小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
飛機(jī)、火車(chē)我已經(jīng)坐過(guò)很多次了，早就聽(tīng)說(shuō)大城市有地鐵，一直想坐地鐵的我在今天終于如愿以償了。
“丁零零……”一陣清脆的電話聲響起，我拿起電話，只見(jiàn)那邊傳來(lái)了姑姑的聲音：“今天衣服什么的`都收拾好，明天就可以出發(fā)去深圳了了。”啊，原來(lái)是要去深圳啊！
第三天早晨，媽媽帶我來(lái)一個(gè)超市買(mǎi)東西，我們本來(lái)是要打的去的，在等車(chē)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一個(gè)地鐵站牌，上面正好有我們要去的地方，于是我提議：“不如我們坐地鐵吧，我還從來(lái)沒(méi)做過(guò)呢！”
于是我們坐著自動(dòng)扶梯到站臺(tái)，來(lái)到了售票機(jī)前。上面寫(xiě)著一票四元，我往投幣口投了十元錢(qián)，“砰、砰”兩聲它馬上吐出了兩元硬幣，接著又吐出了兩個(gè)圓形塑膠的車(chē)幣。真是聽(tīng)話��！
早上等車(chē)的人真多，現(xiàn)在是八點(diǎn)，是上班高峰期，大多數(shù)人都是趕著去上班的。雖然人多，但是大家都很有秩序排在等候線外。只聽(tīng)見(jiàn)一聲”嗚“列車(chē)開(kāi)來(lái)了，我隨著人流上了車(chē)。
地鐵車(chē)廂干凈，明亮整潔。一排排座椅整齊地排列在兩旁。頭上有兩排拉手，車(chē)頭還有一臺(tái)液晶電視。我吹著冷氣，涼爽極了。地鐵真快，幾分鐘就到一站；我們只花了幾十分鐘就到了目的地。媽媽說(shuō)如果坐的士去，就算不堵車(chē)，也得半小時(shí)以上才能到站。
地鐵真是一個(gè)不錯(cuò)的交通工具，它快速、準(zhǔn)時(shí)，不怕塞車(chē)，票價(jià)也很便宜，還不受天氣的影響……總之它的好處非常多。真希望早日坐上家鄉(xiāng)的地鐵�。�
小學(xué)生的作文 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們、敬愛(ài)的老師們：
你們好！今天我演講的主題是“環(huán)�！�。
提起環(huán)保，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)想起辛勤哺育我們的地球媽媽?zhuān)墒侨缃竦牡厍驄寢尣辉傧褚郧八{(lán)光滿面，是因?yàn)樗暮⒆硬粣?ài)她了，使她日益衰弱，患上重病。孝子！孝子！什么是孝子？是關(guān)心父母的孩子才叫孝子！可我們，身為地球母親的孩子，卻去傷害母親，怎么能稱為孝子呢？
以往美麗的'地球媽媽現(xiàn)在正在痛苦的哭泣，她既傷心又后悔。傷心什么？對(duì)我們的失望，她原本想讓我們把大自然建設(shè)得更美麗，而我們卻把大自然破壞了，她很失望。后悔什么？后悔她造出了我們，如果不造出我們，也許樹(shù)林會(huì)更綠，鳥(niǎo)鳴會(huì)更歡，天空會(huì)更藍(lán)。
人類(lèi)只有一個(gè)地球，迄今為止，人類(lèi)還沒(méi)有找到一個(gè)；類(lèi)似地球的星球。如果哪一天地球上的所有資源用光了，臭氧層沒(méi)了，那我們說(shuō)的世界末日就來(lái)臨了
所以我要向大家提幾點(diǎn)建議：
1.保護(hù)環(huán)境，先搞綠化。我希望世界上每一個(gè)人一年種一棵樹(shù)。
2.減少戰(zhàn)爭(zhēng)及核武器使用，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)后的硝煙會(huì)破壞臭氧層，核武器則造成巨大的環(huán)境污染。
3.把工廠排出的污水凈化，在流向莊稼地、河流。
4.汽車(chē)應(yīng)盡早使用太陽(yáng)能汽車(chē)，不排尾氣，不污染環(huán)境。
作為小學(xué)生，我們一定要做到環(huán)保，并制止污染環(huán)境的行為。還可以組織環(huán)保隊(duì)，做環(huán)保宣傳，讓小弟弟、妹妹也加入我們的行列。
最后我還想說(shuō)一句話：“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)綠，世界將更美好。”我的發(fā)言完了，謝謝大家。
