(mèng)想的美好愿望。
在堅(jiān)持了整夜后，當(dāng)魚(yú)游到船身時(shí)，老人把魚(yú)叉高高舉起扎進(jìn)魚(yú)身，大于濺起的浪花濺濕了老人和船。讀到這里時(shí)，我驚嘆。常人此時(shí)早已累到而一個(gè)老人，居然有如此的力量。
文章的最后，老人說(shuō)他被打敗了，第一次讀時(shí)我很贊同他的話，然而如今我卻并不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為老人他成功了。他成功地證明了自己的能力，向那些嘲笑他的人做了有力的一擊。人們看到岸上的大魚(yú)骨架是老人勝利的象征，他在精神上過(guò)上了幸福的生活。他是一個(gè)真真正正的硬漢，大于股價(jià)是大海給他的徽章，是老人堅(jiān)強(qiáng)精神的標(biāo)志。這一切都告訴我要做一個(gè)有意志的堅(jiān)強(qiáng)的人。當(dāng)遇到苦難時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了咬牙堅(jiān)持過(guò)去了，不再滿(mǎn)腔抱怨的退縮了，我要成為一個(gè)像老人一樣的人。他的一生都在于大海搏斗，我也要一生與像大海一樣的苦難搏斗，從中成長(zhǎng)。
從這本書(shū)中，我確立了成長(zhǎng)的目標(biāo)，這本書(shū)在我的成長(zhǎng)中按上了堅(jiān)強(qiáng)的字眼！只有堅(jiān)持了才有可能會(huì)成功，否則就一定不會(huì)勝利。
成長(zhǎng)的作文 篇3
泅渡滄桑的素色年華，將彼年的悲歡揉碎，藏進(jìn)心間，一路前行，一路高歌，在你的目光里，我慢慢長(zhǎng)大。
沉思往事立斜陽(yáng)
是你澄澈如秋水的眼眸提點(diǎn)著我，這目光堅(jiān)定有力，仿佛在低訴：孩子，別放棄。
老師，在你的目光里，我找到了遺失已久的勇氣。
記得我哭著，少年的心，脆弱的'經(jīng)不起暴風(fēng)的來(lái)襲。你攬我入懷，微暖的溫度，你執(zhí)了我手，書(shū)一“搏”字�！昂⒆樱松�，別放棄�！�
我定定地望著你的眼，順著望窗欞之外，斜陽(yáng)掃盡霧靄沉沉，天一片空闊安詳，那些不甘與悲傷，盡數(shù)消融在你灼熱的目光里。
那一刻，我覺(jué)得你的目光，燦若朝陽(yáng)。此后無(wú)論失敗打擊多猛烈，我仍是堅(jiān)定如斯。因?yàn)槲抑�，縱使跨越千山萬(wàn)水，你的目光仍是穿風(fēng)踏雪，給我無(wú)盡的希望。
賭書(shū)消得潑茶香
“靈魂磨著風(fēng)景，像�？康拇ブ煽�。”你誦讀著托馬斯的詩(shī)，眼里閃著微光。
老師，在你的目光里，我探尋到騰而燃之的哲思。
午后閑暇，總有你攜卷而來(lái)，為我講那唐宋元明，四書(shū)五經(jīng)�！巴旭R斯·特萊斯特羅姆是歐洲最富盛名的大詩(shī)人，他……”
你滔滔不絕，我卻兀自睡去了，醒來(lái)時(shí)總能嗅到茶香，是因?yàn)槟阃庖驴偸桥谖疑砩希ь^見(jiàn)你望著我，目光象暗夜里的燭火。
從帕斯卡爾到莊子，從大學(xué)中庸到宋詞元曲，有你娓娓道來(lái)�！拔疑缣J葦”，攜思想火種，明理，增智，也期盼著一份不寂寞的人生。
當(dāng)時(shí)只道是尋常
你將遠(yuǎn)行，不帶任何征兆。我淚眼朦朧，卻仍將你期待的目光，看得清晰。
老師，在你的目光里，我懂得了真正的堅(jiān)強(qiáng)。
“你要努力，你要優(yōu)秀，因?yàn)檫@樣才對(duì)得起我，對(duì)得起你的未來(lái)�！�
你的目光炯炯，灼灼其華，我心中暗許，定要用奮斗，點(diǎn)染歲月。
午夜夢(mèng)回，夢(mèng)你那雙美麗的眼睛，那目光，或慈愛(ài)，或睿智，或充滿(mǎn)期待。你的目光里，我仿佛立于天穹之巔，行走在康莊大道，不怨不尤。
成長(zhǎng)的作文 篇4
