(熱)實(shí)用的二年級(jí)日記
有趣的一天又要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)日記9篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)日記 篇1
一年一度的圣誕節(jié)又到了。傳說中這天會(huì)有一個(gè)長著白胡子的圣誕老人，他穿著紅衣服，身上背著一個(gè)大袋子，里面裝滿了禮物，然后踏著雪橇?xí)讯Y物從煙囪里送給每位小朋友。
馬路上，人們清晰的可以看到每家店里都有圣誕圖案，有的把圣誕老人的貼紙粘在門上，有的在店門口放一棵圣誕樹，在上面掛一些玩具禮物呀，玩具愛心呀，玩具襪子呀……還有的商店里的每個(gè)店員都帶上圣誕帽子。
關(guān)于圣誕老人，我很想晚上睡不著，一直等，等到天亮，看看到底是誰把禮物放在我的.床上。我還想在房間里按上監(jiān)控?cái)z像頭，第二天早晨打開監(jiān)控，查清真相。我還要在房間里按上一個(gè)簽名處、指紋相片處，讓來的人都弄好了再走，這樣我就可以知道哪個(gè)扮演的圣誕老人了。我知道一直送我禮物的是爸爸媽媽，但是我仍然想看看。
雖然我不相信真有圣誕老人，但我喜歡這樣的節(jié)日，喜歡這樣的禮物。感謝爸爸媽媽這些年為我扮演的圣誕老人，謝謝你們！
二年級(jí)日記 篇2
今天，老師讓我們畫自己喜歡的畫�！拔耶嬍裁茨亍薄芭�!”“我畫樹林�！�
我要拿出彩筆和油畫棒，鋪開畫紙，想了一想，構(gòu)思完成后，我開始動(dòng)筆了首先我把樹干有的畫的直直，有的彎曲，兩三筆就畫完了。接下來我就話其數(shù)值來，有的`是很長，有的很短，有的非常粗，還有得非常細(xì)。
一會(huì)兒的功夫，大樹的形就出來了，然后我畫樹葉，一眼的功夫，一刻槐樹就展現(xiàn)在眼，停下筆來仔細(xì)端詳著，恩，不錯(cuò)，再畫上槐樹花呵小蜜蜂就更美了。
最后我就把槐樹花、槐樹和小蜜蜂的顏色涂上了，就像是小蜜蜂在采蜜一樣。老師把我的成績說了出來，你才是什么哈!“優(yōu)加!”
二年級(jí)日記 篇3
今天，我們學(xué)校舉行一場(chǎng)田徑校運(yùn)會(huì)，比賽的項(xiàng)目有800米跑、200米跑、60米跑等．我們班比賽的項(xiàng)目有200米跑、60米跑、接力賽等．
我參加了我們班的.接力賽，經(jīng)過我們大家的努力！加油！我們班贏得了二年級(jí)男生第一名、女生贏得了二年級(jí)第三名．
這次校運(yùn)會(huì)，我非常開心！
二年級(jí)日記 篇4
今天，又該去好玩的地方了吧，我的心里全是問題�！昂飴u”我一聽說去猴島就高興地一蹦跳老高，想想，那肯定是個(gè)好玩的地方，有許多的猴子吧。
我們想去那邊還不是那么容易，要乘索道的人特別多。我和媽媽還有阿姨和苗苗一起坐一輛，“嗖”的一下，就出去了，我有點(diǎn)怕，看著我們的小車子就靠一根鋼索吊著在海面上通過，2個(gè)手牢牢的抓住邊上的`扶手，我看到海面上一條條的船，那是漁民的家，他們就住在海上，靠海上的捕魚為生。
下了索道就是猴島了，那里的猴子和我們?nèi)艘粯佣荚谕饷孀邉?dòng)，看到我們的到來，他們好像特別高興，我不敢給他們吃東西，怕他們跳到我身體上來。然后我就去了小品劇場(chǎng)，觀看它們小品，在那里我才真實(shí)地發(fā)現(xiàn)，猴子有多聰明，它們反應(yīng)敏捷，生動(dòng)的表演給我們帶來了陣陣的歡笑。
出了劇場(chǎng)，我們還看到了它們的監(jiān)獄，那是犯錯(cuò)的猴子關(guān)押的地方，還有猴子儀仗隊(duì)，還有猴子的游泳池等等。這里真的是猴子的天堂!
