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我們的校園作文15篇【優(yōu)】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我們的校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的校園作文1
也許渴望如蛟龍一樣在大海穿梭，也許盼求像雄鷹一般在天空翱翔。但有時(shí)，我們只是一棵梧桐，或是一株蒲公英。我們脫離不了大地，亦沒有鱗鰭或翅膀，世界太大，宇宙太大，蒼茫人海之中，我們大多數(shù)人只是普通的一個(gè)生命，但在平凡中成長，更勝過過分追逐所謂的輝煌。
曾經(jīng)有一位老人，他生活富足，卻以蹬三輪車為生，他每月都有退休金，但死后財(cái)產(chǎn)卻幾乎為零，他離開了人們的世界，卻留在人們的心中，成為永恒，他的名字叫白芳禮，一個(gè)為了孩子，為了教育，甘心放棄萬年的安逸生活，蹬三輪車走到生命盡頭的人，他的生活是平凡的，也是單調(diào)的——只是雙腳的重復(fù)運(yùn)動(dòng)他從未想爭名奪利，也不盼什么千古流芳但他得到了生活的充實(shí)和內(nèi)心的寧靜。
昔日有盧家莫愁。十五嫁為人婦，夫妻二人相扶相守，相偕走到白頭，倆人未有過多追求，但得到了世人稱頌千載的幸福，神話中的小七，為了董永自甘剔除仙骨，終日操勞于農(nóng)家小屋，你耕田我織布，我挑水你澆園，雖失去長生不老，忍受病死之折磨，操勞之痛苦，但這種幸苦讓神亦萬分羨慕……他們都沒有去無盡追求，但在平凡之中，亦得到了快樂和滿足，其實(shí)快樂不一定非要執(zhí)著于追求，平凡之中同樣也有.
然而，很多人都不明白何謂“平凡中的幸�！�，又該如何去追求。他們習(xí)慣于將權(quán)力和財(cái)富，將內(nèi)心欲望的自我滿足作為快樂的根源和基礎(chǔ)。秦始皇千古一帝，為了私欲大興土木修建園林墓地，致使天下苦秦，民心盡失。龐大的帝國最終化為歷史的.陳跡；李建成、李元吉為了皇位不惜謀殺同胞兄弟，結(jié)果玄武門之變，葬送了手足情，也葬送了自己；秦檜為了保護(hù)自己的地位，殘害一代名將，后來東窗事發(fā)，落了個(gè)“奸佞”的萬世罵名；袁世凱為了皇帝夢倒行逆施，惹得民怨沸騰……他們拼了命追求內(nèi)心自認(rèn)為最想得到的東西，為達(dá)目的毀掉所有都不惜。但最終他們都在正道上漸行漸遠(yuǎn)，慢慢走向一條不歸路膨脹的欲望更多時(shí)候是把自己送入迷途，因?yàn)樨澞睿粫?huì)得到永遠(yuǎn)的滿足。
每個(gè)人都渴望卓越，每個(gè)人都不甘平庸�？商^執(zhí)著的追求，夢就會(huì)成為欲望，扭曲我們的路途甚至扭曲我們的心靈。變態(tài)的反常膨脹只會(huì)讓我們迷失在錯(cuò)誤的道路上，最終滅亡在自己手上。沒有翅膀，即使上天也會(huì)摔得很重；沒有鱗鰭，就算入海也只能被嗆。梧桐葉可以留下一抹綠色和陰涼，蒲公英也可以隨風(fēng)飄蕩。平凡不是平庸，而代表著平常，擁有一顆平常心，不對擁有不了的東西過分執(zhí)著向往，我們才能在平凡之中快樂成長。很多時(shí)候，平凡快樂地活過，比拼了命勞累奔波，更有意義，也更值得。
我們的校園作文2
正值十月，已入深秋，隨著人潮，匆匆地行走在人行道上，停立于校門口前，幾個(gè)金色氣派的大字“南昌市第二十八中學(xué)”展現(xiàn)在眼前。
二十八中是南昌的一個(gè)小小的中學(xué)，雖沒有陶淵明的《桃花園記》那般美妙，但仍是有著一番天地。其位于疊山路上，占地約11470.92M2，歷史并不算太悠久，于1972年建校，在南昌市也有著一定的地位。
通過南門，進(jìn)入校園，若要說最顯眼之地，便是綜合樓，并不是很高大的建筑，外墻用白漆均勻地刷過，從一個(gè)個(gè)亮著燈的窗口可見老師辛苦的背影。綜合樓是老師辦公室，也是同學(xué)們上實(shí)踐課的場所，故同學(xué)們似乎都對它有一種敬畏與害怕之感，似乎若有誰被喊去綜合樓，那必少不了一頓口舌之教。也好似那兒一年四季都是嚴(yán)肅的、涼爽的甚至有一股寒意，不論是多么調(diào)皮的學(xué)生也不敢在那兒撒野。綜合樓的每一間辦公室都是極其相似的，天藍(lán)色的窗簾，白色印得出人影的地板與一張張木色的桌子。這樣相似得有些死板的結(jié)構(gòu)，更為其添了幾分莊嚴(yán)之感。
經(jīng)過綜合樓，便是一條綠蔭道，兩排香樟立在兩旁，在夏季便撒下碎了一地的.影子，為一個(gè)個(gè)學(xué)子遮陽。此時(shí)此刻，深綠色的葉子卻更為秋添了幾分蕭瑟之感。
也許是因還未上課，東操場上還有幾個(gè)學(xué)生在打籃球。碧綠的場地旁繞著一圈朱紅色的跑道，中間的兩個(gè)籃球架顯得格外高大，如一位巨人般屹立著，東操場的東邊是圖書館與健身場地，圖書館里擺放著各式各樣的書籍，而那一樣不大的健身場地則放著一些供學(xué)生練習(xí)的單雙杠等，簡單卻也十分充實(shí)。
與東操場相呼應(yīng)的是西邊的噴泉，雖從未見過其噴水，但那一圈又一圈被鋼鐵填充著的鐵圈卻依舊存在著，似是為了告訴人們這兒確實(shí)是一片噴泉池。墻角也種著一片桂花，十月初正香著，但此時(shí)卻好似蔫了不少，片片花瓣也快凋零了般，令人覺得心里有些惋惜。
向前邁步，眼前高大的樓房正是教學(xué)樓，北方的教學(xué)樓也漆著白漆，五層。 一旁金色的藝術(shù)大字“明德至善，格物致知”寄托著老師對我們的期望。走上三樓，女廁所旁一塊不小面積，班牌上標(biāo)著熟悉的“初二（10）班”。進(jìn)入教室，普通的白色墻壁，正中一塊黑板，里面掩著一臺多媒體，東部是三尺講臺，暗綠色的窗戶，天藍(lán)色的課桌，十分普通，卻也溫馨，光榮榜上記錄著我們光輝的歷史，學(xué)習(xí)園地則記錄了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)個(gè)腳印。每一塊地方都規(guī)劃好，整齊地放著我們的一點(diǎn)一滴，我們的歷史。
20xx級10班，二十八中是我們的家園，我們熱愛之地，作為一個(gè)學(xué)子，我發(fā)出作為一個(gè)學(xué)子內(nèi)心的期望：希望二十八中的明天比今日更輝煌，二十八中永遠(yuǎn)留著我們心中的歷史，我們熟悉的一切�！�
我們的校園作文3
陽光的校園使人感到愉快，融洽的師生關(guān)系使人感到幸福，親密的同學(xué)使人感到歡樂……陽光校園，就是我們的好伙伴！