“轟隆隆”雷公公重重地敲響了大鼓，地上萬(wàn)物都醒了，過(guò)了一會(huì)兒，天空下起了傾盆大雨，“嘩啦啦”的響個(gè)不停。筍芽?jī)赫f(shuō)：“是誰(shuí)在外面吵來(lái)吵去地吵死了？”筍芽?jī)罕怀承蚜�，他伸了伸懶腰，鉆出地面說(shuō)：“這個(gè)世界太美了，真想快快長(zhǎng)大�！彼匆�(jiàn)小蜜蜂在嗡嗡地采蜜，就問(wèn)：“小蜜蜂，你為什么老是叫呢？”小蜜蜂回答：“是我們的翅膀飛起來(lái)的聲音，因?yàn)槲覀円弥蠛脮r(shí)光趕快采蜜�！彼挚匆�(jiàn)了小狗在汪汪地叫，筍芽?jī)河謫?wèn)小狗：“小狗、小狗，你為什么老是叫呢？”小狗回答：“因?yàn)榇禾靵?lái)了，我正和大家高興地打著招呼呢！”……
筍芽?jī)嚎粗@美麗的`春天，高興地脫下一件件身上的衣服，慢慢的他長(zhǎng)成了一棵健壯的竹，正迎風(fēng)招展。
成長(zhǎng)的作文 篇5
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)讀六年級(jí)了。這六年里，我有好多收獲，比如身高從1米1竄到了1米6，體重從32公斤增加到了64公斤，但最難忘的還是一件件囧事。
囧事一我媽是開(kāi)銀行的！
二年級(jí)時(shí)，我?guī)Я?00塊錢(qián)興趣班的報(bào)名費(fèi)到學(xué)校，結(jié)果記錯(cuò)了時(shí)間，錢(qián)沒(méi)交成。午休時(shí)，同桌說(shuō)你有好多錢(qián)��！我大方地說(shuō)：那我送你一張。她當(dāng)然不肯要，而我真心實(shí)意要送給她，于是拍著胸脯大聲說(shuō)：我媽媽是開(kāi)銀行的！幸虧楊老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，打電話告訴我媽?zhuān)ち艘活D臭罵后，我終于知道了在銀行上班與開(kāi)銀行是完全不同的兩回事！
囧事二血撒貿(mào)易節(jié)
三年級(jí)時(shí)，或許因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，我經(jīng)常會(huì)流鼻血。那天正好是貿(mào)易節(jié)，太陽(yáng)好大，我又找不到攤位了，在教學(xué)樓里轉(zhuǎn)了好幾圈，好不容易找到了一個(gè)空位，一開(kāi)心，鼻血就流了出來(lái)，一滴、兩滴。時(shí)間寶貴，我在鼻孔塞了兩個(gè)紙團(tuán)，就開(kāi)始吆喝起來(lái)，但是好像沒(méi)什么用。于是，我使出流動(dòng)推銷(xiāo)的絕招，終于成功賣(mài)出了兩個(gè)本子�？墒�，當(dāng)我心滿(mǎn)意足回到攤位后，才發(fā)現(xiàn)賣(mài)貨的十元錢(qián)不見(jiàn)，我腦子一短路，急火攻心，鼻血又開(kāi)始噴出來(lái)了。短短一個(gè)貿(mào)易節(jié)，居然足足流了六次鼻血！更讓我傷心的是體重居然一點(diǎn)也沒(méi)減。
囧事三看書(shū)拖死豬
我是一個(gè)超級(jí)書(shū)蟲(chóng)，看起書(shū)來(lái)可以忘掉全世界，所以來(lái)老師就讓同桌王思語(yǔ)監(jiān)督我。有一次，上課鈴響了，我捧著一本書(shū)看得入迷，同桌的黃思語(yǔ)要收掉我的.書(shū)，我沒(méi)有理睬她。她生氣了，抓著書(shū)就要搶過(guò)去，我不肯松手。王思語(yǔ)的力氣比我大，一下子就我拉倒了。我半趴在地上，緊緊抓著書(shū)，眼睛還盯著書(shū)上的故事，王思語(yǔ)一步一步硬生生的把我拖到了書(shū)架前。一邊還有看熱鬧不嫌事大的同學(xué)狂喊加油
這六年里，其實(shí)還有更多美好的記憶：我參加詩(shī)詞戰(zhàn)神之戰(zhàn)比賽拿了亞軍、發(fā)表了第一篇作文《彈筆博士》、期中競(jìng)賽拿了好名次。可是最難忘卻是這一件件的囧事，或許這才是成長(zhǎng)中最深刻的印記吧！
成長(zhǎng)的作文 篇6
也許我的內(nèi)心深處早就隱匿著對(duì)文學(xué)的渴望，只是從未被自已發(fā)覺(jué)，而如今琪就像是文學(xué)天國(guó)里派來(lái)的天使，來(lái)喚醒我對(duì)“文”的信仰。