二年級(jí)日記 篇5
春天來了，她邁著輕盈的腳步，悄悄地向我們走來。春天在哪里？春風(fēng)吹動(dòng)了窗前的風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)，好像在提醒我們：“快到公園去找春天吧！”
我們?nèi)襾淼绞骞珗@，一下車就看見一株桃樹，一朵朵粉紅的.桃花就像一張張燦爛的笑臉，這使我想起“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低�！毙〔萆炝松鞈醒�，從松軟的泥土里慢慢地探出頭來。柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條在微風(fēng)里得意的跳舞。池塘的水好像一面明亮的大鏡子，一條條小魚爭先恐后露出水面，就好像要看看這美麗的春天。春姑娘把大家都叫出來了，公園里人來人往，大家都臉上都掛著春天般的笑容。
媽媽說：“一年之計(jì)在于春�！蔽乙湎Т禾斓拇蠛脮r(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。
二年級(jí)日記 篇6
今天是寒假第一天，忙碌慣了的我突然感到百無聊賴、無所事事，真有點(diǎn)不習(xí)慣。早飯后，我想到秋存交給的任務(wù)，不得不坐在電腦旁整理我的`作文資料，不知不覺就到了11：00，老公回來了關(guān) 心地說：“老坐在電腦前不好，走，到超市買東西，咱中午吃火鍋�！薄拔也幌肴�，還沒整理完呢，我得發(fā)給秋存，你自己去吧�！蔽也荒蜔┑卣f�！耙簧瘟�，不要命了，走”不由分說， 被老公拽走了。
唉!沒辦法，他就是這樣霸道的人。
下午，孩子上學(xué)去了，老公監(jiān)場(chǎng)去了，我又自由了。我坐在電腦前，給學(xué)生發(fā)了短信，瀏覽了好友的網(wǎng)頁，看了幾篇文章，感到很快樂，還是放假的日子里好過，比起早起晚歸的上班愜意多了， 我也要孩子似的說一句：放假真好!
二年級(jí)日記 篇7
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:
懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
過程與方法:
教師用激趣學(xué)習(xí)日記格式導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課生字、詞語。在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)文章內(nèi)容。本課采用合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
教學(xué)難點(diǎn)按照日記的'格式，開始學(xué)寫日記
教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)日記格式
2、出示生字詞，多種方法認(rèn)讀。
開火車讀、賽讀、齊讀。
3、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生回答上節(jié)課所學(xué)的日記格式；復(fù)習(xí)生字；朗讀課文。
二品讀體驗(yàn)
2、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則日記，誰愿意來讀一讀？指名分段讀，評(píng)議
3、師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？
師：小作者的心情如何呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖，想一想應(yīng)用什么樣的語氣來讀？
指名回答并朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開心的事，用高興的語氣讀出來。
4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？（1）(2)學(xué)生回答。
5、師：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論
6、師：那么你感覺“我”是怎樣一個(gè)人？
指名回答。
師：我們?cè)谏钪幸惨裥∽髡吣菢樱P(guān)愛他人，那么你自己也會(huì)收獲很多快樂。
1、思考“我”又做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？
2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。
3、思考該用什么語氣朗讀。
4、思考后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
5、學(xué)生討論、回答：小女孩的媽媽小氣嗎？
二年級(jí)日記 篇8
昨天晚上，我和媽媽下了一局象棋。她明明不會(huì)下，卻說要跟我下。
我先把自己的棋子擺好，然后我就要她擺�？墒牵B擺都不會(huì)擺。于是，我就幫她擺。擺完了，我和媽媽就開始下棋了。
我先走了一下炮，媽媽也學(xué)我走了一下炮;我吃了一個(gè)媽媽的兵，媽媽又學(xué)我吃了我的一個(gè)兵;我走了一下馬，媽媽看了一下口訣 “ 馬跳日 ” ，她也走了一下馬。媽媽一邊走一邊看口訣，我的炮把她的將軍都吃了，她還不服輸。我的炮在媽媽自己那邊的'一個(gè)兵旁邊，她竟然用兵把我的炮吃掉了。按理說，兵只有過河了才能兩邊走，爸爸也說兵只有過河了才能兩邊走;可媽媽不聽，硬是要把我的炮吃掉。我又和她下了一會(huì)，就上床睡覺了。
二年級(jí)日記 篇9
今天我們班舉行了讀書交流會(huì)，上午輪了幾個(gè)同學(xué)，下午安托班繼續(xù)。前面的同學(xué)有的講得很流利，有的'不太會(huì)講。
過了一段時(shí)間，我聽到了林老師叫了一聲32號(hào)，頓時(shí)我變得很緊張。當(dāng)我上去站在講臺(tái)的左邊時(shí)，我有點(diǎn)不知所措，先講什么好？后來，我決定講《小豬唏哩呼�！�。當(dāng)時(shí)因?yàn)榫o張，雙手不停地抓著衣角摸來摸去，開始斷斷續(xù)續(xù)地講著故事，講的時(shí)候還不停地重復(fù)著“然后”。我講著講著，林老師突然讓我停下來不用講了，說我不熟練，只給我七十分。這時(shí)我非常難過，我不滿意自己的表現(xiàn)，覺得自己說得不如腦子里想得好。
我以后要多復(fù)述故事，鍛煉自己的口才。
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