如果說集體是一棵大樹，那么每位同學(xué)就是一片片樹葉，在老師的培養(yǎng)下，我們吸取著精華，在陽光下逐漸成長。讓我們這些懵懂無知的孩子，變成了長知識、懂道理的青年先鋒隊(duì)。這歸功于老師的辛苦工作和無私奉獻(xiàn)，也歸功于我們有一個(gè)溫暖陽光的班集體！
初中三年，我們在學(xué)習(xí)中成長！
課堂上，我們專心聽講，積極提問。課后，我們討論習(xí)題，互幫互助，使自己更加充實(shí)與睿智。有次考試卷子發(fā)下來，我為不會(huì)做的題發(fā)愁苦惱時(shí)，同桌盯著卷子對我說：“咦？這道題我會(huì)，我給你講吧�！痹谒v的時(shí)候，其他同學(xué)也湊過來紛紛為我指點(diǎn)迷津，甚至大家用不同方法一起分析起來。這讓我倍感溫暖，從此和同學(xué)們接觸更多更廣，大家一起在學(xué)習(xí)中成長。
初中三年，我們在關(guān)愛中成長！
有時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的困難，在老師的'鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，我們勇視挫折，勇往直前。語文老師每次講課都很仔細(xì)到位。有次古文課上，大家對課下注解“謫”字的翻譯有疑問時(shí)，語文老師翻開她的古文翻譯書，又叫同學(xué)去書柜翻字典查看，確認(rèn)后才認(rèn)真讓我們做好詞語的筆記。她還說：“我們國家的語言文字，博大而精深，對待語文這門學(xué)科要做到耐心細(xì)心，不能敷衍對待，更不能存有偷懶的想法�！崩蠋焸冋J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感動(dòng)，我也要好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們對每位學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)之情。
初中三年，我們在歡樂中成長！
學(xué)校每年都舉行金色年華“五金”系列藝術(shù)活動(dòng)，同學(xué)們總是積極參與。記得初二那年金手指比賽，班里的一位參賽女生緊張不已，手指絞個(gè)不停，緊張的抿唇不語，生怕彈錯(cuò)音鍵惹得大家笑話。我們一直暗地里鼓勵(lì)她，寬慰她。當(dāng)鋼琴聲響起時(shí)，臺下嘈雜聲消失的無影無蹤，大家都沉醉在余音繞梁的琴音中，最終她精彩的表演贏得同學(xué)們陣陣喝彩聲，我們看到她臉上掛著歡愉的笑容，充滿了消除了恐懼，油然而生的自豪之情。
那年冬季長跑，我也是其中一員，心情緊張無比。我目不轉(zhuǎn)睛盯著發(fā)令槍。砰！一聲喝令，大家如同離弦之箭一般往前飛奔。我急促的呼吸著，嗓子像是被人攥著一般緊緊繃繃的難受極了。拉拉隊(duì)員加油助威的龐大場景在身旁快速閃過：有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)聲嘶力竭，神氣活現(xiàn)。一圈，兩圈……在汗水和淚水中，我終于沖向終點(diǎn)。一場比賽下來，大家熱烈鼓勵(lì)或祝賀著每一個(gè)付出努力和汗水的運(yùn)動(dòng)員。我喝著同學(xué)遞來的姜茶水，心里感到熱乎乎的。
陽光校園，我們是好伙伴！
我們在學(xué)習(xí)中成長著，我們在成長中學(xué)習(xí)著。曾經(jīng)，我們在校園的林蔭小路上打鬧嬉戲，撒下最快樂的時(shí)光；現(xiàn)在，當(dāng)我們離開校園的那一刻，我回首我們走過的路，留下的，是戀戀不舍的感情，是沒有虛度年華的自豪，是對美好未來的憧憬！我相信，這難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶！
我們的校園作文4
陽光和煦，微風(fēng)輕拂，校園的大榕樹投下斑駁樹影，此時(shí)樹葉兒被吹落，在空中轉(zhuǎn)了幾圈，緩緩落在地上，和婆娑樹影為校園增添了幾幅抽象畫。暖日、微風(fēng)、樹影、樹葉兒伴我，感受校園生活……
記得初一剛?cè)胄@時(shí)，由于不知道會(huì)發(fā)生什么，所以我的心情無比惆悵，我倍感孤單。
直到那一次體育課，一位同學(xué)跟我搭話，讓我的心情有所改變。我們很投緣，他的成績大概在中上水平，因?yàn)橛行┢�，因此我�?jīng)常教他，也因此我們的友情與日俱增。雖然有時(shí)我偏激點(diǎn)，偶爾鬧點(diǎn)矛盾。但這不影響我們的關(guān)系。這個(gè)好伙伴，就像一縷陽光，驅(qū)散我因孤單而產(chǎn)生的“冷意”，讓我感覺校園里有了暖意。
斗轉(zhuǎn)星移，我逐漸融入班級生活，和同學(xué)也日益熟識起來。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了我的同學(xué)原來都那么友善，那么可愛，尤其是他……
他平時(shí)總是叫我“老大”，其實(shí)第一次聽到這稱呼我是拒絕的，但后來我還是默許了他這么叫我。
他平時(shí)常同我學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)中的'難題，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻幫我一把。
一次地理課，我在上課前發(fā)現(xiàn)沒帶這科的書，我又不認(rèn)識人，借不到書，急的快要哭了。此時(shí)他看見我愁眉苦臉的樣子，問：“你是不是沒帶課本，老大。我去幫你借�！彼呎f邊跑出教師，我還沒晃過神來，他已然將書遞給了我。千言萬語的感激凝聚成三字：“謝謝你�！彼牶笪⑽⒁恍�，竟說：“老大別那么客氣。嘛，誰讓我們是哥們呢。”他真的很友好，又很可愛。我不僅不緊張了，而且被他逗笑了。一股暖流涌上心頭，我不禁感慨，校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，還是結(jié)交朋友的地方。好幸運(yùn)，我有好多好伙伴。
孔子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是�！笔堑模覀儜�(yīng)辯證得看待朋友間的幫助。你有錯(cuò)誤，朋友敢于指出，那才是真正的朋友。我很慶幸，我有這樣一個(gè)好伙伴。
他，品學(xué)兼優(yōu)，深受老師喜愛。