從那時(shí)起，我天天往圖書(shū)館里跑，借來(lái)一大堆文學(xué)著作，就躲在角落里，瘋狂地吮吸著文學(xué)的汁髓，營(yíng)養(yǎng)著自己干癟的五臟。猛然間發(fā)現(xiàn)，閱讀真的就是一份超脫式的享受，簡(jiǎn)單的文字，被作者巧妙的組搭在一起，就成了一道道催人奮進(jìn)的句子，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的句子，就構(gòu)成了一篇篇滲透靈魂的美文。
文字是一座架在讀者與作者之間的橋梁，它讓一個(gè)青年輕而易舉地就感悟到了人世間的酸甜苦辣，體會(huì)到了這世上的真善美丑。漸漸地，我離不開(kāi)了文學(xué)，就像個(gè)還沒(méi)斷奶的孩子，一天不吮吸文學(xué)的乳汁，就會(huì)變得饑餓、恐慌。
后來(lái)，我也逐漸著手，試著去寫(xiě)一些東西，就寫(xiě)在簽名上，因?yàn)槲蚁Ｍ髟陂e暇之余，翻閱空間時(shí)，能夠見(jiàn)到我的只言片語(yǔ)。
鳥(niǎo)飛空無(wú)痕，柳絮飄滿(mǎn)城。似絨、似雪、似寂寞，隨風(fēng)共逐春！
獨(dú)臥思昔友，輾轉(zhuǎn)戀佳人。盼日、盼月、盼相聚，美酒同沉淪。
琪雖然才大三，但已經(jīng)在一家報(bào)社實(shí)習(xí)了，她已很少去教室了，只是偶爾會(huì)去看看書(shū)，這不僅使我更加珍惜了與她極少見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，也加深了一個(gè)青年對(duì)美的思念和對(duì)文的依賴(lài)。
天涯陌路無(wú)盡頭。幾人隨舟，幾人漂流？何不抽刀斬?cái)嗲槌睿查L(zhǎng)久。
寂夜孤行不明樓。孰來(lái)引路，孰來(lái)共愁？只得攜劍獨(dú)自行走，不可留。
琪的工作似乎越來(lái)越忙了，有段時(shí)間我竟一連三四個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到她，每日陪伴我的只有她的桌椅書(shū)本，我的心中不甚掛念。后來(lái)，一次窗外作雨，細(xì)雨朦朧了半個(gè)世界，我獨(dú)自坐在教室里看書(shū)，剛剛讀到“雨恨云愁，江南依舊稱(chēng)佳麗”的詩(shī)句，琪突然擎著一把小紅傘，來(lái)到了教室，靜靜地坐了下來(lái)。我醞釀了很久，剛想起身與她打個(gè)招呼，或是一吐思念，可不曾想，琪突然起身，提起小紅傘，又走出了教室。我以為她還會(huì)回來(lái)，靜靜地等候，然而最終沒(méi)有。回寢后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，無(wú)奈之下，取出手機(jī)，詮釋了我對(duì)“思念”的切身的感受：
“久經(jīng)人世，終知‘思念’為何物�！寄睢q如千絲萬(wàn)縷之糖絲，纏繞于心，使心哽塞，不得松懈，回味之時(shí)，乃有半絲甜意。當(dāng)所念之人突現(xiàn)，萬(wàn)縷瞬溶，匯為糖水，直暖心頭�？晌吹任衢_(kāi)言一吐思念，念人忽去，獨(dú)留相思，糖水突苦，心如刀絞，悔意猶然而升。待明日，若相見(jiàn)，必出言！”
也許琪看到了這段話，又或者是工作的原因，總之第二天乃至以后相當(dāng)長(zhǎng)的'一段時(shí)間里都沒(méi)有再見(jiàn)到琪，我也就一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)“必出言”了。
后來(lái)小夏告訴我，其實(shí)琪還是去教室的，只是大多都是在工作日的上午，而我又不會(huì)像小夏那樣專(zhuān)門(mén)翹課跑去自習(xí)。
時(shí)間，并沒(méi)有治愈我的相思，等待，反而使我變得更加無(wú)奈。然而每當(dāng)我捧起文學(xué)的時(shí)候，就會(huì)心曠神怡、坦然舒暢，朦朧之間，隱隱地感到琪似乎就陪伴在我的身邊。