小學(xué)生的作文 篇3
今天把文具盒丟了好倒霉呀！我翻完了我的書(shū)包，翻了王奕喬的`書(shū)包都沒(méi)有。我和雒蘭格一起去問(wèn)問(wèn)班里的人，他們都說(shuō)不知倒。我們問(wèn)了郝家毅，又問(wèn)了韓汶君，最后問(wèn)了陳怡帆。他們都說(shuō)不知道這個(gè)時(shí)候王奕喬和陳怡帆拿著一個(gè)文具盒問(wèn)我著是你的嗎？
我看了一眼說(shuō)是！雒蘭格和我高興的說(shuō)太好了！就在著時(shí)上課零聲響起，當(dāng)打鼓的聲音響起來(lái)了，我們都進(jìn)了教室。
小學(xué)生的作文 篇4
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書(shū)事乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你最好的伴侶，與你共度美好的時(shí)間。
在我小的時(shí)候，我曾聽(tīng)媽媽講過(guò)一則故事——有一個(gè)男孩他問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁此耐老肟嫉谝唬幌伦泳湍芸嫉谝�，而他也想考第一，卻只考了全班第二十一，他不懂這是為什么。媽媽沒(méi)有重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話，如：你太貪玩了……而是選擇了沉默。因?yàn)樗X(jué)得像她兒子這樣，腦袋不夠聰明，在班上成績(jī)不夠突出的孩子，平時(shí)活的還不夠辛苦嗎？她想要為兒子找一個(gè)完美的答案。
到了初中，他的成績(jī)提高了，但依然沒(méi)有趕上他的同桌，但與過(guò)去相比，成績(jī)一直在提高，為了表?yè)P(yáng)他，媽媽帶他去了一次海邊并回答了小時(shí)候他提出的問(wèn)題。從此，他的成績(jī)不斷提高，并以全校第一名的成績(jī)考入了清華。
說(shuō)到這，媽媽頓了頓，捧著書(shū)，看了看我。我急忙問(wèn)媽媽?zhuān)闹械膵寢尩降自趺椿卮饍鹤拥膯?wèn)題的，會(huì)使兒子的成績(jī)提高那么多。媽媽摸著我的頭說(shuō)，文中媽媽與兒子坐在沙灘上，她指著前面對(duì)兒子說(shuō)，你看那邊在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總能迅速的起飛，它們拍兩三下翅膀就升入了天空，而海鷗總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛越大海飛躍大洋的還是它們。當(dāng)時(shí)的我還小，聽(tīng)媽媽說(shuō)完這句話還是很迷惑，但現(xiàn)在回憶起這個(gè)故事來(lái)，卻忽然明白了這段話的意義。
我們并不是人人都是天才，并不是學(xué)一樣就會(huì)一樣，即使是天才，他們也需要付出他們的汗水，唯一不同的，只是他們的天賦比我們高，可只要我們比他們更努力，并且不放棄，這并不會(huì)成為我們與他們之間的差距。還記得愛(ài)因斯坦嗎？小時(shí)候他是一個(gè)遲鈍，害羞，落后的小孩，所有人都認(rèn)為他是一個(gè)低能兒，讀書(shū)時(shí)成績(jī)也壞透了，甚至連他僅有的數(shù)學(xué)才能也被人否定，可后來(lái)經(jīng)過(guò)他不懈的努力，他還是成功了。他在普林斯頓大學(xué)講課時(shí)說(shuō)，一個(gè)人在大學(xué)畢業(yè)前后，站在天枰上稱稱看，是不是一個(gè)真正有學(xué)識(shí)和思想的人非戴方頂帽不可？愛(ài)迪生也曾說(shuō)過(guò)，天才是1%的靈感加上99%的汗水，當(dāng)然，沒(méi)那1%的靈感，世界上所有的汗水加在一起也只不過(guò)是汗水而已�？晌矣X(jué)得，沒(méi)有那99%的汗水，有那1%的靈感又有何用。
所以，只有汗水和靈感加在一起才能成為天才，不要因現(xiàn)在不聰明的自己而感到難過(guò)，只要夠努力，你也會(huì)成為天才。
用汗水澆灌出夢(mèng)想的花
墨汁從鋼筆的縫隙中流出，在空中輕盈的劃過(guò)一道美麗的弧線，像一只靈巧的精靈，跳著妙曼的華爾茲。它在空中輕盈落下，可最后，它失去了輕盈的舞姿，豎直重重的砸落在白紙上，濺開(kāi)了一朵美麗的`花�；ǖ哪┒藷o(wú)限延伸，交織雜亂的細(xì)線，就像我此刻腦中混沌的思緒。