一天早上，我發(fā)現(xiàn)自己英語作業(yè)有一項(xiàng)不知道的，所以完全沒做。于是想找借口向他借來抄。但他卻一下看穿了我，問道：“你是不是沒寫作業(yè)？”“嗯嗯，就抄一次可以嘛？”。他說：“不行！作為學(xué)生怎能抄作業(yè)？”“老師不是經(jīng)常教育我們不能抄別人作業(yè)�！薄澳阋怯惨�，我就去跟老師講！”一語驚醒夢中人，他說的都是對的，我無法反駁�！昂冒�，謝謝你教導(dǎo)我�！薄澳睦锬睦�，都是同學(xué)嘛，互相指出缺點(diǎn)是應(yīng)該的�！�
我的心被觸動(dòng)了：原本我以為只有老師、父母才會(huì)指出我的缺點(diǎn)，沒想到，同學(xué)也會(huì)。我頓時(shí)感到，校園好比家一樣溫暖。我很感謝這位諍友，感謝他鐵面指出我的錯(cuò)誤，讓我受益良多。
站在教室外的走廊上，憑欄遠(yuǎn)眺，校園仍然沐浴著暖陽，樹葉兒仍然在打著轉(zhuǎn)兒……不同的是，現(xiàn)在的我已不再孤單，不再惆悵，因?yàn)樵谶@里，我有友善、可愛和真心相待的好伙伴。
伙伴們，讓我們攜手書寫美好的明天吧！
我們的校園作文5
我們的學(xué)校有一個(gè)美麗的校園。不信，你就聽我娓娓道來吧！
一進(jìn)校門，首先映入眼簾的肯定是校門左右兩旁的兩個(gè)小碗形狀的小花壇了。里面種滿了鮮艷的小花，散發(fā)出一陣陣迷人的香氣�；▔呐赃吀饔袀z盞明亮的路燈，它們就像一對守衛(wèi)校園的忠實(shí)衛(wèi)士，不分晝夜地挺立在那兒，保護(hù)著我們的學(xué)校。往前走，就會(huì)看見一個(gè)大“S”的長廊，長廊上載滿了重重疊疊的紫藤，它們是專職為我們遮擋陽光的。春天，紫藤的花兒在不知不覺之中悄無聲息地開放了，為春天增添了一份勃勃的生機(jī)。每當(dāng)在課間休息的時(shí)候，同學(xué)們都接二連三地到長廊里玩耍、嬉戲。在長廊的旁邊，有一塊巨石，上面雕刻著“厚德載物”這四個(gè)很有氣派的大字，這可是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的創(chuàng)始人親自題名的呢，教育我們從小要有高尚的品德，長大才能擔(dān)當(dāng)重任。
現(xiàn)在向右看，那兒是我們學(xué)校的分部――嘉善培智學(xué)校的教育大樓，一些智力上有障礙的同學(xué)也能在校園里快樂地學(xué)習(xí)。培智學(xué)校的前面是一個(gè)種著許多桂花樹、玉蘭樹，還有茂盛的灌木叢的大花壇。花壇里春天玉蘭花盛開，秋天桂花飄香，灌木叢一年四季常綠。
到大廳了，“團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”八個(gè)醒目的大字，高高掛在門廳前，大廳里還掛著元宵節(jié)時(shí)同學(xué)們精心制作的燈籠，找找，看見了我制作的燈籠也掛在上面呢！門廳的左面墻上掛著全體老師的簡介和照片，東面是老師的食堂，門廳樓上是老師的辦公室，前面是教學(xué)樓、專用教室，同學(xué)們每天都在里面汲取著各種知識。再往前走，一個(gè)小花園豁然展現(xiàn)在眼前，那兒玉蘭芳香撲鼻、松樹高大挺拔、石榴樹枝頭上果實(shí)累累。這個(gè)季節(jié)最美麗的當(dāng)屬玉蘭了，看，它們有的完全盛開了，一朵朵像綻開笑顏的小姑娘，那么燦爛；有的含苞欲放，隨時(shí)隨地都會(huì)綻開；有的還是花骨朵兒，像一位位害羞的'小姑娘，不愿掀開自己雪白的面紗。當(dāng)玉蘭花全部盛開時(shí)，徜徉在校園中，一股股清香沁人心脾，讓人久久不愿離去！知道嗎？為什么在我們的校園里載滿了這么多玉蘭？因?yàn)橛裉m是我們的校花！
小花園的前面是階梯教室和風(fēng)雨操場。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我們的體育課就在風(fēng)雨操場里度過了。好了，現(xiàn)在，來到大操場了，大操場中間是一塊橢圓形的草地，那是我們的足球場，當(dāng)然也是下課時(shí)同學(xué)們在上面打滾的地方。紅色的跑道圍繞著綠色的足球場，形成了鮮明的對比。操場的西邊是司令臺，每天早上，五星紅旗就在這里升起。大操場的四周種滿了高大挺拔的香樟樹，四季常綠的香樟樹枝葉長得十分茂盛，冬天替我們擋風(fēng)，夏季替我們遮陽，默默地付出。操場的西南方是健身器材的“集中營”，那兒有：太空漫步機(jī)、天梯，以及單杠、雙杠等等，這些器材深深地吸引著同學(xué)們，是我們鍛煉身體的最佳去處。
怎么樣？我們的學(xué)校夠大，夠美吧？相信你們都想來欣賞一番了吧？我們可是隨時(shí)歡迎你們的光臨哦！
我們的校園作文6
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，短暫的五年美好的校園生活結(jié)束了，也要告別這個(gè)即可愛又美麗的學(xué)校。在這個(gè)校園里留下了我們太多太多的回憶，有快樂的、也有興奮的、更有辛酸傷感的、還有那些讓人哭笑不得的畫面。一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在我的腦海；開始舍不得這里的每一草一木，甚至那些教室里的桌椅和那張被同學(xué)們擦亮的黑板。漸漸發(fā)現(xiàn)校園的每一處風(fēng)景都是如此的可愛，值得回憶……
隨著校園里播放的那歡快的音樂，踏著輕盈的腳步，在不知不覺中被校園的一切景物給迷住了。無論是老師的和藹、同學(xué)的友善、門前的花壇……那美麗的蝴蝶和幸勤勞動(dòng)的蜜蜂都穿梭在這婀娜多姿的花叢中翩翩起舞，使人不得不覺得它們是被這迷人的風(fēng)景給吸引過來的。同學(xué)們會(huì)有意識的避開花壇，我們可不想讓這花兒成為我們的“腳底之物”，一朵朵花兒都在同學(xué)、老師的呵護(hù)下露出了快樂的笑臉�！耙环莞牛环菔斋@。”這似乎是冥冥中的注定，誰都不去打破這美好的境界。師生、動(dòng)物、植物他們是朋友。
在花壇、草叢中你不難發(fā)現(xiàn)那些警示牌，大多都寫著“請愛護(hù)花草！”“小草是我們的朋友，請不要踩踏！”之類的。但這些牌子對于我們來說沒有什么太大的`用途，因?yàn)槲覀兇蠹叶己茏杂X，提醒也只是對于極個(gè)別人，幾乎沒有。但是在花叢中更多的，也是不可缺少的，恐怕就是一些對于學(xué)習(xí)的名人名言吧！只要經(jīng)過那里的人，沒有一個(gè)不駐足觀看的。大多都把這些名言警句記在腦中，可以當(dāng)做隨時(shí)隨地長鳴的警鐘；還有些同學(xué)甚至拿出摘抄本，把它們?nèi)坑浵聛怼．?dāng)然，班級的門前也會(huì)有各式各樣的名人名言。最想提的還是學(xué)校柱子上刻的金燦燦的字，大小適中、頓挫抑揚(yáng)。每一個(gè)柱子上都會(huì)有一首古詩。下課無聊時(shí)，可以來這背一背古詩。這樣既豐富了知識，又讓課余時(shí)間得到了充實(shí)，也同時(shí)變得有趣。整個(gè)學(xué)校都像是一個(gè)知識的海洋，供我們無限遨游。