后來(lái)，我開(kāi)始瘋狂地購(gòu)書(shū)，因?yàn)閳D書(shū)館里僅存的幾本文學(xué)書(shū)籍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我對(duì)文學(xué)的渴望。韓寒在《三重門(mén)》里曾寫(xiě)道：“書(shū)這東西就像鈔票，老子用不掉，可以留給兒子用�！逼鋵�(shí)，我覺(jué)得書(shū)比鈔票好，一本好書(shū)，老子用完了，也可以留給兒子接著用。
琪的文采非同尋常，那是我可望而不可及的，我不知要花上多少個(gè)年月才能望其項(xiàng)背，也許是望“琪”項(xiàng)背。琪上的每一篇日志我都有看過(guò)，那是一個(gè)少女在文學(xué)一路上慢慢成熟的見(jiàn)證，她能用短短的幾句話將一天的行程描述的美輪美奐，景象怡人，讓人從字里行間里看到的是藍(lán)天，白云，遠(yuǎn)山，綠水，紅楓葉，枯黃草，還有一個(gè)穿著潔白衣紗，仰視晚霞的俊秀女孩。
剪一道光，透過(guò)天色的紅妝，掩不住滿(mǎn)面悲傷。誰(shuí)還在云幕那段，淺淺地吟唱？
這是琪改寫(xiě)的一段歌詞，我本不知，以為是她有感而發(fā)，就當(dāng)即在后面又添了兩句：
吟一首唱，越過(guò)昏暗的灰江，帶不走滿(mǎn)心惆悵。誰(shuí)還在江邊端裝，靜靜地剪光？
寫(xiě)好后，我捧著這兩句話反復(fù)吟讀，自覺(jué)這不僅與前面兩句形成了對(duì)應(yīng)，更是寫(xiě)出了自己的心聲。琪沒(méi)有反應(yīng)，小夏看到這兩句后特意給我打了個(gè)電話，說(shuō)我有才，還說(shuō)我希望很大。聽(tīng)罷，心里一陣狂喜。
后來(lái)我又開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)散文，并且四處投稿，希望有朝一日，琪能夠真正的見(jiàn)到我的出版物。本無(wú)奢求的我，生活一下子充實(shí)了起來(lái)，曾經(jīng)極度匱乏的精神世界，一時(shí)間填滿(mǎn)了詩(shī)詞歌賦。
突然想起郭敬明《夏至未至》中的一句話：“男孩教會(huì)我成長(zhǎng)，女孩教會(huì)我愛(ài)。”是的，女孩不僅教會(huì)了我愛(ài)，更是教會(huì)了我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇7
成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的'淚泉，灑遍了犧牲的血雨。冰心老人說(shuō)過(guò)這樣一句話。我的成長(zhǎng)亦是如此。如今，就讓我翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，追憶往事吧。
翻開(kāi)記憶的畫(huà)卷，往事又浮上心頭。
那是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，凜冽的寒風(fēng)無(wú)情地割在臉上，像刀刺在臉上一樣疼。我想停下了，可后面又有人推了推我，快點(diǎn)跑！于是我硬著頭皮繼續(xù)跑了起來(lái)。冷天中，又揮了一把汗。
那個(gè)嚴(yán)冬，教練要我們每天早晨去集合，繞著廣場(chǎng)跑五十圈，跑完就下課，其他事都不用做。換做春天，這就一小時(shí)多吧，比我們平時(shí)要練一小時(shí)半少多了，自然是好。然而這是冬天，天寒地凍，豈不是折磨？
我參加了一次，就哭著不肯去了。然而，實(shí)在被逼無(wú)奈，只得去了。
于是，有了上面那一幕。
回到那一幕：我在寒風(fēng)中跑著，心臟早已受不了了，想要停下了。然而教練將我連聲喝住，快點(diǎn)，繼續(xù)跑！我咬緊了牙，硬撐著跑。
呼嘯的寒風(fēng)從我身旁劃過(guò)，狐裘不暖錦衾薄即使我穿得再厚，也擋不住這狂暴的北風(fēng)。我再也跑不動(dòng)了，教練嚴(yán)厲的呵斥聲又響在耳畔。我硬著頭皮，又跑了起來(lái)。