我重重的嘆了一口氣，放下鋼筆，走到窗邊。我的夢(mèng)想，是成為一名作家。一開(kāi)始，這個(gè)夢(mèng)想挺順利的，童年時(shí)，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀。可最近，夢(mèng)想似乎破滅了。老師同學(xué)的不理解，家長(zhǎng)的指責(zé)，像電影一般，在我的腦海里一一閃過(guò)。因?yàn)橄氤蔀橐幻骷�，于是我用課余時(shí)間看許多的雜志小說(shuō)，成績(jī)因此下滑很大。這使得我的心緒變得很亂很亂，拿著筆卻遲遲寫(xiě)不出一個(gè)字。我看著窗外飛揚(yáng)的雨絲，心中五味雜陳，我，到底是堅(jiān)持夢(mèng)想，還是專(zhuān)心學(xué)習(xí)？
心中思考著，卻久久想不出一個(gè)答案。我走到書(shū)架邊，想選一本好書(shū)來(lái)平靜我的心情。我隨手拿了一本《我的中國(guó)夢(mèng)》，靜靜地翻看起來(lái)。
袁隆平的夢(mèng)想是“讓所有人都吃飽飯不再挨餓”。為了這個(gè)夢(mèng)想，他忍受著旁人的嘲笑和不理解，穿行田間，夜以繼日的為雜交水稻而工作，正是憑著這種堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的精神，他成功了；“為中國(guó)人爭(zhēng)氣”，這是錢(qián)學(xué)森的追求，為國(guó)爭(zhēng)光，是錢(qián)學(xué)森的信念。為此，他費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，從美國(guó)回到中國(guó)，致力于科學(xué)研究，“兩彈一星”讓西方人刮目相看；劉偉從小夢(mèng)想成為職業(yè)球員，一次事故卻奪取了他的雙臂，夢(mèng)想破滅了。但他沒(méi)有自暴自棄，開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，再學(xué)習(xí)鋼琴，他用雙腳擁抱了世界……
看完這本書(shū)，我的心似狂風(fēng)暴雨后的海面，久久不能平靜。他們都有一個(gè)夢(mèng)想，并且不斷地朝夢(mèng)想前進(jìn)。不管這條路有多大的艱難險(xiǎn)阻，荊棘坎坷，他們都沒(méi)有退縮，反而困難越大，他們戰(zhàn)得越勇。就這樣，最后，他們用心血與汗水，澆灌出了夢(mèng)想的花。
既然他們可以擁有夢(mèng)想，并追隨夢(mèng)想，那么，為什么我不可以呢？只要找準(zhǔn)夢(mèng)想與學(xué)業(yè)之間的平衡點(diǎn)，夢(mèng)想與學(xué)業(yè)就能兩不誤。想到這，我又擁有了信心，我想要用汗水去澆灌出屬于我的夢(mèng)想的花。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我會(huì)利用課余時(shí)間，走進(jìn)大自然，擁抱大自然，用心感受大自然的神奇美妙，為我寫(xiě)文章墊下基石。我還會(huì)多讀世界名著，揣摩他們寫(xiě)作的奇妙之處，來(lái)學(xué)以致用，沉淀我的文學(xué)內(nèi)涵。我會(huì)用心觀察生活中的一景一物，一花一草，記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，我會(huì)朝著夢(mèng)想出發(fā)，朝作家這個(gè)理想前進(jìn)。
人生總不可能是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都害怕失敗，但又不得不擁有一些失敗，只有失敗后，成功才更加完美。有時(shí)候，我們心里害怕躲避的東西，卻恰恰是我們心里想得到而不及、想擁有卻妄自菲薄的事物，害怕的東西里，藏著我們的夢(mèng)想，卻因心里的自卑膽怯而停滯追求的腳步。如果把這個(gè)膽怯留在心里，只會(huì)越積越多，如果產(chǎn)生一個(gè)膽怯就消滅一個(gè)，那么就沒(méi)有什么能阻礙我們的夢(mèng)想。
努力拼搏吧，用汗水澆灌出夢(mèng)想的花，盛開(kāi)在明天。
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