來到操場。這里有塑膠跑道、籃球門、足球門……供同學(xué)們的比賽場地，或者是娛樂的好地方�！跋抡n了！”無非是在校園中，不論是老師或者是學(xué)生都最想聽到的一句話吧！那是，同學(xué)們都會(huì)結(jié)幫拉隊(duì)的到操場上玩耍，放松自己緊張的心情，在那么寬闊的操場上，無論你怎么跑，都會(huì)感覺到身心的愉快。這時(shí)校園里到處洋溢著歡樂的笑聲……那時(shí)，校園是最可愛的。
你不論在校園的哪一個(gè)角落，你都會(huì)找到那種人情味，師生的關(guān)系……不管你是怎么說的，我們的學(xué)校在我的眼中永遠(yuǎn)是最美的，永遠(yuǎn)是最可愛的。
此時(shí)，校園不再單純的是校園了，而是一個(gè)其樂融融的大家庭！
我們的校園作文7
在南昌市疊山路東端，有一所享有良好社會(huì)聲譽(yù)的市屬初級中學(xué)，這就是南昌市第二十八中學(xué)。學(xué)校始建于1970年初。近年來，學(xué)校校容日新，設(shè)備日齊，質(zhì)量日高，聲譽(yù)日好，已成為一所優(yōu)秀的學(xué)校。
學(xué)�，F(xiàn)有教職員工165人，教學(xué)班44個(gè)，學(xué)生3000余名，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。學(xué)�，F(xiàn)址占地17.6畝，建筑面積14378.00平方米。近年來，學(xué)校加大了硬件建設(shè)的投入力度，新建了一幢5750平方米的教學(xué)樓，建成了200米塑膠跑道和旱式噴泉，裝備了40多個(gè)媒體投影儀教室，校園面貌日益改善。
學(xué)校的校門分成三部分，中間一個(gè)大門，左右兩側(cè)各一個(gè)小門。平時(shí)中間的大門和左側(cè)的小門為師生進(jìn)出的主要通道，右側(cè)的小門為便于管理一般不開。
從大門往里走，右邊有一座大樓，是綜合樓。書記校長的辦公室、老師的辦公室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室都在這座大樓里。大樓布局統(tǒng)一，辦公室在右側(cè)，教室在左側(cè)的走廊中。
正對著綜合樓的，是我們的體育場——200米塑膠跑道， 籃球架、排球場、羽毛球場、健身器材，都在這個(gè)“體育場”上。平時(shí)我們的體育課就在這里上，跑道的旁邊，有一排石凳，體育課自由活動(dòng)時(shí)，男生們在球場上拼搏，女生們就坐在石凳上聊天或是挽著手在跑道上散步。
在跑道的右側(cè)，有一座小教學(xué)樓，師生們戲稱它為“炮樓”。這座小教學(xué)樓共有三層，一層為雜貨間，二層三層各有一個(gè)教室，這座小教學(xué)樓的“觀光率”并不是很高，師生們很少有涉足的機(jī)會(huì)。
跑道的左側(cè)，有一條挺寬闊的道路，道路兩旁種滿了濃密的香樟。道路的左側(cè)，是旱式噴泉廣場，不過變個(gè)噴泉倒是很少顯露它的“本領(lǐng)”，只有偶爾幾個(gè)重要的日子，它才會(huì)“大顯身手”。因此，這個(gè)噴泉廣場也就變成了操場，平時(shí)的大課間，同學(xué)們就在這里做操，這個(gè)廣場的'前端還有幾張乒乓球桌，有些喜愛乒乓球同學(xué)可以在這里進(jìn)行激烈的“角逐”。
正對著大門的，就是學(xué)校的教學(xué)大樓。這座教學(xué)大樓是新建的，具有歐式風(fēng)格。教學(xué)樓共有“五層”，每層大約有7-8個(gè)教室。一二層多為初一的教室，二樓有兩個(gè)初二的教室，三樓為初二的教室，四樓也有，但多為初三的教室，五樓全為初三的教室。
每層樓相同的位置，都有一個(gè)學(xué)校的行政辦公室。一樓校醫(yī)室，二樓政教處，三樓教務(wù)處，四樓綜治辦，五樓團(tuán)委辦公室。每層樓的教室大體是一樣的，只是朝向不同。我們20xx級14班的教室位于二樓的最東邊，鄰班有20xx級13班和20xx級1班。我們的教室大概40多平方米，擺放了65張桌椅和一個(gè)大講臺。前后兩扇門，兩塊黑板，兩個(gè)吊扇。前面的黑板上方有一個(gè)卷起的多媒體屏幕，老師用時(shí)可以放下來。講桌內(nèi)還設(shè)有一臺電腦。同學(xué)們就是在這些教室里學(xué)習(xí)、成長，度過青春年華大好時(shí)光的一天又一天。
學(xué)校還有圖書館，教工宿舍等等。學(xué)�？傮w環(huán)境良好，學(xué)習(xí)氣氛深厚，培養(yǎng)了一屆又一屆的優(yōu)秀人才。
我們的校園作文8
校園是我們最熟悉的地方，是我們的小伙伴。因?yàn)槊刻烨宄浚液屯瑢W(xué)們背著書包，迎著金色的晨光高高興興地上學(xué)校，我們?nèi)齻�(gè)一群、兩個(gè)一伙走在去學(xué)校的路上。路邊的花兒在向我們微笑，周圍的鳥兒在為我們歌唱，我們開始了新的一天。上下課的喇叭聲在耳畔響起，瑯瑯的書聲在塬頭上空飄蕩。走進(jìn)這多次修繕建設(shè)的美麗校園，清風(fēng)撲面，陽光沐浴著我們。我們是學(xué)生，是校園不可缺少的來賓，我們是這里的小主人，我們在這里學(xué)到了多方面的文化知識，交到了很多好朋友。校園我們一點(diǎn)都不陌生，這里有花花草草，這里有辛勤的老師給我們上課，有勤快的范大師給我們做飯，我們感到無比的快樂，萬分喜悅。
春夏時(shí)節(jié)里，每天清晨，我們背誦著古詩和一些優(yōu)美的課文，沉醉在優(yōu)美的詩詞里。課余，我們欣賞著校園美麗的景色：兩棵高大碧綠的垂柳站立在學(xué)校大門兩側(cè)，就像兩位戰(zhàn)士在默默地守衛(wèi)著校園；花園里的花爭奇斗艷……我們的課間雖然只有十分鐘，但熱鬧非凡。我們盡情地玩耍，處處洋溢著歡樂的氣氛。有的涌向操場手拉手玩游戲，有的在花園旁邊賞花，有的在樹蔭下玩耍，還有的端著凳子在校園里進(jìn)行著小練筆活動(dòng)，我們快樂極了！
秋冬季節(jié)里，陽光體育運(yùn)動(dòng)有條不紊地開展起來。北風(fēng)呼嘯著，晶瑩的雪花飄飄灑灑，同學(xué)們來到被大雪覆蓋的操場，盡情地玩耍。有的滾雪球、堆雪人、玩雪球，感受冬天校園的另一番景色。同學(xué)們有的追逐著，有的歡呼著，校園里充滿了沸騰的氣氛。