接連幾天，我都堅(jiān)持了下來(lái)。意外發(fā)現(xiàn)，我已不再不堪一擊了。
在以后，每當(dāng)我想要放棄時(shí)，我都會(huì)想起這件事。每當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到攔路虎時(shí)，每當(dāng)我在生活中遇到突發(fā)情況手足無(wú)措時(shí)，我都會(huì)聯(lián)想到這件事，從而堅(jiān)持下來(lái)。我想，教練并不是想折磨我們，而是在磨煉我們。是的，正如冰心老人所言，唯有磨煉，成功的芽?jī)翰拍荛_(kāi)出最絢麗的花兒。
成長(zhǎng)的作文 篇8
當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，她早已悄悄出門(mén)，坐在去上班的公交車(chē)上；當(dāng)我們還在吃著早飯的時(shí)候，她依然在搖晃的車(chē)上，見(jiàn)縫插針地看一點(diǎn)書(shū)；當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，她早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌開(kāi)了；等我們吃上香噴噴的晚飯時(shí)，她卻還在回家的那冰冷的公交車(chē)內(nèi)；當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還在孜孜不倦地改著作業(yè)、備教案……
她，是每一個(gè)老師，我覺(jué)得自己十分幸運(yùn)，因?yàn)槲矣龅降拿恳晃焕蠋煻际呛美蠋�，不管是幼兒園，還是初中，他們都給了我莫大的幫助，也就是他們的辛苦造就了現(xiàn)在的我，但是有一位老師，給我留下了深刻的印象……
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她站在三尺講臺(tái)上，用略帶粗糙的嗓音熟練地自我介紹著，聲音平緩，卻又隱隱透露出一種，教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那時(shí)候她說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文是日積月累的事，不是一朝一夕之間就能“學(xué)富五車(chē)”，你們必須要有堅(jiān)持不懈的毅力，以及不想松懈的心情，有一副對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的，有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這句話是老師對(duì)我們的教誨，也是我日后的'座右銘。
漸漸地與老師接觸久了，便發(fā)現(xiàn)，雖然她有時(shí)給人一種大大咧咧的感覺(jué)，雖然有時(shí)的她有些嚴(yán)厲，但她是心細(xì)的，她是為我們著急的，她把我們當(dāng)朋友訴說(shuō)自己的學(xué)生時(shí)代，訴說(shuō)她的生活趣事，有時(shí)她工作太忙，孩子放學(xué)來(lái)不及接，我們也會(huì)幫她去接孩子，把孩子送到她身邊。
她愛(ài)學(xué)生，從不會(huì)“放棄”任何一個(gè)學(xué)生；她孜孜不倦，一遍又一遍的為我們講解難題；她不辭辛勞，一次次把走錯(cuò)“道路”的孩子拉回正確的“路”；她廢寢忘食，一回回地分析我們失分的原因、薄弱的地方；她幽默夸張的語(yǔ)言讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，更愛(ài)上學(xué)習(xí)。
雖然我們僅僅相處了一年，您留給我的記憶幾十年都不會(huì)忘，我想，千言萬(wàn)語(yǔ)就化作一聲，發(fā)自?xún)?nèi)心的，謝謝，謝謝您的諄諄教誨，我會(huì)銘記于心，那些與你朝夕相處的日子……
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