書香伴我成長(zhǎng)作文（優(yōu)選3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的書香伴我成長(zhǎng)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�，能夠開(kāi)闊我們的視野，讓人受益匪淺。
問(wèn)渠那得清與許，為有源頭活水來(lái)。讀《三國(guó)演義》，神機(jī)妙算的諸葛亮，老謀深算的曹操，都引人入勝；《水滸傳》中，宋江的仗義疏財(cái)，武松的豪邁讓我們贊嘆不已；《紅樓夢(mèng)》里，林黛玉的多愁善感，賈寶玉的才華橫溢，也能讓我們體驗(yàn)到一個(gè)家庭與社會(huì)的興衰榮辱，這些都是我們從書中感受到的樂(lè)趣。
在幼年，我最先接觸到的`只是些兒童童話書。每當(dāng)母親要我讀書時(shí)，我都置之不理，那天真的心只認(rèn)為玩耍才是孩子們的樂(lè)園。
四年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀到了高爾基的《童年》。雖然那時(shí)不是幾個(gè)大字，但是我對(duì)文章也有了個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)。在高爾基那時(shí)件家是那么艱苦，可最后還不是成了大名人嗎？此時(shí)的我們，難道也不應(yīng)該好好的讀書嗎？書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，今日的我們不只應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，更要廣泛地閱讀對(duì)我們有益書籍。
光陰似箭，日月如梭。從此，當(dāng)小伙伴歡快的玩耍時(shí)，當(dāng)父母坐在電視機(jī)前不停歡笑時(shí)我卻捧著一大本書，忘記了時(shí)間和空間，甚至忘記了自己。書的魅力是如此之大！
古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本就像我最親愛(ài)的老師，告訴我了學(xué)習(xí)，生活和做人。在日常出行衣食方面，我們離不開(kāi)書本；在寫作練文方面，我們離不開(kāi)書本，在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面，我們也更離不開(kāi)書本。
如今身在初中的我，時(shí)間雖緊，好習(xí)不忘，我覺(jué)得自己永遠(yuǎn)離不開(kāi)書本�！墩撜Z(yǔ)》告訴了我們學(xué)習(xí)的習(xí)慣方法；《唐詩(shī)三百首》則讓我品味到了唐詩(shī)的含蘊(yùn)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們明白了什么叫勇敢和堅(jiān)強(qiáng)——書籍，它像一盞明亮的燈，照現(xiàn)了我人生的道路；它像一杯清新的綠茶，時(shí)時(shí)刻刻讓我回味無(wú)窮；它像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，唱響了我心中的夢(mèng)想。書籍，給我了智慧，動(dòng)力和力量。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，這淡淡的書香，將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
書香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，第一個(gè)會(huì)說(shuō)的字竟是“書”；聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我能滿地亂爬的時(shí)候，最常見(jiàn)我找的是書；聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我學(xué)寫字時(shí)，第一個(gè)會(huì)寫的字是“書”。
書，這個(gè)從小伴我成長(zhǎng)的伙伴，與我可謂是形影不離。
在我書桌上、書柜里、床頭邊乃至衣柜里，都可見(jiàn)書的影子。
剛上小學(xué)，書里的拼音是我的拐杖，我拄著它，讀過(guò)了許多童話、寓言。慢慢長(zhǎng)大了，我已不需要拐杖了，于是，字典來(lái)到我身邊，成為了我的小幫手。翻閱著它，我讀懂了大部頭的名著�，F(xiàn)在，書是我的眼睛，它讓我看遍各地風(fēng)光，讓我領(lǐng)略生命輪回。
從小，就愛(ài)和爸媽在那慵懶的午后，放上一壺?zé)釟怛v騰的.茶，手里各自捧著一本書，在茶的清香中津津有味的品讀�，F(xiàn)在，上了中學(xué)，課余時(shí)間短了，可我仍愛(ài)在閑暇之余，捧上一本好書，獨(dú)自品味。
與書有緣，我從小便愛(ài)讀書，長(zhǎng)大后更是“愛(ài)書如癡”。
這個(gè)暑假的一個(gè)午后，爸媽去拜訪朋友，我則躲在房里拿起一本書“細(xì)嚼慢咽”。
不知過(guò)了多久，我已翻到了最后一頁(yè)，合上書，將它安置好�？戳丝磿r(shí)間，呀！已經(jīng)6點(diǎn)了，爸媽怎么還沒(méi)回來(lái)？我走到客廳，想給他們打電話�！扳彙彪娫捪软懫鹆�，“快開(kāi)門！”媽媽不滿的聲音傳來(lái)。我納悶極了：媽媽怎么不高興呢？
打開(kāi)門，媽媽一進(jìn)來(lái)就問(wèn)：“怎么叫你開(kāi)門都不開(kāi)呢？”“我……我不是開(kāi)了嗎？”我一臉迷茫�！拔覀儼雮�(gè)小時(shí)前就回來(lái)了，可忘了帶鑰匙，就想叫你開(kāi)門，沒(méi)想到你一直都沒(méi)應(yīng)，連電話也沒(méi)接，我們還以為你出去了呢�！卑职终f(shuō)道�！笆裁�？可我都沒(méi)聽(tīng)到啊！”“你一定又是在看書，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)啊……可能是書太好看了，我太入迷了，對(duì)不起啦，下次不會(huì)了。”我有點(diǎn)心虛。“你一看書就這樣，真拿你沒(méi)辦法�！眿寢専o(wú)可奈何道。
沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我“愛(ài)書如癡”呢。
十幾個(gè)春秋了，縷縷書香陪我看盡了花開(kāi)花落，云卷云舒。書，你已成為了我生命中不可缺失的一份子。
書香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
人們都說(shuō)：書是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。
從小我就愛(ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買來(lái)《安徒生童話》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細(xì)絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書相伴，如果見(jiàn)不到書，就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。
記得兒時(shí)在書里讀過(guò)《賣火柴的小女孩》。長(zhǎng)大后，每當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活，也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)，我就會(huì)隨手抓起本書。因?yàn)闀鴷?huì)帶給我快樂(lè)。在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，第一次接觸到了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)到第二年10月份在校內(nèi)外的見(jiàn)聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，只要每天一有空我就會(huì)拿起《愛(ài)的教育》。從這本書中，我深刻的體會(huì)到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來(lái)的親情。
書豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它能帶我入海，了解海洋的神秘；它能帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺(jué)得書是那樣富有樂(lè)趣和哲理。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的'方向。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝�，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
書香校園有許多載體，校園標(biāo)語(yǔ)就是其中一種，它是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現(xiàn)，更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。
讓我們走進(jìn)博大精深的書香世界；讓我們虛心聆聽(tīng)圣賢的諄諄教誨；讓我們走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域；讓我們悠然徜徉在智慧的海洋；讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)也能感受到書香的氣息吧！
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