我們每天都高高興興地來到學(xué)校，專心致志地聽老師給我們講課，跟著老師在知識的海洋里盡情地遨游，學(xué)生們盡情地吸吮著知識的乳汁。我知道：“師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人敬畏�！蔽疫�知道：“師恩似海，因?yàn)楹Ｖ棋�，無法估量�！蔽覀兊睦蠋煱�，他不是演員，卻時(shí)時(shí)吸引著我們渴求真知的目光；我們的老師啊，他不是歌唱家，卻能讓知識的源泉叮咚作響，唱出迷人歌曲；我們的老師啊，他不是雕塑家，卻“雕刻”了我們?nèi)祟惖腵靈魂。或許我們長大后，才能真正體會(huì)到老師的良苦用心。也許到那時(shí)，我們自己會(huì)為曾經(jīng)的不勤奮、不認(rèn)真而感到汗顏，也會(huì)為當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤行為感動(dòng)羞恥。我們該怎樣紀(jì)念我們的童年，又該用什么方式無悔我們的童年生活呢？我想，只有自己勤奮，只有自己努力，盡到我們百分之百的汗水，才能不辜負(fù)我們的童年生活。
我們現(xiàn)在是快樂的小學(xué)生，未來的路還很長很長，我們一定會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn)。所以，我們一定要勇往直前，在這美麗、歡樂、和諧的小學(xué)校園里利用好時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們的校園作文9
老師、同學(xué)們：
你們好！我演講的題目是“讓我們的校園更美好”。
金秋送爽，丹桂漂香，正是豐收的好季節(jié)。今年，學(xué)校填平了臭氣渲天的水塘，建好了平整寬敞的大操坪，修起了高大威武的圍墻，新建了面貌一新的大食堂，頓時(shí)校園換新裝，舊貌變新顏，成了一座美麗的大花園。學(xué)校為了給我們創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，想方設(shè)法，千方百計(jì)，籌措資金，給我們的校園增添了片片新綠，建成了一座座花圃，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹苗。
作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點(diǎn)責(zé)任吧。
現(xiàn)在條件變好了，學(xué)校小賣部賣的`生意也越來越紅火了。一下課，小賣部里擠得水泄不通，同學(xué)們捧著一塊塊食品，吃著一包包零食，吸著一袋袋飲料，吃著、笑著、鬧著從小賣部出來了，少數(shù)同學(xué)將包裝紙、飲料袋隨手一丟，于是走道上、操場上花花綠綠的包裝紙、飲料袋隨著陣陣秋風(fēng)在地上輕飛漫舞，上下翻飛，可謂我們校園中別具一格的一道風(fēng)景線，它與我們學(xué)校新砌的圍墻，剛修的平整操坪是那樣的格格不入。
這下打掃包干區(qū)的同學(xué)可就有事可干了。一下課就得住守包干區(qū)——專撿包裝紙、飲料袋。有時(shí)遇上大風(fēng)，他們只好追著飛舞的紙袋，跟它們打游擊。剛剛拾干凈了，又有人扔下了，不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得打掃環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)干脆不拾了。回到教室，任憑他們?nèi)G吧、扔吧。不一會(huì)兒，環(huán)衛(wèi)區(qū)上就已稀稀疏疏地點(diǎn)綴著那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰有這么多功夫呢？有的同學(xué)正在賭氣，忽然，他們透過窗戶看見幾個(gè)少先大隊(duì)委在躬腰撿垃圾，豆大的汗水從他們額頭淌下，為了我們們能有一個(gè)潔凈、優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，鄭老師、少先大隊(duì)委不知付出了多少心血，多少汗水，我們還有什么理由躲在教室里呢？那可是我們的包干區(qū)啊！他們不再賭氣了，趕緊奔向環(huán)境區(qū)，繼續(xù)去撿那不知什么時(shí)候才能撿完的垃圾。
同學(xué)們，愛護(hù)校園，美化環(huán)境，人人有責(zé)。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時(shí)候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯�，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔、美麗。同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境。我們的校園一定會(huì)更加美好！
我們的校園作文10
我們生活在一個(gè)溫馨的校園，這里充滿了陽光，充滿著幸福。
學(xué)生的幸福，莫過于遇到一個(gè)好老師。沐浴著老師濃濃的關(guān)懷，我們的學(xué)習(xí)是多么幸福。
語文課上，老師讓我們每組的同學(xué)輪流來讀古詩，正巧，輪到我的同桌（學(xué)習(xí)成績特不好，上課從不吭聲的同學(xué)）讀了，可他毫無反應(yīng)。同學(xué)們都笑著叫他的名字，他卻一臉茫然。直到老師嚴(yán)肅地再次相請，他才無奈地慢悠悠地站起來，還是一副膽怯的樣子。我們等了半天，他卻愣是不開口。我想：老師會(huì)不會(huì)生氣呢？
老師微笑著鼓勵(lì)他說：“快讀吧，在課堂上朗讀的機(jī)會(huì)可是很難得的.！”可他毫不為所動(dòng)。
老師想了想，又說：“要是你再不讀的話，這本新的語文書可就是我的了�！闭f著老師就要去拿書，同學(xué)們都笑了起來。他著急地說：“不，不要。”
“那你快讀吧，別怕，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，讀不來的字老師可以教你。你們說是不是呀？”
“是——”同學(xué)們響亮地回答。
可他依然那么杵著，就是沒有勇氣張口，我真恨不得幫他一把，可就是使不上勁。
“他一定是怕自己讀不好，來讓我們來鼓勵(lì)他一下，給他點(diǎn)掌聲�！�
老師的話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
終于，他張口了，可是只念了個(gè)題目，又停了下來。
老師仍然笑瞇瞇地說：“讀得很好，繼續(xù)呀！來，再來點(diǎn)掌聲�！�
掌聲結(jié)束，他鼓起了勇氣，雖然讀得很輕，像蚊子哼哼似的，但還是讀完了。
“你讀得真好，相信你再讀一次，一定能讀得更好！”
在我們第三次掌聲的鼓勵(lì)下，他終于有了膽量，第一次正確響亮地讀完了這首詩。這一回，好像有人在無聲地指揮，教室里又響起了一陣熱烈的掌聲。我看到，在掌聲里，他的臉紅了。
遇到這樣一位好老師，我們是多么幸福呀！
學(xué)生的幸福，更在于生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體。那絲絲暖人的春風(fēng)拂過，受傷的花兒也能綻開笑臉。
你看，小鵬同學(xué)的左腿骨折了，但為了不落下功課，他還是堅(jiān)持到校上課。老師說：“小鵬同學(xué)行動(dòng)很不方便，你們大家可得幫幫他。”
于是，同桌理所當(dāng)然成為了他的左膀右臂，隨時(shí)為他服務(wù)。下課了，總有同學(xué)圍在他身邊問：“你需要上廁所嗎？”如果需要，馬上有人會(huì)攙扶著他進(jìn)進(jìn)出出，耐心當(dāng)好他的拐杖。我們的作業(yè)常常要拿到老師那里面批，最先完成的同學(xué)總是跑到他的座位，等他把作業(yè)做好，幫他交給老師批改，又耐心地等他訂正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧輪到他做值日，組長則會(huì)主動(dòng)分擔(dān)他的任務(wù)，還安排同學(xué)為他拿凳子，扶著他到外面曬太陽……
這回，小鵬的父母不再擔(dān)心了，小鵬也能安心地學(xué)習(xí)了。
我們生活在這個(gè)美好又充滿生機(jī)的大家庭里，是多么幸福��！
我們的校園作文11
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推廣，無疑在教學(xué)課堂中刮起一片旋風(fēng)——多媒體畫面絢麗多彩，視頻朗讀的聲情并茂。教學(xué)設(shè)計(jì)的變化萬千，一頁頁精彩幻燈片的呈現(xiàn)，逐漸映入同學(xué)們的眼簾。我們農(nóng)村課堂逐漸變得煥然一新，而且是那樣的精彩紛呈。
以往，陳舊的課堂上，老師拿著粉筆在黑板上唰唰地寫著，同學(xué)們不厭其煩的聽著。時(shí)間久了，同學(xué)們累了，倦了。學(xué)習(xí)成績呢，也隨之一落千丈。如果能使同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，在嬉笑中鞏固知識，那該多好！近些日子以來，我們的語文老師給我們設(shè)計(jì)的一節(jié)節(jié)語文課，簡直令我們大開眼界。一幅幅優(yōu)美的圖片的呈現(xiàn)，一段段精彩視頻的播放，一課課精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，每一次在展臺的呈現(xiàn)的難忘經(jīng)歷。讓我們的語文教學(xué)多姿多彩。是��！老師在精心的為我們設(shè)計(jì)符合我們生活實(shí)際的語文教學(xué)活動(dòng)。是它，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓我們的視野開闊，它解決了我們學(xué)習(xí)生活中的許多問題，讓我們的心與城市孩子的心拉近了許多。雖然我們?nèi)嗽谵r(nóng)村，但是我們的心不再封閉。利用網(wǎng)絡(luò)上的'圖片再結(jié)合書中的知識點(diǎn)，制成的多媒體課件呈現(xiàn)在我們眼前，讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)我們的課堂，走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活中。
愿望的產(chǎn)生是一個(gè)過程，它是一種對美好世界的渴望的積極心理，不是憑空臆想出來的。它和情感心理等相聯(lián)系。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就有這樣的優(yōu)勢——讓學(xué)生們觸景生情，樂學(xué)好學(xué)。網(wǎng)絡(luò)也有這樣的特征——直觀性、生動(dòng)性、形象性和變化性。清楚的記得語文老師在講授《故宮博物院》一課時(shí)的情景�！豆蕦m博物院》的精彩視頻的播放，讓我們仿佛置身到了北京，那樣身臨其境的感覺不覺讓心底有了強(qiáng)烈的震撼。故宮的優(yōu)美圖片，又結(jié)合了書中的知識點(diǎn)，制成的一幅幅幻燈片映入同學(xué)們的腦海中，學(xué)生們既能感受美麗的圖片又能學(xué)習(xí)知識，真的簡直是一種享受了。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)借助虛擬的網(wǎng)絡(luò)，可把抽象為主體，變理性為感性，還要以《故宮博物院》那節(jié)課為例，課件中以豐富的形象和艷麗的色彩，把事物的空間結(jié)構(gòu)及故宮的特征呈現(xiàn)的是那樣的淋漓盡致。在同學(xué)們的腦海中留下的印象用深刻來形容我覺得都不是那樣貼切。
只可惜，我們這里還沒有通上網(wǎng)絡(luò)，每一節(jié)課上我們只能在老師的設(shè)計(jì)中領(lǐng)略。網(wǎng)絡(luò)資源魚目混雜，良莠不齊，但是在教學(xué)上，我認(rèn)為利大于弊。它需要我們?nèi)ヱ{馭的使用并不斷創(chuàng)新，做到有的放矢。教學(xué)本是一個(gè)不斷變化不斷演進(jìn)的課堂，也應(yīng)我們不斷的探索。如果農(nóng)村能采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，那么學(xué)生們就會(huì)開拓思維去學(xué)習(xí)了！
領(lǐng)導(dǎo)們，我真的好渴望網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也可以在我們農(nóng)村中使用！
我們的校園作文12
我們的校園是熱鬧的、嚴(yán)肅的、美麗的、充滿歡樂的。我們的校園雖然小，卻是我們遨游的知識海洋。
走進(jìn)我們的校園，先看看我們的操場吧，格局布置井然有序，從校門口往里看，先是籃球架，往左往右沿著操場邊兒，一連七八個(gè)籃球架，這可是男生們的天堂，架與架之間特意隔開一些，以免同學(xué)們碰著傷著。一下課，愛打籃球的同學(xué)一擁而上，幾個(gè)籃球架全被“占領(lǐng)”，可熱鬧了，緊張的課堂結(jié)束了，難得放松一下。離籃球架不遠(yuǎn)處，就是那單雙杠，女同學(xué)們可喜歡了，像我，中午去翻幾個(gè)單杠，玩會(huì)兒，樂趣無窮，可是一定要注意安全。更值得一提的是，我們學(xué)校的操場不像別的學(xué)校的操場是“單層”的，這時(shí)有人該問了：“不是單層，操場還能有兩層嗎？”你別驚訝，這里的草場還有個(gè)“復(fù)式”哩！在“復(fù)式”里可以享受體育的樂趣——打乒乓球，“復(fù)式”最受歡迎，男孩兒女孩兒都愛去那里玩，像我，每天放學(xué)必要去那里“逛”一圈不可。漸漸地，它仿佛成了我的朋友，幫我“排憂解難”，和我“聊天散步”，有了它我總是身體健康，心情舒暢。我愛校園的`操場，更愛操場上的“復(fù)式”。
再來看看校園內(nèi)部的墻壁吧，每一塊都沒有空閑，都被高年級的同學(xué)畫上了美麗的圖畫。別小看這一幅幅的圖畫，它們不僅美化了校園，還讓我們從中體會(huì)到深刻的道理。
瞧啊，一幅“競技體育”的圖畫便展現(xiàn)在你們的眼前。圖中有的人在打羽毛球，有的人在打籃球，還有的人在游泳，這幅圖的設(shè)計(jì)十分巧妙，把人們的動(dòng)作體現(xiàn)得淋漓盡致，把人們的手臂連接在一起，便形成了“競技體育”這四個(gè)字，它們好像在說：只要天天運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，才能身體健康又強(qiáng)壯哦！”
接著往后看去，好大的宇宙呀！我不禁感嘆到。只見一個(gè)宇航員在太空中遨行。我豁然開朗：畫這幅圖的人是不是想讓我們知道為自己的夢想而奮斗呢？不錯(cuò)，我想應(yīng)該如此，“夢想”，“夢想”顧名思義，有“夢”就要想，光有夢想不行，還要敢于追求，堅(jiān)持不懈為之努力。
校園的墻壁一舉兩得，讓我們在感受美的同時(shí)，體會(huì)到受用一生的道理。我喜歡我們校園的墻壁，更喜歡上面的圖畫。
該去看看我們知識的海洋了。圖書館在操場的左下角，我們在那里可以讀好書，享受讀書的樂趣。在來說說我們的教學(xué)樓，在這兒，有無窮無盡的知識等待我們吸收，我們在這里學(xué)習(xí)，在這里長大，我們在這里向夢想地天空進(jìn)發(fā)。我愛能讓我們增長知識，提高修養(yǎng)的天地。
瞧！我們的校園別具一格，我們的校園書香彌漫，我們的校園雖然小卻設(shè)備齊全，真可謂“麻雀雖小，五臟俱全”呀！我愛我們的校園。
我們的校園作文13
我們的學(xué)校校道，有那么一個(gè)陽光般的團(tuán)隊(duì)，他們頂著風(fēng)，冒著雨，總是堅(jiān)守在崗位上，他們用愛化解了道路的堵塞——他們就是愛心義工隊(duì)爸媽。義工爸媽們每天都起早摸黑地來到學(xué)校，或許那時(shí)候你還在被窩里做美夢呢，他們就已經(jīng)穿好值勤服，站在自己的崗位上。
那天早晨，一輛小汽車停在校道的右側(cè)，司機(jī)下了車，走進(jìn)了右側(cè)路旁的一家小店。很顯然，司機(jī)并不是接送孩子上學(xué)，他可能不曉得校道兩側(cè)是不可以停車的。說時(shí)遲，那時(shí)快，一位義工叔叔用哨子叫住了他。聽見了哨聲的他，來了一個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)身，怒目瞪著義工叔叔，一上場就沖義工叔叔直喊：“我又不是你們學(xué)校的.人，干嘛聽你們學(xué)校的？”看來那位司機(jī)是知道校道的規(guī)矩的。“您要為孩子們著想一下呀，為了給孩子安全的環(huán)境，家長們用愛筑起一條通暢的道路，您也加入到這個(gè)隊(duì)伍中來，把車開走吧！”義工叔叔耐心地勸解著�！鞍パ�，我就這輛車，在這兒停一下子就好了�！北M管司機(jī)還是堅(jiān)持著自己的看法，但態(tài)度卻好了不少�！拔蚁耄彩鞘胤ü�，一定不會(huì)爭這點(diǎn)兒時(shí)間的�！薄�
經(jīng)過義工叔叔耐心地勸說，“老頑童”終于敗下陣來，只好把汽車開走了。義工爸媽們的愛心、耐心和恒心不僅感動(dòng)了不遵守交通規(guī)則的司機(jī)，更溫暖了那個(gè)寒冷的暴雨天。
“呼呼”一陣又一陣的大風(fēng)使勁地亂吹著校道邊的大樹，教室的窗戶嘩啦啪啦地響。大風(fēng)中夾著暴雨，雨水傾盆而下，灑得義工爸媽們滿臉都是，但他們?nèi)徊活欉@些，繼續(xù)忘我地執(zhí)勤！
這時(shí)候，校道的入口處出現(xiàn)了一位老婆婆。她吃力地推著自行車，路很滑，老婆婆身材矮小，還要載著孫子，的確不容易。她滿臉都是雨水，汗和雨水交錯(cuò)在一起，直喘著氣。一位身材嬌小的義工阿姨連忙迎了上去，她把自己唯一的雨傘送到老婆婆頭上去，用敏捷的身手把老婆婆的自行車推到校道右側(cè)。義工阿姨一點(diǎn)兒也沒停歇，盡管她的頭發(fā)被風(fēng)吹亂了，被雨淋濕了，緊緊地貼在額上，盡管濕衣服使她的上牙和下牙直打顫，但這一切并沒有影響到她。她支好了車架，想把后座上的小弟弟抱下來，表面看似挺容易的，但因?yàn)榭ǖ椒鍪�，已把力量用盡的義工阿姨好不容易才將小弟弟抱下來。
自從義工阿姨走去給老婆婆送傘的那一刻，老婆婆滿是皺紋的臉上就寫滿了感激，她慈祥地望著孫子，直到讓她日夜操勞的孫子走進(jìn)學(xué)�！o緊地握著義工阿姨的雙手，連聲說道：“謝謝！謝謝！你真是好人。我呀，這老骨頭沒出息，患了風(fēng)濕病，如果讓我自己來，就怕回不去了�！边@一刻，義工阿姨的行為使雨天里充滿了溫暖，似乎使校園也綻放出耀眼的光芒。
陽光，就是會(huì)發(fā)光發(fā)亮的東西，我想，義工爸媽就是我們學(xué)校校道那道最亮的光！因?yàn)樗麄儫o私，他們大愛，更因?yàn)樗麄冇幸活w為他人貢獻(xiàn)的熱騰騰的心！而他們正用這顆心細(xì)致地呵護(hù)我們，讓我們平安、健康、快樂地成長！
我們的校園作文14
每個(gè)宿舍都有屬于自己的特色，我們宿舍也不例外。我們8名舍友積極展現(xiàn)個(gè)性魅力，構(gòu)成了我們專屬的“612”。
我們的宿舍長，是一位散發(fā)出淡雅氣質(zhì)的好學(xué)生，聲音很好聽，她那和藹可親的性格已經(jīng)成為我們宿舍里的“大姐大”。，每次舍友有困難，都可以找她幫忙：我們的8號床喜歡養(yǎng)小植物，宿舍長會(huì)幫她澆水；其他舍友大都問她有關(guān)學(xué)習(xí)上的問題。
2號床在我們眼中就是一個(gè)“傻孩子”，身高只有1米6的她聲音很甜，但是極其自戀，我們都叫她“蘇蘇”或“蘇B”。有些人說她是只貓，所以每當(dāng)她自戀時(shí)，我們都對著宿舍長說：“舍長，叫你別總是收養(yǎng)小動(dòng)物的啦！”這只“貓”的眼睛很大很好看，有個(gè)舍友便開玩笑說：“除了眼睛之外，沒有地方是好看的了。”當(dāng)這只“貓”發(fā)狂時(shí)，我們一定會(huì)說：“對不起，舍長，我忘記給藥她吃了，今天神經(jīng)病院放假了。”她便會(huì)用鄙視的眼神來盯著我們看。真想對她說句“再看要收費(fèi)了�！�
3號床是個(gè)文靜的女孩，也是一個(gè)讀書分子。與2號床是閨蜜，但她和我們是同一戰(zhàn)線的，我們一起貶2號床，一起笑，一起共享歡樂。在食堂吃飯時(shí)，一起開玩笑，一起說上課時(shí)的.搞笑事，有時(shí)蘇蘇會(huì)因?yàn)樾Φ锰珔柡Χ圆幌嘛�，我們也以此為笑料�?/p>
4號床也是一個(gè)讀書分子，有時(shí)會(huì)看一些有文藝性的書，中午飯后會(huì)在床上復(fù)習(xí)，這些已經(jīng)是司空見慣的事了。雖然身高并不算高，但“濃縮就是精華。她有時(shí)會(huì)幫我們把剛洗完的衣服擰干，使我們省了不少力氣。
5號床是一名歌手，參加過“十大歌手比賽”，我們都叫她的英文名“Rainbow”。我們所有的人都把她當(dāng)作花癡，因?yàn)槊慨?dāng)她看見一些長得帥氣的男生時(shí)，心里就把那個(gè)男生封為“男神”，還總是在宿舍里說哪個(gè)男生帥。眼看這個(gè)“紫菜狂”不停地冊封她的“男神”，也差不多有100個(gè)了，心中有說不盡的無奈。
6號床是街舞社的，身材嬌小的她有一副漂亮的臉龐。她很喜歡笑，但在我聽來，她的笑更像是一種嘲笑，帶有諷刺的意味。因?yàn)樗芨淖兯奚岬臍夥�，便原諒她這些錯(cuò)誤。我們宿舍的人都認(rèn)為她長得漂亮，但還是不能和我的同桌比。
8號床是我們宿舍成績最好的女生，雖然她是宿舍里唯一微胖的女生，但我們并沒有排斥她，反而和她相處的非常融洽。她是個(gè)孝順的女孩，時(shí)常打電話回家問候母親的病情。但是她經(jīng)常吃方便面，幾乎不去食堂吃飯，雖然我們勸過她，但這都是白費(fèi)力氣。她說她討厭食堂人多，去食堂吃飯會(huì)讓她頭痛，即使我們說盡了常吃方便面的危害，她也依然不愿去吃飯。
我們宿舍有著固定的時(shí)間：中午飯后及晚修回宿舍后，在我們宿舍，每個(gè)人都可以相處融洽，沒有任何障礙，絕對不會(huì)分成幾個(gè)群體。在宿舍里，我們8個(gè)人就是一個(gè)整體，宿舍就是一個(gè)大家庭，有什么事情都可以說，都可以傾訴，都可以討論。每到大掃除時(shí)間，我們都各顯神通，努力做好被分配的任務(wù)，打造一個(gè)五星級宿舍。
我們專屬的“612”，獨(dú)一無二。
我們的校園作文15
老校前的槐花落了三次，墻外的葉子黃了三次，院子里的老樹禿了三次，時(shí)間的年鐘敲了三次。無數(shù)個(gè)三次中，我漫步在這充滿陽光的校園里，回首著悠悠歲月中的片段——有關(guān)校園，有關(guān)我們。
那一縷陽光，灑進(jìn)我的校園。彼時(shí)，綠色的草坪，美麗大樹讓我駐足；孔子的雕像，莊嚴(yán)的教學(xué)樓讓我神往。后來，校園生活像飽含光澤的珍珠，一顆一顆串成美好，成為芳華的點(diǎn)綴，成為悠然的清茗。品味在陽光下，沉醉在墨香中。杜甫是詩中的杰客，李白是盛唐的才子……一個(gè)個(gè)歷史鮮活的人物，行在校園活動(dòng)中、隱在校播作文中。校園是文化的載體，是文學(xué)的搖籃。行走于校園中，融入在集體內(nèi)，我感到有一股文化的清流緩緩流過心田，蕩滌心中的污垢，涵養(yǎng)自身的素質(zhì)。我的校園，是書香滿溢、濃墨重彩、五彩斑斕、陽光向上的校園。
縱觀史書，從《論語》到《孟子》，從《左傳》到《史記》，從《世說新語》到《資治通鑒》，無不閃爍著團(tuán)結(jié)友愛的圣賢光芒。然而，不愉悅的事情也如同陰霾不時(shí)縈繞在心頭。普法節(jié)目中，甚至現(xiàn)實(shí)生活中，校園暴力像一只惡爪，肆意摩挲著這廣大的土地。對此，校園中的我們應(yīng)該秉著“成人成才，團(tuán)結(jié)友愛，積極上進(jìn)”的信念。用寬容與真摯去澆灌友誼，共同營造團(tuán)結(jié)友愛的大集體。
其實(shí)，友誼并不遠(yuǎn)。校園內(nèi)的`友愛如春水般激蕩在我心，讓我的心靈飛向溫暖，讓集體更加團(tuán)結(jié)友愛。那一輛輛擺放整齊的自行車，那一幕幕互相幫助的場景，每每遇見，就是一場友誼的見證，一種友愛的展露。
那天，烈日炎炎，正值夏日。我們正費(fèi)力地幫一個(gè)男孩將一輛輛倒下的自行車抬起，忙碌中，有一種久違的愉悅沖擊了我的大腦，我的嘴角微微上揚(yáng)。轉(zhuǎn)身，所有的自行車都被抬好。烈日下，所有的事物都被冠以美好。友愛、責(zé)任、友誼像肥皂水里的泡泡，越來越多。我們小心翼翼的維護(hù)，去迎接所有陽光。我看到陽光歡暢地在校園奔跑，所有的一切都是那么恰好。我聽到風(fēng)在喧鬧，花在歡笑。我們?nèi)缦蛉湛话愕男δ�，在陽光的照耀下發(fā)出熠熠的光，像青翠欲滴的山，有著無限生機(jī)與活力。這便是集體的意義——團(tuán)結(jié)友愛，便是友誼，便是陽光，將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生。
三個(gè)春分，三個(gè)夏至，三個(gè)秋分，三個(gè)冬至。三年了，我們的校園陽光向上；三年了，我們學(xué)生的友誼日益濃厚。不需言語，便是友愛。我們攜手并進(jìn)，我們共同努力，在灑滿陽光的校園里，我們是親密的好伙伴。跨著一樣的步伐，揣著一樣的信念，我們是友愛的集體，我們是真摯的戰(zhàn)友。我們的團(tuán)結(jié)友愛，讓校園的陽光無限明媚！
當(dāng)溫和的陽光灑進(jìn)屋內(nèi)，望向窗外，又是一個(gè)冬天，因?yàn)橛心銈儯驗(yàn)橛形覀冇褠鄣陌嗉w，我不再寒冷與孤獨(dú)。
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